大班主题“开心大王”次主题“快乐在身边”活动二《快乐的小精灵》
最新小学心理健康《快乐的小精灵》教学设计
《快乐的小精灵》教学设计活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动过程：一导入语：欢迎同学们进入心理课堂，一走进教室老师很开心，知道为什么吗？因为看到你们穿着干净、整洁的校服，倍儿精神的坐在那里，看到你们聚精会神的眼神、专注的小脸，我很高兴。
不过如果一会儿你们在课堂上表现得更棒的话老师将会更开心、更快乐！你们能吗？请大声的回答我。
同学们，你们知道了我此刻的心情，那么我也想知道你们此时此刻的心情。
采访学生怎么能让我知道此时此刻你的心情呢？请让笑容绽放在你的脸上。
像它一样，老师在黑板上粘贴大大的笑脸。
二、回忆快乐的往事：1、同学们，生活和学习中经常会有一些快乐的往事，下面请让我们闭上眼睛，听一段优美的音乐。
在舒缓的音乐中坐上回忆的列车，开启我们的心灵之旅。
请同学们闭上眼睛听音乐。
2、讲快乐的往事（戴头饰）老师：同学们在讲快乐往事时，需要在前面加上一句“我是快乐的小精灵”。
教师小结：刚才老师和同学们一起分享了你的快乐，真好！你们快乐了，也把快乐带给了我们大家。
谢谢你们！其实在学习和生活中，帮组别人是快乐的；被帮助也是快乐的；给予是快乐的；收获也是快乐的。
快乐无所不在。
3、今天你过得快乐吗？生谈一谈。
三、生活和学习中并不是一帆风顺的，快乐往往与烦恼相伴。
1、说说生活中的烦恼。
2、有什么好办法战胜烦恼呢？（小组讨论交流）3、学生说克服困难的好办法。
老师也有一些好建议给你们，看大屏幕展示：1、做自己喜欢的活动：比如看看书、打打球、看看电视等2、找好朋友或者老师、父母倾诉一下自己的烦恼3、正视现实，对一些琐细的小事不防顺其自然，一笑而过4、把挫折和失败当做你人生成长的一次历练教师过渡语：同学们成长的过程中会遇见很多失败和烦恼，其实只要坦然面对，一切都会过去的。
大班下学期美术教案《快乐小精灵》（2篇）
大班下学期美术教案《快乐小精灵》活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）”看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
”那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
”那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？”（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
4、欣赏作品，评价。
请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
大班下学期美术教案《快乐小精灵》（2）教案：快乐小精灵教学目标：1. 学生能够了解快乐小精灵的故事内容，并能够运用绘画技巧将故事中的场景和角色画出来。
大班美术优质课教案及教学反思《快乐小精灵》
大班美术优质课教案及教学反思《快乐小精灵》一、教学目标1.学习熟悉小精灵形象及其特点；2.感知色彩之美，认识和了解色彩名称和基本配合；3.提高手工剪贴、粘贴能力，增强动手能力；4.学会简单的美术创作，培养对美学的敏感和感知能力。
二、教学重点1.熟悉小精灵形象及其特点；2.学会色彩配合和手工剪贴、粘贴技能。
三、教学难点1.创作小精灵并为其配色；2.实现手工剪贴、粘贴等技能。
四、教学内容1. 导入环节让学生先欣赏美术作品《快乐小精灵》并讲述相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 学习小精灵形象及其特点1.让学生注意小精灵的外形特点，并进行简单的形状训练，；2.分析小精灵的面部表情和动作，让学生模仿。
3.学习小精灵的基本构造，挖掘学生的艺术能力，并引导学生进行实际创作。
3. 学习并运用色彩1.了解与颜色相关的基本知识；2.让学生模仿小精灵进行配色，并配合表情、动作来表现不同的意境；3.通过图片展示，帮助学生更好地理解色彩搭配原理。
4. 创作小精灵1.向学生展示绘制小精灵的流程步骤；2.让学生进行创作实践，创造自己的小精灵，并通过配色和表情、动作等方面来进行创造性发挥；3.实现小精灵的饰品剪贴、粘贴等技术操作。
5. 教学反思通过课后总结和分析，总结出上述的优点和不足，为下次教学提供指导。
五、教学策略1.引导式教学：引导学生通过感官体验，主动学习；2.操作式学习：通过操作方式，实现知识点的掌握；3.创造性发挥：通过自由创作，实现学生艺术能力的提高。
六、教学评价根据学生的学习表现、作品成果以及课后调查等方式，从感性认知、技能掌握、创意发挥等方面对学生进行综合评价。
同时，教师也要进行相应的自我评价和反思，不断优化教学方案和方法。
以上即是本次大班美术优质课教案及教学反思《快乐小精灵》的全部内容，希望能为您提供一定的参考和帮助。
幼儿园大班快乐小精灵教案
幼儿园大班快乐小精灵教案一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿了解小精灵的概念，并培养他们的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1.教具准备：小精灵主题绘本、纸板、颜料、画笔、胶水、剪刀、彩色纸、水彩笔等。
2.教学环境准备：保证教室整洁舒适，同时要配置足够的工作区域。
三、教学过程1. 导入（约10分钟）引入小精灵的概念，通过展示小精灵主题绘本，引起幼儿对小精灵的兴趣。
激发幼儿的思考，让他们分享对小精灵的想法，同时创设一种愉悦的学习氛围。
2. 学习（约30分钟）1.认识小精灵：通过阅读故事，了解小精灵的特点和功能，并呈现小精灵的形象让幼儿进行观察和描绘，培养他们的观察和表达能力。
2.创作小精灵：在教师的指导下，幼儿利用纸板、颜料、画笔等材料，自由创作属于自己的小精灵，培养他们的创造力和动手能力。
3. 操练（约30分钟）1.分组合作：将幼儿分为小组，每个小组选择一个小精灵形象作为基础，通过讨论和合作，为小精灵设计一个故事情节，并用彩色纸、水彩笔等材料完成小精灵的背景和配乐，培养他们的团队合作意识和想象力。
2.展示演出：每个小组展示他们创作的小精灵作品，并结合自己设计的故事情节，进行表演或讲述。
通过展示和交流，增强幼儿的自信心和口头表达能力。
4. 总结（约10分钟）回顾本节课的学习内容，总结幼儿对小精灵的认知和感想，鼓励他们积极参与，激发学习的兴趣，并给予肯定和奖励。
四、教学评价本节课主要通过观察幼儿在创作和合作过程中的表现来进行教学评价。
评价内容包括幼儿的观察和表达能力、创造力、团队合作意识、自信心以及口头表达能力等方面。
教师可以根据幼儿的表现进行综合评价，同时鼓励和引导他们进一步发展和提高。
五、延伸活动为了更好地巩固幼儿对小精灵的认知和培养他们的创造力，可以进行以下延伸活动：1.组织小精灵创作比赛，鼓励幼儿展示自己的才华。
2.继续进行小组合作，设计更多小精灵故事情节并进行表演。
3.设置小精灵角色扮演区域，让幼儿在自由游戏中加深对小精灵的理解和认知。
《快乐小精灵》大班教案
《快乐小精灵》大班教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小精灵一天的生活，知道时间的重要性，懂得珍惜时间。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小精灵玩具、时钟、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小精灵玩具、图片和时钟，创设小精灵一天的生活场景，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解小精灵在一天中的生活，强调时间的重要性，引导幼儿养成珍惜时间的习惯。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论小精灵在一天中的生活，分享自己的生活习惯。
4. 互动环节（10分钟）角色扮演：让幼儿扮演小精灵，模拟一天的生活场景，培养自我服务能力。
六、板书设计1. 板书《小精灵的一天》2. 内容：小精灵的生活场景时间的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出小精灵的一天，并分享给家长。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在生活习惯方面的优点和不足，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中，布置关于小精灵的主题墙饰，引导幼儿时刻关注时间，珍惜时间。
活动延伸：组织关于时间主题的亲子活动，让幼儿在游戏中感受时间，学会珍惜时间。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的深度和互动性。
4. 互动环节的角色扮演。
5. 作业设计的实践性和分享性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的自我服务能力和生活习惯，难点则是让幼儿理解时间的重要性并养成珍惜时间的习惯。
这要求教师在教学过程中要有意识地强调时间观念，通过具体的实例和生活情境，让幼儿体会时间的宝贵。
二、实践情景引入环节的设计实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。
《快乐的小精灵》教学设计与教学反思
《快乐的小精灵》教学设计与教学反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《快乐的小精灵》教学设计及教学反思六合区竹镇民族中学许有庆教学目标：1、知识与技能①理解形状动画补间与动作补间动画的区别，掌握形状补间动画的制作。
②熟练掌握图层的使用，和动画的不同实现方式。
2、过程与方法通过小精灵的创作，再次系统地运用画笔、填充工具等工具来绘制作品人物，从而掌握flash创作动画对象的一般方法。
通过分解的小动画的实现，掌握两种补间动画的区别。
3、情感态度与价值观小精灵的创作，让学生似乎回到了那个童真年代，激发了学生对生活的热爱，让学生得到了一次心灵的慰藉。
在小精灵的大量图层的组合操作中感受认真细心对待学习任务的良好的学习品质。
教学重点与教学难点：重点：动画的分解，动画的实现方法。
难点：大量的图层操作和各图层的相互位置，正确分析动画实现方法。
教学方法与教学手段：任务驱动与自主学习相结合。
教学过程（略）详细内容请下载浏览：《快乐的小精灵》教学设计.doc教学反思（许有庆）：在三十九中上了一节关于用FLASH制作快乐的小精灵的展示课之后。
仔细思考总结得失有以下几点感想：1、利用教材合理组织教材教师是教学活动的组织者，教材是教学内容的主要体现。
教师在教学之前应多分析教材，根据学生的认知规律。
充分发挥教师的主观能动性，合理地在组织课堂教学中的教材使用顺序、使用时间。
每个老师的课堂教学应该是不相同的，对教材的处理也应该是有区别的。
自己还应该在教材处理上多加入一些更加时尚的因素，让学生更好地全身心地投入到课堂教学中去。
要利用教材的合理组织抓住学生。
2、教学问题故障的解决方法课堂教学环节因知识、组织等因素肯定会出现很多的故障，不用去逃避。
从容面对在解决问题的过程中提高自己，也是学生学习的一种方式。
姑且我称之为“困难解决法”，教师解决困难提高自己，学生解决困难提高技能。
幼儿园大班美术教案《快乐小精灵》
幼儿园大班美术教案《快乐小精灵》教学目标
通过本节课的学习，让孩子们了解到不同颜色的搭配会产生不同的效果，掌握素描画基本笔触和铅笔描绘简单线条的基础技巧。
教学准备
1.素描铅笔
2.白色工程纸
3.羊角笔
4.彩色铅笔
5.油画棒
教学过程
第一步：介绍主题
教师在黑板上或课件上展示幼儿园大班美术的主题《快乐小精灵》，让孩子们了解到我们将要用什么方式来表现主题。
第二步：介绍颜色搭配
根据主题的特点，让孩子们了解到不同颜色的搭配会产生不同的效果。
教师可以拿出不同颜色的铅笔和油画棒讲解，帮助孩子们理解色彩运用的基本知识。
活动一：调色
教师可以在纸上进行简单的涂色活动，让孩子们尝试将不同颜色调配出其他颜色，并记录下颜色的组合。
活动二：色盘制作
让孩子们用纸板制作一个色盘，将调配出来的颜色纪录到色盘上。
第三步：素描练习
活动三：线条练习
教师可以在白色工程纸上画上几个基础线条（直线、曲线、圆等），请孩子们模仿跟着画，分别使用羊角笔和彩色铅笔进行练习。
活动四：草图练习
拿出主题相关的图片，要求孩子们进行草图练习。
让孩子先观察图片，用铅笔描绘出简单线条，注意线条的清晰度和线条的粗细程度。
第四步：创作
让孩子们在白色工程纸上完成自己的创作。
教师可以给出几个不同颜色的油画棒，让孩子们选择适合自己的颜色进行创作。
教学总结
通过本次教学，孩子们学习并掌握了颜色的搭配方法和素描绘画基础技巧，创作了自己的艺术作品。
在此过程中，孩子们的创造力也得到了很好的提升。
希望孩子们能够继续发扬自己的创造力，在美术方面大展拳脚。
大班美术快乐小精灵教案【含教学反思】
大班美术快乐小精灵教案教学背景在大班升小班之际，学生的生活面临了一定的变化，大班和小班的教学内容和形式也有所不同。
为了让学生在美术领域继续受到启迪和培养，我们制定了本节课的教学方案。
教学目标1.了解颜色的基本属性和分类。
2.能够自由运用颜色完成画作。
3.了解画笔的基本分类和使用方法。
4.培养学生对美的热爱和创造力。
教学内容1.颜色搭配的基础知识：红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三次色的介绍和简单运用。
2.使用画笔练习：采用描绘简单的形状进行训练，如正方形、三角形、矩形和圆形。
通过练习泼洒、填色、涂抹等方法，提高学生的画技。
3.完成画作：让学生选择感兴趣的主题，使用颜色和画笔完成自己的作品。
教学流程1.教师口述和展示PPT介绍基础颜色的属性和分类。
2.教师演示使用画笔的基本方法，让学生跟随进行实践。
3.学生自由选择各种颜色和画笔，完成自己的画作。
4.老师对画作进行点评，鼓励学生优点，指出不足。
教学材料1.美术颜料、画板、画笔等。
2.PPT教学课件。
3.学生画纸。
教学反思通过本次课程的教学，学生能够更深入地了解到颜色搭配的基本知识以及使用画笔的基础方法，还有机会自由发挥进行画作，在创造力和美的鉴赏力等方面都得到了提高。
该教案设计中，我注意到学生的个性和特点，充分考虑了他们的兴趣爱好和能力。
在课堂上，我提出开放性问题，引导学生自由发挥，培养他们的探究意识和创造力，给予他们表现的自由空间。
同时，我也要求他们在进行画作时严格遵守规则，培养其良好习惯。
通过在课堂上的互动交流，我对学生进行了有效的引导和点评，帮助他们更好地完成了画作。
除此之外，教学材料的准备也很重要。
在本次课程中，我们提供了各种颜色和画笔，使学生能够更好地理解和实践知识。
在课堂上，我通过教学课件的讲解，更加直观地展示了颜色分类和使用方法。
这一切都有助于让学生更好地掌握知识和技巧。
总体来说，本节课的教学成果非常令人满意。
学生在掌握基础颜色知识的同时，还能够自由运用画笔完成作品、提高自身的美学素养，为今后的学习和生活奠定了基础。
2024年《快乐小精灵》大班教案
2024年《快乐小精灵》大班教案一、教学内容本节课选自2024年《快乐小精灵》大班教材第四单元《身边的科学》第二章《奇妙的水》。
详细内容包括：水的特性、水的三态变化、水的用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性，认识水的三态变化。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化、水的用途和保护水资源。
难点：理解水的三态变化原理，培养学生节约用水、保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实验器材（冰块、热水、杯子等）、水资源的宣传册。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个关于水的小故事，引发学生对水的兴趣，提出问题：“水有哪些特点？我们为什么要保护水资源？”2. 新课导入：引导学生学习水的特性，通过实验观察水的三态变化，让学生理解水的三态变化原理。
3. 实践活动：分组进行“水的三态变化”实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象。
4. 例题讲解：讲解关于水的用途和保护水资源的例子，引导学生认识到水的重要性。
5. 随堂练习：设计关于水的三态变化、用途和保护水资源的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：讨论如何在生活中节约用水，保护水资源，分享各自的实践经验。
六、板书设计1. 板书《奇妙的水》2. 板书内容：水的特性水的三态变化水的用途保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的三态变化原理。
（2）举例说明如何在生活中节约用水，保护水资源。
2. 答案：（1）水的三态变化原理：水在不同温度下，分子间距离发生变化，形成固态、液态和气态。
（2）节约用水、保护水资源的例子：洗澡时关闭水龙头，用淘米水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、讨论等形式，让学生了解了水的特性、用途和保护水资源的重要性，培养了学生的实践能力和环保意识。
《快乐小精灵》大班教案
《快乐小精灵》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐小精灵》的第二单元“多彩的世界”，具体内容包括：第一章“奇妙的颜色”，第二节“颜色的变化”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握颜色混合的基本原理，提高观察能力和动手操作能力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：颜色混合的基本原理。
难点：如何引导学生运用颜色混合原理进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、画笔、调色盘、颜料、抹布、教学PPT。
学具：彩色卡纸、画笔、调色盘、颜料、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事《小精灵的魔法》引入，讲述小精灵用颜色魔法创造美丽世界的故事。
（2）教师展示PPT，呈现多彩的世界，引导学生观察和讨论。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解颜色混合的基本原理，如红、黄、蓝三原色的概念，以及如何混合出其他颜色。
（2）教师示范如何用颜料进行颜色混合，并创作一幅简单的画作。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生分组，每组一张彩色卡纸，画笔、调色盘、颜料等。
（2）学生在教师的指导下，运用颜色混合原理进行创作。
（3）学生相互交流、分享作品，体验合作、分享的快乐。
（1）教师组织学生展示作品，引导学生从颜色、创意等方面进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《快乐小精灵》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合原理（3）创意画作七、作业设计1. 作业题目：运用颜色混合原理，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能较好地掌握颜色混合原理，但在创作过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的颜色，发现颜色的奥秘，尝试用颜色表达自己的情感和想法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
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大班主题“开心大王”次主题“快乐在身边”活动二《快乐的小精灵》
设计思想：
“兴趣是最好的老师”对于幼儿来说游戏室孩子喜欢参与的活动，再加上模仿小动物（鸭子）更激发幼儿的学习兴趣。
打扮孩子具有初步的数序概念，同时，孩子对表演有浓厚的兴趣。
因此根据教材内容，我以游戏的形式创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣，发展幼儿的表现力和创造力。
提高幼儿动作的协调性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标：
1、感受歌曲的旋律、理解歌词内容，在动作的配合下，感知数量递增和递减的关系。
2、鼓励幼儿大胆创编鸭子的动作。
3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿肢体力量，提高动作的协调性、稳定性。
活动准备：
课件、平衡木、皱纹纸、磁带、鸭子头饰若干。
活动过程：
一、情景表演导入活动
鸭宝宝们，今天天气真好，鸭妈妈要带你们去河边玩，你们想去吗？路上要经过一座小桥，我们要小心一点，准备好了吗？我们出发吧！
二、欣赏课件激发兴趣
1、今天还来了一群小鸭子，你们想见他们吗？我们一起来看看他们在干什么？欣赏一遍歌曲。
提问：他们在干什么？有几只小鸭子啊？他们是怎样上桥的，八只鸭子上桥时，小木桥怎样？（摇呀摇）八只鸭子都走下桥，小桥怎样？（不再遥）。
2、你们喜欢这些小鸭子吗？我们用拍手的方式欢迎他们好吗？小鸭子是整齐的走出来的，我们用整齐的声音来欢迎他。
我们听到一只小鸭子就拍一下手。
欣赏一遍，师问：“小鸭子上桥的速度是一样的吗？那几只是慢的，那几只是快的？下桥呢？”
3、我们一起来数一数这些小鸭子，歌曲中出现一只我们就伸出一个手指头。
请幼儿再欣赏歌曲。
师问：小鸭子上桥和下桥顺序是一样的吗？
三、大胆创编快乐游戏
1、小鸭子是怎样走路的谁来演演，教师鼓励幼儿大胆的学鸭子走路。
2、你们想不想过小桥啊，我请八只小鸭子来过小桥。
师讲解过小桥的方法。
引导幼儿过小桥。
3、请幼儿跟随音乐分组过小桥。
鼓励幼儿大胆表演小鸭子。
4、今天我们玩了过小桥的游戏，你们快乐吗？开心吗？那边还有更好玩的呢！妈妈带你们去。
我们还要经过小桥，请小鸭子们一个一个的过。
听音乐带领幼儿出室。
四、活动延伸
组织幼儿绘画《可爱的小鸭子》。