九年级英语At-the-Zoo课件
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《At the zoo》第六课时PPT课件
mouse
Look at the m_o_u_s_e_. It’s w _h_i_t_e_. It’s s _m_a_l_l_ and t _h_i_n__.
rat
Look at the r_a_t_. It’s b_i_g_. It’s so f_a_t_.
Look at the d_o__g__.
Unit 3 At the zoo
第六课时
Look at the ra_b_b_i__t. It’s so c _u_t_e_. It has two l_o_n_g_ ears.
It has a s_h_or_t_ tail.
Look at the pa__n_d_a_. It’s bl_a_c__k and w_h_i_t_e. It has two b__i_g_ black eyes and sm_a__l_l ears. It’s so c_u_t_e__.
The small one is a monkey. The big one is a gorilla.
They are s__h_or_t ____.
tiger
lion
lion
Look at the l_i_o__n_. It’s b_i_g____. It has a l_o_n__g__ tail and a b__i_g___ head.
Let's chant
Cat and rat. Rat and cat. Cat is fast. Rat is fat. See them run. Fun! Fun! Fun! Monkey is short. Giraffe is tall. See them play with the ball.
《At the zoo》Animals at the zoo PPT英语课件
Unit 2 Animals at the zoo
三年级下册
zoo
panda
monkey
elephant
知识点 1 与动物园相关的词汇［四会］ /zuː/ n.（名词）动物园
发音： 字母组合oo 的发音是/uː/。 例句： There are many animals at the zoo.动物园里有许多动物。 短语： at the zoo 在动物园里 go to the zoo 去动物园 象形记忆法： 单词zoo（动物园）就像数字200。
魔法记忆： monkey，monkey 是猴子，猴子monkey 逗人笑。
/ elɪfənt/ n.（名词）大象 例句： An elephant has big ears. 大象有大耳朵。 复数： elephants 短语： an elephant 一只大象
魔法记忆： elephant，elephant是大象，大象elephant鼻子长。
魔法记忆： 动物园（zoo）在200 号。
/ pændə/ n.（名词）熊猫 例句： I like pandas very much.我非常喜欢熊猫。 复数： pandas 谐音记忆法： 把需要记忆的单词按谐音组合在一块，然后创
造一种通过意境记忆的方法。如：盼（pan）盼 是个大（da）熊猫。
/ mʌŋki/ n.（名词）猴子 例句： This is a monkey. 这是一只猴子。 复数： monkeys 形近词记忆法： monkey 猴子 donkey 驴
述特征的形容词.” 例句：Cats are cute. 猫很可爱。
/ bɪɡ / adj.（形容词）大的［四会］ 例句： I have a big bag. 我有一个大书包。 形近词： bag 书包 反义词记忆法： 把意义相反的单词放在一起记忆的方法。
三年级下册
zoo
panda
monkey
elephant
知识点 1 与动物园相关的词汇［四会］ /zuː/ n.（名词）动物园
发音： 字母组合oo 的发音是/uː/。 例句： There are many animals at the zoo.动物园里有许多动物。 短语： at the zoo 在动物园里 go to the zoo 去动物园 象形记忆法： 单词zoo（动物园）就像数字200。
魔法记忆： monkey，monkey 是猴子，猴子monkey 逗人笑。
/ elɪfənt/ n.（名词）大象 例句： An elephant has big ears. 大象有大耳朵。 复数： elephants 短语： an elephant 一只大象
魔法记忆： elephant，elephant是大象，大象elephant鼻子长。
魔法记忆： 动物园（zoo）在200 号。
/ pændə/ n.（名词）熊猫 例句： I like pandas very much.我非常喜欢熊猫。 复数： pandas 谐音记忆法： 把需要记忆的单词按谐音组合在一块，然后创
造一种通过意境记忆的方法。如：盼（pan）盼 是个大（da）熊猫。
/ mʌŋki/ n.（名词）猴子 例句： This is a monkey. 这是一只猴子。 复数： monkeys 形近词记忆法： monkey 猴子 donkey 驴
述特征的形容词.” 例句：Cats are cute. 猫很可爱。
/ bɪɡ / adj.（形容词）大的［四会］ 例句： I have a big bag. 我有一个大书包。 形近词： bag 书包 反义词记忆法： 把意义相反的单词放在一起记忆的方法。
At-the-zoo课件
It’s along ruler.
Big, big, big, big big eyes. Small, small, small, a small small nose. Long, long, long, a long long tail. Short, short, short, a short short arm.
D.small
• Wow! Children, The bird is so beautiful !
• It a _s_m__a_ll_ mouth and a _lo_n__g__ tail.
(short,long)
• It has _b__ig___ eyes and s_h_o_r_t__ legs. (short,big)
It has big ears.
It’s a dog.
It has a long tail.
It’s a
It has a short tail.
It has a short tail and a big mouth
It’s a
It has big eyes and short legs.
* Bob’s mouth is soC___. Jack’s mouth is soD___.
* Bob has two D___ eyes and two __B_ legs.
Jack has two __C_ eyes and two ___A_ legs.
A.long
B.short
C.big
Unit 6 At the zoo
big small
It is so big.
It is so small.
It has a short tail. It has a long tail.
儿童英语读物-What's-at-the-zooppt课件
精选ppt课件16 Nhomakorabea精选ppt课件
17
I see a
panda bear
on a branch.
精选ppt课件
18
精选ppt课件
19
I see a white polar bear.
精选ppt课件
20
精选ppt课件
21
I see a baby
bear known
as a cub.
精选ppt课件
who I like a
lot!
精选ppt课件
8
精选ppt课件
9
I see a lion.
精选ppt课件
10
精选ppt课件
11
I also see a sea lion.
精选ppt课件
12
精选ppt课件
13
I see a seal.
精选ppt课件
14
精选ppt课件
15
I see a wet brown bear.
What’s at the zoo?
精选ppt课件
1
I see you.
精选ppt课件
2
精选ppt课件
3
A small cat at the zoo.
精选ppt课件
4
精选ppt课件
5
I see a
leopard full
of spots.
精选ppt课件
6
精选ppt课件
7
I see a tiger
22
精选ppt课件
23
I see a baby
deer known
as a fawn.
精选ppt课件
at the zoo ppt课件
以图文并茂的方式展示动物园中 的动物，包括名称、英文名称、
习性、特点等。
文本结构
采用总分总的结构，先概述动物园 中动物的特点，再分别介绍每种动 物的具体信息，最后总结动物园的 魅力和教育意义。
文本语言
使用简单易懂、生动形象的文字和 图片，以便于儿童理解和接受。
at the zoo语言点解析
重点词汇
03
at the zoo文化背景分析
at the zoo文化现象解读
动物主题的广泛接受
01
人们对于动物有着天生的好奇和亲近感，动物主题的文艺作品
在各种文化中都受到欢迎。
教育价值
02
通过展示各种动物，动物园提供了自然教育的好机会，使人们
能够近距离观察和了解动物。
文化传承
03
动物园不仅仅是娱乐场所，也是文化传承的载体，通过展示不
at the zoo ppt课件
目录
• at the zoo主题介绍 • at the zoo文本结构分析 • at the zoo文化背景分析 • at the zoo阅读策略指导 • at the zoo拓展练习 • at the zoo总结与反思
01
at the zoo主题介绍
at the zoo背景知识
同地区的动物，传递了丰富的文化信息。
at the zoo文化内涵挖掘
01
02
03
生态保护意识
动物园鼓励人们关注动物 和生态环境，进而提高生 态保护意识。
人与自然和谐相处
通过接触和理解动物，使 人们更加懂得尊重自然和 与自然和谐相处。
动物伦理观念
动物园的展示和宣传有助 于传播动物伦理观念，提 倡爱护和保护动物。
学习重点
习性、特点等。
文本结构
采用总分总的结构，先概述动物园 中动物的特点，再分别介绍每种动 物的具体信息，最后总结动物园的 魅力和教育意义。
文本语言
使用简单易懂、生动形象的文字和 图片，以便于儿童理解和接受。
at the zoo语言点解析
重点词汇
03
at the zoo文化背景分析
at the zoo文化现象解读
动物主题的广泛接受
01
人们对于动物有着天生的好奇和亲近感，动物主题的文艺作品
在各种文化中都受到欢迎。
教育价值
02
通过展示各种动物，动物园提供了自然教育的好机会，使人们
能够近距离观察和了解动物。
文化传承
03
动物园不仅仅是娱乐场所，也是文化传承的载体，通过展示不
at the zoo ppt课件
目录
• at the zoo主题介绍 • at the zoo文本结构分析 • at the zoo文化背景分析 • at the zoo阅读策略指导 • at the zoo拓展练习 • at the zoo总结与反思
01
at the zoo主题介绍
at the zoo背景知识
同地区的动物，传递了丰富的文化信息。
at the zoo文化内涵挖掘
01
02
03
生态保护意识
动物园鼓励人们关注动物 和生态环境，进而提高生 态保护意识。
人与自然和谐相处
通过接触和理解动物，使 人们更加懂得尊重自然和 与自然和谐相处。
动物伦理观念
动物园的展示和宣传有助 于传播动物伦理观念，提 倡爱护和保护动物。
学习重点
《At the zoo》PPT课件(第1课时)
Draw and say. 画一画说一说
Look at my tiger. It's short.
Draw and say. 画一画说一说
Look at my giraffe. It's tall.
Pair work.
Look at that...... It's so ......
tall short thin fat cute big small
A. It's so short. B. It's so tall. 3.你想表达“它又矮又胖”，你可以说：
A. It's tall and thin. B. It's short and fat.
Pair work.
Look at that...... It's so ......
tall short thin fat cute big small
Don't feed the animals!
Make a new dialogue.
——Look at that ...... ——Wow!It's so...... ——A/An ...... ——Ha!It's ......
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ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
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ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
Look at that _p_ig____. It's _s_h_o_rt_ and _f_a_t .
【优选】北京课改版九年级英语：UnitAtthezoo课件PPT文档
interview results with B: No , she isn't .
could是can的过去式，它也可以表示一种委婉的问话。
group
members
and
then
write a report to the class 这确实不是抓人的节奏。
--------------------------------------------------------------------------------------------------
5 Work in pairs : Discuss what a good
student should be like ? What might be the qualities of a good student
a good student
comes to class on time asks the teacher a lot of questions always does the homework .......
3 Who was the woman wearing the dark brown pants and top?
Mostzookeepers have a degree in zoology 虽然职位挺小，但比起自己这个初来乍到的人，还真是人脉广布。
”大慕宋容国凌贼娢：大“-宋…--国…--贼”-第--0-0-8-章---这--是--对--角--巷--还--是--凤--凰--社--“那--你--觉--得--我--是--那--种--人--呢--？--”-“-你--适--合--当--炮--灰--。----------------------------
《At the zoo》英语PPT课件(9篇)
Unit 3 At the zoo
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
A Let’s talk/Draw and say
第一 课时
会话课
词汇：giraffe, tall, short, fat, so
句型：It’s tall/short/fat.
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
分课时教学建议
课时 课型
主要教学内容
Start to read
第六 课时
综合技 能活动
课
Let’s check Let’s sing Story time
教学要求
1. 能够在图片和语境的帮助下认 读句子，并且能够以文段中的句 子为范本，和同伴一起尝试编造 简单的谜语。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地 听、说本单元对话部分的主要句 型，能听、说、认读词汇部分的 所有单词。 3. 能够学会唱歌曲At the zoo。 4. 能够在图片的帮助下理解故事 内容，拓展动物词汇，理解猩猩 和猴子的区别，在教师的帮助下 表演故事。
Look at that_____. It’s so ___faa_tt___!
Ah! SoLeabharlann cute!It’s so ____ and ____.
It’s short and fat.
tall short fat
(1)Listen to and read “Let’s talk”. (2)Make a dialogue according to “Let’s talk” with your partner.
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
A Let’s talk/Draw and say
第一 课时
会话课
词汇：giraffe, tall, short, fat, so
句型：It’s tall/short/fat.
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
分课时教学建议
课时 课型
主要教学内容
Start to read
第六 课时
综合技 能活动
课
Let’s check Let’s sing Story time
教学要求
1. 能够在图片和语境的帮助下认 读句子，并且能够以文段中的句 子为范本，和同伴一起尝试编造 简单的谜语。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地 听、说本单元对话部分的主要句 型，能听、说、认读词汇部分的 所有单词。 3. 能够学会唱歌曲At the zoo。 4. 能够在图片的帮助下理解故事 内容，拓展动物词汇，理解猩猩 和猴子的区别，在教师的帮助下 表演故事。
Look at that_____. It’s so ___faa_tt___!
Ah! SoLeabharlann cute!It’s so ____ and ____.
It’s short and fat.
tall short fat
(1)Listen to and read “Let’s talk”. (2)Make a dialogue according to “Let’s talk” with your partner.
《At the zoo》Aminal friends PPT课件
句首加，
—She doesn’t want to do it herself. She wants to ask someone else to
do it ______.
A. yet B. instead C. also D. either
② instead of prep. 代替；而不是, 后接名词、代词、动名词。
Lesson 3 At the zoo
Free talk
Have you ever been to a zoo? What animals can you see in a zoo? Do you know how to behave(表现) at a zoo? Talk about it and tick the answers in Activity 1.
E.g. I will go instead of him. 我会代替他去。 He plays tennis all day instead of studying. 他整日打网球而不是学习。
小试牛刀
1. 让我们去踢足球吧而不是去散步。 Let’s play soccer__in_s_te_a_d__o_f_g_o_in_g__f_o_r _a_w__a_lk_.____. 2. 我没有钢笔，因此我就用铅笔代替了。 I didn’t have a pen, so _I__u_se_d__a_p_e_n_c_il__in_s_te_a_d_.____. 3.They went there on foot instead of riding bikes. (翻译） ___他__们__步__行__去__了__那__里__而__不__是__骑__自__行__车__。_________
Language Points
at the zoo ppt课件
动物园的功能和意义
功能
动物园具有保护和研究野生动物、普及动物知识、提供休闲娱乐等功能。
意义
动物园对于保护濒危物种、促进人与自然和谐共处、提高公众环保意识等方面 具有重要意义。
02
CHAPTER
Zoo动物种类
哺乳动物
01
02
03
狮子
哺乳动物中的猫科动物， 具有强壮的身体和锋利的 爪牙，是草原上的霸主。
促进生态意识
通过展示动物的生活环境和习性，动物园有助于培养人们对自然 生态和动物保护的关注。
传播科学知识
动物园常设有解说牌、教育活动等，向游客普及动物和生态知识 ，提高科学素养。
动物园对儿童的教育意义
激发探索欲望
动物园为儿童提供了一个生动的自然环境，有助于激发他们对生物 和自然科学的好奇心。
培养同理心
全。
动物隔离措施
02
确保动物与游客之间保持适当的隔离，防止动物伤人事件的发
生。
紧急救援措施
03
制定紧急救援预案，配备相应的救援设备和人员，确保游客在
遇到突发情况时能够得到及时救助。
05
CHAPTER
Zoo教育意义
动物园的教育功能
提供实地观察机会
动物园为游客提供了近距离观察各种动物的场所，有助于培养观 察力和好奇心。
。
保护措施
动物园通过建立繁殖计划、保护 栖息地等方式来保护动物。
04
CHAPTER
Zoo参观游览
动物园的游览路线
规划游览路线
根据动物园的布局和动物种类，规划合理的游览路线，确保游客 能够全面了解和欣赏动物。
导向标识
设置清晰、易懂的导向标识，引导游客按照规划路线参观游览。
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铜佛像 /h-col-132.html
pjq834cbj
4 Grammar Focus
have to 是客观上的"必须",可以翻译为 不得不 must 强调主观意识 can是情态动词，“能”的意思，没有人称和数 的变化。 could是can的过去式，它也可以表示一种委 婉的问话。Could you…… may是可以，或许的意思，might是它的过 去式。May I……表示一种委婉的请求。
6 Write a paragrapg explaining a zookeeper's job
Zookeeping isn't as easy as you may imagine.
-----------------------------------------------------------------------
their occupations. What are the best parts about the job? What are the problems? Exchange your interview results with group members and then write a report to the class
5 Work in pairs : Discuss what a good
student should be like ? What might be the qualities of a gooቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ student
a good student
comes to class on time asks the teacher a lot of questions always does the homework .......
Unit 12 At the zoo
1 Warm-up : What are they?
2 Work in pairs: Ask your partner about his/her family and his/ her career plan.
A: What does your father do ? B: He is a police officer. He has to work in all kinds of weather. A: Is your mother a police officer too? B: No , she isn't . she 's an engineer. A: What might you want to do in the future? B: I might like to be a fireman A:Why? B: I like the idea of helping people. I also like the truck fireman drive. It could be an exciting job.
Mostzookeepers have a degree in zoology
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8 Just for Fun
A man went to work for a zoo vet. " Look in the lion's mouth," the vet told him. " How do I do that ?" he asked. " Carefully," replied the vet.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7 Project Work: Interview several strangers about
3, Read and answer the following questions inyour book Questions : 1 What were David and his family watching? 2 What was David's wish? 3 Who was the woman wearing the dark brown pants and top? 4 How long had Carol been a zookeeper? 5 What did Carol tell David and his family about her job?
铜佛像 /h-col-132.html
pjq834cbj
4 Grammar Focus
have to 是客观上的"必须",可以翻译为 不得不 must 强调主观意识 can是情态动词，“能”的意思，没有人称和数 的变化。 could是can的过去式，它也可以表示一种委 婉的问话。Could you…… may是可以，或许的意思，might是它的过 去式。May I……表示一种委婉的请求。
6 Write a paragrapg explaining a zookeeper's job
Zookeeping isn't as easy as you may imagine.
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their occupations. What are the best parts about the job? What are the problems? Exchange your interview results with group members and then write a report to the class
5 Work in pairs : Discuss what a good
student should be like ? What might be the qualities of a gooቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ student
a good student
comes to class on time asks the teacher a lot of questions always does the homework .......
Unit 12 At the zoo
1 Warm-up : What are they?
2 Work in pairs: Ask your partner about his/her family and his/ her career plan.
A: What does your father do ? B: He is a police officer. He has to work in all kinds of weather. A: Is your mother a police officer too? B: No , she isn't . she 's an engineer. A: What might you want to do in the future? B: I might like to be a fireman A:Why? B: I like the idea of helping people. I also like the truck fireman drive. It could be an exciting job.
Mostzookeepers have a degree in zoology
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8 Just for Fun
A man went to work for a zoo vet. " Look in the lion's mouth," the vet told him. " How do I do that ?" he asked. " Carefully," replied the vet.
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7 Project Work: Interview several strangers about
3, Read and answer the following questions inyour book Questions : 1 What were David and his family watching? 2 What was David's wish? 3 Who was the woman wearing the dark brown pants and top? 4 How long had Carol been a zookeeper? 5 What did Carol tell David and his family about her job?