大班语言故事教案--金色的房子
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》这一故事。
通过讲述小兔子和小松鼠一起寻找金色房子的冒险经历，引导幼儿感受友谊、互助和勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿在集体中主动表达、与人分享观点的能力。
3. 培养幼儿团结合作、互助友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所传递的友谊、互助和勇敢的品质。
重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，深入理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子道具、小兔子和小松鼠手偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、金色房子剪纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子道具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测：“这座金色的房子里住着谁呢？会发生什么有趣的故事呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述《金色的房子》。
引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小兔子和小松鼠在寻找金色房子的过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”引导幼儿思考、回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己在生活中遇到困难时，是如何克服的。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，使用手偶进行故事角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小兔子、小松鼠3. 重点词汇：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并分享给小伙伴。
2. 答案：幼儿作品，以鼓励为主，不设标准答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外探险活动，让他们在真实情境中体验互助、合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的引导方式4. 互动环节的组织5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在讲解故事时，用生动的语言、丰富的表情和肢体动作吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事情节。
幼儿园大班语言精品教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言精品教案《金色房子》含反思.《金色房子》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“有趣房子”中第二个故事《金色房子》。
本章节详细内容主要讲述小猪通过自己勤劳和智慧，建造一座金色房子，并邀请朋友们一起分享故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道房子为什是金色。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿团结协作意识，学会分享。
4. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对房子兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享。
难点：用自己语言复述故事情节，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 房子模型或玩具。
3. 彩色笔、纸等绘画材料。
4. 音乐CD或音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座金色房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色房子？想知道它是怎来？”（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起唱《金色房子》歌曲，激发他们对房子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《金色房子》，让幼儿解故事内容。
（2）引导幼儿讨论故事中情节，如小猪为什建造金色房子，小猪朋友们是如何帮助他等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，复述故事。
（2）请个别幼儿到台前分享自己组表演，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出金色房子，旁边标注故事中主要角色。
2. 用不同颜色粉笔，将故事情节简要地展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中金色房子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中金色房子。
2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及分享和团结协作意识培养情况。
大班语言金色的房子教案【含教学反思】
大班语言金色的房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的四季》中的《金色的房子》。
该章节以一篇优美的散文描述了一个小村庄里，一座金色的房子在四季更迭中的美丽景色。
详细内容包括：房子周围的环境描绘、春夏秋冬四季景色的变化以及房子所蕴含的意义。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听和表达，感受散文的优美词句，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力，激发幼儿对美的追求。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，珍惜美好生活。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用优美的词语描绘自然景色。
难点：引导幼儿理解房子所蕴含的意义，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色的房子图片、四季景色挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色的房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它在什么季节里最美？”2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习散文《金色的房子》，讲解房子周围的环境描绘、四季景色的变化以及房子所蕴含的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据自己的想象，描绘出心中的金色房子。
4. 词语接龙游戏（10分钟）教师出示词语卡片，带领幼儿进行词语接龙游戏，巩固所学词语。
六、板书设计1. 教师在黑板上画出金色的房子轮廓，标注四季景色变化。
2. 将重点词语写在房子周围，便于幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色房子，并用词语描述它的美。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察、倾听和表达，培养他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察四季景色的变化，激发他们的创作灵感。
鼓励幼儿用照相机或手机记录下美丽的景色，回家与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 词语接龙游戏的实施；5. 作业设计与答案的合理性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）幼儿园大班语言《金色的房子》含反思篇1活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1、表演结束后，教师根据故事提问：（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。
2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
2024年幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的色彩》，详细内容为第一节《金色的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并运用形容词“金色”，学会用简单的句子描述物体，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解“金色”这一形容词，能够正确运用到句子中，描述物体的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的句子描述自己所见所闻的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美好事物的喜爱，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用形容词“金色”来描述物体。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、金色房子的图片、金色物品的实物（如金色糖果、金色笔等）。
学具：画纸、彩笔、金色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子的图片，引导幼儿观察并描述：“孩子们，你们看，这是一座什么颜色的房子？它像什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示金色物品的实物，引导幼儿用“金色”来描述：“这个糖果是什么颜色的？那支笔呢？谁能用‘金色’这个词来造句？”3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和金色颜料，让幼儿动手画一座金色的房子，并在旁边写上一句话描述。
4. 小组交流（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享自己的句子。
教师邀请几名幼儿上台展示自己的作品，对他们的作品和句子进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书金色的房子2. 板书内容：金色的房子金色糖果、金色笔小朋友们，你们会用“金色”这个词造句吗？七、作业设计1. 作业题目：画一幅金色的画，并用“金色”这个词来描述画中的物品。
2. 答案示例：我画了一片金色的麦田，风吹过来，麦浪翻滚，真美啊！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，让幼儿掌握了“金色”这一形容词的运用，提高了他们的语言表达能力。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。
故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。
3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。
如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。
6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。
4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。
2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够用恰当的词语描述房子的颜色和特点。
3. 培养幼儿倾听故事、想象故事情节和参与讨论的能力。
二、教学内容1. 故事角色：小鸟、小狗、小猫、小兔、小刺猬等。
2. 故事情节：小动物们纷纷想要住在金色的房子里，房子变成了大家的好朋友。
3. 相关词汇：金色、漂亮、羡慕、争抢、分享、好朋友等。
三、教学准备1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 画有不同动物和房子的图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的金色房子，引导幼儿说出房子的颜色和特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，询问幼儿喜欢故事中的哪个角色，为什么。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节。
5. 绘画活动：教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿绘制自己喜欢的房子，并分享给大家。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《金色的房子》，并用词语描述故事中的房子。
2. 家长协助幼儿拍摄绘画作品，发送至班级群，与大家分享。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、讨论等。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们对于房子的颜色和特点的描述。
3. 家长反馈幼儿回家后的回顾情况和作业完成情况。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和活动。
2. 使用情境教学法，通过课件、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3. 运用分组合作法，让幼儿在角色扮演和绘画活动中互相学习、交流。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，能够用恰当的词语描述房子的颜色和特点。
2. 教学难点：培养幼儿倾听故事、想象故事情节和参与讨论的能力。
八、教学延伸1. 组织亲子活动：家长带领幼儿回家后，一起表演故事《金色的房子》，增进亲子关系。
《金色的房子》大班教案（精选14篇）
《金色的房子》大班教案《金色的房子》大班教案（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《金色的房子》大班教案（精选14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《金色的房子》大班教案篇1教学目标：1.教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.理解故事内容，学会复述故事。
3.教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。
发准墙、窗、房、堂等的字音。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重难点：教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教学准备：1、歌曲磁带、录音机。
2、教学图片四幅。
3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。
4、花篮、手工鲜花。
5、字卡：亮堂堂、一闪一闪教学过程：（一）、谈话导入新课：小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。
（二）、教师有感情的完整讲述故事，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里面都有谁？师：小朋友想不想认识他们呢？（三）、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。
1、（出示图一）师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？师：金色的房子是什么样的幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
（注意发音，学习词汇）问：这么漂亮的房子谁住呢？2、（出示图二）师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？3、（出示图三）师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话）她们在做什么呢？快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？这时发生了一件不愉快的事情。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
该章节主要讲述了小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观，大家共同分享快乐的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊、互助和分享。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情境进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和分享，并能用语言表达出来。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和绘画创作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、金色房子道具、绘画材料。
学具：金色房子道具、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金色房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。
（2）教师讲述故事梗概，邀请幼儿参与到小白兔造房子的过程中。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事画面，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事中的友谊、互助和分享。
（3）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用语言表达故事情节。
（2）教师指导幼儿绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调友谊、互助和分享的重要性。
（2）教师布置作业，引导幼儿课后进行故事复述和绘画创作。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小白兔、小熊、小狗、小猫、小鸟3. 关键词：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《金色的房子》的故事，并绘画出你心中的金色房子。
2. 答案示例：故事复述：小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观。
他们一起在房子里玩耍，共同分享快乐。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿听懂并能够复述故事《金色的房子》。
1.2 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己观点的能力。
1.3 情感目标：引导幼儿学会与同伴分享、相互关爱。
第二章：教学内容2.1 故事简介：一个自私的小姑娘住在一座金色的房子里，她不愿意与他人分享，结果房子变得空荡荡的。
在熊、刺猬和狐狸的帮助下，小姑娘学会了分享，房子重新变得温馨起来。
2.2 教学重点与难点：让幼儿理解故事主题，学会关爱他人，愿意与他人分享。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
4.2 基本部分：1) 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论故事中角色的行为。
2) 教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，让幼儿在互动中体验分享的意义。
3) 教师引导幼儿观察图片，让幼儿大胆表达自己对于故事的理解和感受。
4.3 结束部分：教师总结故事主题，强调关爱他人、分享的重要性，引导幼儿在日常生活中实践。
第五章：作业设计5.1 家庭作业：家长协助幼儿复述故事，观察幼儿在家庭中的分享行为，记录并在回执单上签字。
5.2 园内作业：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿在园内展示自己的表现。
第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对故事的理解程度、情感态度以及分享行为的实践情况。
6.2 评价方法：1) 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和分享行为。
2) 家长回执单的签字反馈。
3) 园内作业中幼儿的故事表演。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿个体差异，因材施教。
7.2 注重培养幼儿的倾听和表达能力。
7.3 创造温馨、和谐的氛围，鼓励幼儿积极参与。
7.4 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿树立正确的价值观。
第八章：教学拓展8.1 组织类似主题的故事分享活动，让幼儿在更多故事中体验分享的意义。
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大班语言故事教案：金色的房子
幼儿园大班语言故事教案：金色的房子
活动目标
1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。
3、发展幼儿的想像力。
活动准备表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。
活动过程
一、导入
教师：小朋友，下午好！我是小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看
表演。
这个表演里讲了一件什么事情？
二、展开
1、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。
（1）表演结束后，教师根据故事提问：
--小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演
的故事名称叫什么？
--故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？
--小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？
（2）引导幼儿与教师复习故事。
教师：现在让我们一起来复习一下这个故事吧，
老师提个要求：老师在讲故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色里的对话。
比如，小羊跑过来说：“小姑娘您早，你那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的顶亮堂堂”
这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，引导幼儿学说角色对话。
2、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
（1）在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
教师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），
请这一半的小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话；
轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习）
（2）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
（第二遍的练习）
3、教师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们能给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？
谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？
小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）
谁能上来表演小姑娘采花的动作？
4、引导幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》。
三、结束部分
教师进行活动评价，鼓励表演出色的幼儿。
（活动自然结束）。