中层干部测评表
中层干部考核测评表
上海泰盛集团中层干部考核测评表
说明：
1、本考核表共10项考核要素，总分值为150分。
二、本考核实行“二次赋值法”，此法适用于主观衡量的考核量表。
采纳此法，是能够让考核人尽可能客观地去评判这些主观指标，更为精准地把握被考核人的实际情形，也便于将全部被考核人就同一项考核要素进行对照考核。
3、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为，在“A、B、C、D、E”
当选定一个档级；在第二次赋值时，在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个品级。
考核组将对应相应的品级进行计分。
如对某人某项评定为A级中，单项得分为14分。
4、总分在120（含）－150分为优良级；90（含）－120为较好级，60（含）－90分为合
格级；30（含）－60分为尚可级；10－30分为极差级。
5、本次考核实行三种测评加权法。
自评占10%，考核组评占30%，上下级一起测评占60%。
中层干部考核测评表
上海泰盛集团中层干部考核测评表
1、本考核表共１0项考核要素,满分为1５0分。
２、本考核实行“二次赋值法”，此法适用于主观衡量的考核量表。
采用此法，是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标，更为精确地掌握被考核人的实际情况，也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核.
3、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为,在“A、B、C、D、E”
中选定一个档级;在第二次赋值时,在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个等级。
考核组将对应相应的等级进行计分。
如对某人某项评定为A级中，单项得分为1４分。
4、总分在120（含)-150分为优良级;90(含)—120为较好级，６0（含）－90分为合格级；
３0(含）-６0分为尚可级;10－30分为极差级。
5、本次考核实行三种测评加权法。
自评占10％,考核组评占3０％，上下级共同测评占60%。
学校中层干部民主评议测评表
差
好
中
差
好
中
差
注：1．请你根据被评议干部的实际情况，在评议等次“好、中、差”中选择一项划“√”。
2．对被评议干部的综合评价情况，在“优秀、称职、不称职”中选择一项划“√”。
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
项目姓名综合评价师德修养创新精神业务能力民主作风廉洁自律工作实绩注
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
学校中层干部民主评议测评表
单位： 年 月 日
项目
姓名
1
2
3
4
5
6
综合评价
师德修养
创新精神
业务能力
民主作风
廉洁自律
工作实绩
优秀
称职
不称职
好
中
差
好
中
差
中层干部能力素质 评估表
中层干部能力素质评估表价值观1. 职业操守*工作中能坚持原则, 谨守职业道德标准，客观公正地表达自己的看法，信守承诺；为维护公司利益愿意做出牺牲1分2分3分4分5分2.事业心*主动设立挑战性的工作目标或愿意承担额外的工作任务，即使遇到困难仍坚持不懈地将目标和任务达成1分2分3分4分5分3.勇担责任*在面临复杂、不确定的环境时，敢于果断决策，大胆作为，并敢于承担相应的风险和责任。
1分2分3分4分5分4.激情进取*追求卓越，做行业的领跑者，能够挑战现状，突破思维，抓住并创造机遇，通过不断学习、创新和变革实现企业的持续发展1分2分3分4分5分战略思考5.行业把握*对本行业市场、竞争对手及相关政策法规有充分的了解和把握，深刻理解公司的业务特点和关键成功要素,在此基础上，能预见所在领域未来发展方向1分2分3分4分5分6.着眼大局*能够站在公司未来发展的高度，平衡短期与长期、局部和整体利益，在对关键经营管理问题进行决策时，能够从公司大局着眼1分2分3分4分5分7.资源整合*充分发掘、利用公司内外部的资源，获得关键方的支持，平衡合作各方的利益，建立共赢的合作模式1分2分3分4分5分分析判断8.分析问题*能系统收集对解决问题最有用的材料和信息，全面分析问题的各个方面及其重要细节；善于从不同角度来分析问题，透过表象理解和判断隐含的事件和信息1分2分3分4分5分9.有效决断*能充分考虑有利因素、不利因素、时效性以及各种资源，对多种解决方案进行比较和评估，选择一个最合适的解决方案，在情况不明或信息不全下及时做出有效判断1分2分3分4分5分计划执行10.拟订计划*能正确理解公司目标，并根据公司目标拟订部门目标，善于将宽泛的部门目标转化为具体的目标、标准以及行动计划1分2分3分4分5分11.调动资源*能正确理解为完成目标所必需的各种资源，包括政府关系、组织、人员、经费以及设备等，并合理调动上述资源，让有限的资源效益最大化1分2分3分4分5分12.合理授权*敢于授权，并合理授权恰当的人员去完成工作，在必要时对他们的工作进行协调1分2分3分4分5分13.及时督导*预见到实施过程中的困难，消除各种障碍确保工作目标顺利完成或者使已偏离方向的工作回到正常的轨道上来1分2分3分4分5分客户导向14.客户意识*能明确界定公司及所属领域内部和外部客户群体，愿意对客户进行研究，保持与客户的联系并与客户建立长期的双赢伙伴关系1分2分3分4分5分15.客户需求*能积极主动地了解客户的期望与要求，善于从客户的角度分析问题，能预见客户需要的变化趋势，并能根据变化趋势制定相应的业务调整计划或预防措施1分2分3分4分5分16.客户服务*能以亲切、和蔼的态度对待客户并对客户的咨询、疑虑或反对做出及时有效的回复或解答，主动征求客户的反馈意见, 不断改进客户服务的方法1分2分3分4分5分专业能力17.专业深度*精通本专业知识，熟悉相关法律、法规和政策，掌握本专业发展方向及最新知识、技术发展情况，是公司乃至行业内的专家和权威1分2分3分4分5分18.专业广度*了解和掌握工作中除本专业外相关专业知识，了解相关法律、法规和政策，能在工作中运用相关专业视角审视本专业工作，为本专业工作提供多种可能的解决方案。
学校中层干部民主测评表(一)
苍溪县学校中层干部民主测评表（一）项目项目主要内容测评对象德15分政治素质好,理论水平高,大局意识强,政令畅通,贯彻上级的决定执行有力；(3分)职业道德好,奉献精神强,能坚持依法办事；(3分)办事民主、公正。
能接受不同意见，敢于坚持原则，不拉帮结派；(3分) 勤于调查研究，求真务实，作风朴实，工作扎实；(3分)热爱学校，关心同事，关爱学生；(3分)能25分具有较强的决策能力和执行能力，无重大工作失误；(5分)具有较强的教育教学业务能力，上好一门课，起好带头示范作用；(5具有较强的管理能力，所分管的工作井然有序，成绩突出；(5分)具有较强的协调能力，能协调校内外的各种关系；(5分)具有良好的开拓创新能力和明确的工作思路，工作有一定的特色。
(5勤15分勤于学习，不断提高政治素质和业务能力；(3分)遵守劳动纪律，出勤率高，不无故离校；(3分)率先垂范，勤于上课，教学效果好(3分)认真履行职责，勤于教学、后勤、安全等工作的检查、督促、指导，及时发现和解决问题（3分)勤于探索创新，不断深化学校的各项改革，促进学校的发展(3分)说明:1.请每位教职工认真、客观、公正地独立填表。
2.德、能、勤、绩、廉的小项得分栏内只填负分（扣分），如果某一项未扣分，则该栏不填。
3.“测评分数总计”栏内填实际得分。
4.根据测评分数和干部表现，在“对其使用意见”的相应栏内划“√”项目项 目 主 要 内 容测 评 对 象绩 20分任教学科教育教学质量有了新的提高(4分)分管工作成绩显著(4分)所任教班级班风好，学风浓，教风正(4分)素质教育得到了全面实施，学生的实践操作能力强；(4分)分管工作无重大事故发生（4分）廉15分职业道德水平和业务能力有较大提高(4分)在学校基本建设、物资采购、招生、财务等工作中，无违法违纪形为(4分)本人敬业奉献，廉洁自律，不贪不占，无违规违纪现象，群众口碑好 (4分)家属不干涉学校事务，无违规经商、办企业等现象(3)测评分数总计对其使用意见提 拔 留 用交 流 降 职 解 聘苍溪县学校中层干部民主测评表（二）姓名主要优点存在的不足。
各单位中层领导班子和领导干部考核民主测评表
注：请结合测评项目对中层领导班子作出总体评价，在你认为合适的评价等次栏内打“√”。
1、德：主要包括党性修养、职业素养、道德品质及原则性等； 2、能：主要包括组织协调、决策能力、执行能力、创新能力、沟通能力及业务水平等； 班子成员 3、勤：主要包括工作态度、精神状态、工作投入、责任心及在岗情况等； 测评项目 4、绩：主要包括思想政治工作、主要工作业绩和解决复杂问题等； 5、廉：主要包括自律意识、遵章守纪、廉洁从业等。 中层领导班子成员 姓名 等次 优秀 良好 称职 基本称职 不称职 注：请结合测评项目对中层班子成员作出总体评价，在你认为合适的评价等次栏内打“√”。
附件6-2
各位中层领导班子和领导干部考核民主测评表
被考核单位： 1、政治素质：包括思想政治建设、社会责任和单位党建情况； 领导班子 测评项目 2、经营业绩：包括执行力建设、综合管理和重点工作任务完成情况； 3、团结协作：包括坚持民主集中制、协作共事和发挥整体合力情况； 4、作风形象：包括勤勉尽职、关爱员工、党风廉政和自身建设情况。 领导班子 总体评价 优秀 良好 称职 基本称职 不称职 时间： 年 月 日
中层管理者综合素质测评表
姓名：
部门：
职位：
任职时间：
评分项目
评分标准
权重
打分
优（100~81分）
良(80~61分）
中（60～41分）
差(40分以下）
影响力与号召力
非常强的影响力与号召力,能够对周围的人发挥极强的领袖力量
任何时候和条件下都能充分地与他人协作，有很强的协调和适应力，同时能够组织协作事物
有相当的能力,但有时无法使他人主动服从，需要借用其他手段（如行政手段）
能够掌握多数的控制项目，组织运作顺序，无过失发生
能掌握重要的控制项目，使部属不会出现有意或无意的过失
不能掌握多数的控制项目,有意或无意的过失经常发生
10％
运筹帷幄
统筹规划能力
能够高瞻远瞩，对所辖的组织的战略规划做出超前计划
具有相当的能力，制定规划基本无偏差
具有相当的能力，但有时咋看某些方面会有偏差
有一定能力，但存在战略规划错误的现象
5％
协调能力
任何时间和条件下都能充分地与他人协作，有很强的适应和协调能力，同时能够组织协调事务
能够充分地与他人协作，有较强的协调能力
正常情况下能充分与人协作，但对特殊情况适应能力不够
情况适应能力不够，不能与人协作，不具备对特殊情况的协调能力
5％
管理力度
能抓紧所有控制项目，任何时间都能掌握全盘状况，使组织井然有序，完全杜绝发生任何过失的机会
能推动组织学习与发展新技能，但效果较差
不能推动组织学习与发展新技能
5%
学习与运用新知识提高管理能力
具有学习新知识的热情与能力，并能够学以致用，辅助管理
具有学习新知识的热情与能力，并能加以运用
学校中层干部民主测评表(一)
苍溪县学校中层干部民主测评表（一）说明:1.请每位教职工认真、客观、公正地独立填表。
2.德、能、勤、绩、廉的小项得分栏内只填负分（扣分），如果某一项未扣分，则该栏不填。
3.“测评分数总计”栏内填实际得分。
4.根据测评分数和干部表现，在“对其使用意见”的相应栏内划“√”表（二）出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
中层领导干部民主测评表
□
□
□
勤
精神状态；工作投入；工作作风；勤政务实
□
□
□
□
绩
完成年度任务；解决复杂问题
□
□
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□
廉
清正廉洁；履行廉政职责；社会形象
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□
总体评价
优秀
称职
基本称职
不称职
□
□
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□
分项评价
测评要点
好
较好
一般
差
德
政治坚定；党性修养；大局意识；为民服务；道德品质
□
□
□
□
能
协作配合；推动落实；依法办理；敢于担当；业务能力
□
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□
□
勤
精神状态；工作投入；工作作风；勤政务实
□
□
□
□
绩
完成年度任务；解决复杂问题
□
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□
□
廉
清正廉洁；履行廉政职责；社会形象
□
□
□
□
注：每一栏目各选项中只能选一项，请在相应选项的方框内划勾（如)，注意不要划出方框外。
中层领导干部民主测评表（B表）
单位：填表人：□班子成员 □中层干部 □其他干部
姓名/职务
中层领导干部民主测评表
中层领导干部民主测评表（A表）
单位：填表人：□班子成员 □中层干部 □其他干部
姓名/职务
评价内容
评价意见
总体评价
优秀
称职
基本称职
不称职
□
□
□
□
分项评价
测评要点
好
较好
一般
差
德
政治坚定；党性修养；大局意识；为民服务；道德品质
中层干部考核测评表
上海泰盛集团中层干部考核测评表
1、本考核表共10项考核要素，满分为150分。
2、本考核实行“二次赋值法”，此法适用于主观衡量的考核量表。
采用此法，是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标，更为精确地掌握被考核人的实际情况，也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核。
3、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为，在“A、B、C、D、E”中选定一个
档级；在第二次赋值时，在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个等级。
考核组将对应相应的等级进行计分。
如对某人某项评定为A级中，单项得分为14分。
4、总分在120（含）－150分为优良级；90（含）－120为较好级，60（含）－90分为合格级；30（含）
－60分为尚可级；10－30分为极差级。
5、本次考核实行三种测评加权法。
自评占10%，考核组评占30%，上下级共同测评占60%。
6、。
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1
评价要素
政治素质 立场坚定，认真学习 、宣传、贯彻党的方 针、政策和公司的各 项决策。 思想积极进步，言行 诚信，举止文明，积 极参加公益活动。
评价内容及分值
10 主动学习、宣传、贯 分 彻党的方针、政策和 ○ 公司的各项决策。 10 思想进步，事业心、 分 责任心较强，自愿参 ○ 加公益活动。 8 分 ○ 8 分 ○
4 分 ○ 2 分 ○ 2 分 ○ 2 分 ○ 4 分 ○ 4 分 ○
部门职能、职责分工 合理，制度不健全。 对工作有总结，能看 到不足，但不能改进 。 工作不误期，表现符 合标准。 廉洁自律意识淡薄但 未造成不良影响。 需在监督下才去执行 法规法纪。
6
工作态度
勤 20 分
7
制度履行
8
深入基层
9
服务意识
牢固树立以人为本理 5 有良好的服务意识， 念，热情、周到、主 分 能主动的为用户服务 动的服务用户。 ○ 。
10
履行职责
领导部门超额完成各 10 能够履行岗位职责， 8 项工作任务及经济指 分 部门工作任务、经济 分 标，工作在原有基础 ○ 指标能够完成。 ○ 上有突破。 部门职能、职责分工 5 4 部门职能、职责分工 合理，制度健全，执 分 分 较合理，制度健全。 行到位。 ○ ○ 善于总结与思考，提 出合理化建议，优化 工作流程，提高工作 效率。 完成公司布置的各项 工作任务速度快、质 量高、效果好。 正确行使职权，清正 廉洁。严格执行廉政 准则等制度。 执行维护纪律，修身 立德，足为楷模。 5 对工作有总结，有思 分 考，能提出合理化建 ○ 议。 5 能胜任工作，效率较 分 高。 ○ 10 能够约束自己，按廉 分 政准则办事。 ○ 10 能够自觉遵守法律法 分 规。 ○ 4 分 ○ 4 分 ○ 8 分 ○ 8 分 ○
交付的工作需要督促 才去落实。
纪律观念不强,偶尔 违反公司规章制度。源自偶尔深入一线，了解 工作情况。
服务意识有待加强。
履行岗位职责尚可， 工作完成不理想。
6 履职履责方法不正 分 确，工作任务完成较 ○ 差。 3 部门职能、职责分工 分 不合理，制度不健 ○ 全，执行不到位。 3 工作无创新、无改进 分 。 ○ 3 工作效率低，时有差 分 错。 ○ 6 滥用职权，产生不良 分 影响。 ○ 6 无视法规法纪，行为 分 散漫。 ○
5
具有极其丰富的专业 5 4 熟悉本职工作，有较 技能，能充分适应本 分 分 高的专业技术水平。 职工作。 ○ ○ 工作热情高，乐于接 5 工作努力,主动性较 受公司交办的任务， 分 强，能较好完成分内 任劳任怨，竭尽所能 ○ 工作。 完成任务。 坚守工作岗位，自觉 5 能遵守公司规章制 遵守和维护公司各项 分 度,但需要有人督导 规章制度。 ○ 。 深入一线，贴近群 众，积极主动了解职 工的思想、工作及生 活情况。 5 能经常深入一线，了 分 解职工思想工作情况 ○ 。 4 分 ○ 4 分 ○ 4 分 ○ 4 分 ○
绩 25 分
11
建章立制
12
改革创新
13
办事效率
14 20 15
廉洁自律
遵章守纪
对被测评者建议： 备注：
年
月
评价内容及分值
只参加公司组织的学 习，不去宣传、贯彻 。 言行尚好，无越轨行 为。能按要求参加公 益活动。 尚能领导部属，勉强 达成工作计划和目标 。 尚能与人合作，达成 工作要求。 专业技能一般，但对 完成任务尚无障碍。 未能按要求学习、宣 6 传、贯彻党的方针、 分 政策和公司的各项决 ○ 策。 6 思想消极，无事业心 分 、责任心。 ○ 3 领导方式不佳，工作 分 无计划，工作无法部 ○ 署。 3 无法与人协调，独断 分 专行，致使工作无法 ○ 开展。 3 对工作必需技能不熟 分 悉，日常工作难以完 ○ 成。 3 敷衍了事，无责任 分 心，做事粗心大意。 ○ 3 分 经常违反公司制度。 ○ 3 不能经常深入一线， 分 未能及时了解职工工 ○ 作及思想情况。 3 以自我为中心，对待 分 用户缺乏服务意识。 ○ 4 分 ○ 4 分 ○ 2 分 ○ 2 分 ○ 2 分 ○ 2 分 ○ 2 分 ○ 2 分 ○ 2 分 ○
德 20 分
2
思想品德
3 能 15 分
领导能力
善于部署，提高工作 5 4 灵活部署，顺利达成 效率，积极达成工作 分 分 工作计划和目标。 计划和目标。 ○ ○ 4 分 ○
4
善于沟通、协调处理 5 沟通协调能 乐意与人沟通协调， 好各方面关系，能自 分 力 顺利达成任务。 动自发与人合作。 ○ 业务技能