【推荐】九年级音乐上册第2单元唱歌《鳟鱼》课件新人教版.ppt
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人教版 九年级上册音乐 鳟鱼PPT
请自主练唱第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第一、第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
艺术歌曲通常在音乐会上表演，多为独唱， 一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技巧有 较高的要求。
请画拍唱歌谱。
请注意方框中音的音准。
请随琴画拍唱歌谱。
请自主练唱歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第一段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
•
7.小说开篇包含了丰富的信息，让我 们大概 了解了 李老师 的基本 情况， 包括身 体情况 、工作 情况、 经济状 况和他 同孩子 们之间 的关系
•
பைடு நூலகம்
8．美国国家太空协会是一个致力于创 建太空 文明的 民间非 营利组 织，由 国家太 空研究 所和拉 格朗日 点协会 发展而 来。
•
9．虽然火星的自然环境十分恶劣，但 未来对 火星进 行改造 以及人 类在火 星建造 基地， 这些都 有可能 成为现 实。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
•
10．目前应用于深空探测中的人工智 能仍处 于弱人 工智能 阶段， 而探月 工程由 于人工 智能的 广泛应 用，已 经走向 强人工 智能化 。
•
11．中国开展火星探测的可行性论证 与探月 工程几 乎同步 ，而中 图首次 火星探 测任务 从正式 立项到 正式启 动仅用 了四个 月的时 间。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第一、第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第二段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
艺术歌曲通常在音乐会上表演，多为独唱， 一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技巧有 较高的要求。
请画拍唱歌谱。
请注意方框中音的音准。
请随琴画拍唱歌谱。
请自主练唱歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
请随琴演唱第一段歌词。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
•
7.小说开篇包含了丰富的信息，让我 们大概 了解了 李老师 的基本 情况， 包括身 体情况 、工作 情况、 经济状 况和他 同孩子 们之间 的关系
•
பைடு நூலகம்
8．美国国家太空协会是一个致力于创 建太空 文明的 民间非 营利组 织，由 国家太 空研究 所和拉 格朗日 点协会 发展而 来。
•
9．虽然火星的自然环境十分恶劣，但 未来对 火星进 行改造 以及人 类在火 星建造 基地， 这些都 有可能 成为现 实。
人教版 九年级上册音乐 鳟鱼【公开课课件】
•
10．目前应用于深空探测中的人工智 能仍处 于弱人 工智能 阶段， 而探月 工程由 于人工 智能的 广泛应 用，已 经走向 强人工 智能化 。
•
11．中国开展火星探测的可行性论证 与探月 工程几 乎同步 ，而中 图首次 火星探 测任务 从正式 立项到 正式启 动仅用 了四个 月的时 间。
鳟鱼初中音乐PPT课件
奥地利作曲家,欧洲浪漫派的代表人物 之一.从小学习音乐,在他仅31年的生命中， 写遍了不同体材的的大量音乐作品,其中歌 曲的创做多达600多首,而且很有艺术性.因 而被人们称为“歌曲之王”。在舒伯特的 歌曲中，钢琴伴奏不仅对旋律起陪衬作用， 而且是创造特定意境的一种重要手段，有 些甚至起着主导性的作用。
鳟鱼
想一想
歌曲描写了怎样的一 个故事? 你有何感受?
• 1、欣赏歌曲，感受歌曲中因调式的转换而造成的 情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音 乐形象上所起的作用。
• 2、了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺 术歌曲创作上的成绩和贡献。
• 3、能够随伴奏演唱歌曲主旋律，理解歌曲所表 现的意义，并能明确本课所揭示的寓意。
请同学们在欣赏的同时，拿出纸 笔，简单的记录下你所听到的感 受，在课下用文字或是图画的方式 描述你所听到的这个场面。
总结
这首作品用叙述式的音乐手法像 我们揭示了善良和单纯容易被虚诈和 邪恶所害这一现象，我们对小鳟鱼同 情的同时也要时刻谨慎身边的不良诱 惑，保持一种良好的心态积极的面对 生活。
鳟鱼
• 歌曲介绍：《鳟鱼》是舒伯特 1817
年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一 首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们 揭示了善良和单纯往往被狡猾和邪恶所 害。借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发 了作者对自由的向往和对迫害者的憎 恶，是一首寓意十分深刻的作品。
作者简介
• 舒伯特(1797---1828)
赏析答疑
• 歌曲分为几个乐段？
• 每段情绪是怎样？
第一乐段
模唱感悟
1、音乐色彩 2、音乐的三要素：
速度 力度 节奏
模唱分析
1、前奏部分塑造了一个什么样的音 乐形象？
鳟鱼
想一想
歌曲描写了怎样的一 个故事? 你有何感受?
• 1、欣赏歌曲，感受歌曲中因调式的转换而造成的 情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音 乐形象上所起的作用。
• 2、了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺 术歌曲创作上的成绩和贡献。
• 3、能够随伴奏演唱歌曲主旋律，理解歌曲所表 现的意义，并能明确本课所揭示的寓意。
请同学们在欣赏的同时，拿出纸 笔，简单的记录下你所听到的感 受，在课下用文字或是图画的方式 描述你所听到的这个场面。
总结
这首作品用叙述式的音乐手法像 我们揭示了善良和单纯容易被虚诈和 邪恶所害这一现象，我们对小鳟鱼同 情的同时也要时刻谨慎身边的不良诱 惑，保持一种良好的心态积极的面对 生活。
鳟鱼
• 歌曲介绍：《鳟鱼》是舒伯特 1817
年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一 首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们 揭示了善良和单纯往往被狡猾和邪恶所 害。借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发 了作者对自由的向往和对迫害者的憎 恶，是一首寓意十分深刻的作品。
作者简介
• 舒伯特(1797---1828)
赏析答疑
• 歌曲分为几个乐段？
• 每段情绪是怎样？
第一乐段
模唱感悟
1、音乐色彩 2、音乐的三要素：
速度 力度 节奏
模唱分析
1、前奏部分塑造了一个什么样的音 乐形象？
人音版初中音乐鳟鱼课件
内涵传递
乐曲不仅是对鳟鱼形象的描绘，更是 对大自然的赞美和向往。它引导听众 关注自然、热爱自然，并从中汲取生 活的力量和美感。
PART 03
钢琴伴奏技巧及演奏方法 探讨
REPORTING
钢琴伴奏在《鳟鱼》中作用
01
02
03
塑造音乐形象
通过钢琴伴奏的音色、力 度和节奏变化，生动地描 绘出鳟鱼在水中游动的形 象，增强音乐的表现力。
烘托歌曲情感
钢琴伴奏能够营造出与歌 曲情感相符的氛围，帮助 演唱者更好地表达歌曲中 的情感变化。
推动音乐发展
钢琴伴奏在适当的时候给 予推动力，使音乐更具动 力感和层次感。
钢琴伴奏技巧讲解与示范
音型选择
根据歌曲情感和形象需 要，选择合适的音型进 行伴奏，如分解和弦、
柱式和弦等。
力度控制
通过控制手指的力度和 触键方式，表现出音乐 中的强弱变化和情感起
鳟鱼形象在音乐中的呈现
音乐元素运用
通过特定的音型、音色等音乐元 素，模拟鳟鱼游动的声音，使听 众能够在音乐中感受到鳟鱼的生 动形象。
音乐结构安排
乐曲结构紧凑，通过不同段落的 对比和变化，展现出鳟鱼在不同 情境下的形象，如自由游动、追 逐嬉戏等。
情感表达与内涵传递
情感表达
音乐通过欢快的旋律和轻快的节奏， 表达了作者对鳟鱼的喜爱之情，同时 也传递出一种积极向上、乐观开朗的 生活态度。
流行音乐元素与《鳟鱼》的融合
将流行音乐元素与《鳟鱼》相结合，可以创造出 新颖独特的音乐风格，吸引更多年轻听众的关注 。
当代青少年如何欣赏和理解《鳟鱼》
了解作品背景及作曲家生平
在欣赏《鳟鱼》之前，了解舒伯特的生平以及该作品的创 作背景，有助于更好地理解作曲家的创作意图和音乐内涵 。
乐曲不仅是对鳟鱼形象的描绘，更是 对大自然的赞美和向往。它引导听众 关注自然、热爱自然，并从中汲取生 活的力量和美感。
PART 03
钢琴伴奏技巧及演奏方法 探讨
REPORTING
钢琴伴奏在《鳟鱼》中作用
01
02
03
塑造音乐形象
通过钢琴伴奏的音色、力 度和节奏变化，生动地描 绘出鳟鱼在水中游动的形 象，增强音乐的表现力。
烘托歌曲情感
钢琴伴奏能够营造出与歌 曲情感相符的氛围，帮助 演唱者更好地表达歌曲中 的情感变化。
推动音乐发展
钢琴伴奏在适当的时候给 予推动力，使音乐更具动 力感和层次感。
钢琴伴奏技巧讲解与示范
音型选择
根据歌曲情感和形象需 要，选择合适的音型进 行伴奏，如分解和弦、
柱式和弦等。
力度控制
通过控制手指的力度和 触键方式，表现出音乐 中的强弱变化和情感起
鳟鱼形象在音乐中的呈现
音乐元素运用
通过特定的音型、音色等音乐元 素，模拟鳟鱼游动的声音，使听 众能够在音乐中感受到鳟鱼的生 动形象。
音乐结构安排
乐曲结构紧凑，通过不同段落的 对比和变化，展现出鳟鱼在不同 情境下的形象，如自由游动、追 逐嬉戏等。
情感表达与内涵传递
情感表达
音乐通过欢快的旋律和轻快的节奏， 表达了作者对鳟鱼的喜爱之情，同时 也传递出一种积极向上、乐观开朗的 生活态度。
流行音乐元素与《鳟鱼》的融合
将流行音乐元素与《鳟鱼》相结合，可以创造出 新颖独特的音乐风格，吸引更多年轻听众的关注 。
当代青少年如何欣赏和理解《鳟鱼》
了解作品背景及作曲家生平
在欣赏《鳟鱼》之前，了解舒伯特的生平以及该作品的创 作背景，有助于更好地理解作曲家的创作意图和音乐内涵 。
《鳟鱼》PPT教学课件
出生于维也纳，早年受到 家庭音乐氛围的熏陶，展 现出音乐天赋。
音乐创作与成就
创作大量艺术歌曲、交响 曲、室内乐等作品，被誉 为“歌曲之王”。
对后世影响
舒伯特的音乐风格独特， 对浪漫主义音乐产生深远 影。
《鳟鱼》创作背景
诗歌来源
01
根据德国诗人舒巴尔特的同名诗歌创作。
创作时间与地点
02
1817年创作于维也纳。
《圣母颂》
以优美的旋律和虔诚的情感表达对圣母的崇敬，体现了舒伯特的宗 教情怀。
《天鹅之歌》
舒伯特最后的作品之一，以精湛的艺术技巧和深邃的情感内涵赢得了 世人的赞誉。
《鳟鱼》在后世影响及传承意义
对后世音乐家的影响
舒伯特的《鳟鱼》以其独特的艺术魅力影响了后世许多音乐家，如舒曼、勃拉姆斯等人都从 中汲取了创作灵感。
以级进和小跳为主，流畅而富有歌 唱性。
节奏变化
通过附点、切分等节奏型，赋予旋 律以动感和表现力。
和声运用与色彩渲染
和声运用
采用丰富的和声手法，如主属和弦的 进行、离调和弦等，增强音乐的表现 力。
色彩渲染
运用音色、力度等音乐要素，营造出明 暗、浓淡不同的色彩效果，刻画出鳟鱼 在水中游动的生动画面。
PART 03
PART 02
音乐结构与旋律特点
REPORTING
曲式结构及段落划分
01
02
03
04
引子部分
简短而富有意境，为全曲奠定 基调。
主题呈示部
清晰呈现主题旋律，展现鳟鱼 的形象。
发展部
通过旋律的变奏、扩展等手法， 深入刻画鳟鱼的形象。
再现部
主题旋律的再现，与呈示部形 成呼应。
旋律走向与节奏变化
音乐创作与成就
创作大量艺术歌曲、交响 曲、室内乐等作品，被誉 为“歌曲之王”。
对后世影响
舒伯特的音乐风格独特， 对浪漫主义音乐产生深远 影。
《鳟鱼》创作背景
诗歌来源
01
根据德国诗人舒巴尔特的同名诗歌创作。
创作时间与地点
02
1817年创作于维也纳。
《圣母颂》
以优美的旋律和虔诚的情感表达对圣母的崇敬，体现了舒伯特的宗 教情怀。
《天鹅之歌》
舒伯特最后的作品之一，以精湛的艺术技巧和深邃的情感内涵赢得了 世人的赞誉。
《鳟鱼》在后世影响及传承意义
对后世音乐家的影响
舒伯特的《鳟鱼》以其独特的艺术魅力影响了后世许多音乐家，如舒曼、勃拉姆斯等人都从 中汲取了创作灵感。
以级进和小跳为主，流畅而富有歌 唱性。
节奏变化
通过附点、切分等节奏型，赋予旋 律以动感和表现力。
和声运用与色彩渲染
和声运用
采用丰富的和声手法，如主属和弦的 进行、离调和弦等，增强音乐的表现 力。
色彩渲染
运用音色、力度等音乐要素，营造出明 暗、浓淡不同的色彩效果，刻画出鳟鱼 在水中游动的生动画面。
PART 03
PART 02
音乐结构与旋律特点
REPORTING
曲式结构及段落划分
01
02
03
04
引子部分
简短而富有意境，为全曲奠定 基调。
主题呈示部
清晰呈现主题旋律，展现鳟鱼 的形象。
发展部
通过旋律的变奏、扩展等手法， 深入刻画鳟鱼的形象。
再现部
主题旋律的再现，与呈示部形 成呼应。
旋律走向与节奏变化
2024年度九年级音乐上册《鳟鱼》教学PPT课件
歌词中的意象与象征
分析歌词中的鳟鱼、河水等意象，探 讨它们所代表的意义和象征作用。
主题思想阐释
通过歌词的解读，引导学生理解歌曲 所表达的主题思想，即对自由、自然 和生命的热爱。
2024/2/2
12
朗诵技巧指导与实践练习
2024/2/2
朗诵技巧讲解
01
向学生介绍朗诵的基本技巧，如语调、停顿、重音等，并示范
2024/2/2
节奏特点
歌曲的节奏明快有力，采 用了四分音符和八分音符 为主的节奏型，使得歌曲 具有很强的律动感。
力度变化
在歌曲中，力度变化较为 丰富，通过强弱对比来表 现出歌曲的情感变化。
9
歌曲情感表达及意境联想
情感表达
歌曲通过描绘鳟鱼在清澈溪水中自由游动的情景，表达了作 者对自然和自由的向往。同时，歌曲也暗示了人们对美好生 活的追求和向往。
23
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
歌曲背景介绍
《鳟鱼》的创作背景、作曲家 介绍等。
旋律与节奏分析
歌曲的旋律特点、节奏型等音 乐元素分析。
歌词解析
对歌词进行深入解析，引导学 生理解歌曲主题和情感。
演唱技巧指导
正确的发声方法、气息控制等 演唱技巧。
2024/2/2
24
学生自我评价报告分享
学生对课堂知识点的 掌握情况自我评价。
01
地域文化差异
不同地域的文化背景孕育了不同的音乐风格。例如，欧洲古典音乐注重
和声与旋律的严谨性，而非洲部落音乐则强调节奏与打击乐的独特韵味
。
02
历史时期差异
不同历史时期的社会风貌和审美观念也影响了音乐风格的演变。如巴洛
《鳟鱼》教学课件
03
钢琴伴奏技巧与演奏方法
钢琴伴奏部分角色定位
衬托歌曲情感
钢琴伴奏在《鳟鱼》中起到衬托 歌曲情感的作用，通过和声、织 体的变化来丰富歌曲的情感表达。
推动音乐发展
钢琴伴奏通过节奏、力度等变化来 推动音乐的发展，使歌曲更具动力 感和层次感。
塑造音乐形象
钢琴伴奏在塑造音乐形象方面起到 重要作用，通过模仿自然界的声音、 描绘场景等方式来营造生动的音乐 形象。
演奏技巧指导
触键与音色控制
节奏与力度掌握
在演奏《鳟鱼》时，要注意触键的轻 重缓急以及音色的明暗变化，以表现 出歌曲中细腻的情感变化。
在演奏过程中，要准确把握节奏的变 化和力度的强弱对比，以表现出歌曲 中的动感和张力。
和声与织体处理
和声方面要注意和声的层次感和色彩 变化，织体方面要处理好主旋律与伴 奏之间的关系，保持音乐的平衡与和 谐。
扮演相应的角色，增强情感投入。
真实感呈现
03
要求演唱者在演唱过程中保持真实感，将歌曲中的情感真实地
传递给听众。
05
艺术价值与社会影响
《鳟鱼》在舒伯特创作中的地位
代表性作品
《鳟鱼》是舒伯特创作生涯中的一首重要作品，充分展现了他的音乐才华和独特风 格，成为其代表作品之一。
创新性
《鳟鱼》在音乐形式、旋律、和声等方面都展现了舒伯特的创新精神，为西方古典 音乐史留下了浓墨重彩的一笔。
跨界合作与创新 当代音乐家不断探索跨界合作的可能性，将《鳟 鱼》与其他艺术形式相结合，创造出新的艺术表 现形式。
国际文化交流 《鳟鱼》作为世界文化遗产，在国际文化交流中 发挥着重要作用，促进了不同文化之间的交流与 融合。
06
课堂互动环节与拓展延伸
人教版 九年级上册音乐 第二单元 鳟鱼优秀课件
• 有装饰变奏、对应变奏、曲调变奏、音型变奏等。 另外，还可以在节奏、音区、装饰音、旋律、调 性、拍子、速度、力度、音色等方面加以变化。
• 变奏曲的原则是：先奏出完整的主题，然后依次 演奏一个一个变奏。变奏的次数可多可少，少则 三四次，多则二三十次。
A大调（鳟鱼）钢琴五重奏第四
11.励志签名：天将降大任于斯人也，天不降大任，你不还是斯人吗？ 70.大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。 16.比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 15.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 30.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 70.你越害怕失败，就越容易失败！ 50.相信自己，相信一切，加油！ 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 82.做保单要有两颗心：快乐的心，相信的心。 54.只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。 55.成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。 14.永远热情，永远快乐。你要的生活，只能自己给自己。 93.梦由自己来创造，路由自己来走好。 8.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 72.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 91.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。 12.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 30.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。 93.人生只有必然，没有偶然。 76.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。
• 变奏曲的原则是：先奏出完整的主题，然后依次 演奏一个一个变奏。变奏的次数可多可少，少则 三四次，多则二三十次。
A大调（鳟鱼）钢琴五重奏第四
11.励志签名：天将降大任于斯人也，天不降大任，你不还是斯人吗？ 70.大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。 16.比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 15.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 30.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 70.你越害怕失败，就越容易失败！ 50.相信自己，相信一切，加油！ 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 82.做保单要有两颗心：快乐的心，相信的心。 54.只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。 55.成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。 14.永远热情，永远快乐。你要的生活，只能自己给自己。 93.梦由自己来创造，路由自己来走好。 8.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 72.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 91.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。 12.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 30.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。 93.人生只有必然，没有偶然。 76.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。
《鳟鱼》示范公开课教学课件九年级音乐(人教版
音乐术语解析
力度术语
介绍强、弱、渐强、渐弱等力度 术语的含义及在音乐表现中的应
用。
速度术语
讲解慢板、快板、行板等速度术语 的定义及对应的演奏速度要求。
表情术语
阐述柔和、跳跃、连贯等表情术语 的意义及在音乐作品中的表现要求 。
03
《鳟鱼》作品分析
曲式结构和旋律特点
呈示部
主题明确，副部与主题形 成对比。
情感目标
通过学习和演唱《鳟鱼》，感受浪漫主义音 乐的魅力，培养对美好事物的热爱和追求。
教学方法与手段
示范法
教师示范演唱《鳟鱼》，引导学 生感受歌曲的音乐形象和情感内 涵。
讨论法
学生分组讨论《鳟鱼》的音乐特 点和艺术价值，加深对作品的理 解和认识。
01
讲授法
通过教师讲解，让学生了解舒伯 特及《鳟鱼》的相关知识和背景 。
掌握基本的音乐术语、节奏、旋律等要素 ，理解其在《鳟鱼》中的运用。
歌曲的演唱技巧
情感表达与审美体验
学习正确的呼吸、发声和咬字方法，提高 演唱表现力和艺术感染力。
通过歌曲的学习，感受舒伯特音乐中的情 感内涵和审美价值，培养学生的音乐鉴赏 能力。
学生自我评价报告
演唱技能提升
通过本次课程的学习，我掌握了正确的呼吸 、发声和咬字方法，演唱技能得到了提升。
相关资源推荐及拓展学习建议
01
舒伯特其他代表作品欣赏：《魔 王》、《圣母颂》等。
02
音乐基础知识教程：推荐学习音 乐理论书籍或在线教程，如《基 本乐理教程》等。
相关资源推荐及拓展学习建议
• 优秀演唱视频欣赏：观看著名歌唱家的演唱视频，如帕瓦 罗蒂、多明戈等。
相关资源推荐及拓展学习建议
《鳟鱼》课件PPT
小结
在这首歌曲中，舒伯特不仅用钢琴伴奏音型塑造了溪中的 小鳟鱼悠然快活的、像箭一样迅疾游动的情形、渔夫用狡猾的 手段猎获鳟鱼的紧张心情，以及“我”对鳟鱼由喜爱变得同情 的情绪变化，更明晰地展示了歌词的寓意：善良与单纯往往要 被虚诈与邪恶所害，告诫初入社会的年轻人，不要成为天真而 无辜的小鳟鱼。在这节课程中，我们欣赏了这首乐曲，同时了 解了乐曲中的重奏、变奏。
风华正茂的青年人站在金色泉水之边，你们应以鳟鱼为戒！看见危险，就得拔腿 快跑！姑娘们啊，你们缺乏心眼，你们常容易上当受骗。看清引诱者拿着钓竿！否 则，受苦而后悔莫及。
在这首歌曲被广为传唱之后，舒伯特又根据这首歌曲的主题旋律改编 创作了一首《“鳟鱼”钢琴五重奏》。
新课
重奏乐 重奏乐：又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。近代室内乐指每一声部 都由一件乐器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三 重奏”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管重奏”等，其中最常 见的形式是弦乐四重奏，分别由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。
新课
分段欣赏 现在我们来听音乐的第二部分，请大家注意乐曲与第一部 分的区别。 在经过一个短短的低沉急促的间奏后，进入到音乐的第二 部分，这段音乐表现了渔夫的冷漠与残酷。由于情绪变得暗 淡、压抑，因此调式也发生了变化，由大调式转入小调式， 旋律和伴奏音型紧张起来，钢琴奏出的细碎的不稳定的音符 ，表现了不平静的水面和作者忧心忡忡的心情。
新课
19世纪奥地利作曲家舒伯特一生创 作过许多题材与体裁的作品，其中尤 以艺术歌曲最为著名。在他短暂的31 年生命岁月中，曾为后人留下了600余 首艺术歌曲，被誉为“艺术歌曲之 王”。《鳟鱼》是他的代表作之一。
新课
歌曲的旋律非常形象地塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得地游动形象，歌词则 以叙事的方式讲述了一个深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚诈与邪恶所害。 借对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，揭示与抨击人类社会的虚伪和狡诈 的丑恶现象。
新人教版九年级上册音乐课件 第2单元：鳟鱼(共22张PPT)
●奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人 物之一。
●从小随父亲学音乐，很早便显示出他 在音乐创作方面的特殊才能。年仅31岁 就在贫困中离开了人事，在短短几十年 的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大 量音乐作品，其中包括600多首、18部歌 剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首 钢琴奏鸣曲等。
●歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域， 他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺 术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌， 因而被称为“歌曲之王”. ●而这首《鳟鱼五重奏》，则是他所有 的室内乐作品中最著名、最受人喜爱的 一首。
以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯 往往被虚诈和邪恶所害 。
用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分
鳟鱼
钢琴五重奏 第四乐章
[奥] 舒伯特 曲
鳟鱼作品介绍
作曲家舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世 两年后应朋友之邀创造了一部室内乐 作品《A大调钢琴五重奏》，由于作 品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌 曲《鳟鱼》的主题而写成的变奏曲， 所以这部作品被世人称为《鳟鱼五重 奏》。
主题 第一、二变奏 第三、四变奏
第五变奏
结束段
明快轻柔
清澈透明、 活泼愉快
令人震惊
压抑哀痛、 悲伤凄凉
充满希望
分小组讨论：各个片段的音乐有什么异同？交流，统一意见。 后面几个片段的音乐基本上是从主题上变化而来的。
变奏曲式
●由代表基本乐思的音乐主题及 若干变奏 所构成的曲式。 ●变奏中最初的呈现并作为以后变奏所依
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
室内乐《鳟鱼五重奏》乐器：钢琴，小提琴，中 提琴，大提琴和低音提琴，所以属于钢琴五重奏。
用你喜欢的变奏方法，为下面Fra bibliotek旋 律写两个小变奏。
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聆听主题，辨别乐器及感知音乐情绪。
小提琴为主的弦乐器奏出，情绪：轻快活泼
再次聆听，跟么样的一种形象?
表现了小鳟鱼自由自在、 无忧无虑的形象
你们是否知道 它是什么鱼？
《鳟鱼》最早是一首叙事“寓言诗”， 讲述的是鳟鱼与渔夫的故事，舒伯特根 据诗词创作了艺术歌曲《鳟鱼》，受到 广泛流传，在当时流行“室内乐”体裁 的时代，舒伯特又以歌曲的主题乐句为 主题创作了钢琴五重奏《鳟鱼》，共有 五个乐章
用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分
一起哼唱主旋律