怀念母亲PPT

《永久的悔》
“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清 平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那 简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随 母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该 万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉， 什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上 呆在母亲身边……” 名言积累： 树欲静而风不止,子欲养而亲不待。 谁言寸草心，报得三春晖。
的一少部分就能推知事物的整体。
• 怅望灰天：惆怅地望着暗淡的天空。
奔丧(sāng)
Shù数十年
丧(sàng)失 Shǔ Shù数数
yàn 食不下咽 dāi待会儿 yān咽喉
yè 哽咽
dài等待
默读课文，想想课文是围绕哪句话来写 的？用双横线划出来。想想课文主要说 了什么？是按什么顺序来写的？
默读课文，想想课文主要写了什么？
我六岁离开我的生母，到城里去住。 中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在 母亲身边待了几天，仍然回到城里。
作者用简洁的文字交代了“我” 幼年离开生母，长期不在母亲 身边，字里行间流露出痛惜之 情。
•
我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家， 待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都 是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点， 让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的 笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿 子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？
本段写怀念之情的强烈。“异常”突出 思念的强度不同寻常。两个母亲的身份不同， 作者对两位母亲的怀念却永远不变的。
我一生有两个母亲，一个是生我的 母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两 个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚 的爱慕。
对这两位母亲的怀念，一直伴随着我 度过了在欧洲的十一年。
这是一种什么写法？这样写有什么好处？
苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲 的深情。）
• 我暗暗下定了决心，立下誓言：一旦大 学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。 然而没等到我大学毕业，母亲就离开我 走了，永永远远地走了。
《自己的花是给别人看的》 《小苗与大树的对话 》
季羡林 著名的古文字学家、历史学家、东方学家、 思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语 言。曾任中科院哲学社会科学部委员、北京大学 副校长、中国社科院南亚研究所所长。 1911年8月6日 生于山东省清平县（今并入临 清市）康庄一个农民家庭； 1917年（六岁） 离家 去济南投奔叔父，进私塾读书 。１９３０年考入 北京清华大学西洋文学系。１９３４年毕业后， 在济南山东省立高中任教。
首尾呼应，使结构挥然一体。
再读课文，找出写怀念生母和祖 国母亲的句子，反复读，想想从 中你体会到什么？
怀念生母的句子用波浪线标出。 怀念祖国母亲的句子用直线标出。
怀念生母的句子
· 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲
于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的 孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着 不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止， 数十年如一日。 · 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城， 不知道为什么，母亲频来入梦。 · 看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真 想哭! 我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。
· 一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连 影儿也没有。· 夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的 时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 · 天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里， 幻出母亲的面影。 · 对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。
开门见山，指出自己一生中的两个
母亲分别是谁。为下文的叙述明确了 对象。 “同样崇高的敬意和同样真挚 的爱慕”表现了两位母亲在作者生命 中同等重要的地位和对两位母亲怀着 同样的情感
我在国内的时候，只怀念，也只 有可能怀念一个母亲。到国外以后， 在我的怀念中增添了祖国母亲。这种 怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。 以后也没有断过。对这两位母亲的怀 念，一直伴随着我度过了在欧洲的十 一年。
１、作者在文章中提到了哪两位母亲？ 2、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？
朗读课文，思考问题
“我对这两个母亲怀着同样崇高的 敬意和同样真挚的爱慕。”
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和 同样真挚的爱慕。
课文以( )的形式，介绍了作者对两 位母亲──一位是（ ），一位是 （ ）同样（ ）和同样 （ ），充分表达了作者对亲生母亲 （ ），对祖国母亲（ ）。
找句子
体会对“生身母亲” 的感情
自由朗读文章第二自然段，边 读边思考：从哪些句子中可以感受 到作者对亲生母亲崇高的敬意和真 挚的爱慕？为什么作者对母亲的离 世“抱终天之恨”呢？
请画出来读一读，也可以在句子旁 边写上自己的感受。
我六岁离开我的生母，到城里去住。 中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母 亲身边待了几天，仍然回到城里。在我 读大学二年级的时候，母亲弃养，只活 了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽， 寝不安席。我真想随母亲于地下。我的 愿望没能实现，从此我就成了没有母亲 的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂 不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天 之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十 年如一日。
第一段：（1自然段）
作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要 的地位，为全文奠定了情感的基调 。
第二段： (2自然段）
作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不 多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加 深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述 自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。
怀念祖国母亲的句子
· 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道是为什么， 我这个母亲也频来入梦。 · 我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄 凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的， 浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 · 我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时 简直想得不能忍耐。 · 风里夹着雨，天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到 故国了。 · 一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，留在国外的 念头连影儿都没有。 · 到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念， 在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这
第三段：（3—6自然段）
作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留 学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬 意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。
第四段：（7自然段）
作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变 的情怀，使文章结构浑然一体。
作者在开头采用（ 开门见山
）的写法，
生母和祖国母亲 指出（ ）在自己生命中同等重 要的地位。接着，作者描述了自己虽然和 母亲的相处时间不多，但母子感情 （丝毫未减），并且由于（ 母亲的离世 ）， 加深了自己对母亲的（ 愧疚 ），并为此不 断（ 怀念母亲 ）。然后，作者借助 （ ），描述了在漫长的留学 日记散文摘抄的语段 生涯中，对（ ），最后，作者 母亲和祖国的怀念 （ 呼应文章开头 ），说明为什么会对两位母亲有 不变的情怀。
两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。
《永久的悔》· 我在母亲身边只呆到六岁， 以后两次奔丧回家，呆得时间也很短。现在 我回忆起来，连母亲的面影也是迷离模糊的， 没有一个清晰的轮廓。 · 我暗暗下定了决心，立下了誓愿：一旦大学 毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。 · 我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一 想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从 北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时 候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子， 我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。 我后悔，我真后悔.
课文主要写了作者在六岁时就 离开了生母，读大学二年级的时候， 母亲弃养，这给作者留下了终天之 恨。后来作者到德国留学，祖国母 亲又成了他梦中的牵挂，这种感情 异常强烈，对两位母亲的怀念，一 直伴随着他度过了在欧洲的十一年 时光。
按照先概括后具体的方法
同桌讨论
朗读课文，按照先概括后具体的方法 给文章分段。
为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨”？
（1）、作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回 家，母亲去世后，作者感到没有很好地帮助母亲分担 生活压力，感到很内疚。 （2）、母亲清苦一生，操劳一生，如今儿子长大成 人之后，却没能享受到儿子的一点回报，这是终生都 难以补救的。
（这里写出hì 真挚
méng 朦 qǐn pín qī 寝不安席 频来入梦 凄凉 lóng 胧 bān 可见一 斑 piān 一 篇
崇高 引用
真挚 强烈
避免
朦胧 凄凉
沮丧 忍耐 几篇
寝不安席 泪流不止 思潮起伏 频来入梦 可见一斑
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理 真挚： （感情）真诚恳切。 弃养： 婉辞，指父母死亡。 解 寝不安席：无法安然入睡。 词 终天之恨： 终身的遗恨。 语 薄暗： 昏暗。 沮丧： 灰心失望。 频来入梦： 频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。 思潮起伏： 接二连三的思想活动。 心潮腾涌：心情跳跃、涌动。 可见一斑：斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物
有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说： “你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论 如何也不会放他走的! ’”简短的一句话里面含着 多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜 夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这 个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世 界。
在我读大学二年级的时候，母亲弃养， 只活了四十多岁。我痛哭了几年，食 不下咽，寝不安席。我真想随母亲于 地下。我的愿望没能实现。
这是一个穷得不能再穷的家庭了。 因此，幼年时我大部分时间是和母亲形 影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。 母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里， 在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。 捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一 看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲 这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一 边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥 的笑容。