新版二年级下册中小学安全教育实验教材.doc

第一课了解常见突发公共事故教学目标:1．了解校内外集体活动安全的有关内容。

2．通过学习安全常识，培养一种自我保护意识。

教学过程:一、了解什么是突发公共事故突发公共事故突发公共事故是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。

二、了解常见突发公共事故洪水：洪水灾害是目前世界最频发的自然灾害之一。

而人们普遍对水灾的风险意识不足，缺乏提前防范措施，更鲜有为水灾投保的意识，因此难免造成人身及经济财产的损失。

仅2010年，世界范围内就发生了400起自然灾害，其中182起是水灾，比例近半，造成全球近1.8亿人口受灾。

地震：地震灾害具有突发性和不可预测性，以及频度较高，并产生严重次生灾害，对社会也会产生很大影响等特点。

水源污染;污染水源可引发肝炎、痢疾、伤寒、肠炎、腹泻、包虫病、血吸虫病等.保护水源人人有责，必须防止垃圾和粪便等污染饮用水源，科学施用化肥、农药，减轻河湖污染。

食物中毒：食物中毒以细菌性食物中毒最为常见，细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。

在夏季和秋季较为常见，以恶心、呕吐、腹痛、腹泻等急性肠胃炎症状为主要特征。

三、教育学生如何预防食物中毒1.不吃剩饭剩菜食物都是要在新鲜的情况下食用才有营养，而对于一些剩饭剩菜来说，除了不含有营养之外，而且在这些食物中还藏匿着大量的细菌以及病毒，如果误食的话就会出现食物中毒的现象。

这类食物中毒的早期症状主要表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻等类似急性肠炎的症状。

因此在平时一定要避免食用剩饭剩菜，。

2.正确加工食物在我们经常吃的一些食物中，本身就带有一定的毒素，如果不能经过正确加工的话就会出现食物中毒的情况。

比如扁豆，在扁豆中含有对人体有毒的物质，必须炒熟焖透才能食用，否则就会引起中毒。

除此之外在豆浆中同样也含有对人体有害的物质，必须加热到90度以上时才能被分解，因此豆浆必须要完全煮透才能饮用。

3.少吃加工熟食比如各种肉罐头食品、肉肠、袋装烧鸡等，这些食物在加工的过程中都有添加一些防腐剂和色素，因此非常容易变质。

而且这些食物大部分都没有生产许可证，再加上加工条件很差，如果经常食用的话必定会出现中毒的情况。

4.注意过期食品在购买食物的时候一定要特别注意，千万要仔细看外包装上的生产日期以及保质期，这样才能从根本上避免出现食物中毒。

除此之外购买的食物应该尽快食用，不要长期的存放在冰箱中，如果时间过长的话也会变质。

秋季预防食物中毒的方法有很多，除了要注意以上几点之外，同时还要注意千万不要随便吃一些反季节的食物，否则很容易出现食物中毒。

四、总结这节课我们了解了常见的突发公共事件，怎么来应对这些事件呢？让我们课下查找一下资料。

第2课公园、电影院安全教学目标：1让学生知道公共场所的危险，怎么去避免2让学生知道在公共场所加强安全意识一、课件导入点明主题1. 课件播放：出示公园、电影院公共场所的图片（生观看图片，说一说这些公共场所的共同特点）2. 教师谈话，在这些公共场所，人员相对集中疏散困难容易诱发安全事故，所以我们到这些地方时，一定要注意安全，以免事故发生。

二、真实重演感情明理1、2007年2月22日在昆明一个公园，一名6岁女孩在与老虎合影时被老虎咬伤。

2、2007年11月10日在重庆的一个超市举行店庆活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故。

3、2008年9月20日4名同学在广州游乐场玩“空中飞人”时，3名学生被严重摔伤。

学生交流，自由谈感受。

师小结：多么惨痛的教训啊！这些都是可以避免的，但正是由于我们缺少安全知识，才造成这些安全事故。

三、说说你熟悉的安全标志和他们提供的帮助师：不知同学们发现没有，在公共场所，有一些安全标志能给我们很大的帮助。

学生交流。

师展示安全标志图并做以讲解。

四、拓展延伸，自护自救1，交流思考，到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？2，通过学习，有何收获？第三课：了解学校的安全自然环境教学目标：1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法，发展其了解新环境的能力。

3、了解并学会利用学校的有关设施、设备等。

4、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。

教学结构：课时安排：1课时。

教学结构整体设计：一、通过出示学校的照片，让学生猜一猜的形式，引起学生的回忆，激发学生的好奇心。

二、各个小组用自己喜欢的形式交流、汇报了解到的学校的情况。

学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

三、在课的结尾，引导、鼓励学生畅想未来的学校，以小主人的身份为学校提出好的建设性意见，使课堂达到高潮。

实施过程：（课堂实录）1、游戏导入，激发兴趣。

老师：小朋友们，老师这有几张照片，请大家猜一猜照片上都是什么地方？都有谁？(出示学校的有关图片)学生：这是咱们新一路小学大门口。

学生：这是学校的大操场，同学们正在操场上做游戏呢！学生：这是学校的大队室，里面有大队旗和队史知识。

学生：这是我们班尚老师，她正在给我们上语文课呢！学生：这是我们教室里的《小学生守则》，它告诉我们小学生应该怎样做。

老师：同学们说得非常好，看来经过了一个多月的学习和生活，大家对新一路小学已经有一定的了解了。

那么这节课我们就来相互介绍一下你所了解的学校，咱们比一比，看看谁调查的最仔细，介绍的最全面。

揭示活动主题（我们的学校）2、组织交流，随机引导。

老师：那么，哪个小组愿意先来把你们了解到的学校情况介绍给其他组的小朋友。

（一组）学生：我们组把美丽的学校给画下来了。

我画的是漂亮的教学楼，我们就是在这上课，我们班在一楼最边上的教室。

我还知道一年级小朋友的教室都在一楼。

学生：我画的是学校的大操场，操场上可以踢足球，打篮球，一下课，同学们都到操场上做游戏，人可多了。

老师：你在操场上玩过吗？学生：玩过，我和同学玩过捉迷藏，可有意思了。

学生：我最喜欢咱们学校的红领巾生物园，因为里面有可爱的小兔子，还有鸽子，所以，我把它画下来了。

老师：红领巾生物园里有好多农作物、花草，还有可爱的小动物，那你们知道是谁的功劳吗？告诉大家吧，是同学们自己亲手种植和养殖的，你们想成为生物园的小园工吗？赶快努力吧！学生：我最喜欢学校的长颈鹿长廊，夏天天气炎热的时候，同学们都喜欢到那里去休息。

（老师把画贴在黑板上）老师：这个小组把美丽的学校用他们的小巧手给画下来了，原来咱们学校有这么多可爱的地方。

（二组）学生：我们小组去采访了几个活动教室的负责老师，有大队部的孙老师、科技馆的李老师、图书室的杨老师，还有语音室的陈老师。

请大家和我们一起看看小记者发回的报道吧！（放采访录像——各个活动教室的老师介绍学校的功能教室的作用和第二课堂活动。

）学生：老师，咱们学校图书室里书特别多，我们已经上过一次电子阅览课了，等我以后认识更多的字了，我还想读更多的书。

学生：听孙老师说，当少先队员可光荣了，只要我好好表现，也能带上红领巾。

学生：老师，我会说英语，我在语音室和陈老师用英语说过话呢！老师：这组的小记者们可真了不起，向我们介绍了这么多学校的情况。

（三组）学生：大家好，《七彩虹》栏目又和大家见面了，这些都是我们的小记者，他们走进了高年级大哥哥、大姐姐的教室，拍了很多照片，下面请他们给大家介绍介绍吧！（学生边出示照片边介绍）学生：我去调查了高年级大哥哥、大姐姐是怎么上课的，他们听讲很认真，做得很端正。

学生：我到四五班看了大哥哥、大姐姐上课，他们上课都积极举手发言，而且声音很洪亮。

我要向他们学习。

学生：下课时，大哥哥、大姐姐下楼都靠右走，他们不跑。

学生：放学后，大哥哥都是自己做值日，我要向他们学习。

老师：老师相信同学们一定能比大哥哥、大姐姐做得更好。

（四组）学生：我们组的同学去参观了档案室，还向很多老师做了调查，这是我们的记录。

（学生出示调查表）学生：我们学校一共有132名教师、1648名学生、有五个年级。

学生：我们一年级一共有11门课，我最喜欢上品德与生活课。

学生：咱们学校的电话号码是3034226，校长室的电话是3056344。

学生：尚老师的办公室在一楼一年级组。

艺术老师的办公室在四楼艺术组。

体育老师的办公室在一楼体育组。

信息老师的办公室在一楼信息组。

英语老师的办公室在四楼英语组。

老师：你们知道了很多老师的办公室，那么，在今后的学习中如果遇到困难，可以到老师的办公室找老师帮助，老师们很愿意帮助大家。

（五组）学生：老师，我知道咱们新一路小学是全市最好的学校，得了不少奖，我把学校得的奖状、奖杯都带来了，我们组想给大家介绍介绍。

（展示奖状、奖杯）学生：咱们学校是河北省示范学校。

（展示奖牌）学生：咱们学校是秦皇岛市花园式学校。

（展示奖状）学生：咱们学校是秦皇岛市科技教育示范学校。

（展示奖旗）学生；今年，咱们学校篮球比赛得了第一名的好成绩。

（展示奖杯）……3、汇报感受，升华认识。

老师：看到咱们学校得了这么多荣誉，老师心里真高兴，为自己是新一路小学的一分子感到自豪，你们心里是怎么想的？学生：咱们学校真棒，得了那么多奖。

学生：我一定好好学习，为新一路小学争光。

学生：老师，我还给学校编了一首歌，想唱给大家听。

（学生唱歌）学生：老师，我编了一个小快板，想给大家说说。

（学生说快板）老师：是的，正象同学们唱的那样，介绍的那样，我们的学校很棒。

接下来，让我们跟随红领巾电视台的小记者再次走进我们的校园，再来参观一下吧！（放录像）3、营造环境，参与建设。

老师：经过这一个多月来的学习和生活，同学们已经成为了学校的一分子，那么，作为学校的小主人，你还有什么好的想法，能把我们的学校变的更美吗？学生：要是教室再大些就更好了。

学生：我希望每个教室都有一台电脑。

学生：我想我们应该每人种一盆花，让咱们班的窗台上都摆满花，肯定特别漂亮。

老师：同学们说的非常好，就请大家用你们灵巧的小手共同来建设我们美丽的校园吧！让我们一同祝愿新一路小学越来越好！反思：学校是学生生活中的一个特殊的环境，对于一年级新生，校园是那么的神秘，孩子们对这个新的环境是那么的好奇。

因此，在教学中，我引导学生走出教室，自主地选择自己感兴趣的人或事，鼓励他们用自己智慧的大眼睛去发现，去观察，去探索校园环境的特点，并引导他们清楚地表达自己的所感，来激发他们热爱学校的思想感情。

课下引导儿童相互交流所见所闻，在活动中相互学习和合作。

课上鼓励儿童用自己喜欢或擅长的方式来表现自己的见闻。

由于准备充分，活动形式乐于被学生接受，学生在课堂上，发言踊跃，积极参与，交流热烈广泛，形式新颖多样，真正成为了课堂的主人。

通过此次教学，我感受到体验实践活动在品德与生活教学中是必要的，有效的，孩子们可以在活动中培养自己获取信息，处理信息，交流信息，共享信息的能力以及与人学习和合作的能力，在观察，讨论，交流中受到深刻的教育，培养自己真挚的情感。