急诊年轻护士的素质提高与核心能力培养 蔡佩瑾
急诊护理人员的综合能力培养
急诊护理人员的综合能力培养急诊护理人员是医院中至关重要的一环，他们负责处理急危重症患者的抢救和护理工作。
要想成为一名优秀的急诊护理人员，需要具备多方面的综合能力。
本文将从以下几个方面分析急诊护理人员的综合能力培养。
一、专业知识和技能急诊护理人员是医院中的专业技术人员，需要具备丰富的医学知识和临床经验。
急诊护理人员需要掌握心肺复苏技术、气管插管技术、动脉穿刺技术等抢救技术，熟悉多种疾病的护理方法，如心肌梗塞、中风、外伤、中毒等。
同时，急诊护理人员还需要具备科学的急诊护理理论和方法，熟练掌握药物的使用方法和剂量，以及严格遵守相关的医疗卫生规范和法律法规。
二、团队协作能力急诊护理人员在处理急危重症病人时，需要与医生、护士和其他医疗专业人员密切合作，共同完成抢救和护理工作。
因此，急诊护理人员需要具有良好的沟通技巧和协调能力，能够与团队成员保持良好的合作关系，克服各种困难和挑战，提高工作效率和抢救成功率。
三、应急反应能力急诊护理人员需要在短时间内做出恰当的决策和应对危机的措施，因此，他们需要具备良好的应急反应能力。
在高压力、高风险的工作环境中，急诊护理人员必须保持冷静，快速有效地处理紧急情况，有效遏制疾病的发展和恶化，确保患者安全。
四、人文关怀能力急诊护理人员需要以患者为中心，始终保持关心和慈爱之心，为患者提供全方位、个性化的护理服务。
在工作中，急诊护理人员需要尊重患者的人格尊严，积极表达爱心，帮助患者排除恐惧和焦虑，提供慰藉和安慰，缓解患者痛苦和抑郁情绪，增强患者的信心和意志，让他们更加有信心和勇气与疾病作斗争。
五、自我管理能力急诊护理人员面对的是极端复杂和刺激性的工作环境，需要处于长期高强度的工作状态。
因此，急诊护理人员必须具备自我管理的能力，通过合理的生活方式和心理调节，保持身心健康和良好的工作状态。
在工作中，急诊护理人员需要坚持自我学习和不断提高自己的专业技能，不断挑战自我，发挥最大的工作潜力。
综上所述，急诊护理人员需要具备多方面的综合能力，这些能力不仅可以提高工作效率和抢救成功率，还可以为患者提供更优质的护理服务。
浅谈急诊科护士应具备的素质
浅谈急诊科护士应具备的素质【关键词】急诊科;护士;具备素质急诊科使医院抢救急,危、重患者的重要场所,急诊科护理工作是急救医学的重要组成部分,急救医学是一个跨多种专业的学科,它具有紧张性、综合性、复杂性、协作性。
所以急诊科护士面对的是服务性强、风险大、责任中的工作。
因此急诊科护士必须具备以下素质。
1 具有良好的职业素质树立正确的人生观和价值观,深爱护理专业,具有高度的责任心、爱心及敬业奉献精神,责任是爱心的体现,爱心是敬业的保证,不断强化优质服务意识,树立以人为本,以患者为中心的思想,尊重患者的合法权益,热情、耐心的接待和满足患者的需要,多听患者的意见,善于分析、尊重、理解患者,对患者意识一视同仁,把患者的利益放在首位,急患者所急,想患者所想,争分夺秒,全力以赴抢救患者的生命,树立时间就是生命的观念,增强护理道理观,以适应急诊医学的迅速发展。
2 具有良好的心理素质急诊科是一个高风险、高投诉,安全隐患较多的科室,护士在工作中常常遇到不可测的事件发生,如患者情绪的紧张、焦虑、易怒,家属对护士抢救工作及处置不满意,语言苛刻,提出过分要求,甚至做出不理智的举动。
因此,做为急诊科的一名护士就要有稳定的情绪和坚强的意识,培养良好的自控能力及适应能力,在急诊、急救工作中沉着、冷静、做到忙而不乱、有条不紊、不惊慌失措、稳准快捷地对患者就行救治。
3 具有较高的业务素质随着社会的发展和科学的进步及医学模式的转变,急救护理技术也在不断的提高,急诊患者的特点是:急、危、重,患者来势凶,病情复杂变化快,护士急救水平的高低与患者的生命息息相关,熟练的急救技术能为救治患者赢得时间,同时由于急救护理范围广泛涉及的知识也比较广泛,因此急诊护士必须不断更新知识结构,掌握广泛的理论知识,在工作中理论联系实际,学以致用、融会贯通,不断充实和完善自我,保证负责、细致的抢救工作顺利进行,同时掌握娴熟、精湛的抢救技术,才能在最短的时间里实施正确的救治。
急诊科护士具备的能力
急诊科护士具备的能力急诊科护士是医院中承担急救任务的重要一环，他们具备一系列的专业能力，以应对各种急症情况。
下面将详细介绍急诊科护士所具备的能力。
一、急诊科护士具备的医学知识和技术能力急诊科护士需要具备扎实的医学知识和丰富的临床经验，了解各种急症的病理生理过程和病情表现，能够准确判断病情的严重程度，并及时采取相应的急救措施。
他们熟悉常见的急诊疾病，如心肌梗死、中风、外伤等，并能够熟练应用急救药物和设备，如心电监护仪、除颤器、呼吸机等。
二、急诊科护士具备的沟通能力和团队合作精神急诊科护士需要与医生、患者及其家属进行有效的沟通，了解患者的病情和需求，提供专业的护理服务。
他们需要耐心倾听患者的诉求和疑虑，向患者和家属解释医疗操作和治疗方案，安抚他们的情绪，帮助他们建立信心。
此外，急诊科护士还需要与其他医护人员密切合作，共同制定护理计划，确保患者得到最佳的治疗效果。
三、急诊科护士具备的应变能力和紧急处理能力急诊科护士工作环境复杂多变，需要快速应对各种急症情况。
他们需要保持冷静、机智，并能迅速做出正确的判断和决策。
他们能够在紧张的工作压力下保持高效率，高质量地完成各项护理工作。
在抢救病人时，急诊科护士能迅速组织抢救团队，合理分工，协调配合，确保患者得到及时、有效的抢救。
四、急诊科护士具备的心理疏导和安抚能力急诊科护士经常面对各种复杂的病情和患者情绪，他们需要具备一定的心理学知识和技巧。
他们能够通过倾听、安慰和鼓励，帮助患者舒缓紧张情绪，减轻病痛和恐惧感。
他们在处理病情不乐观的患者时，能够给予他们足够的关怀和支持，帮助他们度过困难时刻。
五、急诊科护士具备的教育和宣教能力急诊科护士不仅要负责患者的护理工作，还需要向患者和家属传授相关的医学知识和护理技巧。
他们能够以简明易懂的方式向患者解释疾病的原因、治疗方法和预后情况，帮助患者和家属更好地了解和应对疾病。
他们还能够向患者和家属提供健康宣教，预防疾病的发生和复发。
急诊护理人员的综合能力培养
急诊护理人员的综合能力培养急诊护理人员承担着医院急诊护理工作中最为重要的职责，他们需要具备丰富的临床经验、过硬的护理技能以及敏锐的医疗救治意识。
而要想成为一名出色的急诊护理人员，综合能力的培养是至关重要的。
本文将从专业知识学习、技能培训、心理素质等方面探讨急诊护理人员综合能力的培养。
一、专业知识学习急诊护理工作需要掌握大量的医学知识，包括疾病的病理生理过程、临床护理常规、常见疾病的护理处理等方面的知识。
急诊护理人员在日常工作中需要不断学习和更新自己的专业知识，不断提高自己的诊疗能力和护理水平。
医院需要为急诊护理人员提供广泛的专业学习渠道，包括参加临床护理学习班、参与临床案例讨论、参加护理知识考核等方式，让急诊护理人员不断充实自己的专业知识。
急诊护理人员还需要不断学习和领悟医治理论和新的护理技术，包括心肺复苏、危重病人抢救、急救药物使用等方面的知识。
医院可结合自身工作需要，定期举办专业知识学习培训班，邀请专家学者进行专题讲座，让急诊护理人员在专业知识学习上得到更好的补充和提高。
二、技能培训急诊护理人员不仅需要掌握丰富的医学知识，更需要拥有过硬的护理技能。
急诊护理工作需要具备丰富的临床技能，包括静脉置管、导尿、气管插管、血气分析、各种抢救性操作等。
医院需要定期组织急诊护理人员参加相关技能培训，让他们能够熟练掌握各种临床操作技能。
急诊护理人员还需要在实际工作中不断提高自己的实际操作能力和急救技能。
医院可通过定期模拟急救演练、参与临床抢救、了解临床操作规范等方式，提高急诊护理人员的实战技能。
三、心理素质急诊护理工作常常面临时间紧迫、人员众多、工作强度大等特点，要想成为一名出色的急诊护理人员，必须具备良好的心理素质。
急诊护理人员需要具备应对危急情况的应激能力，能够在紧急情况下迅速冷静处理，采取有效的护理措施。
急诊护理人员需要具备较强的责任心和使命感，能够克服困难，坚守岗位，承担起急救护理的重任。
急诊护理人员还需要具备团队合作精神，能够与同事紧密配合、默契协作，共同完成抢救任务。
急诊护理人员的综合能力培养
急诊护理人员的综合能力培养
急诊护理人员的综合能力培养是非常重要的，这是因为急诊部门是医院中最繁忙、最复杂和最紧急的部门之一，要求护理人员能够熟练掌握各种急救技能，具备较强的应变能力和协调能力。
以下是急诊护理人员综合能力培养的几个方面。
急诊护理人员需要具备良好的医学基础知识。
他们需要了解各种急症的病理生理过程和临床表现，熟悉各种紧急情况下的抢救措施和药物应用，掌握相关的检查技能和操作技术。
只有具备扎实的医学知识，护理人员才能做到及时准确地判断和处理各种急症情况。
急诊护理人员需要具备良好的团队合作意识和沟通能力。
急诊部门需要协同工作，护理人员与医生、其他护理人员和各科室的合作非常紧密。
护理人员需要与医生及时沟通和交流病情，确保抢救措施和用药的正确与及时。
急诊护理人员要具备应变能力强和心理素质稳定的特点。
在急诊患者中，有相当一部分患者的情绪非常不稳定，甚至出现恐慌、情绪爆发等不良反应。
护理人员需要冷静应对各种突发情况，稳定患者情绪，给予安慰和支持。
急诊护理人员还需要具备快速决策和灵活思维的能力。
在急诊科，时间非常宝贵，抢救措施的选取和进行需要根据患者的病情迅速做出决策。
护理人员需要具备灵活思维，快速判断，做出正确的护理和处理措施。
急诊护理人员的综合能力培养需要通过系统的培训和临床实践相结合来达到。
急诊护理人员需要通过课堂学习，学习相关的急救知识和技能，掌握各种操作技术。
还需要通过现场实践，与临床医生合作，参与真实的急救工作。
只有经过系统的培训和实践，急诊护理人员才能在面对急症患者时游刃有余，做出正确有效的处理。
急诊护理人员的综合能力培养
急诊护理人员的综合能力培养
首先是专业知识。
急诊护理人员需要熟悉各种常见病、多发病、急危重症，并且能够
根据患者需要实施相应的护理措施。
因此，急诊护理人员更需要更深入的学习和掌握护理
知识，不断更新自己的专业知识。
此外还需要熟悉医疗器械、手术室操作流程等方面的知识，以便在实践中更好的应对各种情况。
其次是操作技能。
急诊护理人员需要熟练掌握各种护理技能，如基础护理技能、急救
技能、生命支持技能、手术室操作技能等，以便能够在不同情况下提供及时、有效的护理
干预。
第三是心理素质。
急诊护理工作具有高强度、高压力、高风险等特点，因此急诊护理
人员需要具备一定的心理素质，如抗压能力、应变能力、沉着冷静、耐心等。
同时，急诊
护理人员也需要关注患者的心理需求，与患者建立良好的沟通和信任，积极配合医生开展
护理工作。
最后是沟通能力。
急诊护理人员需要与多个团队成员合作，如医生、药师、放射技师等，同时也需要与患者家属沟通。
急诊护理人员需要具备良好的沟通能力，以便更好地完
成工作任务。
总之，急诊护理人员需要在专业知识、操作技能、心理素质、沟通能力等方面全面提
升自己的素质，以便为患者提供最佳的护理服务。
同时也需要具备不断学习和进步的精神，开展规范高效的护理工作。
浅谈急诊护士素质提高要求
地 观 察 和判 断 ， 定 出 正确 的护 理 对 策 与 措 施 ， 助 患 者减 少 判 帮
痛 苦 的发 生 。护 理人 员 在 严 格 执 行 医 嘱 时 ， 以 坚 定 的理 论 要 护 理 是 一 门特 殊 的 职 业 ， 院是 一 个 特 殊 的 工 作 环 境 ， 医 急 基 础 为依 据 ， 遇到 遗 嘱有 怀 疑 ， 问 清楚 再 执 行 。理 论 与实 践 要
护理园 地
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浅 谈 急诊 护 士 素质 提 高要 求
许 燕
【 献 标 识 码】 文 Ａ 【 章 编 号】 ６ ２ ７ ３ ２ １ ） ６ ０ ２ ０ 文 １ ７ —３ ８ （ ０ ０ ０ —０ ５ — ２
时诊 疗 或 迅 速抢 救 的 ， 及 医 学 面广 ， 且 病 种 多 ， 情 复 杂 ， 总 之 ， 时 练就 一 身 过 硬 的本 领 能 在 任 何 情 况 下 忙 而 不 乱 、 涉 并 病 平 机 病 情 变 化 快 ， 要 护 士 有 敏 锐 的观ห้องสมุดไป่ตู้察 力 和 分 析 预 见 疾 病 发 展 智灵 活地 完 成 护理 工 作 。 需
的能 力 。并 且 迅 速 配 合 各 科 医 生 进 行 及 时 有 效 地 抢 救 。因 ２ ３ 具 有 扎 实 的理 论 基础 ： 诊 科 的 护 士 必 须 有 扎 实 的 ． 急 此， 当这 些 患 者被 送 往 医 院后 ， 需要 急诊 护 理 人 员 正 确 而 又 及 理论 基 础 和一 定 的临 床 经验 ， 能提 高分 诊 的 准 确 性 ， 少 患 才 减 时 的 处理 ， 士素 质 的 高 低直 接 影 响 医 疗 服 务 质 量 ， 志 着 医 者 的就 诊 时 间 ， 理 安 排 就 诊 。熟 练 掌 握 本 院 及 本 科 室 所 开 护 标 合 院的 形象 和声 誉 。 我 院急 诊 科 既担 负 院 前 急 救 又 承 担 院 内 急 展 的项 目 ， 悉 各 项检 查 前 后 的注 意 事 项 及 护 理 常 规 ， 便 正 熟 以 诊 。通 过 十几 年 的 护理 工 作 ， 认 为 急 诊 护 士 素 质 与 能 力 地 确 指 导 患者 做 检 查 。在 对 患 者 的 治 疗 护 理 过 程 中 ， 能更 好 我 才
浅谈急诊护士素质提高要求
浅谈急诊护士素质提高要求作者：许燕来源：《健康必读·下半月》2010年第06期【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2010)06-0052-02急诊科是医院集中收治急危重病人的“前沿阵地”。
急诊科工作特点是凡到急诊就诊的病人,大部分是病情危重,需及时诊疗或迅速抢救的,涉及医学面广,并且病种多,病情复杂,病情变化快,需要护士有敏锐的观察力和分析预见疾病发展的能力。
并且迅速配合各科医生进行及时有效地抢救。
因此,当这些患者被送往医院后,需要急诊护理人员正确而又及时的处理,护士素质的高低直接影响医疗服务质量,标志着医院的形象和声誉。
我院急诊科既担负院前急救又承担院内急诊。
通过十几年的护理工作,我认为急诊护士素质与能力地提高非常必要。
1 加强职业道德教育,全面提高护士职业道德修养护理是一门特殊的职业,医院是一个特殊的工作环境,急诊护士的服务对象是在生理或心理处于非健康状态下的特殊人群。
这就要求急诊护士要主动热情、极端负责、一丝不苟地为患者服务,要有高度的同情心和责任感,要有高尚的医德,良好的道德修养,坚定的共产主义信念,不仅是对自己负责,也是对患者负责,必须树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想,急患者之所急,想患者之所想,以热情、真诚、友善的态度对待每一位患者,尊重患者的人格和权利,对所有的患者要一视同仁。
1.1 加强医德医风学习,切实改善服务态度:通过医德医风教育学习,使护理人员建立职业道德的荣辱感,在工作中能把握好自己在护患关系中的角色行为。
以良好的服务态度对待每一位患者,并尽一切可能满足患者的合理要求,加强沟通与交流,建立融洽的护患关系,尽力为患者营造一个治疗、康复的最佳环境。
同时急诊护士还要培养良好的心理素质和自我控制能力,不能将情绪带到工作中。
为患者提供最精心的护理服务,在工作中加强慎独精神。
1.2 规范护士语言,树立良好的职业形象:急诊患者刚入院时,由于疾病的影响及环境的改变,会产生恐惧和不安,护理人员要态度和蔼。
急诊护理人员的综合能力培养
急诊护理人员的综合能力培养急诊护理人员是医院中最重要的职业之一，需要承担起救治患者的重任，因此必须拥有综合能力，才能胜任这个职业。
本文将从以下几个方面来探讨急诊护理人员需要具备的综合能力。
一、临床护理技能对于急诊护理人员来说，临床护理技能是最基本的要求。
必须准确无误地进行药品的使用和注射、疼痛缓解、缝合伤口、切除能力和其他常见的急诊手术。
在急诊护理中，时间很重要，因此急诊护理人员必须具备快速、准确地完成上述任务的技能。
他们需要掌握医疗设备的使用及其维护和管理等方面的知识，为急诊救护工作提供保障。
二、问题解决能力急诊护理人员需要具备较强的问题解决能力。
这包括具有敏锐的洞察力、分析能力和决策能力。
当他们面对突发的情况，需要根据患者的症状快速作出正确的诊断和处理，这需要急诊护理人员具备快速反应、准确判断的能力。
同时，由于急诊环境的复杂性和种类繁多的疾病，急诊护理人员需要针对不同的情况制定相关的救护方案，以确保患者尽快得到救治。
三、团队合作能力急诊护理人员的团队合作能力非常关键。
在急诊救治中，无论是医生、护理人员、技术员还是其他医疗人员，都需要密切协作，以确保患者得到最好的治疗效果。
因此，急诊护理人员需要具备良好的沟通能力和协作精神，能够与其他医疗人员和患者家属进行良好的交流和合作。
四、紧急反应能力在急诊救援中，时间就是生命。
急诊护理人员必须能够迅速、迅速地响应，对任何患者的状况作出快速回应。
在此基础上，他们需要能够迅速进行必要的急救措施，如人工呼吸、胸外按压和抢救药物的使用。
这需要急诊护理人员有着高超的技能和扎实的经验。
五、心理素质急诊护理人员必须具备强大的心理素质，能够承受常见的生命危机和紧张的工作环境。
特别是在面对死亡和痛苦的患者时，他们需要对自己的情绪进行控制，保持良好的情绪状态和工作动力。
同时，他们需要学会对患者进行有效的沟通，以减轻患者的恐惧和焦虑。
提高急诊护士核心能力剖析PPT课件
2015年5月，我院急诊科救生圈代表护理部到 杭州参加浙江省医院品管圈大赛，荣获银奖。
2015年完成课题申报情Cl况ick to edit title style
1 膀胱动态压力测定在老年昏迷患者留置
导尿期间的运用效果研究
浙江省医药卫生科技计划项目
2 护士自我管理模式在呼吸机相关性肺炎
预防护理中的应用研究 湖州师范学院校级科研项目
提高急诊护士核心能力
湖州师范学院附属第一医院 韩慧
1
专科规范及设置
开设科室
•内
科
•外
科
•儿
科
•骨
科
开设科室
•眼 科 •耳鼻喉科 •口 腔 科 •泌 尿 科 •妇 科
专科规范及设置
学科队伍
专业技术人员构成(护士)
急诊抢救护士能及概况 抢救室共有护士34人，其中年轻护士占41%
01
推行优质护理
优质护理 贴近患者
危重病人床边护理
分区域实施护理责任制
区域组长负责制，细化岗位职责
专业团队建构
专业团队建构
专科护理组
Contents
静脉输液护理团队 糖尿病护理团队 伤口/压疮/造口护理团队 腹透护理护理团队 急危重症护理团队
专业团队建构——成立急危重症专业小组
急危重症专业小组由急诊室、EICU、ICU护士长 及专科护士担任。
稳定了队伍 促进了发展
深度挖掘人的潜力 充分调动人的热情 最大化保障能级对应 提高了工作效率/护理质量
事成于和睦 人成于团结
2019/12/7 .
44
定位
第一层 第二层
第三层
以湖州市为核心，向省内基层医疗机构辐射
在2015年全省急救护理年会议上介绍该项技术，得到 基层医院急救护理管理人员的普遍欢迎，希望得到技术 支持。
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急诊年轻护士的素质提高与核心能力培养
蔡佩瑾
发表时间：
2016-05-11T10:19:30.990Z 来源：《卫生部公告》2016年3期 作者： 蔡佩瑾
[导读] 随着急诊医学的迅速发展，社会对急诊护理服务要求的不断提高，急诊科年轻护士因为其临床工作时间短，经验不足，核心能力掌
握不够，各方面素质有待提高。
蔡佩瑾
（江苏省宿迁市中医院急诊科，江苏宿迁
223000）
摘要：随着急诊医学的迅速发展，社会对急诊护理服务要求的不断提高，急诊科年轻护士因为其临床工作时间短，经验不足，核心能力掌
握不够，各方面素质有待提高。本文从急诊护士长的角度，通过分析急诊科年轻护士的特点，提出一系列方法培养其核心能力、提高其素
质。
关键词：急诊，年轻护士，素质，核心能力
急诊科可以说是医院最前线的部门，急诊工作具有突发性、对素质专业要求高、任务繁重且强度大等特点。急诊抢救直接关系到急危
重症患者的生死存亡，所以培养急诊护理人员核心能力、提高素质是实施急诊护理高效的基础保证。近年来，由于急诊护理岗位的高风险
和高压力，护理人员更新很快，年轻护士不断充实到急诊护理岗位上，这种现状一方面使护理团队更富有朝气和活力，另一方面急诊年轻
护士经验不足不能控制抢救场面，常影响到抢救工作的进行。作为护士长，我认为我们应当通过分析急诊科年轻护士的特点，针对急诊科
工作的特殊性，培养其核心能力和提高其素质。
1
．急诊科年轻护士的特点
急诊科是医院抢救患者的最前线，急诊护士接诊的大多是急危重患者，起病急、来势凶、变化快、疾病发展过程易反复、患者病情复
杂多变。急诊科年轻护士在经历抢救场面时多表现胆小、害怕，做事畏手畏脚，抓不住重点，不能跟上抢救进度，有的年轻护士在医生口
头医嘱重复多遍后还不能准确执行，与患者或家属经常出现矛盾。究其原因，一方面理论与实践联系不够，有研究指出，工作
5年以内的护
士正处于知识和临床能力结合的磨合期
[1]，另一方面源于其自身素质的不足。
2
．核心能力的培养
2.1
理论知识方面，科内定期每周举办急救护理理论学习讲座，鼓励大家参加上级医院举办的急救护理理论学习。
科内学习讲座安排年轻护士轮流讲课，每季度做一次评比，优秀者予以奖励，提高大家主动学习的积极性，可涉及急救护理学的所有内
容：包括重症监护、急性创伤、中毒、各种危象等。要求掌握常用抢救药品的剂型、药理作用、注意事项、配伍禁忌及不良反应。参加上
级医院举办的急救护理理论学习，有利于年轻护士知识结构的更新。众所周知医学是一个更新速度很快的学科，根据有关资料统计，在医
学领域中，知识的半衰期为五年左右
[2]，很多新的知识与理论在上级医院进行实践后我们可以结合科室情况加以学习利用。
2.2
实践操作方面，平时放手锻炼操作技能，要求掌握科内所有急救仪器的操作规程和各项抢救程序、急救技术以及相关疾病的抢救常规，
熟练掌握包括心肺复苏术、电除颤、气管插管术、洗胃等各项急救操作，通过定期考核给予及时的纠正指导。鼓励年轻护士主动参与实际
的临床抢救，科室有意多安排她们参加各种类型的抢救，争取每周能参加
1次以上急救病人的实际抢救，抢救过程由高年资护士协助，抢救
完毕后，总结抢救病人的过程、写出个案抢救分析，有什么收获，然后对照规范抢救流程和要求寻找不足。
3
．素质的提高
3.1
培养年轻护士高尚的职业道德观念。医学是一个崇高的职业，服务的对象是人的生命，患者受着疾病的困扰，要对患者有深切的同情
心，以爱心和真情善待每一位患者。由于急诊科护理工作的特殊性复杂性，更要求急诊科护士具有严谨的工作态度
, 对工作要认真负责。
3.2
学习护理语言应用和急诊应诊技巧。现代的急诊科护理, 不仅要挽救患者的生命,同时还必须考虑疾病对患者心理影响，护士应有必要的
礼仪道德知识，接诊时要面带微笑，要仪表端庄、文明用语，跟患者充分沟通，面对家属能做好安抚解释工作。
3.3
拥有敏捷的应变能力。时间就是生命，急诊危重患者的抢救是分秒必争的，急诊护士要尤其善于观察患者的病情变化、把握关键的信
息，做出正确的处理。面对各种突发事件突如而来的患者，年轻护士必须要沉着冷静，做到急而不慌、忙而有序、工作有条不紊。
3.4
培养良好的心理素质。据有关专项调查显示，与其他护士相比较，急诊护士显示出较多的心身问题[3]。急诊年轻护士应培养活泼外向、
自信乐观、积极向上的健康人格，做到遇挫折不灰心、能临危不惧，在困难的环境中能沉着应对，把紧张的抢救变得胸有成竹、得心应
手。
4
．结语
随着社会的进步与医学的发展，人们对医疗的服务要求也越来越高，急诊科是医院的最前线，而急诊年轻护士作为急诊科护理人员的
生力军，是医院护理的重要一环，年轻护士必须通过素质提高与核心能力的培养才能更好的融入到临床工作中，我们必须予以高度的重
视。
[1]
张利岩，高歌，王颖，等．现代护理管理中如何提高人员素质与更新管理理念[J]．护士进修杂志，2005，20(5)：407—409．
[2]
王肖，徐腾达，尹文，等．推动转化医学的发展是急诊临床科学决策的关键[J]．中华急诊医学杂志, 2012, 21(6):568-571．
[3]
蔡伟萍，余丽君，王文珍，等.急诊科护士心理健康状况调查[J].现代护理，2003，9(2)：106-108.