2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试
教师招聘考试试题福建
教师招聘考试试题福建一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 发展经济D. 提高国民素质答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 我国教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。
A. 六B. 九C. 十二D. 十五答案：B4. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以上都是5. 教师在课堂上应如何对待学生的错误（）。
A. 严厉批评B. 忽略不计C. 耐心指导D. 公开羞辱答案：C6. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异（）。
A. 一视同仁B. 因材施教C. 忽略差异D. 统一要求答案：B7. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维（）。
A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 惩罚答案：B8. 教师在教学中应如何对待学生的提问（）。
A. 拒绝回答B. 耐心解答C. 嘲笑D. 忽视答案：B9. 教师在教学中应如何对待学生的合作学习（）。
B. 支持C. 忽视D. 惩罚答案：B10. 教师在教学中应如何对待学生的自主学习（）。
A. 反对B. 支持C. 忽视D. 惩罚答案：B...（此处省略中间题目）19. 教师在班级管理中应如何对待学生的纪律问题（）。
A. 严厉惩罚B. 耐心教育C. 忽视D. 公开羞辱答案：B20. 教师在班级管理中应如何对待学生的心理健康问题（）。
A. 忽视B. 关心并提供帮助C. 嘲笑D. 惩罚答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分）21. 教师在教学中应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 教育热情D. 良好的沟通能力答案：ABCD22. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异（）。
A. 一视同仁B. 因材施教C. 忽略差异D. 统一要求答案：B23. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维（）。
A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 惩罚答案：B24. 教师在教学中应如何对待学生的提问（）。
福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知
福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源开发办公室,福建省编办•【公布日期】2010.12.17•【字号】闽教人[2010]141号•【施行日期】2010.12.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知（闽教人〔2010〕141号）各设区市教育局、编办、人事局（公务员局），平潭综合实验区管委会：为深入贯彻落实省政府《关于加快学前教育发展的意见》（闽政〔2010〕24号，以下简称《意见》）精神，做好全省幼儿园教师补充工作，解决幼教师资短缺问题，现将有关事项通知如下：一、充分认识做好幼儿教师补充工作的重要意义造就一支师德高尚、数量足够、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍，是学前教育事业发展的关键。
做好幼儿教师补充工作是确保《意见》提出的“公办幼儿园近期发展计划”落到实处、有效缓解“入园难”的基础，各市、县（区）要高度重视幼儿教师队伍建设工作，进一步统一思想，提高认识，把做好幼儿教师的补充工作作为贯彻《意见》精神的重点任务，加强领导，科学规划，分步实施，配齐配足合格幼教师资，不断提高幼教师资整体素质，满足学前教育事业发展需要。
二、认真研究制订幼儿教师需求规划目前，各地正研究制定经济社会发展“十二五”规划，各市、县（区）教育行政部门要抓住这一时机，紧密结合“十二五”规划和“学前教育发展三年（2011-2013年）建设规划”的制定，以及省政府正在推进的“公办幼儿园近期发展计划”，并充分考虑本地幼儿教师自然减员补充需要和中小学布局结构调整后出现的富余教师状况，会同本级编制、人事部门研究制订幼儿园师资需求3年规划。
各地制定需求规划时，要从满足幼儿教育教学基本需要出发，立足当前，着眼长远，既要考虑公办幼儿园的师资需求，也要考虑民办幼儿园的师资需求；既要考虑以高校毕业生为主的补充，也要考虑合格转岗教师的补充；同时还要统筹现有公办幼儿园和新办幼儿园的师资配置，充分考虑新办幼儿园教师年龄、学历、职称结构，及转岗人员和新聘用人员的比例等，力争使新办幼儿园教师结构比较合理。
招教 笔试 解读类 2011年福建教师招聘考试中学政治大纲解析 李新广 原创
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学政治专业知识考试大纲解析李新广2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试政治学科考试大纲于今年4月15日正式公布，这为考生备考提供了直接依据，为了使复习更具有针对性，考生一定要仔细阅读大纲，全面把握考试大纲各个考点，接下来华图老师为各位考生详细地解析一下中学政治的考试大纲，并提出几点建议，希望能对大家的备考有所帮助。
今年的中学政治考试大纲内容十分详实具体，大纲分为五部分，第一部分阐述了考试性质；第二部分阐述了考试目标与要求；第三部分阐述了考试范围与考试内容，这部分占了相当大篇幅也是我们解读的重点；第四部分阐述了考试形式；第五部分阐述了试卷结构。
我们主要谈第三与第五部分。
第一部分：考试性质：2011年福建中小学新任教师公开招聘考试，是选拔性考试，只有通过本考试才能参加后面的面试。
所以，笔试是我们万里长征的第一步；第二部分：考试目标与要求：本考试考查考生对《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》所要求的思想政治、思想品德基础知识、基本原理的掌握程度，并能运用所学知识分析社会政治、经济、文化现象，解决社会生活中的问题。
并考查考生对与上述内容相关的大学政治、经济、哲学、法律等基本内容的理解，并能理论联系实际，综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中的实际问题并提出自己的合理化建议。
同时，还考查考生本学科的课程与教学论的基本理论和基本技能，并运用这些基本理论、知识与方法分析和解决有关中学教学中的理论和实际问题，具备从事中学思想政治、思想品德教育、教学工作所必需的基本教学技能和自身专业持续发展的基本能力和素质。
第三部分：考试范围与内容：大纲明确考试分为两大部分，第一部分是思想政治、思想品德学科专业知识（含中学学科知识、与中学课程相关的高等教育专业课程知识、形势与政策教育内容）；第二部分为中学课程与教学论内容。
第一部分专业知识分三大块知识，占总分值的60%，一是中学学科知识，包括：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等高中学科知识和初中思想品德课程相关知识，这一部分要求考生全面的把握初高中学科知识的内容，对于考生来讲，重难点应该放在高中学科乘华图翅膀圆教师梦想知识的掌握、理解和运用上，高中的四大块知识都是必考的重点内容，而且各模块之间的联系性又比较强，又是考试时考查考生对于知识间联系的掌握情况的精华所在，所以要按照考纲列出的知识点认真备考，有些特别重要的知识该扩展的还要扩展且必须弄清楚各知识点间的联系所在；初中学科知识内容相对简单，不要花太多时间和精力，但要对涉及的知识点熟悉。
招教 笔试 解读类 2011年福建省教师招聘考试英语考试大纲解析及备考建议 张贺 原创
2011年福建省教师招聘考试英语考试大纲解析及备考建议张贺《2011年福建省中小学新任教师公开招聘笔试考试大纲》于2011年4月15日新鲜出炉。
就中小学英语的考纲而言，考察内容非常全面，不仅考察英语专业的知识技能，还考察相关教材教法的知识；考试的题型种类也非常多，不仅有在传统的四六级考试中常见的选择、填空、翻译、作文，还有简答、论述以及案例分析等。
这个千呼万唤始出来的考纲带给广大考生的可能不是豁然开朗，而是更加心慌意乱，因为从考纲颁布到笔试之间仅仅只有不到一个月的时间，在这么短的时间里要想把这么多的内容复习的面面俱到，那考生一定就不是未来的老师，而是现实的神仙了。
那么，如何充分利用这份考纲，在短时间里高效而全面的备考英语招教考试呢？下面就结合以往的经验来分析一下福建的考纲，从而为广大考生提供一些有效的复习建议。
福建是继浙江之后全国第二个发布招教考试大纲的省。
对比两省的中学及小学英语招教考试大纲，可以很明显的看出，两省的大纲无论是从考察内容还是还是考试题型上来说几乎如出一辙。
这一点也是在意料之中的事，因为招教考试作为一种新兴的考试，没有很多可以参考的出题模板，在广大考生困惑于不知道复习什么内容的时候，其实考官们也面临不确定考察什么内容以及怎么出题的问题。
所以考官们也在四处寻找可以参考出题的模板，这个时候率先颁布又相对完善的浙江省考纲就理所当然的成为了各省考官重要的参考对象了。
这也就提示我们广大考生，浙江省的英语考纲对我们福建的考生也有很大的参考价值。
怎么参考呢，比如说，两省的考纲虽然相似，但是福建省的考纲并没有样题，而浙江省的中小学英语考纲后都附有详细的样题，那么在招教考试复习资料这么稀缺的情况下，这样的样题当然就是宝了，考生们一定要自己要动笔做一做，把样题仔细的分析几遍，一方面真刀实枪的熟悉一下考试的各种题型，另一方面也能结合例子初步的分析一下考试的重点难点。
这是一个总体的复习建议，下面就考纲中的重要内容及题型给考试做一下具体的分析。
2011教师招聘考试试题及答案
教师招聘考试：师德、教师法、教育法必考试题式样教育心理学（中学）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（）A．埃里克森 B．皮亚杰 C．桑代克 D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（）A．发展的阶段性 B．定向性 C．不平衡性 D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（） A．信号学习B．刺激—反应学习 C．连锁学习 D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．获得B．消退 C．泛化 D．分化6．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程 C．主动地形成认知结构的过程 D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（） A．70％ B．50％ C．90％ D．100%8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）A．低相关B．高相关 C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（）A．正迁移 B．负迁移 C．一般迁移 D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A．符号学习B．概念学习 C．命题学习 D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。
这是利用感知规律的（）A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。
这属于（）A．干扰说 B．同化说 C．动机说 D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点（）A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。
2011年福建教育招考(完整真题+答案详解)完整版
福建省2011教师招聘考试教育综合知识真题及解析（中小学）1、本试卷满分150分，考试时间120分钟。
2、本试卷分为两部分：第一部分为选择题，第二部分为非选题。
第一部分选择题一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年纪念大会上，对全国青年学生提出的三点希望是（）①把全面发展和个性发展紧密结合起来②把创新思维和社会实践紧密结合起来③把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来④把提高教育质量和服务经济社会紧密结合起来A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④A.提高质量B.促进公平C.改革创新D.育人为本8.根据《中华人民共和国教育法》规定，下列活动中必须与教育活动相分离的是（）A.政治B.经济C.文化D.宗教9.《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起在一定期限内不得重新申请认定教师资格。
这个期限是（）A.1年B.3年C.5年D.7年10.《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，教师职业道德考核结果将按一定的权重计入教师绩效考核结果。
该权重不低于（）A.10%B.20%C.30%D.40%20.我国现阶段的教育目的提出，教育应培养（）A.又红又专的社会主义新人B.有社会主义觉悟有文化的劳动者C. 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人D.德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人21.班主任的中心工作是（）A.制定班级工作计划B.组织和培养班集体C.全面了解和研究学生D.做好个别教育工作22.《礼记·中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（）A.教学过程B.教学内容C.教学目标D.教学方法23.学生品德形成的基础是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为24.红、橙、黄色往往让人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
这种现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.错觉25.第二部分非选择题二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）36.2011 年是中国共产党成立的90周年37.2010年10月，党中央在《“十二五”规划的建议》中提出，“十二五”规划的主题是科学发展38.《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，到2012 年，学前毛入园率要达到 91%39、我国义乌教育试行的是国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
2011 年福建省中小学新任教师公开招聘考试
2011 年福建省中小学新任教师公开招聘考试
教育综合知识试题
一、单项选择题（每小题2 分，共70 分）
1．2011 年4 月24 日，胡锦涛主席在清华大学百年校庆上讲话，提出“三个结合”，
以下各项不属于“三个结合”的一项是（）
A．文化知识学习和思想品德修养紧密结合
B．创新思维和社会实践紧密结合
C．全面发展和个性发展紧密结合
D．实现自我价值和经济价值紧密结合
2．2010 年中国GDP 排行超越日本，位居世界第几位？( )
A．二B．三C．四D．五
3．2010 年度“感动中国”十大人物中，被誉为“雷锋传人”的是( )。
A．王伟B．郭明义C．孙炎明D．刘丽
4．2011 年 4 月第一次参加“金砖国家”集团第三次首脑会议的是哪个国家( )。
A．巴西B．俄罗斯C．印度D．南非
5．国内重要科技业者－宏基集团创办人施振荣先生，在1992 年为了“再造宏基”提出
了有名的“微笑曲线”（Smiling Curve）理论。
“微笑曲线”给我们的启示是( )。
A．企业最重要的是人才B．企业必须尽可能地压缩自己的生产成本
C．企业要运转，必须保证足够的现金流
D．企业想在竞争中立于不败之地，必须创新，提升自己的服务和品牌
6．2011 年，中国宏观调控的首要任务是( )。
A．合理运用利率，汇率B．合理运用存款准备金率
C．稳定物价D．公开市场操作
7．《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，教师职业道德的权重业绩考核的比例应该不低于( )。
A．20% B．30% C．40% D．50%
8．被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格，其教师资。
2012年福建省教师公开招聘考试(中小学-教育理论综合知识)真题试
2012年福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 填空题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中提出的“福建精神”是( )。
①爱国爱乡、海纳百川②乐善好施、敢拼会赢③团结统一、爱好和平④勤劳勇敢、自强不息A．①②B．①③C．①④D．③④正确答案：A解析：2011年11月15日，孙春兰在福建省第九次党代会报告中提出，“大力弘扬‘爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢’的福建精神。
”2．2012年两会的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是( )。
A．转变经济发展方式B．坚持可持续发展C．扩大对外开放领域D．提高科技创新水平正确答案：A3．2012年我国经济发展的总基调是( )。
A．稳中求变B．稳中求进C．又好又快D．又快又好正确答案：B解析：2011年12月12日至14日，中央经济工作会议在京举行。
会议指出，推动明年经济社会发展，要突出把握好稳中求进的工作总基调。
稳，就是要保持宏观经济政策基本稳定，保持经济平稳较快发展，保持物价总水平基本稳定，保持社会大局稳定。
进，就是要继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在转变经济发展方式上取得新进展，在深化改革开放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。
4．2012年2月，中央“一号文件”发布，主题是( )。
A．农业科技B．工业科技C．商业科技D．军事科技正确答案：A解析：2012年的中央一号文件名为《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》，强调“把农业科技摆上更加突出位置”，一半篇幅涉及农业科技。
文件明确，要持续加大农业科技投入，确保增量和比例均有提高。
这是中央一号文件连续第九年聚焦“三农”，也是新中国成立以来中央文件首次对农业科技进行全面部署。
5．2011年6月，全国人大常委会通过《全国人民代表大会常委会关于修改〈中华人民共和国个人所得税法〉的决定》，将个人所得税免征额提高至( )。
招教 笔试 解读类 福建招教公告解读 姜伟 原创
福建招教公告解读姜伟原创自2010年以来，福建省开始推行中小学新任教师公开招聘，并实行全省公开招聘统一笔试，凡进必考，择优聘用。
教师统考已成为一大趋势，考试及录用形式渐向公务员靠拢，越来越趋于规范化、统一化。
细细研读2011年福建省的招教公告，笔者发现有以下几点需要注意：1、公开招聘范围。
全省公办中小学，包括特殊教育学校。
在中小学科目中找不到自己专业学科而又想做老师的的考生不要心慌，可先到相关教育部门咨询这些“特殊教育学校”包括哪些，关注这些学校是否需要与自己专业相关的教师。
另外，公办幼儿园新任教师招聘工作不纳入全省统一笔试，暂由各市、县（区）自行组织。
想从事幼儿教育的考生要抓紧时间主动与各幼儿园取得联系，以免错过招聘时间。
2、学历。
（1）招聘具有硕士及以上学位人员、“985工程”高校和教育部直属师范大学本科毕业生，是否纳入全省统一笔试，由各市、县（区）自行决定。
因此，具有硕士及以上学历的考生需要注意以下两点：第一，及时关注所报市、县（区）的招考信息，相关要求以当地为准；第二，考生若符合以上情况，但所报职位学历要求是普通本科，需要及时向有关部门确认是否需要参加笔试。
（2）通过自主双向选择落实就业的教育部直属师范大学免费师范毕业生无需参加全省统一笔试。
3、报名（1）报名前期准备：岗位选择。
据悉，3月31日前，各市、县（区）将发布公开招聘方案，届时将公布职位需求及人数等，考生可及时关注网络信息以及新闻、报纸等，第一时间获得职位信息表，锁定与自身条件相匹配的职位进行报名。
笔试报名以县（市、区）为单位进行，每位应聘者最多可报考3个岗位（即3个县〈市、区〉）。
建议考生在选择时不要都选比较热的县〈市、区〉，最好选一个竞争相对较小的地区，增加命中率。
（2）报名。
报名时间是4月10～20日，首次实行网上报名并确认缴费。
建议考生不要盲目报名，可观察几天后根据各职位报名情况合理选择，增加考中的机会。
因为网上报名有资格审核的时间，审核若未通过还可改报其它职位，所以报名时间也不宜太晚，一般提前2-3天较为适宜。
招教 笔试 解读类 2011年福建教师招聘考试教育综合知识考试大纲解析 白雪松 原创
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲解析白雪松对于2011年5月14日参加福建教师招聘考试的考生来说，笔试大纲的公布无疑问是一件大喜事，它为考生提供了复习的依据。
距离考试还有整整一个月，考生们可以仔细分析考试大纲的要求及考点，再制定一个有针对性的考前复习计划。
华图老师将结合去年的教育综合大纲，分析一下2011年教育综合考试大纲的变化，并提出一些复习建议。
一、考试内容整体上说，考试范围没有变化，主要包括时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
但是具体的考点还是有很大变化的，与去年大纲相比，有增的考点，有减少的考点，有改变的考点，这些都是考生需要注意的地方，尤其是按照去年考试大纲进行复习的考生更应该明确考点的变化，不要遗漏复习内容。
（一）理政模块时政模块考查两部分，中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策和国内外的时事政治。
考生要注意的是时事的时间段，今年考查的时事政治是从2010年5月30至2011年4月30日的大事。
比去年的要求少了一个月，去年考查的是2009年5月1日至2010年4月30日的国内外时事。
（二）教育法律法规、教师职业道德模块去年大纲中要求掌握6部法律法规，今年大纲中多了《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020）和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年），考生一定要做为重点来复习，《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
华图老师提醒考生，认真阅读文件内容，记忆一些关键的词句，这部分是今年考试的必考内容。
（三）教育学模块华图老师将教育学模块的变化罗列出来，希望对各位考生有所帮助。
1、增加的内容有：（1）教育学及其发展；（2）教育与生产力；（3）学校教育制度及其发展；（4）我国的学校教育制度；（5）教师的专业发展；（6）课程的意义、制约课程乘华图翅膀圆教师梦想的因素。
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2011年福建省中小学新任教师公开招
聘考试
教育综合知识考试大纲
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、考试范围与内容
考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
（一）时事政治模块
1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2010年5月1日至2011年4月30日期间国内外重大时事
（二）教育法律法规、教师职业道德模块
1．教育法律、法规
（1）《中华人民共和国教育法》
（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）
（3）《中华人民共和国教师法》
（4）《中华人民共和国未成年人保护法》
（5）《教师资格条例》
（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》
（7）《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020）
（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）》
2．教师职业道德
（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容
（2）加强师德修养的途径、方法
（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）
（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》
（三）教育学模块
1．教育学及其发展
2．教育及其发展
3．教育的基本要素及其关系
4．教育与社会的发展
（1）教育与社会的政治经济制度
（2）教育与社会生产力
（3）教育与科技文化
5．教育与个体发展
（1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论
（2）个体身心发展的规律
（3）影响个体身心发展的因素及其作用
6．教育目的
（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向
（2）全面发展的教育目的及其组成部分
（3）我国现阶段教育目的的基本精神7．学校教育制度
（1）学校教育制度及其发展
（2）我国的学校教育制度
8．教师与学生
（1）教师劳动的特点
（2）教师的素养与教师的专业发展
（3）新课程背景下的教师观
（4）学生的特点
（5）新课程背景下的学生观
（6）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系
9．课程
（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素
（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架
（3）新课程结构的主要内容与特征
（4）课程资源及其开发利用
10．教学
（1）教学的意义与任务
（2）教学过程的本质、教学过程的规律
（3）教学原则及其运用
（4）教学方法及其运用
（5）教学工作的基本环节及实施要求（6）教学组织形式
（7）新课程背景下的教学观
11．教育评价
（1）教育评价及其作用
（2）教育评价的主要类型和方法（3）新课程背景下的教育评价12．思想品德教育与班主任工作（1）德育及其意义
（2）德育的目标与内容
（3）德育过程的规律
（4）德育原则及其运用
（5）德育方法及其运用
（6）德育的途径
（7）班主任工作的意义和作用
（8）班主任工作的内容与方法
13．课外活动
（1）课外活动及其意义、任务
（2）课外活动的内容与形式（3）课外活动的组织
（四）心理学模块
1．认知发展与教育
（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养
（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用
（3）想象及学生想象力的培养
（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养
（5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素
（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用
（7）皮亚杰认知发展阶段理论
2．情感、意志的发展与教育
（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展与教育
（2）意志及其品质、学生意志的发展与教育
3．个性发展与教育
（1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育
（2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养
（3）气质及其类型、气质与教育
（4）性格及其结构、影响性格形成与发展的因素
（5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义
4．学习心理与教育
（1）学习及其分类、学生学习的特点
（2）学习动机及其分类、学习动机与学习效果
（3）学习动机理论
（4）学习动机的激发与培养
（5）迁移及其种类、迁移与教学
（6）知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法
（7）技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求
（8）学习策略及其种类、如何提高问题解决能力
（9）加里培林心智技能形成的理论5．学生心理健康与教育
（1）心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义
（2）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法6．教师心理
（1）教师成长的阶段和途径
（2）教师威信的形成与发展
（3）专家型教师与新教师的区别
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：单项选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
2．内容比例：时事政治模块约占10％，教育法律法规与教师职业道德模块约占20％，教育学模块约占35％，心理学模块约占35％。
3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
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