浅析教辅图书出版的文化本位问题

展 问题 ， 此 为 指 导找 到 解 决 教 辅 图书 文 化 本 质 归 位 的 方 法 和 途 径 。 以 关键词 ： 辅闺 书 ， 教 出版 文 化 本 位
中 图分 类 号 ： Ｇ４ ２１
文 献标识 码 ： Ａ
文 章编 号 ： ７ —０ Ｘ（ ０ ９ １ （） １ ４ １ １ ４ ８ ２ ０ ） １ｃ一０ －０ ６ ９ ３
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创 新 教 育
浅 析 教 辅 图书 出版 的文化 本 位 问题
苏 振华 ’ 杨振和 ’ 周 瑛丽 （． １ 粮食科 技与经济杂 志社 湖南长 沙 ４ ０ ８ ２ 北京师范大 学 北京 １ ０ ０ ） １ ０ ； ． ０ ０ ０ ０
摘 要 ： 辅 图书 出版作 为承担教 育工作部 分责任 的一项 文化 出版活 动 ， 文化本 位 问题 的探 究意 史值 得肯 定和重视 ， 目前教 辅 图 教 其 而 书存在 不 少的文化本 位错位和 缺失 问题 。 讨研 究教 辅 图书 出版的文化 本位方 向 ， 文化本位 角度解 决教 辅 图书的质量 问题和 生存发 探 从
的 民营 教 辅 图书 策 划 发行 竞 争 中 ， 数 “ 无 战 斗者 ” 湮 灭 ， 后挺 立 而 来被 我 们 熟 悉 的 被 最 只 是 为 数 几 家 ， 海澜 天韵 、 如 世纪 天鸿 、 江 苏 可 一、 西 金 太 阳 、 徽 经 纶 、 京 朗 曼 江 安 北 等 。 场 的 优 胜 劣 汰 ， 的是 竞争 实 力 ， 市 靠 这 些 在 竞 争 中稍 胜 一 筹 的 民营 书 业 ， 们 靠 他 的就 是 在 教 辅 图 书 出版 过 程 中坚 定 地保 持 教 材 相 关 的 图书 。 和 发 扬 文 化 本 位 ， 海 澜 天 韵 的 自主 研 发 如 世 １教辅图书出版 文化本位 问题的研究意义 为 主 与 市 场 结 合 的 出版 文 化 策 划 理 念 ， 纪 天 鸿 的 以 人 为 本 、 养 教 师 骨 干 和 吸收 培 １． 教 辅 图书 出版 文化 本位 的现 实 意义 １ 教 辅 图书 在 一 定 程 度 上是 承 担 着 教 育 具 有 市 场 眼 光 的 能 者 等 。 读 书 知 识 的 内 容 物 质载 体 ， 与 教 材 相 辅 它 相 成 ， 互 完 善 ， 教 育 的具 体 方 向与 内 容 ２教辅图书应 回归文化本 位 相 是 的 组 成部 分 。 所 周 知 ， 育是 国家 的 发 展 ２． 众 教 １教 辅 图书 的文化 本位 方 向 之本 ， 延续现在 、 是 实现 发展 未 来 人 才 培 养 首 先 ， 文 化 本 位 角 度 理 解 和 确 保 教 从 的 有 力途 径 ， 为 承 担 一 部 分 教 育 责 任 的 辅 图 书 质量 。 年 来 ， 作 近 虽然 有 关部 门一 直 在 但 教 辅 图 书 ， 别 是 面 对 青 少 年 学 生 对 象 的 严 格 地 监 察 和 管 理 ， 是 教 辅 图书 质量 仍 特 教 辅 图 书 ， 出版 地 位 和 意 义 不 言而 喻 ， 其 是 然 持 续 下 降 。 么要 抓 住 教 辅 图书 质量 问 那 值得肯定和重视 的。 题 的 关键 ， 从根 本 出发 找到 问 题 的 突破 口 ， １ ２ 教辅 图书 出版 中存 在 的 主要 文 化本 位 即 要 着 力于 教 辅 图书 出版 过程 中文 化 建 设 ． 的 责 任 和 文 化 理 性 的运 用 ， 文化 本位 角 从 问 题 首 先 是 教 辅 图 书 的 质 量 问 题 。 辅 图 度 理 解 问题 的 产 生来 解 决 问题 。 次 ， 文 教 其 从 书质 量 问 题 在 本 质 上是 教 辅 图书 出版 的 文 化 本 位 角度 理 解 和确 保 教 辅 图 书 出版 的 意 目前 ， 辅 图书 出 版 处 于 低 落 期 ， 书 教 图 化 本 位 问 题 ， 是 由 教 辅 图书 的本 质 属 性 义 。 这 决 定 的 。 辅 图书 与 一 般 图书 一 样 是 精 神 库 存 量 的 增 多 、 教 出版 品种 在 减 少等 使 整 个 产 品 和物 质 产 品的 结 合 体 ， 以精 神 产 品 市 场 正 在 面 临 着 重 新 的洗 牌 ， 经 热 火 朝 它 曾 为本 质 核 心 。 因而 从 静 态 的 角 度讲 ， 辅 图 天 的 景 象 正 逐 渐 冷 却 。 是 市 场 优 胜 劣 汰 教 这 ＝ 质 量 包 含 的 内容 质 量 、 校 质量 和 装 帧 规 律 的 必 经阶 段 ， 是 教 辅 图 书 出 版 需 要 编 也 印制 质 量 三 个 方 面 以 精 神 内容 为 中 心 ， 三 冷 静 下 来思 考 与 总结 经验 教 训 与发 展 规 律 者 相 互 作 用 、 互 影 响 。 容 质量 是 精 神 内 的 好 时 机 。 相 内 容 的 主 要 表 现 形 式 ， 问 题 直 接 反 映 出 版 ２． 教辅 图书 如何 回 归文 化本位 其 ２ 教 辅 图 书 出 版 是 一 项 具 体 的 实 践 工 文化 本 位 的 错 位 和 缺 失 ， 图 书 的 编 校 质 而 量 和 装 帧 印 制 质 量 是精 神 内 容的 直 接 呈 现 作 ， 针对 其 文 化本 位 出 现 的 问题 ， 主要 从 以 形 式 ， 问题 会 影 响 精 神 内 容 的 表达 ， 了 下 几 个 方 面 实 施 ： 其 除 会 不 利 于 甚 至 误导 读 者 对 图书 的 理 解 和 接 第一 ， 高 教辅 图书 编 辑 的 文化 素 质 ， 提 受 以 外 ， 会 对 整 本 教 辅 图书 的精 神 内 容 跟 进 时 代进 步 积 极开 展 教 辅 编辑 的 质量 文 还 造 成 负 面 的 影 响 ， 终 仍 回 归 出版 文 化 本 化 教 育 。 辑 是 图书 的 生 产者 ， 最 编 是精 神 内容 位的表达无法实现或欠缺 。 的把 关 者 和 加 工者 ， 要确 保 解 决 教 辅 图 书 就 其 次是 教辅 图书 出版 的 “ 门槛 ” 入 的 质量 问题 ， 要 确 保 教 辅 图 书 编辑 的 高 低 进 高素顶 。 养 教 辅 图书 编 辑 不仅 仅 要 培 造 成 比重 过 大 的 问题 。 往 ， 以 人们 一 股 从 出 文化 、 版 产 业 角 度 分 析 这 个 问 题 ， 调 整 出 版 结 了解 相 关 的 质 量管 理 法 规 、 握 质 量 专 业 用 掌 构 的 方 法 来 解 决 。 是 从 教 辅 图 书 文 化 本 技 术 知识 和 管 理 知识 、 但 有较 高 的 质 量意 识 ， 位 视 角 来 看 ， 辅 图书 之 所 以 “ 槛 低 ” 还 要 从 文化 建 设 与 发 展的 角 度 将 各方 面 的 教 门 ， “ ” 低 在很 多 图书 出 版 者 的 在认 识 教 辅 理 解 和 认识 都 提 上 一 个 新 的 高 度 ， 优 秀 低 就 以 跟进 时 代 的 发展 脉 搏 ， 学 生 为 图书 的 文 化 本位 时 ， 其 降 至 最 低 点 ， 至 的文 化 素养 ， 将 甚 置于 最 低 点 以 下 ， 致 已触 犯 有 关 法 规 条 们 提 供 具 有 创 新 性 的高 质量 的教 辅 图 书 。 以 第 二 ， 版 管 理 者 从 文 化 建 设 角 度 建 出 款 的 位 置 。目前 ， 有关 数 据 ， 国５ Ｏ 据 全 ０ 多家 图 出版 社 ， 有 ９ ％ 以 上 的 出版 社 曾 参 与 教 立 和 健 全 图书 质量 管 理 。 书 的 质 量 管 理 就 ０ 辅 的 出版 。 实践 中 ， 国 的 教辅 图书 出版 是 一 项难 以 量化 的工 作 ， ０ ５ ３ ， 在 全 ２ ０ 年 月 图书 造 就 的 是 民 营 书 业 的 异 军突 起 并 成 为 当今 质量 管理 规 定 》 重新 修 订 ， 原 有 法律 与 规 在 但 它 出版 业 中 不 可 小 觑 的 出 版 力 量 。 这 所 有 定 的 基 础上 有 所 完善 ， 是仍 不 够 健全 。 在