年轻护士素质提高行动的培训与考核
实习护士培训计划及考核
实习护士培训计划及考核一、培训目的本实习护士培训计划旨在培养和提高实习生的护理技能、医学知识、沟通能力和团队合作精神，使其具备成为合格护士的基本能力。
二、培训目标1、全面了解医院护理管理制度和规定。
2、掌握护理基本技能和常见病患护理技能。
3、熟悉医学基础知识和相关疾病的护理要点。
4、提高护理沟通能力和协调能力，培养良好的职业素养。
5、学习并掌握与患者及其家属的沟通技巧，提高服务意识。
6、了解跨学科知识，学习团队合作与协调。
三、培训内容1、医院护理制度及规定的学习（1）了解医院护理管理制度和规定。
（2）熟悉护士的职责和规范。
2、护理基础知识学习（1）学习人体解剖学、生理学、病理学等基础知识。
（2）了解常见病症的护理要点。
（3）学习常用药物的使用方法和剂量。
3、护理基本技能培训（1）学习生命体征的监测和护理。
（2）掌握基础护理技能，如洗澡、更衣、口腔护理等。
4、疾病护理技能学习（1）学习急救技能和对急重症病人的护理技巧。
（2）掌握各种疾病的护理要点。
5、护理沟通技巧学习（1）学习与患者及其家属的沟通技巧。
（2）了解心理护理的基本知识。
6、跨学科知识学习（1）了解跨学科知识，如病理学、微生物学、药理学等。
（2）学习团队合作与协调，在多学科团队中的协作能力。
7、职业素养培养（1）教育实习生要注重职业操守，保护患者隐私。
（2）培养实习生的责任感和服务意识。
四、培训计划（一）周期安排1、实习护士培训计划为期半年。
2、每周上课时间为16小时，包括理论课程和实际操作课程。
（二）具体安排1、第1周-2周（1）适应性考核。
（2）进行医院规定和护理管理制度的学习。
2、第3周-6周（1）学习护理基础知识。
（2）学习基础护理技能。
3、第7周-10周（1）学习常见病症的护理技能。
（2）学习护理沟通技巧。
4、第11周-14周（1）学习疾病护理技能。
（2）学习跨学科知识。
5、第15周-16周（1）进行职业素养培养。
（2）进行期末考核。
护士培训考核方案与计划
护士培训考核方案与计划一、培训考核方案1. 培训目标本次培训的目标是提高护士的专业知识和技能，增强其临床实践能力和团队协作能力，全面提升护士的综合素质。
2. 培训内容本次培训的内容包括以下几个方面：- 专业知识培训：包括基础医学知识、临床护理知识、医学伦理学等。
- 技能培训：包括操作技能、急救技能、护理操作技能等。
- 临床实践能力培训：参与病房巡视、患者护理等实际操作。
- 团队协作能力培训：加强护士之间的团队合作和沟通能力。
3. 培训考核方式培训考核分为理论考核和实践考核两部分：- 理论考核：通过笔试、口试等方式考核护士的专业知识掌握情况。
- 实践考核：通过模拟案例、实际操作等方式考核护士的技能和临床实践能力。
4. 培训考核标准根据培训内容和考核方式，制定相应的培训考核标准，确保考核的公平、公正和科学性。
二、培训计划1. 培训期限本次培训为期3个月，包括专业知识培训、技能培训、临床实践能力培训和团队协作能力培训。
2. 培训安排- 专业知识培训：每周安排2天的专业知识培训课程，由资深医生和护士进行授课。
- 技能培训：每周安排1天的技能培训课程，由专业技能培训师进行指导。
- 临床实践能力培训：每周安排2天的临床实践能力培训，护士轮流参与病房巡视、患者护理等实践操作。
- 团队协作能力培训：每月安排1次团队协作能力培训，通过团队建设活动等方式加强护士之间的团队合作和沟通能力。
3. 培训考核安排- 理论考核：第1个月末进行一次理论考核。
- 实践考核：第2个月末进行一次实践考核。
4. 培训考核结果根据培训考核结果，对合格者进行结业证书颁发，对不合格者进行补考或重新培训安排。
5. 培训资源保障为了保障培训的顺利进行，需要提供相应的培训资源，包括教材、培训设施、实训设备等。
通过以上培训考核方案与计划，可以有效提高护士的专业水平，提升其临床实践能力和团队协作能力，为患者提供更优质的护理服务。
护士培训计划与考核方案
护士培训计划与考核方案一、培训计划护士作为医疗团队中不可或缺的一员，承担着病人护理和健康教育的重要任务。
为了提高护士的专业技能和综合素质，加强护理队伍建设，提升医疗服务质量，我院拟制定一份护士培训计划和考核方案。
1. 培训目标（1）提高护士的护理技能水平，提高工作质量和效率。
（2）加强护士的沟通技巧和团队合作能力，增强服务意识和责任心。
（3）加强护理知识的培训，提高护士的专业素养和综合素质。
2. 培训内容（1）护理基础知识的培训：包括护理学理论知识、人体解剖生理学、疾病诊断与护理等。
（2）护理技能培训：包括静脉留置、管路护理、照料卧床病人、护理评估与记录等护理技能的训练。
（3）沟通技巧培训：包括患者心理护理、亲属沟通技巧、团队合作等。
（4）服务意识培训：包括服务态度、服务技能、服务质量等。
3. 培训方式（1）理论课培训：可以邀请专业的教育培训机构或相关专家进行专业化的课程培训。
（2）实践操作培训：通过实验室、临床实习等方式进行护理技能的模拟训练。
（3）案例讨论：通过病例讨论、病例分析等方式加强护理知识的培训。
4. 培训周期和时长一般培训周期为3-6个月，时长根据需求和具体情况进行确定。
5. 培训方式（1）全员培训：对全员护士进行统一的培训。
（2）重点培训：对部分重点科室或人员进行重点培训。
6. 培训成果评估（1）理论知识考核：通过理论知识考试考核护士的专业素养。
（2）技能操作考核：通过模拟实操考核护士的护理技能水平。
（3）综合评估：将护理过程中的工作表现、服务质量等进行综合评估。
二、考核方案护士培训考核是培训结束后对护士进行技能与知识水平的考核，通过考核以评定护士的培训成果和培训效果，以提升护士的专业水平和服务质量。
1. 考核内容（1）理论知识考核：通过理论知识考试考核护士的专业知识水平。
（2）技能操作考核：通过模拟实操考核护士的护理技能水平。
（3）综合评估：将护理过程中的工作表现、服务质量等进行综合评估。
护理人员三基培训与考核制度
护理人员三基培训与考核制度护理人员三基培训与考核制度是为了提升全院护理人员的综合业务素质，满足临床护理工作需要而制定的。
具体内容包括：1.新进护士要经过市护理学会、医院、护理部、科室的岗前培训，培训内容包括护理规章制度（包括核心制度）、人文交流沟通、礼仪、病历书写规范、病人管理规范、护理操作技能等。
2.护士规范化培训，按护理部制订规范化培训轮转计划。
3.护理部对全院护士三基培训实行分层培训。
4.护理部每年根据医院发展需要和培训结果制订三基培训计划，按要求落实。
5.护理部每年组织各层级护士进行理论和操作技能考核，结果纳入护士年度考核成绩。
6.科室每年根据三基培训制度、院级三基培训计划和科室业务发展需要制定科室三基培训计划，并组织落实培训和考核工作。
7.科室每月组织一次业务查房，内容包括护理基础知识、专科知识、护理新知识、重危典型疑难死亡病例的护理等。
8.护理部定期和不定期对科室三基培训的落实情况进行督查。
9.各级护士根据各自的分层级别参加护理部和科室组织的分层培训和考核。
此外，护士长要对轮转的年轻护士制定培训计划，明确目标。
护士长及护理部动态评价，定期考核，使护理人员完善各科室的培训计划。
护理部还要抓护士的三基三严训练，“三基”即：基础理论、基本知识、基本技能的训练。
“三严”即：严格要求、严密组织、严谨作风。
具体的培训计划包括：1.培养护士理论与临床实践相结合的能力，以巩固基础知识和基础理论。
工作一年内护士每月写一篇读书或工作笔记，由护士长批阅，每月上交护理部。
2.抓好基础护理，每位护士对生活护理及基础护理进行量化登记，再护士长签名，每月上交护理部一次。
3.护士的基本技能训练，各科每周一次进行技能考核，纠正不规范的动作。
4.提高护士的基本理论知识，每周一次进行早会提问，每月进行一次基础知识和专科知识的理论考试。
5.护理部每半年一次进行基本技能的操作考核和基础理论知识的考试三基（如基础护理知识的考核及有关药理知识的考核）。
年轻护士实际能力的培养与考核
实境横截面情景考核
床边交接班、科内转床 入院接待、出院指导（不是该组的病人也可以考核） 活动指导与功能锻炼 对病人的疑问或诉求的解释与处理
内科用要药后体的现观察职与业指导素养与临床护理思维
特殊病情变化与治疗后的观察与处理如：心脏介入术后、肾穿 刺术后、血液病病人发生出血或发热、消化科病人呕吐或呕血
实境横截面操作考核
呼吸系统：翻身拍背，协助排痰、指导深呼吸和腹式呼吸或有 效咳嗽、雾化吸入等
循环系统：心电监护、电除颤、血压监测等
消化系统：输血、口腔护理、灌肠等
神经系统：翻身拍背、肌力判断、饮水试验、鼻饲、搬运病人
等
按三基操作篇的标准和要求
内分泌系统：血糖监测、胰岛素注射、胰岛素泵使用、糖尿病 足护理
术后 消化系统：消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、胰腺炎、上消化
道出血、消化道肿瘤 神经系统：脑血管病（脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血） 内分泌系统：糖尿病、甲亢 泌尿系统：急慢性肾炎、肾病综合征 血液系统：白血病、淋巴瘤、贫血 肿瘤：肺癌、胃癌、肠癌
床边查看病人关注点
饮食（符合治疗需要） 体位（正确、舒适） 皮肤（清洁、压疮的评估与预防） 跌倒的评估与预防 生命体征 呼吸道(通畅度、痰液能否排出) 出入量（尿量、引流量、出汗、输液量） 管道（引流管、尿管、氧气管、输液管：正确标识、位置、通畅) 睡眠、服药情况 心理与家庭支持 观察与预防并发症(各种疾病可能出现的并发症)
评价
护士长点评 患者或家属访谈 考官指导
外科部分
外科考核的关注点
生命体征(尤其是血压的变化) 呼吸道(通畅度、痰液能否排出) 出入量(引流量、尿量、出汗、输液量) 管道(引流管、尿管，氧气管、输液管：正确标识、位置、通畅) 腹部(有无腹胀、腹肌紧张、压痛、肠蠕动恢复情况) 皮肤(完整性、伤口有无渗血、色泽) 体位(正确、舒适) 疼痛指数 睡眠、饮食、服药情况 并发症
医院护士培训计划考核内容
医院护士培训计划考核内容一、培训背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对医疗卫生服务的需求也越来越高。
而护士作为卫生服务的重要组成部分，其职业素养和专业技能至关重要。
因此，医院护士培训计划的设计和执行成为了当今医疗卫生领域中一项至关重要的工作。
为了全面提升医院护士的服务水平，不断提高其专业技能，我们制定了一套医院护士培训计划，并对其进行考核，以确保培训效果的质量和持续性。
二、培训目标1. 提高护士的职业素养和职业道德水平，培养良好的职业操守和团队协作能力；2. 提升护士的专业技能，增强其临床护理能力和医疗卫生知识；3. 增强护士的责任感和使命感，提高其服务质量和水平；4. 培养护士的沟通能力和危机处理能力，提高其应对突发情况的能力；5. 提升护士的学习能力和自我提升意识，增强其终身学习的能力。
三、培训内容本次培训计划涵盖了以下内容：1. 职业素养和职业道德培训：包括职业操守、团队协作、责任感、使命感等方面的课程；2. 专业技能培训：包括临床护理技能、医疗卫生知识、先进医疗设备的使用等方面的课程；3. 沟通能力和危机处理能力培训：包括与患者、家属和同事的沟通技巧、突发情况的处理技能等方面的课程；4. 学习能力和自我提升意识培训：包括学习方法、自我提升的意义和方法等方面的课程。
四、培训方式1. 课堂授课：由专业的医护人员和教育专家进行授课，内容包括理论知识和实际操作技能；2. 实践操作：在实际的护理工作中，由导师和专业人员进行指导和辅导，加强学员的实际操作能力；3. 实习锻炼：在医院临床科室进行实习锻炼，与临床工作人员一起工作，提高学员的临床护理能力；4. 网络学习：通过网络教育平台进行线上学习，包括课程知识的学习、在线讨论和作业提交。
五、考核方式1. 理论考核：包括课程知识的笔试考核和在线学习成绩的评定；2. 技能考核：包括临床护理技能的操作考核和医疗卫生知识的实际应用考核；3. 能力考核：通过模拟场景和真实场景的沟通与危机处理能力考核；4. 实习考核：对学员在实习期间的实际表现进行评价和考核。
医院护理人员培训与考核制度
医院护理人员培训与考核制度
一、岗前培训制度
1．新护士必须进行岗前培训。
2．由护理部组织人员进行护理相关知识的培训，有记录及考核成绩。
3．培训内容：医院概况及管理规范介绍、医德医风教育、相关法律知识培训、护患沟通技巧、文明用语、护理文书书写规范、专科护理知识等。
二、在岗培训与考核制度
1．护理部制定对全院各级护理人员的培训考核计划，包括基本知识、基本理论、基本技能、专科知识、新业务技术及应急处置技能的培训，并负责组织实施。
2．全院护理人员参训率达到90%，理论考核合格率达到85%，技能操作合格率达到90%。
3．科室每月业务学习一次，护理部不定期组织各类培训、讲课，每年不低于十次。
4．根据科室专科特点，有计划选派护理骨干外出进修学习。
5．组织继续护理教育，完成年规定学分，考核登记归档。
6．鼓励护理人员通过学习、在职教育提升护理学历。
护理培训计划与考评制度
护理培训计划与考评制度一、引言在医疗保健领域，护理是一个至关重要的职业。
护士在医院、诊所、养老院等各种医疗场所都发挥着不可或缺的作用。
因此，为了提高护理人员的专业素养和技能水平，制定一套科学的护理培训计划和考评制度是非常必要的。
本文将介绍一套完备的护理培训计划和考评制度，以期为护理人员的培养和成长提供有效的指导。
二、护理培训计划1. 培训目标制定护理培训计划的首要任务是明确培训的目标。
在这个过程中，我们需要考虑到护理人员在日常工作中所需具备的专业知识、技能和素养。
同时，也需要兼顾到护理人员的个人发展需求，保障他们在培训中能够真正得到全面的提升。
2. 培训内容护理培训内容应包括临床护理技术、医疗器械使用、卫生保健知识、职业道德规范等方面的知识。
此外，还应该结合实际工作需求，增加护理文书写作、沟通技巧、危机处理等课程内容。
在培训内容的制定中，需要特别关注护理人员在日常工作中最需要提升的技能和知识点。
3. 培训方法护理培训应采用多种教学方法，包括理论教学、实践操作、案例分析、小组讨论等。
在课程设置和教学安排上，要注重培养护理人员的动手能力和实际操作技能，确保他们在培训后能够熟练掌握各项技能。
4. 培训周期护理培训的周期可以根据实际情况进行调整，但一般情况下，建议培训周期不少于3个月。
在具体制定培训计划时，还需要考虑到护理人员工作岗位的不同，以及他们在培训期间继续从事工作的可能性。
5. 培训评价在培训过程中，需要设置多种评价方式，包括考试、作业、实践操作等。
评价标准应严格，确保护理人员在培训结束后能够真正掌握所需的技能和知识。
三、护理培训考评制度1. 考核对象护理培训考核对象包括所有接受培训的护理人员，无论其工作经验和资历如何。
2. 考核内容培训考核内容应包括理论知识、实际操作、职业道德等方面的内容。
考核的重点是护理人员的操作技能和临床能力，也需要考虑到他们在培训中的表现和发展情况。
3. 考核方式护理培训考核可以采用答题、实操、口试、案例分析等多种考核方式，以确保综合评价的全面性和公正性。
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主要内容：
"个案追踪法"应用背景之一
1、规范化培训：分三阶段
第一阶段：新手适应期（0-6个月）
第二阶段：技能成熟期（7-18个月） 第三阶段：临床轮转期（19-36个月）
主要内容：
第二阶段：技能成熟期（7-18个月）
＊基本掌握专科护理基本操作技能 ＊ 熟悉《实用临床护理“三基”（应知应会分册）》 ＊ 熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题， ＊采取适宜的护理措施。
产科护士临床培训的尝试 3、典型案例设计
➢ 设计：病人护理中常见问题、操作、制 度、预案等融合
➢ 案例：临床典型案例库（产科）
（视频：床边护理查房）
➢ 现场模拟考核：3～10年内护士
床边护理查房（举例）
一 汇报病情（九知道、护理措施、孕妇目前情况） 一 检查护理措施落实情况 一 相关知识、操作 一 评价
采取适宜的护理措施。
主要内容：
2、省级抽考
不定期 不定人 不通知
★抽考时间：
与每年全省三级医院医务人员“三 基”考试活动或护理作专项检查一 并安排，时间另行通知。
主要内容：
"个案追踪法"应用背景之一
2、省级抽考
★ 抽考对象: 各三级医院（含中医院）和省级机关医院在职 在岗取得执业资格的护士（包括合同护士）
85
80
75
70
65 苏州
常州
江阴
昆山
徐州
学历与得分无明显差异
本科学历 均分
本专科不同工龄得分与均分比较
100
95
90
<3年
85
3-6年
7-10年 80
75
70
苏州
常州
徐州
昆山
江阴
本专科年限3-6年护士能力得分明显高于其他年资护士 本专科高年资护士没有表现更突出的临床能力
综合医院与专科医院比较
84 82 80 78 76 74 72 70
实施背景之一
❖
确立“学以致用”、“知行合一”原则
改革护士临床带教轮转、“三基”训练考核
方式方法
❖ 注重思维能力、实践能力、人文素养的养成 引导年轻护士运用专业知识指导临床工作 加强病情观察、操作技能和专科对症处理能力
二、范围对象
实施背景之一
• 范围：全省二级以上医院全面实施 • 对象：各级医疗机构新录用护士
个案追踪法
重症病人为主，★包括评估病情、 分析护理问题、采取适宜的护理 措施（含操作考核）。
汇报导航
背景 培训 检查方法及过程分享 问题分析与感想
产科护士临床培训的尝试
• 1、怎么做？
学习文件、标准，领会精神 学习并研究“年轻护士素质提高行动”
的要求 制定实施方案 建立考核小组（护理部-大科-科内）
汇报导航
背景 培训 检查方法及过程分享 问题分析与感想
• 年轻护士临床工作能力考核记录表
护士、患者资料
护士资料
姓名
年龄
学历
工龄
本专 科年 限
联系 电话
患者资料
姓名
年龄
诊断
简要 病情
考核实境横断面（打“√”，可单选或多 选）
考核实境横断面（打“√”，可单选或多选）
交接班
翻身
协助下床 测生命体 /搬运 征或血糖
三、主要内容： 1、规范化培训：分三阶段(三年）
第一阶段：新手适应期（0-6个月） 第二阶段：技能成熟期（7-18个月） 第三阶段：临床轮转期（19-36个月）
主要内容：
第一阶段：新手适应期（0-6个月）
＊熟悉病房各种制度规章、岗位职责、工作流程 ＊ 掌握基础护理主要操作技能 ＊掌握护理程序的思维方法 ＊ 熟悉常见疾病护理、检查、药物及院感防控基础知识。
产科护士临床培训的尝试
2、实践总结如下：
➢ 纵轴线法：追踪病人入院到现在的护理过程，整 体评价
➢ 横截面法：观察者现场追踪某一时刻护士对某一 病人的护理，系统评价
➢ 纵、横交叉法：先纵后横—先汇报病史再看病人 先横后纵—先看病人再追踪病史
产科护士临床培训的尝试
“年轻护士素质提高行动”方案考核标准
个案追踪法
• 技巧
➢看 ➢问 ➢ 跟踪
跟着看:
• 交接班：要点 • 病情评估：病情（青紫）、风险评分 • 安全：床栏 • 标识：尿袋 • 仪器：心电监护、 • 感管：洗手、安全防护等 • 人文关怀 • 规范化操作
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背景 培训 检查方法及过程分享 问题分析与感想
本科学历得分与均分比较
90
术前/ 后护理
胃肠减压
口腔护理
记录出入 量
分诊
抢救病人
心电监护
指导有效 咳嗽
健教康 复
输液（或 泵）
仪器使用
其他（
转科/出院 导管/伤口护理
鼻饲/雾化 ）
主要能力项目
主要能力项目
临床护理思维 （运用护理程序） 病情观察评估能力 专业知识点掌握 规范的动手能力
表达沟通能力 （患、医、护）
应变处理能力 人文关怀及素养
主要内容： 3、规范化培训：分三阶段
第一阶段：新手适应期（0-6个月） 第二阶段：技能成熟期（7-18个月） 第三阶段：临床轮转期（19-36个月）
主要内容：
第三阶段：临床轮转期（19-36个月 ＊掌握各专科护理操作技能，各种仪器设备的使用 ＊掌握《实用临床护理“三基”（应知应会分册）》 ＊掌握轮转各专科常见病、多发病护理常规 ＊掌握熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题，
优、中、差
存在的原则 性问题
小节问题
评价结果
结果 评价 （分 档））
得分
合格及以上
优90以上 良80-89 合格70-79
基本合格 60-69
访谈记录
不合格 60以下
检查方法--个案追踪法
特点
❖ 1灵活性是追踪过程的关键
❖ 评价者追踪流程或服务的范围更为宽广 ❖ 追踪到一线工作人员是如何做出决策的
综合
专科
总体均分
分类均分
பைடு நூலகம்
综合性三甲医院护士能力得分明显高于专科医院
不同能力均分
88.4 86.4
84.6 83.7
81.4 80.1 79.6
均分
临床护理思维、病情观察、专业知识明显低
• 年轻护士素质提高行动的
培训与考核 •
汇报导航
背景 培训 检查方法及过程分享 分析与感想
实施背景之一
近10年来
<3年:占30%护士总数 < 10年:占60%护士总数
考试形式
理论考试为主
• 1、2011年4月优质护理暗访 综合素质能力???
• 2、2011年11月优质护理专项检查
实施背景之一
一、工作目标
（ 从全国护士执业资格数据库随机抽取工作满3～10年的 护士，综合医院数名）
主要内容：
"个案追踪法"应用背景之一
2、省级抽考
★抽考形式：实境案例分析及操作考核
★考试范围: 实用临床护理“三基”（应知应会分册） 实用临床护理“三基”（操作篇） 临床护理常规 “优质护理服务”相关文件及内涵
3、考核方法