2015年全国教师资格考试每日一练(7.14)
全国中小学教师证2015年上半年小学教知答案
2015年上半年国家教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）专家详解一、单项选择题1. B【解析】儿童身心发展具有顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性以及互补性等特征。
其中，个别差异性是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的差异性。
这一特点要求教育者要深入了解儿童的身心发展状况和水平，有的放矢，因材施教。
因此本题选B。
2. A【解析】“庶、富、教”是孔子的主张，即首先需要让百姓富裕，然后施行教化和仁德；孟子主张“性善论”，提出教育的目的是“明人伦”；苟子提倡“性恶论”，主张“笃志”“内省”；墨子指出教与学是一个整体，要发挥教师的主导作用，提出“量力所能至”，强调学以致用。
3. B【解析】教师劳动的延续性体现在教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。
加缪获得诺贝尔文学奖后给小学老师写感谢信，反映了教师劳动时间上的连续性。
因此本题选B。
4. A【解析】德育在青少年思想品德的形成发展过程中起主导作用，而德育是学校全面发展教育的基本组成部分。
学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地培养人的活动，是德育的主要途径。
5. A【解析】学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的总体，规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、人学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校之间的关系等。
6. C【解析】学生手指被门夹伤，教师应该察看学生手指受伤情况，若伤势较轻，并未破皮出血，立即用冷毛巾或冷水袋敷于受伤于指，两三天后可热敷；不可立即热敷，以免造成血液循环加剧，手指肿胀严重；也不可揉搓手指，以免造成二次受伤；更不可未经医嘱，随意吃止痛消炎药。
若伤势较重，应立即就医。
7. D【解析】经验研究法是指教育研究者运用切实可靠的经验材料或客观数据来揭示教育教学现象和教育教学行为的方法；调查研究法是指研究者通过实地面谈、提问调查等方式收集、了解事物详细资料数据，并加以分析的方法；行动研究法是指教育实际工作中基于解决实际问题的需要，与专家合作，对“问题”进行系统的研究，以解决实际问题为目的的一种研究方法；叙事研究法是指教师（即研究者）以叙事或讲故事的方式对教育教学事件进行描述、分析、论证和反思的研究方法。
2015年上半年教师资格证考试《中学教育知识和能力》真题和答案解析
.一、单項选择题 ( 每题 2 分，共 42 分)1.人类的教肓活动与动物的教肓活动存在实质差别 , 这主要表现为人类的教肓拥有 ( )A.持续性B. 模拟性 C 社会性 D. 永久性答：C2.决定教肓领导权和受教肓权的主要因素 ( )A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数目和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度答： D3.今世教肓家苏霍姆林斯基在他以前担当校长的帕夫雷什中学创办了几十个兴趣小组作为选择 , 这反应了教肓一定适应人身心发展的哪一个特色 ( )A. 次序性B.稳固性C.可变性D.个别差别性答： D4.德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的 , 这类教肓目的论属于 ( )A. 个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.个别差别性答： B5.在学校教肓制度的发展改革中 , 义务教肓制度产生于 ( ) A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答： D6.课程的文本一般表现为 ( )A.课程计划 , 课程标准 , 教科书B.课程计划 , 课程标准 , 课程实行C.课程目标 , 课程实行 , 课程评论D.课程主题 , 课程任务 , 课程标准答： A7.依据《基础教肓课程改革大纲》的规定，我国初中阶段课程设置主假如 ( )A. 分科课程B.分科课程和综合课程联合C.综合课程D.活动课程和综合课程联合8.经过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评论方法,在一个测试中 , 权衡能否达到测试目的的程度，即能否测出了所要丈量的东西的指标是( )A.信度B.效度C.难易度E.划分度答： B9. 王老师在历史课上讲到民族英豪岳飞时，从历史事实出发，高度赞誉了岳飞的爱国主义精神，使同学们遇到了感染，王老师的教课主要表现了哪一教课原则( )A.科学性和思想性相一致B.直观性原则C.启迪性原则D.因材施教原则答;A10.权衡学生思想水平高低的根本标准是 ( ) A.道德认识B.道德意志C.道德感情D.道道德为11.班主任于老师经过拜托任务和组织班级活动对学生进行思想道德教肓的方法是 ( )A. 楷模示范法B.道德评论法C.实质练习法D.感情陶冶法答： C12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会感觉很冷，洋身不舒畅，这类感觉现象是 ( )A. 适应B.对照C.联觉D.合—答： C13.小球十分内向，不爱说话，不论是在陌生的环境仍是在家里，都少言寡语，这表示人品拥有( ) 。
2015上 教师资格证(小学) 教育教学知识与能力 真题及解析
2015年全国教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案解析一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）A. 孔子B.孟子C. 荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）A. 复杂性B. 延续性C. 创造性D. 示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）A. 学校B. 少年宫C. 同学D. 社会5.下列届于学校教育制度内容的是（）A.修业年限B.教学大纲C. 课程标准D. 课程设置6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤时手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件，教育教学事件的描述与分析发觉（）A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力由影响D.气质对能力由影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于（）①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）A.故事导入B.情境导入C.悬念导入 C.直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（）A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）A. 实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法17. 曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则18. 在教育理论中，教育与教学的关系是（）A.结果与过程的关系B.整体与部分的关系C.目标与手段的关系D.内容与方法的关系19. 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
2015年上半年教师资格考试_中学《教育知识与能力》真题及答案解析
2015年上半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．国外最早的教育学著作是（）。
A．《理想国》B．《政治学原理》C．《论雄辩家》D．《论演说家的教育》1．【答案】D。
解析：本题考查萌芽阶段西方教育思想。
西方最早的教育学著作是昆体良的《论演说家的教育》，也被翻译为《雄辩术原理》。
C为干扰项，故本题选D。
2．在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．卢梭2．【答案】C。
解析：本题考查生活本位论。
斯宾塞是实证主义者，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描述和记录；教育的任务是教导人们为完美生活做准备，故本题选C。
3．教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
A．是否有目的的培养人B．是否促进人的发展C．是否促进社会发展D．是否具有组织性和系统性3．【答案】A。
解析：本题考查教育的本质。
教育的本质是有目的的培养人的活动，故本题选A。
4．古希腊斯巴达教育目的是培养（）。
A．演说家B．智者C．军人和武士D．全面和谐发展的人4．【答案】C。
解析：本题考查古代社会教育的发展。
古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉，故本题选C。
5．“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）？A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．儿童学理论5．【答案】B。
解析：本题考查影响人发展的主要因素。
“唯上智与下愚不移”、“生而知之”强调了遗传等内部因素对人的发展的影响，这属于遗传决定论的思想。
2015年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2015年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查对国外著名教育家的代表著作的识记。
《论演说家的教育》又译为《雄辩术原理》《雄辩家的教育》《演说术原理》《论雄辩术的培养》等，全书共12卷，主要探讨有关雄辩术的各种理论问题。
其中第1、2、3、12卷等，系统论述了雄辩家的培养和教育，是古代西方第一部系统的教学方法论著。
故D项正确。
A项：《理想国》是柏拉图重要的对话体著作之一，主要对他的政治哲学主张进行了详细论述。
与题干不符，排除。
B项：《政治学》是古希腊思想家亚里士多德最重要的政治学论著。
与题干不符，排除。
C项：《论雄辩家》是西塞罗论述教育的主要著作，发表于公元前55年。
在此书中，他谈论了一个演说家所必需的学问和应该具有的品格。
《论雄辩家》是以对话形式写的，但非系统的教育学著作。
与题干不符，排除。
故正确答案为D2解析本题考查对近代教育家思想的识记与理解。
斯宾塞作为19世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家，对当时社会的教育现状极其不满，认为教育应当从古典主义的传统束缚中解脱出来，适应社会生活和生产的需要，传授有价值的知识，教育的任务和目的就是为完美生活做准备。
通过知识价值论，他强调最重要的问题并不在于这个或那个知识有没有价值，而在于它的比较价值，即主张用实证方法研究知识的价值。
结合题干要求，可知C项正确。
A项：夸美纽斯在其代表性理论“泛智教育”思想中强调“教育是将一切事物教给一切人类的一门艺术”，此外还在其代表著作《大教学论》中对班级授课制进行了理论论证。
与题干不符，排除。
B项：赫尔巴特是科学教育学的奠基人，其代表性的理论包括传统“三中心”理论（教师中心、教材中心、课堂中心）、“四段”教学法（明了、联想、系统、方法）等。
与题干不符，排除。
D项：卢梭是法国18世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、自然主义教育家、文学家。
卢梭自然教育的目的是培养“自然人”。
自然人并不是倒退到原始社会的退化之人，而是生活在社会中的自然人，即身体强壮、心智发达、能力强盛的“新人”。
2015年教师招聘考试每日一练14期答案(视频版)
2015年教师招聘考试每日一练14期答案（视频版）
1.【答案】D。
中公专家解析：马克思这句话强调的是人与之间的差异是由于环境造成的。
ABC选项中的话都强调环境对人身心发展的影响。
D项强调的是遗传对人的决定性作用，故选D。
2.【答案】A。
自觉性。
中公专家解析：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
3.【答案】D。
中公专家解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
中公教育提供
4.【答案】ABC。
5.【答案】ABCD。
6.【答案】ABDE。
中公专家解析：课堂教学评价标准：一、教学思想和教学改革实践;
二、教学素养;三、教学目的、要求;四、教学内容;五、教学结构和教学方法;六、教学效果，教学效率。
7.【答案】√。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
中公专家解析：班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
10.【答案】√。
2015年全国教师招聘考试每日一练答案7.14
2015年全国教师招聘考试每日一练答案（7.14）
参考答案及解析
1.【答案】B。
2.【答案】A。
3.【答案】D。
中公专家解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响。
4.【答案】ABC。
5.【答案】ABCD。
中公专家解析：讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。
主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。
中公教育提供
6.【答案】ACD。
中公专家解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。
主要表现在教育普及化、教育法制化和教育机会的均等。
7.【答案】×。
中公专家解析：教学工作的中心环节是上课。
8.【答案】×。
中公专家解析：体育的根本任务是全面发展学生身体素质和人体基本活动能力。
9.【答案】√。
10.【答案】×。
中公专家解析：在同一阶级中，教育具有“提升机”的作用，它使同一阶级中不同社会成员的地位发生一系列的变化;在不同阶级中，教育具有“筛子”的作用，通过教育筛选出较低阶层的社会成员进入上层社会，这是社会发展的必然趋势。
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2015 年上半年国家教师资格考试真题试卷 《教育教学知识与能力》(小学)附答案解析
2015 年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)1儿童的身心发展具有明显的差异性,这个特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异［参考答案］B［答案解析］解析：个体身心发展的差异性体现的是每个学生身心发展的特点和速度都不一样,这就要求教育工作要因材施教。
2“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子［参考答案］A［答案解析］解析：孔子提出了“庶、富、教”的观点,认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提,是实施教育的先决条件。
3法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性［参考答案］B［答案解析］解析：教师劳动的长期性包括两方面,一方面是指培养人的周期比较长(十年树木,百年树人);另一方面是指教师的工作具有迟效性,即延续性。
教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期,还会影响到学生毕业以后4在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是( )。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会［参考答案］A［答案解析］解析：学校教育在小学生品德发展中起主导作用。
5下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝［参考答案］A［答案解析］解析：学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6小学生的手指不小心被教室的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指［参考答案］C［答案解析］解析：手指受伤应先冷敷消肿,24 小时之后热敷,促进血液循环。
7教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示事件背后的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是( )。
教师资格考试中学教育知识与能力试题七2015年
教师资格考试中学教育知识与能力试题七2015 年一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)(总题数：21，分数：42.00)1.1970 年，教育家保罗?朗格朗在其出版的著作中提出了( ) 思想。
A. 最优化教学B. 范例教学C. 发展教育D. 终身教育√解析：法国教育家保罗?朗格朗于1970 年写成并出版了《终身教育引论》一书，集中阐述了终身教育思想，由此被誉为“终身教育的倡导者之一”。
2. 青少年身心发展的( )决定着教育工作应该因材施教。
A. 顺序性B. 阶段性C. 差异性√D. 不均衡性解析：青少年身心发展的个别差异性决定了教育工作应该因材施教，教师应该尊重学生的不同需求，使每个学生都能在原有的基础上得到良好的发展。
3. 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( ) 。
A. 概念学习√B. 命题学习C. 符号学习D. 并列结合学习解析：概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。
概念学习以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主。
4. 德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。
这里强调的德育功能是德育的( )A. 政治功能√B. 经济功能C. 文化功能D. 教育功能解析：“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”，强调了德育功能的政治功能。
【专家点拨】历年考试中经常会出现一些古语或名言，如“天将降大任于斯人也. 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能” “十年树木，百年树人” “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”等，从而考查这句话说明了什么教育学或心理学原理。
在回答这类问题时，考生首先要知道这句话的大致意思，然后再结合选项进一步分析。
5. 我国学校教育最早产生于( )。
A. 原始社会B. 原始社会末期C. 奴隶社会√D. 封建社会解析：我国最早的学校产生于奴隶社会早期的夏朝。
2015年上半年教师资格考试 小学教育教学知识与能力
2015年上半年教师资格考试小学-教育教学知识与能力真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是（）。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念，这种研究方法是（）。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）。
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2015年全国教师资格考试每日一练（7.14）
1.衡量人的品德的主要标志是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
2.突然的敲门声，影响了学生的注意，这种行为属于( )。
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.注意的动摇
3.上课时，学生一边听讲，一边记笔记，这体现了注意品质中的( )。
A.注意的范围
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意的转移
4.教师的市场价值主要体现在教育劳动的( )。
A.个人价值和社会价值
B.主体价值
C.创造价值
D.教育价值
5.世界上第一个提出教育即有教学性质的教育家是( )。
A.柏拉图
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.斯宾塞
6.教学过程的中心环节是( )。
中公教育提供
A.运用知识，形成技能技巧
B.感知教材，形成表象
C.理解教材，形成概念
D.知识的巩固与保持
7.教育的最高理想是通过( )体现出来的。
A.培养目标
B.教育目的
C.教育目标
D.课程目标
8.学校，家庭和( )三合力，形成教育合力。
A.国家
B.教育部
C.社会
D.教师
9.人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持( )。
A.完整发展
B.和谐发展
C.取长补短
D.循序渐进
10.我们常说的“尊老爱幼”、“爱护公物”，指的并不是某一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的( )。
A.具体性
B.发散性
C.间接性
D.概括性。