二年级美术下册第1课《添画》课件1新人教版
小学美术人美版(常锐伦)二年级下册《第1课添画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021
小学美术人美版（常锐伦）二年级下册《第1课添画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。
掌握图片添画的基本方法。
学情分析
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。
他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
教学目标
知识与技能目标：应了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。
应会：
过程与方法：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。
情感态度价值观：通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美。
人美版二年级下册美术教案全册表格式1第一课添画2
课题第 1 课添画授课时间二（ 1）、二（ 2）、二（ 3）、二（ 4）2 月 21-2 月 271、认识添画的基本方法，掌握如何使图片内容与增加内容一致的相关知识。
利用图片情境增加合适内容，采用剪、画、贴的方法进行授课目的装饰的增加。
2、经过本课授课，培养学生想象力和创新精神，让学生在参加美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情味。
授课要点要点：依照图片情境增加内容，学习简单的添画方法。
授课难点难点：使内容与环境尽可能一致。
授课准备风景图片一张 ( 可以使用旧挂历 ) 、剪子、胶水、彩色笔。
授课过程教师活动学生活动1、提示学生集中注意力，准备认识图片内容，为添画引起兴好学惯用具。
做铺垫。
趣，准备2、组织学生欣赏图片，分小组( 介绍、解析、欣赏图上课交流。
片内容 ) 认识图片3、出示课题 ---- 添画内容，为组织授课添画做铺垫学生谈论、发言、回答明确课4、出示图片，组织同学解析画问题。
题，认识新授面情境，谈论问题：可以增加什么内容，说作业内容一说原由——经过谈论(1) 若是以这幅画为背景添依照画面情境添画，应知道添画画，你认为可以增加什么内该注意什么——的基本方容？说一说原由。
法，引导(2) 你认为依照画面情境添学生自主画，应该注意什么？学习。
5、播放授课课件，依照图片内容选择合适内容进行增加。
学习如何使添画内容与图片情境相一致，解决授课要点。
6、看教材第 2 页、第 3 页，解析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？(2)说一说制作方法。
7、组织师生共同演示：在前一张显现图片中完成添画内容。
8、作业：要求：依照你自己选的图片内容进行添画练习，注妄图片情境与添画内容的一致。
老师指导要点：(1)可否巧妙图片。
(2)图片内容与增加内容可否一致。
(3)添画构图可否雅观。
(4)注意近大远小的关系。
9、组织显现、讲评作业。
部署、显现作品。
由学生进行操作，在教学习如何室供应的好多资料中使添画内选择合适的内容进行容与图片增加。
人美版二年级下册美术第1课添画课件(17张PPT)
《考古》
《坐龙舟》
《荡秋千》
《牧童》
《摄影师》
《太空旅行》
《湖边野营》
《山洞游乐园》 《我不怕大恐龙》
《冰川探险》
《夜游新加坡》
《马儿快跑》
《快乐的周末》
《放牧》
课堂评价：
你认为谁添画的内容有趣？ 你认为谁添画的形象生动？ 你认为谁制作得精致？
同学们，我们在课前准备 了风景图片，看这些风景 图片中的风景漂亮吗？
这些优美的风景深深吸引 着我们。今天，就让我们用添 画的方法，走进画面游览一番 吧！
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第1课
《添 画》
6/20/2024
看一看： 人们在海边做什么？
想一想： 你想在海边做什么？
看录像
说一说在海边还 能做些什么事？
看一看自己的图片，跟你的 同桌说一说，你想在那儿做 些什么事？
小组讨论
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ添画：
同学们的想法真有趣，你 们知道用什么方法添画作品 吗？看看小朋友们是怎么做 的？
6/20/2024
《添 画》 画剪贴
实践要求：
仔细视察图片，大胆想象，利 用绘画与剪贴结合的方法，添画有 趣的情节。
参考资料
《洞穴壁画》 《全家福》
添画(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：添画（美术二年级下册）教案设计背景：本节课是针对美术二年级下册学生设计的，旨在通过添画活动，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
通过添画活动，学生可以学会欣赏生活中的美，提高对美术的兴趣和爱好。
教学目标：1. 让学生了解添画的定义和特点，掌握添画的技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的艺术潜能。
教学内容：1. 添画的定义和特点2. 添画的技巧和方法3. 添画作品的欣赏与评价教学重点与难点：1. 教学重点：添画的定义和特点，添画的技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用添画技巧和方法进行创作，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：添画作品范例、添画素材、教学课件。
2. 学生准备：绘画工具（画纸、彩笔、水粉等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示添画作品范例，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同点？它们是如何创作出来的？2. 学生回答，教师总结：这些作品都是通过在原有画面基础上添加新的元素，使其更加丰富和有趣。
这种创作方式称为添画。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解添画的定义和特点，引导学生了解添画的基本概念。
2. 教师讲解添画的技巧和方法，如观察生活中的美、运用联想和想象、注意画面的和谐等。
3. 教师示范添画过程，引导学生学习添画的步骤和技巧。
三、学生实践（15分钟）1. 教师发放添画素材，学生自选素材进行添画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成添画作品，教师组织学生进行作品展示。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 教师组织学生欣赏优秀添画作品，引导学生从画面构图、色彩搭配、创意等方面进行评价。
2. 学生相互评价，分享创作心得。
3. 教师总结评价，对学生的作品给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结添画的定义、特点和技巧。
二年级下册-美术教案-第1课《添画》教案 人美版
二年级下册美术教案第1课《添画》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用基本线条和图形进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生合作意识。
二、教学内容1. 添画的概念：在原有图画的基础上添加新的元素，使其更加完整、丰富。
2. 添画的方法：观察、想象、创作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握添画的基本方法，能够独立进行创作。
2. 难点：如何引导学生观察、想象，将新的元素融入原有图画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些添画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新授：讲解添画的概念、方法，演示添画过程。
3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 《添画》2. 内容：添画的概念、方法、创作步骤。
七、作业设计1. 必做题：根据所学内容，独立完成一幅添画作品。
2. 选做题：尝试用不同的材料进行添画创作。
八、课后反思1. 教学效果：学生对添画的概念、方法是否掌握，创作是否积极。
2. 改进措施：针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸1. 课堂延伸：引导学生观察生活中的事物，进行添画创作。
2. 家庭作业：鼓励学生在家中尝试添画，与家人分享创作过程和成果。
通过本节课的学习，学生能够掌握添画的基本方法，培养观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养合作意识。
教师应关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
二年级下册美术说课稿-第一课《添画》人美版
二年级下册美术《添画》课的核心素养目标：培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大核心素养。1.图像识读：通过观察、分析生活中的简单物体，提高学生对图像信息的识别和解读能力；2.美术表现：学会运用线条、图形等元素进行添画创作，提升学生的美术表现力；3.审美判断：培养学生对美术作品及生活中的审美鉴赏能力，激发审美情感；4.创意实践：鼓励学生在添画过程中发挥想象，培养创新意识和动手实践能力；5.文化理解：引导学生关注生活中的美术元素，理解添画在文化传承中的作用，增强文化自信。通过本节课的学习，使学生在提升美术素养的同时，更好地感悟生活中的美。
举例：以生活中常见的物品为例，引导学生从形状、线条、颜色等方面进行分析。
（3）运用线条、图形等元素进行添画创作：使学生掌握基本的添画方法，能够运用线条、图形等元素进行创作。
举例：教授学生如何运用线条、图形进行添画，如为人物添加帽子、为树木添加树叶等。
（4）培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣：通过添画活动，激发学生的创新思维，提高审美鉴赏能力。
解决方法：教师可教授一些基本的线条、图形组合方法，并提供添画示例，让学生模仿学习。
（3）创新意识的培养：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，难以打破固有思维模式。
解决方法：教师可鼓励学生从不同角度、用不同元素进行添画，激发他们的创新意识，同时组织学生互相交流、借鉴，提高创作水平。
（4）审美情趣的培养：学生可能对审美标准认识不足，难以评价和欣赏美术作品。
3.小组讨论：学生小组讨论环节，整体效果较好。学生们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点。但在讨论过程中，我也注意到有些小组存在“一人主讲，其他人倾听”的现象。为了提高讨论效果，我将在后续教学中引导学生学会倾听、尊重他人意见，并鼓励每个成员积极参与讨论。
湘美版 美术二年级下册开学第一课 课件(共27张PPT)
课堂规定
1.美术书是我们最好的小伙伴，所以我们 要爱惜它，不能在上面乱涂乱画。
2.每节课必须带全美术学具，将美术书放 课桌右上角，文具盒和美术工具放于桌面 左上角。未经教师允许，不得乱动学具。
3.认真听讲，不做小动作。 4.提问之前先举手。 5.其他同学发言时要保持安静。
作业奖励
• 每次课堂作业批改后，根据你的 上课表现以及作业效果，老师会 选择优秀的学生给予印章奖励， 盖在美术本的封面上。
• 最终本学期获得印章数量最多 且课堂纪律最好的同学成为下 个学期的美术课代表。
怎样上好美术课？
1.课后立即收好课本和作业，交到办公室。 提前2分钟做好课前准备，安静等候老师 上课；
2.上课前发放书本，拿出美术工具； 3.作业要保证绘画的完整度。 4.保持班级教室的环境卫生。 5.积极参加学校美术活动；
美术课代表职责
① 前一天放学前通知同学们第二天美术课 的内容和需要准备的工具材料；
② 发放美术书，并维持好纪律。 ③ 课后立即收好课本和作业，交到办公室。
02
熟悉教材内容
打开美术课本， 翻到目录一页
老师想知道， 你对哪节课最感兴趣呢？这节 课哪里最吸引你？
开学第一课
知道了课堂纪律要求，并且熟悉了我们 本学期的教材内容，相信你对于老师的 美术课会有更清晰的认识。
接下来，我们进行一个小小的练习，让 老师通过画笔来认识一下可爱的你们。
• 请你在作业本的第一页，画出几个蘑菇。 • 老师也画了一些蘑菇，它们和你们的画有什么区别？ (遮挡、大小、形状...) • 仔细观察后选择你喜欢的，临摹在作业本上吧
第3课《小老虎》 第10课《民间玩具》
翻看课本，回答问题
部编版人教版一年级下册-人美版小学二年级下册美术教案
部编版人教版一年级下册-人美版小学二年级下册美术教案第1课添画一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高研究美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。
二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，研究相关的美术知识，提高审美情趣。
三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，研究简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。
六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好研究用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)假如以这幅画为背景添画，你认为能够添加甚么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应当注意甚么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
研究如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？(2)说一说制作办法。
7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练，注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点：(1)能否巧妙图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近大远小的关系。
9、组织展示、讲评作业。
布置、展示作品。
10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？八、教学后记第2课《吃虫草》一、教材分析：《吃虫草》是XXX三年级下册的内容。
二年级下册美术说课稿-第一课《添画》人美版
人美版美术二年级下册第1课《添画》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第一课《添画》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《添画》属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在通过一系列教学活动，引导学生通过仔细观察风景图片，感受大自然的美，从而引发联想，并利用剪贴与绘画相结合的方法，创造性地表现出自己的感受和创意，提高学生的创造能力、动手实践能力，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
本课教材中所使用的风景图片，均为废旧报纸或画报图片。
选择这些废旧物品作为引导学生进行想象的载体，能够在激发学生想象、培养创新思维的同时，培养环境保护的意识。
《添画》与后面的《绘画游戏》两课内容，组成了本册教材的想象训练单元，从依照具象自然物的联想，引申到对抽象几何形的随形想象，呈现出递进性。
根据“造型•表现”观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，增进想象力和创新意识，发展艺术感知能力和造型表现能力。
体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法，运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。
逐步养成认真观察和细致制作的习惯。
2．能力目标：通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究式学习。
根据图片情境选择恰当的内容，综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具，进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。
3．情意目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，激发学生对美术学习的兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。
二年级下册美术教案-第一课《添画》 人美版
二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版一、教学目标1. 让学生了解添画的概念，掌握添画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。
二、教学内容1. 添画的概念及作用。
2. 添画的技巧和方法。
3. 添画的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握添画的基本技巧，能够独立完成一幅添画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的添画作品，引导学生了解添画的概念和作用。
2. 新课内容：讲解添画的技巧和方法，结合示范作品进行分析。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行添画创作实践。
4. 评价与总结：展示学生作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥想象，创作出更好的作品。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案-第一课《添画》2. 内容：添画的概念、技巧、实践操作、评价与总结。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅添画作品。
2. 家庭作业：观察生活，发现有趣的细节，进行添画创作。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生在实践操作中是否掌握了添画的基本技巧？3. 如何在今后的教学中更好地培养学生的观察能力、想象力和创造力？本节课通过讲解添画的概念、技巧和实践操作，让学生了解并掌握了添画的基本方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，鼓励学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
同时，教师还需关注学生的实践操作，确保学生能够独立完成一幅添画作品。
在课后反思中，教师应总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
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《添 画》
《草原》
《故宫 角楼》
同学们，你们能像 琪琪一样，介绍一下自 己的风景图片吗？
这么美的风景能去游览一 番该多好啊！看看书，想想同 学们是怎样走进图片的?
《添 画》
看一看： 人们在海边做什么？
想一想： 你想在海边做什么？
看录像
骑马 开摩托艇 开沙滩车
坐快艇 堆沙堡 拾贝壳
添画的方法有很多， 让我们来欣赏吧！
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说一说在海边还 能做些什么事？
看一看自己的图片，说一说，你 想在那儿做些什么事？ 听一听同学的想法，想一想，能 不能为他提些建议？
小组讨论
说一说，在这张图片中 添加哪些形象更恰当？
想想一一想想，，怎按样这才样能的画大 出小恰添当画的形大象小合？适吗？ 为什么？
比一比，下面的两幅画哪 张更醒目，为什么？
作品欣赏
《洞穴壁画》 《全家福》
《考古》
《坐龙舟》
《荡秋千》
《牧童》
《摄影师》
《太空旅行》
《湖边野营》
《山洞游乐园》 《我不怕大恐龙》
《冰川探险》
《夜游新加坡》
Hale Waihona Puke 《马儿快跑》《快乐的周末》
《放牧》
实践要求：
仔细观察图片，大胆想象， 利用绘画与剪贴结合的方法，添画 有趣的情节。
课堂评价：
你认为谁添画的内容有趣？ 你认为谁添画的形象生动？ 你认为谁制作得精致？