通识课
通识课程学习心得5篇
通识课程学习心得5篇通识课程学习心得5篇的和当前学习内容直接相关的各种资源，还在课程中添加了支持视频、音频素材的在线点播，也为有兴趣的学生提供辅助阅读，质等与我们生活息息相关的知识，学习了美学原理，促进了不同学科的交叉渗透，有利于培养学生的思辨力，有较强的理论性和思想性，有利于加强大学生的人文素质、创新能力和基础知识，同时有利于学生从综合角度掌握经典著作的基本精神，启迪思路。
在此，我相信会有越来越多的学生深入网络课程，我也预祝沈农网络课堂的开取得圆满成功！通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。
得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践能力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。
新课程新在哪?关在新上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革.。
（2）新课改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。
培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。
(3）结构创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。
（4）新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展；不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。
河南大学本科生通识课程开设方案
河南大学本科生通识课程开设方案
开设通识课程旨在贯彻落实通识教育人才培养教育理念，为学生提供宽广的教育平台和成长环境，促进大学生思想品格、思维方式、人文修养、科学精神、创新意识及其综合素质的全面持续发展。
1.通识课程模块设置
根据通识课程的教学内容和教学目标，为了引导学生全面发展，方便学生选课，将全校开设的通识课程进行模块化分类，共分为五个模块。
模块一：文化传承与人文素养；
模块二：人类文明与社会发展；
模块三：科学精神与科技进步；
模块四：生命教育与卫生健康；
模块五：艺术情操与审美感悟。
2.学生修读通识课程要求
（1）通识课程面向全校本科生开设，每位本科生在校学习期间均须修读并完成通识课程学分，毕业要求通识课程总学分不少于8学分。
（2）每位本科生应按照所学专业类别，选修除本专业所属学科之外四个模块中的通识课程，每个模块不少于2学分。
建议每位学生一个学期选修不超过2学分的通识课程。
3.通识课程资源建设
（1）通识课程资源建设按照共建共享原则，由全校各教学单位共同建设并资源共享。
通识课程录入学校教务管理系统，面向全校本科生开放。
（2）每个学院应按照通识教育理念和通识课程开设宗旨，组织本单位教师申报10门以上的通识课程。
学校鼓励公共教学单位积极开设通识课程，门次不限。
（3）每门通识课程的总学时原则上应控制在32学时以内，根据课程具体情况可以是16学时或32学时，与之对应的课程学分分别为1学分或2学分。
开课学期可在每学年的一个或多个学期（秋季、春季、夏季）开设。
通识课程基本结构
岭南文学与岭南文化
金融英语
英美概况（双语）
跨文化交际与商务礼仪（双语）
美国文化（双语）
美国高等教育（双语）
中外流行文化现象比较（双语）
艺术与审美鉴赏
艺术导论
视觉艺术
美术鉴赏
音乐鉴赏（双语）
英美电影艺术（双语）
音乐、舞蹈与戏剧（双语）
流行音乐欣赏（双语）
课程类别
课程代码
课程名称
学分
周学时
开课学期
考核方式
先修课程
备注
理论
实践/实验
理论
实践/实验
职业与人生发展
大学生职业生涯规划（双语）
1
3
创院
简历撰写与面试训练（双语）
1
6
创院
看电影学职场礼仪（双语）
创院
行业调查与分析（双语）
劳动法与大学生就业
职场压力管理
时间管理
生涯团体辅导与职业能力训练
心理与生命关怀（双语）
生活中的心理学（双语）
心理学视野中的后现代管理
通识选修课备选课程一览表
课程类别
课程代码
课程名称
学分
周学时
开课学期
考核方式
先修课程
备注
理论
实践/实验
理论
实践/实验
哲学与文史经典
中国哲学史
西方哲学史（双语）
批判性思维（双语）
逻辑学导论（双语）
美学导论（双语）
中外文学经典选读（双语）
文艺复兴时期经典作品评鉴（双语）
欧洲文明史（双语）
国学经典导读
语言与文化交流
课程类别
课程代码
课程名称
学分
周学时
通识教育课程设置与学分安排
通识教育课程设置与学分安排（一）通识课程I修读说明：1．通识课程Ⅰ均为必修，总计39学分。
除历史学院、外国语学院和信工学院等院系部分专业外，其余各专业学生必须修满全部39学分。
所修课程包括马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、大学生心理适应与发展、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、军事理论、大学体育（4门）、大学英语（4门）、计算机应用、程序设计基础等规定课程。
大学英语课程的修读，按照《首都师范大学英语分级教学与课程设置方案》（教发[2011]第56号文）执行。
2．历史学院学生不修《中国近现代史纲要》，通识课程I总计37学分；另外，世界历史专业与外国语学院各专业修读《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课程的开课学期相同。
3．外国语学院英语专业（师范）与英语专业不修《大学英语》4门课程（16学分），只在第二外语课程中选择日语、德语、法语、西语其中一种，修读该语种课程1-3系列共计10学分，因此英语专业（师范）与英语专业通识课程I共计33学分。
4．信工学院为全校开设《计算机应用》、《程序设计基础》。
《程序设计基础》分为《程序设计基础》（文）、《程序设计基础》（理），分别由文、理两类专业修读；艺术专业（音乐、美术）修读《计算机应用基础》、《动画设计与制作》两门课同此学分；教育技术系自行开设此两门课程；数学学院不上此两门课，自行开设《计算机1》（计算机概论与C语言）；物理系信息工程专业（光电信息方向）不上此两门课，自行开设《机械制图与CAD》、《C语言程序设计》两门课程。
5．信工学院所有专业不修信工学院为全校开设的《计算机应用》、《程序设计基础》两门课程，故信工学院各专业的通识课程I共计35学分。
6．《大学生职业发展与就业指导》文科类学生于第2学期开设；理工科学生于第3学期开设。
通识课程II一览表修读说明：1、课程系列中的A类：文科（含艺术、外语）类一年级学生必须选修课程。
通识课程清单和介绍 - 通用
监督、控制和调节。
• 元认知监控主要包括确定认知目标、选择认知策略、控制认知操作、评价认知活 动并据此调整认知目标、认知策略和认知操作等环节。 • 元认知监控是元认知最重要的心理成分。
1.1元认知策略
<如何阅读一本书>
<一万小时天才理论> 学习之道 <如何高效学习> <尽管去做>
<自控力>
1.1.1如何阅读一本书
2.1.1学会提问
• 第一次读《学会提问》，隐隐有种
“鸡肋鸡肋，食之无味，弃之可惜” 的错觉。第二遍读之，也不过略懂其 皮毛。 后来，在李笑来老师的《把时 间当作朋友》和采铜大神的《精进》
中看到了《学会提问》的影子时才渐
渐懂了，《学会提问》绝对不是一本 速成的工具书，而是一本会潜移默化 改变你思维方式的宝典。
• •
有关作者 凯利•麦格尼格尔教授（Kelly McGonigal, Ph.D.）是斯坦福大学备受赞誉的心理学家，也是医学健 康促进项目的健康教育家。她为专业人士和普通大众开设的心理学课程，包括“意志力科学”（The Science of Willpower）和“在压力下好好生活”（Living Well with Stress），都是斯坦福大学继 续教育学院历史上最受欢迎的课程。她还为《今日心理学》（Psychology Today）杂志网站开设了 “意志力科学”博客。
阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会
的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。 莫提默· J. 艾德勒（1902－2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享 有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典人
并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑相异而闻名于世。
大学通识课
大学通识课
《大学通识课》是中国现代高等学校中必修的一门课程，它是教育系统中一门重要的课程，它旨在培养学生的基本文化素养，让他们更好地了解他们的社会环境以及人文自然界的知识。
《大学通识课》的内容非常丰富，既有关心灵思想发展，也有关中国传统文化现代变迁，全面涵盖了人文历史、政治经济、艺术文化、数理科学等各个方面的知识内容。
虽然课程内容多而杂，但是可以把课程分成三个部分来学习：历史，政治经济，文化艺术。
历史部分主要围绕中国历史研究，涵盖历史时期的文化和政治、军事、经济以及技术发展，深入分析中国的历史渊源，复杂的历史变迁、兴衰波澜，使学生了解中国历史演变过程，熟悉中国人民历来承载社会主义建设和祖国强大，让学生更好地认识中华民族传统文化中的积极因素。
政治经济部分主要介绍中国的政治、经济、文化发展历程，强调中国特色社会主义的发展历程、政治制度的性质、经济改革的成果及其艰巨程度，使学生更好地理解和把握中国当前的政治和经济发展及面临的问题，让学生更清楚地认识中国的国家利益和民族兴旺的奋斗目标。
文化艺术部分主要内容围绕中国文化和艺术发展，包括中国传统文化、新文化、文学艺术、历史遗产、历史名胜、历史古迹等，通过实地考察、文字资料、影像资料等方式，使学生了解中国传统文化及其与世界文化的交流，使学生能够认识到我国传统文化的积极价值，
以及它对国家发展的重要性。
《大学通识课》有助于扩充学生的知识结构，在跨学科的视角下，给学生以更全面的认知，使他们全面深入地掌握大学这一阶段的学习知识，给学生增强社会观察能力，增进综合能力，提高分析和解决实际问题的能力，达到教育的最终目的。
通识课的含义
通识课的含义
通识课的含义：就是非专业课程，指除专业教育之外的基础教育课程。
如语文，数学，英语等，通识就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。
涵盖文学、艺术、心理、传播、数学、物理、建筑、天文、历史、科学、地理、生物、民俗、营养、工程、哲学、戏剧、宗教、管理。
通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。
而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
通识课程学习心得（参考）
通识课程学习心得通识课程学习心得篇一：通识教育心得体会通识教育心得通识教育，对我们来说是一个陌生的词汇。
从字面意思的解说，即为普通教育、一般教育或通才教育等。
我认为通识教育不单单是一种课程设置模式，它也是一种教育思想、一种教育理念、一种教育境界，是为了培养人的自由、和谐、全面发展。
通识教育的实施是结合我国大学的具体情况，实现通识教育与专业教育的结合，通过实行学分制、主辅修制、弹性学制、提高教师素质、改进教学方法等途径来进行。
在大学提出通识教育，就是要纠正大学里普遍存在的过窄的专业教育、过弱的文化陶冶、过重的功利导向、过强的共性制约的弊病，这是十分必要的。
在中国通识教育的思想，源远流长。
古人一贯认为博学多识就可达到出神入化，融会贯通。
通识教育可产生通才，即博览群书，知自然人文，知古今之事，博学多识，通情达理，兼备多种才能的人。
西方文化中通识教育思想同样是也很古老的。
而通识教育与专业化教育，只是教育模式的不同选择，但其本质上，却是对“教育”的不同理解造成的。
通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。
而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。
因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。
而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。
因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品” 通识教育在当代社会环境下确有其不可替代的重要意义。
其一通识教育是专业教育的必不可少、强有力的支撑。
其二心智训练比知识传授更为重要。
高校通识教育新课程研究与教学方法创新
高校通识教育新课程研究与教学方法创新作者：雷振嘉来源：《公关世界》2024年第02期摘要：通识课是高校课程体系中的重要组成部分，通识教育如何充分发挥教育功能，成为近几年的教育焦点。
本文以G校优秀通识课程为例，具体分析其通识教育改革方案与教学策略，从而深入探究高校通识教育新课程研究与教学方法创新。
关键词：通识教育；课程；教学引言现代高校通识教育课程的优化路径包括以下几个方面。
首先，要加强对通识教育的理论研究，明确其核心概念和目标，确立通识教育的定位和课程体系。
其次，需要加强师资队伍建设，培养具备跨学科背景和教育理念的优秀通识教育教师，提高他们的教育理论和教学方法。
同时，加强通识课程的质量监控和评价体系，确保课程的教学效果和学生的学习成果。
此外，需要建立起通识教育课程与专业教育的有机结合，形成有序衔接的培养体系。
在课程设计方面，要注重内容的广泛涵盖和深度拓展，突出跨学科、多元文化的视角，培养学生的综合能力和创新思维。
最后，还需加强对学生的引导和激励，鼓励他们积极参与通识教育课程，培养他们的终身学习意识和自主学习能力。
通过以上优化路径的实施，可以促进现代高校通识教育课程的发展，提升教育质量，培养出更多具有社会责任感和创新能力的人才。
一、现代高校通识教育课程的优化路径通识教育在高校中扮演着培养学生综合能力和素质的重要角色，通识课的新课程研究与教学方法创新成为学校和教师们必须面对的重要课题。
随着社会的发展和科技的进步，传统的教学模式已无法满足学生学习的需求和教育的发展。
因此，通识教育需要不断探索新课程和教学方法创新，以提高教育质量，培养具有创新能力的人才。
（一）建立机制，加强管理、监督与评估高校应建立起通识教育管理机制体制，具体负责全校通识教育课程的规划组织实施、质量监督与评估，完善通识课的开课审批和评价标准，加强对教师教学的监督和对学生学业的考核，定期评估通识课，对其进行遴选与退出管理，保障通识课教育教学质量[1]。
通识课程
自然、科学与技术类通识课程1、文化地理本课程介绍文化与地理。
文化地理学的研究，旨在探讨各地区人类社会的文化定型活动，人们对景观的开发利用和影响，人类文化在改变生态环境过程中所起的作用，以及该地区区域特性的文化继承性，也就是研究人类文化活动的空间变化。
文化的产生与发展，与自然地理环境有很大的关系。
文化的起源、形成、发展、传播和融合以及民族与民族文化地理、中国文化地理与地域文化人群、语言地理与宗教...2、生命科学与人类文明主要通过生命现象与文明发展、生物多样性与生物系统演化、生物的结构和功能、复杂而神奇的人、免疫与疾病、脑与神经学科、失态与人类坏境、生物技术等章节来体现生命科学与人类文明。
2、化学与人类化学是一门与人类生活有着密切关系的基础学科。
《化学与人类》这门课程分别介绍了化学在人类的生存、发展中的重要地位以及作出的贡献，同时也阐述了化学对于提高人类生活质量所作出的贡献，此外也为听众提供了一些易燃易爆及有毒物质的知识，只有掌 ...4、科技创新与研究理念科技创新与社会发展，植物科学的研究，科学研究的基本过程和方法，试验误差及其控制，概念、判断和推理，数据分析与论文写作，学术风气与科学道德。
盖钧镒是国内大豆遗传育种研究方面的专家，这次讲座的题目虽然是科技创新，但是主题应该是植物学方面的研究创新问题。
当然，本讲座对于所有工科同学都有借鉴意义。
5、森林植物多样性的保护世界与中国森林植物多样性及其保护的基本情况；海南森林植物多样性的基本情况；海南森林植物多样性的保护的概况；海南森林植物多样性的保护途径。
分开详细讲述了这四个问题，旨在让学生全面掌握森林植物多样性的保护。
6、科学与信仰——进化论150年回顾重点讲述了两个问题，分别是：进化与创造、进化论是否充满错误。
从生物学方面解读了进化论,从思想性方面分析了进化论。
两部分：进化论与信仰、科学与宗教。
旨在让学生对150年后上对进化论的讨论情况有一个全面的了解。
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科目編號科目名稱學分必/選班別星期上課時間上課地點上課日期
任課教師PEB101籃球1必D01一18:00-19:30科大籃球場2012/09/03-2012/11/12何力輝老師PEB101籃球1必D02一19:30-21:00科大籃球場2012/09/03-2012/11/12何力輝老師PEB101籃球1必D03五18:00-19:30科大籃球場2012/09/07-2012/11/16何力輝老師PEB101
籃球
1
必
D04五
19:30-21:00
科大籃球場
2012/09/07-2012/11/16
何力輝老師
PEV101排球1必D01二18:00-19:30科大排球場2012/09/04-2012/11/20何力輝老師PEV101排球1必D02二19:30-21:00科大排球場2012/09/04-2012/11/20何力輝老師PEV101排球1必D03四18:00-19:30科大排球場2012/09/06-2012/11/08何力輝老師PEV101
排球
1
必
D04四
19:30-21:00
科大排球場
2012/09/06-2012/11/08
何力輝老師
PEF101劍擊1必D01一20:15-21:45J座體育館2012/09/03-2012/11/12許僑興老師PEF101劍擊1必D02一 18:45-20:15J座體育館2012/09/03-2012/11/12許僑興老師PEF101劍擊1必D03三 17:00-18:30J座體育館2012/09/05-2012/11/07梁偉強老師PEF401佩劍1必D01三 18:30-20:00J座體育館2012/09/05-2012/11/07許僑興老師PEF401佩劍1必D02四 18:30-20:00J座體育館2012/09/06-2012/11/08許僑興老師PEF401
佩劍
1
必
D03四
18:30-20:00
J座體育館
2012/09/06-2012/11/08
梁偉強老師
PEF501
重劍
1
必
D01五
18:30-20:00J座體育館2012/09/07-2012/11/16許僑興老師
PED101國際標準舞1必D01二 10:30-12:00
2012/09/04-2012/11/20蔣瀟玲講師PED101國際標準舞1必D02三10:00-11:302012/09/05-2012/11/07
蔣瀟玲講師PED101國際標準舞1必D03三11:30-13:002012/09/05-2012/11/07蔣瀟玲講師PED101國際標準舞1必D04六10:00-11:302012/09/08-2012/11/10
蔣瀟玲講師PED101
國際標準舞
1
必
D05六
11:30-13:00
2012/09/08-2012/11/10蔣瀟玲講師
學生可自由報讀D01-D04班
學生可自由報讀D01-D03班
學生可自由報讀D01-D03班
學生可自由報讀D01班
學生可自由報讀D01-D05班
新口岸建興隆廣
場15樓A座禮堂澳門聯合體育協會
（中土大夏对面）Opposite Civil Plaza
澳門科技大學
通識教育部
2012/2013學年第一學期上課時間表
學生可自由報讀D01-D04班
體育課程
根據學習計劃學生必須在修讀限期內修讀體育科共2學分
PET101太極拳1必D01一16:30-18:00A座禮堂2012/09/03-2012/11/12黎任芳老師PET101太極拳1必D02二 16:30-18:00A座禮堂2012/09/04-2012/11/20黎任芳老師PET101太極拳1必D03四 16:00-17:30A座禮堂2012/09/06-2012/11/08黎任芳老師PET101太極拳1必D04四 17:30-19:00A座禮堂2012/09/06-2012/11/08黎任芳老師PET101太極拳1必D05三17:00-18:30A座禮堂2012/09/05-2012/11/07田春陽老師PET101
太極拳
1
必
D06三
19:00-20:30
J座體育館
2012/09/05-2012/11/07
田春陽老師
學生可自由報讀D01-D05班
PEM101武術1必D01一 18:00-19:30A座禮堂2012/09/03-2012/11/12黎任芳老師PEM101武術1必D02四14:30-16:00J座體育館2012/09/06-2012/11/08黎任芳老師PEM101武術1必D03五 10:30-12:00J座體育館2012/09/07-2012/11/16黎任芳老師PEM101武術1必D04五 12:00-13:30J座體育館2012/09/07-2012/11/16黎任芳老師PEM101
武術
1
必
D05三
14:30-16:00
A座禮堂
2012/09/05-2012/11/07
田春陽老師
學生可自由報讀D01班
PEN101
南拳
1
必
D01二
18:00-19:30A座禮堂2012/09/04-2012/11/20黎任芳老師
學生可自由報讀D01-D06班
PEY101瑜伽1必D01一 09:30-11:00E3032012/09/03-2012/11/12袁銀平老師PEY101瑜伽1必D02一 11:00-12:30E3032012/09/03-2012/11/12袁銀平老師PEY101瑜伽1必D03一12:30-14:00E3032012/09/03-2012/11/12袁銀平老師PEY101瑜伽1必D04五09:30-11:00E3032012/09/07-2012/11/16袁銀平老師PEY101瑜伽1必D05五 11:00-12:30E3032012/09/07-2012/11/16袁銀平老師PEY101瑜伽1必D06五 12:30-14:00E3032012/09/07-2012/11/16袁銀平老師PEY101瑜伽1必D07日15:00-16:30E3032012/09/09-2012/11/11袁銀平老師PEY101
瑜伽
1
必
D08日
16:30-18:00
E303
2012/09/09-2012/11/11
袁銀平老師
學生可自由報讀D01-D04班
PEK101空手道1必D01五 13:00-14:30J座體育館2012/09/07-2012/11/16羅馬里奧老師PEK101空手道1必D02四 15:30-17:00J座體育館2012/09/06-2012/11/08羅馬里奧老師PEK101空手道1必D03五 14:30-16:00J座體育館2012/09/07-2012/11/16羅馬里奧老師PEK101
空手道
1
必
D04四
17:00-18:30
J座體育館
2012/09/06-2012/11/08
羅馬里奧老師
PEC101少林養身功1必D01四14:00-15:30J座體育館2012/09/06-2012/11/08釋延亭老師或指
派師傅
PEC101少林養身功1必D02四15:30-17:00J座體育館2012/09/06-2012/11/08釋延亭老師或指
派師傅
PEC101
少林養身功
1
必
D03四
09:00-10:30
J座體育館
2012/09/06-2012/11/08
釋延亭老師或指
派師傅
PEX101
初級散打班
1
必
D01三
10:30-12:00A座禮堂2012/09/05-2012/11/07
釋延亭老師或指
派師傅
學生可自由報讀D01
學生可自由報讀D01-D03班
PEU101少林武術基本套
路班1必D01五14:30-16:00J座體育館2012/09/07-2012/11/16釋延亭老師或指
派師傅
PEU101少林武術基本套路班1必D02五 16:00-17:30J座體育館2012/09/07-2012/11/16釋延亭老師或指
派師傅PEU101少林武術基本套路班1必D03四 10:30-12:00J座體育館2012/09/06-2012/11/08釋延亭老師或指
派師傅
學生可自由報讀D01-D02班
PEL101女子防身術1必D01四 10:30-12:00J座體育館2012/09/06-2012/11/08釋延亭老師或指
派師傅PEL101女子防身術1必D02四 09:00-10:30J座體育館2012/09/06-2012/11/08釋延亭老師或指
派師傅
學生可自由報讀D01班
PEW101 咏春1必D01六 13:30-15:00N1012012/09/08-2012/11/10張國基老師PEZ101短兵1必D01五09:00-10:30J座體育館2012/09/07-2012/11/16張國基老師
備注: 1.如因學生人數不足，大學有權不開班或合併班別(請密切留意最新公佈)。
2.上課時間、地點及老師或有所更改，按學院/通識教育部最新公佈為準。
3.有關公眾假期，請參照2012/2013公眾假期表。
4.
5.所有學生須在指定時間內自行登入COES網上選科系統進行科目“選科”及“確認”手續和列印上課時間表，未確認科目者將被定義為未完成選科手續，大學將注銷其學籍。
第一學期選科日期、時間，請參照教務處於4月25日發出的AA/N/12/0009號“通告：2012/2013學年第一學期網上選科登記事宜”。
學生可自由報讀D01班。