武汉二中广雅中学2020-2021 八年级(上)语文训练(二)[十月周测]及答案

武汉二中广雅中学八年级(上)语文训练一、(共15分，每小题3分)1.下列各组词语中加点字字形字音有误的一项是A.溃退（kuì）凌空殚精竭虑（dān）摧枯拉朽B.翘首（qiáo）遗嘱屏息敛声（bǐng）眼花缭乱C.遁形（dùn）初衷振聋发聩（kuì）一丝不苟D.镌刻（juàn）泻气锐不可当（dāng）惨绝人寰2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是A.迎接坦然承受惶惑B.面对坦然承担惶惑C.迎接坦荡承担彷徨D.面对坦荡承受彷徨3.下列各句有语病的一项是A.为了解决湖泊拆围后渔业总量不足的矛盾，省农科院组建了池塘绿色生态养殖技术创新团队。

B.中央对武汉的政策支持，为疫后经济重振和社会高质量发展注入了一股强劲的动力。

C.教材增加了传统文化篇目比重，编写从古风民歌到诗词绝句，从两汉论文到明清小品均有收录。

D.面对疫性、中国秉持“人类命运共同体”理念，愿向其他国家提供力所能及的援助，4.下列各句标点符号使用不规范的一项是A.发散和收敛应是两个独立的阶段，而不应把两者混在起。

发散思考的时候不要收敛思考，收敛思考的时候不要发散思考。

B.对于有些孩子损毁展品的行为，无论博物馆还是成人，都不能听之任之，而要在加强引导的基础上，辅之以必要的惩戒措施，让孩子和社会逐渐树立完善的博物馆礼仪。

C.全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

D.时至今日，雾霾治理依然是民众的关注重点，如何有效破解、尽快见成效，推动大气污染治理进入轨道效应，是政府需要尽快解决的问题。

二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成4～6题青春不只是孤独的狂欢①寝室里只响起键盘敲打的声音，四个女孩静悄悄地面对着各自的电脑上网，蓝莹莹的屏幕投射在她们专注的脸庞上。

突然，一个女生探身对室友说：“你看到了吗？我在微博上@你了。

”另一个这才咯咯笑出声来：“看到了呀，我回复你啦，快去看。

”而她俩之间的距离，不到两米。

②毫不夸张地说，十年前开始风靡中国的社交媒体，已经完全改变了当代大学生的生活。

穿梭在校园里，你经常会看到低头紧盯手机屏幕的人匆匆走过；课堂上，一张张埋在电脑背后的脸多半是在翻看好友更新的照片和日志；甚至连社团会议、小组研讨都开始被微信群所取代。

当越来越多的学生开始养成“起床刷微博，躺下发微信”的习惯，社交媒体的魅力似乎显而易见与日增强。

然而，在我看来，大学生过度依赖社交媒体带来了孤独问题。

③去年微信的大规模瘫痪造成的慌乱让我们意识到，现代人最恐惧的，是被切断与社会群体的联系，哪怕只是一小会儿。

那么，到底是孤独催生了社交媒体，还是社交媒体放大了孤独？那些在社交平台上公开发送的“晚安”，表明我们对孤独的恐惧并没有减少，反而更强烈了。

④科技带给我们一种“永远不需要独处”的错觉，让我们在排队时、等待公交车时，甚至在卫生间时都可以有事可做。

过度频繁的联系让我们产生习惯性的心理饥饿感，让我们每当离开通讯设备、每当没及时收到回复时就不免心慌意乱。

更加频繁的交流带来沟通质量不可避免地下降，我们之间的交流方式渐渐流于表面化和片面化。

⑤越来越多的大学生表示“比起说话我更愿意发短信”，我们渐渐习惯逃离真实的交流，自欺欺人地选择更浅层面的沟通。

当我们懒于打理好自己再坐一小时地铁去和闺蜜小聚，而是选择躺在床上使用微信对讲时，是否考虑过对社交网络的过度依赖已经挤占了现实社交的活动空间？这种高效率、低成本的社交，是否也意味着人与人的关系更加廉价浅薄？是否可能导致自我封闭，使现实社会关系如苏打饼干般易碎？⑥虽然社交媒体让我们孤立自己，但这种孤独已经丧失了独处应有的本质，当科技让我们成为彼此的情感拐杖，过度的交流让我们没有时间安静地独处，以至于在不得不独处时完全无法习惯。

而聆噪的网络世界逐渐让我们养成横向查阅而不是纵向思考的习惯，我们的注意力愈来愈难以集中，也进一步丧失了独立钻研的能力和意识。

⑦有句歌词：“狂欢是一群人的孤单，孤单是一个人的狂欢。

”人生不能离群，而自修不能无独。

只有给自己和自己对话的机会，才有可能安静地观察、冷静地判断、沉静地反思。

独思的修行，意志的磨砺，最应在大学时代开启，才能在将来无论从事什么行业时，都能在群体的喧嚣中保持相对的清醒。

⑧看到最近很流行的一个联合国儿童基金会的软件，只要放下手机10分钟，就会有捐助者给非洲儿童提供一天所需的饮用水。

那么，不妨以“不动手之劳”，为需要的人赠一桶清水，也给自己的内心开掘一眼清泉。

(文/李菌，选自《中国青年报》) 5.作者认为“大学生过度依赖社交媒体带来了孤独问题”，不属于其依据的一项是A. 社交媒体使大学生在任何时间和地点都可以有事可做，使他们有一种“永远不需要独处”的错觉。

B. 越来越多的学生开始养成“起床刷微博，躺下发微信”的习惯，社交媒体已经完全改变了当代大学生的生活。

C. 过度频繁的社交媒体联系让大学生产生习惯性的心理饥饿感，让他们一旦离开社交媒体就心慌意乱。

D. 大学生之间的交流方式渐渐流于表面化和片面化，习惯逃离真实的交流，从而缺乏真正的情感沟通。

6.下列对文章的分析不正确的一项是A．人不能离群，也不能无独，独处才能自己与自己对话，才能安静地观察、冷静地判断、沉静地反思。

B．对社交媒体的过度依赖挤占了现实社交的活动空间，使得人与人之间的关系更加廉价、浅薄、封闭。

C．人们的注意力难以集中，独立钻研的能力和意识丧失，缘于网络世界使人们重横向查阅轻纵向思考。

D．我们的孤独催生了社交媒体，社交媒体的红火让我们没有时间安静的独处，反而放大了我们的孤独。

7.文章最后说“也给自己的内心开掘一眼清泉”，下列解释正确的一项是A．远离喧嚣，给自己一个安静的生活环境。

B．摆脱功利，给自己一个宁静的内心世界。

C．为人着想，给他人一些力所能及的帮助。

D．利人利己，应净化自己躁动不安的心灵。

三、（共3分）阅读下面的古诗，完成第8题十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

8.下列对本诗的的内容和情感赏析和正确的一项是A.诗人写中庭月色，只用“地白”二字，给人积水空明、澄静素洁、清冷之感。

B.“冷露无声湿桂花”一句，描写了冷气袭人，桂花怡人的情景，诗人选取“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，“湿”渲染了桂花的浸润之久。

C.诗人怅然于家人离散，由月宫的凄清，引出了入骨的相思，用了一种委婉的疑问语气“不知那茫茫的秋思会落在谁的一边”来抒发自己人生坎坷悲凉之情。

D.后两句，由写自己和一群人望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到情感的表达，意境阔大，含蓄不露。

四、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言文语段，完成9-11题。

季本初仕，为建宁府推官①。

值宸濠反江西，王文成公②方发兵讨之。

而建有分水关，自江入闽道也。

本请于所司，身往守之。

会巡按御史某以科场事，檄郡守与本并入。

守以书趣本，本复书曰：“建宁所恃者，唯吾两人。

兵家事在呼吸，而科场往返动计四旬。

今江西胜负未可知，土寇生发叵测。

微吾二人，其谁与守？即幸而无事，当此之际，使试录③列吾两人名，传播远迩，将以为不知所重，贻笑多矣。

拒违按院之命，孰与误国家事哉！”守深服其言，竟不往。

科场美事人方争而得之谁肯舍甘就苦？选事避难，睹此当愧汗矣！9.下列加点字解释有误的一项是A.值宸濠反江西值：恰逢B.守以书趣本趣：同“促”，催促C.建宁所恃者恃：依仗D.竟不往竟：竟然10.对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是科场美事人方争而得之谁肯舍甘就苦A.科场美/事人方争而得之/谁肯舍甘就苦B.科场美事/人方争而得之/谁肯舍甘就苦C.科场美事/人方争/而得之谁肯舍/甘就苦D.科场美/事人方争/而得之谁肯舍/甘就苦11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是A.季本刚担任建宁府推官就遇到宸濠在江西叛变。

B.季本向建宁的长官请求亲自前往防守叛军。

C.郡守写信邀请巡按御史和季本一起协办科考之事。

D.季本认为当下防守叛军比协办科举考场更重要。

12.下列加点词的意义和用法相同的一项是A.山川之美又数刀毙之B.实是欲界之仙都是非木杮，岂能与暴涨携之去C.自康乐以来自非亭午夜分D.相与步于中庭尝射于家圃13.将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

(4分)微吾二人，其谁与守？五、（22分）阅读下面的文章，完成14-17题故乡在远方①对于绝大部分中国人来讲，故乡在情感指涉上其实是约等于乡土的。

乡土并非仅指一方水土，更重要的是这方水土所养育出的精神和情怀。

乡土乡情，童年童趣，写人纪事，抚今忆昔，乡土甚至可以看作是整个中国现代文学贯穿始终的基调。

董华的《大地知道你的童年》，正是一本充满故乡味道的散文集。

全书九个单元，一百五十篇短章。

山川河流、花鸟鱼虫，这些家乡奇妙的自然景观让人流连忘返；乡风习俗、世情百态，这些故乡独特的风土人情，让我这个旅居北方多年的南方人也增长了不少的见闻。

②汪曾祺每当写到故乡时总会说“我们那个地方”，他像孩子熟悉母亲一般熟稔那个地方的每一寸土地，每一种风景，如数家珍，侃侃而谈。

但是风土人情，写得有趣不足为奇，写得有情绝非易事。

天南海北，风情各异，找出一两处此处独有而别处难寻的景致和特色来渲染一番并不高明，高明的是写出这方水土的人情。

正如沈从文笔下的湘西让人记住的远远不是沱江两岸高高的吊脚楼，不是硕果累累的桃园，不是漂泊不定的渡船，而是那青山绿水的风景中，生活着的人，他们用或良善、或狡黠的姿态应对着生活的一切，他们呈现出卑微而又坚韧勉力活着的状态。

《大地知道你的童年》写顽劣的孩童，斗草捉虫，爬树下河，偷瓜摸蛋，打泥仗捉迷藏，正月十五散花灯，追忆童年的背后，却让人感受到“那个地方”生活着的人对泥土的热爱，对自然的敬畏，对万物的悲悯，还有一种挥之不去的逝者如斯夫的忧伤，因为年华老去，记忆中的故乡终究还是成了一代人回不去的遗憾。

③我料想董华在写作这本书时一定是愉悦和享受的，正如我在阅读时感受到的愉悦和享受一般，读着读着，就会让人忘却钢筋水泥般的城市，逃离熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡。

那个空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，漫无目的地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。

白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村庄，稀疏矮小的草房子，纵横交错的水流，阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊烟。

生活虽然贫瘠，但是童年的乐趣却很丰盛，欢愉的阳光照进成年人疲倦而繁琐的生活，于是大千世界日升日落，月圆月缺，四季流转。

④所以，我时常感恩文学，感恩那个记忆中早已远去的故乡，那是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地使得故事具有再生长的可能，鲜活得几乎触手可及。