调查问卷统计表汇总
调查问卷汇总表
您有什么意见、建议和 1. 解决办法？ 2. 3. …… 您有什么意见、建议和 1. 解决办法？ 2. 3. …… 应 怎 样 进 行 解 决 和 完 1 进 1. 措施。 2. 3. …… 1. 应该怎样解决？ 2. 3. ……
调查问卷汇总表
支部名称 教职员工总数 参与调查教职员工数
问题一：目前集团体制 1. 管 理 上 你 认 为 存 在 哪 2. 些问题？ 3. …… 问题二：针对目前机构 1. 设 置 和 人 事 管 理 存 在 2. 哪 些 阻 碍 发 展 的 因 3. 素？ …… 问题三：结合现代职业 1. 要求和市场需求，目前 2. 集 团 教 育 教 学 工 作 存 3. 在哪些突出问题？ …… 问题四：目前在资源配 1. 置（人力、物力、财力） 2. 方面是否规范合理？ 3. …… 问题五：目前集团还存 1. 在 哪 些 亟 待 解 决 的 问 2. 题？ 3. ……
问卷调查全样本数据统计表
学生英语阅读问卷调查分析（1）从问卷调查中可以看出，大部分学生都已经意识到加强课内外阅读对自己学习英语的重要性，并且明确了阅读的主要目的，在于不断地增强自己的语感，提高自身学习英语的能力。
这表明绝大多数学生都认同通过阅读的途径可以提高自己英语水平的观点，也符合目前小学生在非外语环境下的外语学习状况。
要想提高他们的英语阅读水平，教师还应从以下几点进行指导。
1、鼓励学生每天阅读新故事并且回读读过的故事。
对于阅读材料并不限制而是让学生自主选择。
利用一定时间组织学生就自己阅读的新故事在班级交流，或朗读，或推荐精彩片段，或展示自己通过阅读所认识和理解的新单词及句子。
2、逐步增加阅读材料的难度。
心理学理论中“最近发展区”表明：学生在原有的认知水平上学习是最有效的。
教师应努力不断让学生体会“跳起来摘桃子”的乐趣。
3、训练学生根据上下文猜测词义的能力。
经过训练，学生见到文章中的生词不再害怕。
当然，还应告诉学生猜测不是万能的，不能代替对单词的识记。
4、合作阅读。
在课堂上采用合作阅读能培养学生的合作能力，极大促进学生分析能力及参与意识。
5、英语课堂阅读可以与课外阅读活动有机结合起来，形成泛读形态的真实任务阅读教学。
通过这些方法的尝试，学生的英语成绩肯定能上一个台阶。
学生英语阅读问卷调查分析（2）从这次的问卷调查中可以看出，大部分学生都进步很大，在习惯和能力上都进步到了另一个阶段。
从阅读效果上看，内容中有三项基本符合学生的实际，说明阅读对学生学习所产生的效果是显著的，尤其是在提高学生英语学习的综合能力方面。
在阅读方式上，所列的内容反映出学生已经懂得运用一定的技巧进行阅读。
对照阻碍因素项，虽然课内外阅读因费时或生词多等原因使部分同学产生畏难情绪，但从其余几项来看，学生进行阅读的主动因素还是存在的。
问卷调查结果汇总
问卷调查结果汇总篇一：问卷调查统计表问卷调查统计表项目名称阿那亚发放问卷数 100发放人群业主回收问卷数 100 填写问卷数 92 回收率 92%连排 13户独栋 62户洋房 17户天行九州物业服务有限公司篇二：调查问卷汇总分析焉耆县第一中学政治课堂设问有效性的问卷调查汇总分析一、调查的目的与内容：我们课题小组成员对我校政治教师在课堂中设问的有效性进行了调查，调查的目的主要是了解我校政治教师课堂设问有效性的现状，以此为参考便于进行针对性的教学改革，为更好地提高教育教学质量提供信息。
二、调查对象与方法：调查对象是我校高一、八年级、九年级的学生，分别从各年级中挑选了程度较好的，中等的，一般的班级，考虑到各层次的学生需求和情况。
一、对课堂提问老师的状态分析：20%的学生认为政治老师经常提问到他，76%的学生认为老师能偶尔提问到他，说明政治课堂中学生参与教学设问的比例较高，有93%的学生反映老师提问时无倾向性，能够面向全班，这一点政治教师做得较好。
但有近30%的学生认为政治老师在提问是表情平平，语气冷淡，这有可能会影响到学生参与课堂活动的积极性，也会使学生感到过于紧张，从而影响思考问题的质量。
二、对学生回答问题的评价分析：24%感到老师对他回答问题后的鼓励和肯定，有44%的学生偶尔会感受到，说明政治老师们在评价引导方面基本上能够做到正面的评价鼓励，已经意识到要保护盒提高学生参与问题回答的积极性。
但也有近30%的学生认为老师只是同时，通过教师在面对回答错误的学生时的表现，55%的学生认为教师能够委婉第指出错误，并引导其改正，19%的学生认为老师会在等他回答完毕后，请同学们讨论，说明教师虽然能帮助和引导学生理解所学的知识，但缺乏生生互动。
1、对课堂提问态度的分析。
%的学生希望被提问，说明大部分学生的求知欲和探索欲较强，希望参与课堂讨论，锻炼自己分析问题、解决问题的能力以及口语表达能力；另一方面可能是满足其虚荣心，希望得到老师的重视或赏识。
调查问卷的统计结果分析表
调查问卷的统计结果分析表
此次问卷调查全校共有两个年级三个班级参加,发出问卷114份,两份因学生病假无效,收回有效问卷112份,回收率达到98.2%.
问卷主要调查三个方面的内容:一是对目前音乐课的学习情绪(1~6题)二是对戏曲艺术方面了解的程度(7~11题);三是对学校开设的戏曲学习活动献计献策(12~14题).其中1~11题是封闭式问答;12~14题是开放式问答.
现将调查问卷的统计结果分析如下:
一 学生对目前音乐课的学习情绪.63.3%是积极肯定态度;6.8%是消极否定态度;29.9是中立态度.
二 学生对戏曲艺术方面了解的程度.43.3%是了解;38.2%是不了解;18.4%是有点印象.
三
(一) 建立以学生为主,(二) 校红领巾广播台开设戏曲欣赏专栏
(三) 在学习内容方面,能有黄梅戏、越剧的内容,其中学生对前者的学习兴趣
较浓
(四) 建议开设一些具体的小活动:脸谱画展、戏曲知识交流会、戏曲黑板报、
戏歌比赛等等.。
用户满意度调查汇总表
用户满意度调查汇总表
本文档旨在汇总用户满意度调查的结果，以便评估产品或服务的质量。
以下是调查数据的总结和分析：
调查方法
我们使用了在线问卷调查的方式来获取用户对我们产品或服务的满意度反馈。
问卷包含了一系列问题，涵盖了各个方面的用户体验和满意度。
调查结果
根据调查结果，我们得出以下结论：
1. 总体满意度：调查显示大部分用户对我们的产品或服务表示满意，占比超过70%。
2. 产品质量：超过80%的用户对产品的质量表示满意。
他们认为产品的功能和性能都达到了预期。
3. 服务质量：虽然大多数用户对我们的服务表示满意，但仍有
部分用户对服务的响应速度和解决问题的能力提出了一些意见和建议。
我们需要进一步改进服务流程和增强解决问题的能力。
4. 用户体验：用户对产品的界面设计和易用性普遍持肯定态度。
但也有一些用户对产品的复杂性提出了一些意见。
我们将考虑简化
操作流程以提升用户体验。
总结
综上所述，用户对我们的产品或服务普遍持满意态度，但仍有
一些改进的空间。
我们将按照用户的反馈意见，不断优化产品和服务，以提供更好的用户体验。
感谢各位用户参与调查，我们将严肃
对待并采纳有益的建议。
请注意：本文档根据我们收集到的数据进行了总结和分析，结
果仅供参考。
如有需要，请参阅原始调查数据以获取详细信息。
中二调查问卷统计表(班级模板)
76.8%
11
23.9%
自觉的爱护周边环境，不乱扔垃圾。
31
67.3%
15
32.6%
会自己整理玩具、图书，不乱扔乱放。
25
54.3%
20
43.4%
有主动阅读的习惯，看书姿势正确。
19
41.3%
27
58.6%
问
答
题
您认为您孩子目前的生活习惯培养的如何？在孩子习惯的培养上，您认为哪方面的作用较大？（如：家庭、幼儿园、家园合作）
33
71.7%
13
28.2%
能按要求饮用白开水，已养成饮水的习惯。
37
80.4%
9
19.5%
睡
眠
习
惯
睡前做到主动大小便，早睡早起。
36
78.2%
10
21.7%
小班幼儿愿意学着穿、脱衣裤，并能愿意自己扣衣服上的纽扣；中大班幼儿会有序的穿脱衣裤，并叠放整齐。
39
84.7%
7
15.2%
能独立、安静入睡，睡姿合理正确。
（请按相似点罗列几点进行统计：）
1、孩子吃饭用勺子，用筷子的姿势不正确。
2、孩子偏食的较多，不爱吃青菜、喜欢吃肉、鱼、鸡蛋等等。
3、孩子对热、冷，认知比较差，衣服汗湿也不知道脱衣服，冷不知道加衣服；不会系鞋带。
4、孩子不能独立、安静的入睡
5、希望家园合作，共同培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯。
34
73.9%
12
26%
小、中班幼ห้องสมุดไป่ตู้能够分清鞋子的左右，不穿反鞋，大班幼儿会主动练习系鞋带。
31
67.3%
15
32.6%
调查问卷汇总表1
第一次调查问卷情况统计表2012.10
问卷调查汇总情况
1、学生存在的问题：
学生在解答计算题时经常出现一些错误，这就“反射”出学生在某些方面或某个知识点存在着疑惑和困难，对物理规律、概念的理解不够透彻，解题时就不能正确的选择规律去应用。
2、学生在
解答计算题时，随意性很强，不能利用物理学科特点，规范的在解之后隐含写出已知、求、解、答，而不更不会专门写出已知、求、解、答，更没有公式正确书写，直接带入数字，单位也没带入，像做数学计算那样，只求结果不求过程。
2、教师存在的问题：
（1）、教师方面很重要，训练学生计算题时，学生年龄与认
识特点，对一些题中的物理现象、隐含条件，不能识破与挖掘，判断时会走入误区，会犯些错误，但错误不可怕，教师不要急于打断，更不去点播正确的指向。
你让学生说完，不要回避错误，让这个错误暴露出来，然后站在学生的角度，引导学生自己去思考、分析、讨论、探究、交流，知道错误的原因，从而找到正确的答案。
这样不仅提高学生的综合分析问题的能力，而且还培养自主学习的兴趣，也使学生很有成就感。
（2）、师生配合默契，学会在接受知识过程，思维很定势，
在计算时犯的错误，通常还会再出现，教师要循循善诱引导学生建立错题档案，做个有心人，将错的计算题整理归类，并用红色在错题旁做标注：先写出错误原因，再正确订正，对计算时出的错误进行强化、识记。
然后寻找类似的计算题写在错题旁边，以便再次练习巩固，达到真正会做此类题的目的，这就是落实到位，让自己的错误越来越少.。
学校学生问卷调查情况统计表
九年级
4
612
九年级
4
613
九年级
4
614
九年级
4
615
九年级
4
616
九年级
4
617
九年级
4
618
九年级
4
619
九年级
4
620
九年级
4
621
九年级
4
622
九年级
4
623
九年级
4
624
九年级
4
625
九年级
4
626
九年级
4
627
九年级
4
628
九年级
4
629
九年级
4
630
九年级
4
631
九年级
4
632
九年级
2
225
三年级
2
226
三年级
2
227
三年级
2
228
三年级
2
229
三年级
3
230
三年级
3
231
三年级
3
232
四年级
1
233
四年级
1
234
四年级
1
235
四年级
1
236
四年级
1
237
四年级
1
238
四年级
1
239
四年级
1
240
四年级
1
241
四年级
1
242
四年级
1
243
四年级
1
244
四年级
调查问卷统计表
附件五赫章县教育局教师管理、激励机制、师德师风建设调查问卷统计表各调研组或乡镇教管中心、县直校（园）根据问卷调查情况，如实统计并填写好参与座谈、问卷调查人员情况及各类看法的人数；“其他意见建议”分共性问题和个性问题两种情况，进行梳理汇总后如实填写在统计表后“其他意见建议栏”。
参与座谈及问卷调查人员统计情况：学生代表人、家长代表人、教师代表 22 人校班子成员 3 人、教管中心人员人、党委、政府人员人。
一、教师管理方面1、你认为本县教师管理存在的问题有哪些□管理机制不健全，管理缺乏硬措施，没有震慑作用；共 6 人□教师借用和无序流动问题明显，影响队伍稳定和教学工作；共 7 人□乡镇教管中心未能发挥作用，村级学校教师管理明显不足；共 1 人□乡镇党委政府对辖区内教师调配管理权未全面放开，存在县教育局想管好但管不到位，乡镇能管理但职权有限，力度不够，造成管理漏洞；共 8 人□部分教师理想信念动摇，责任心不强，行为松散，教学任务完成效果不好；□社会尊师重教氛围不浓，教师社会地位不高；共 9 人□教师培训力度不够，整体业务水平不高，老教师须转变教学观念，新教师需丰富学科知识和教学经验；共 16 人□特岗教师招聘面向全国招聘，县外教师稳定性不高，容易流失。
共 7 人2、你认为本县教师管理应采取什么办法□面向社会招考教师时，以毕节市或赫章县生源为主；共 9 人□出台教师管理的硬性措施，对违反教学常规管理的教师进行处罚，将教师的教学成绩、工作成效与教师调配交流、调动（考调）申请、职称评聘、评先选优等挂钩，达不到规定要求的取消相应资格；共 7 人□加大教师培训力度，形成县教育局、乡镇教管中心、学校三级培训体系，严格教师培训考核措施，落实培训考试制度，对培训考试不合格的人员采取退出一线教学岗位等措施；共 13 人□乡镇范围内教师调配以乡镇党委管理为主，在保证村级校点所需教师不缺的情况下，由乡镇党委政府按学校编制进行调配，报教育局备案；7□实施中小学（幼儿园）教师专业素质大练兵活动，做好教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人的遴选、培养、培训工作，建立骨干教师和学科带头人的人才资源库；共 12 人□实行县内校长、教师跨乡镇交流；共 9 人□禁止教师考调其它非教育岗位；共 4 人二、教师激励机制方面1、在教师绩效工资执行标准上，你认为应这样做□拉大差距共 16 人□缩小差距共 2 人□平均分配共 1 人2.你认为，教师个人表彰奖励应设立哪些名目□赫章县名校长（优秀校长、优秀园长）；共 14 人□赫章县教育名师；共 11 人□赫章县优秀教师（优秀教育工作者、优秀班主任）；共 10 人3、你对教育系统建立教育工作奖励基金是什么看法三、师德师风建设方面1、师德师风建设实施应采取哪些措施□教育主管部门监督检查共 13 人□学校自身进行自查共 13 人□学生家长监督共 9 人2、抓师德师风建设的过程中教师个人存在哪些消极因素□人生观、价值观偏离，名利意识强共 8 人□缺乏社会责任感 10 □缺乏奉献精神共 11 人3、师德师风建设存在哪些问题□管理力度不到位，缺乏规范管理共 9 人□管理措施不到位共 9 人□监督力度不够共 7 人□学校对师德师风考核流于形式共 7 人□师德师风建设氛围不浓，教师感觉社会地位低下共 14 人6、学校是否存在下列现象：在工作日午间饮酒和酒后进课堂；在课堂上吸烟、玩手机游戏或接打电话；在工作时间上网玩游戏、聊天、炒股以及观看娱乐性节目；在网络等媒体上散布虚假信息，甚至诬告陷害他人；无故迟到、早退、随意调课、停课、旷课；说空话、大话、谎话，欺骗他人；言而不行，行而不果，不讲诚信。
问卷统计表珍贵版
2% A、非常不满意 2%
19% B、不满 19%
31% C、一般 52%
42% D、满意 27%
6% E、很满意 0%
第五部分：公司文化氛围 （36）整体而言，你认为我们公司工作氛围和谐吗？ （37）你乐意参加公司组织的各项集体活动吗？ （38）作为公司的一员，你是否对公司的总体情况感到满意？ （39）你认为公司上下员工齐心协力吗？ （40）在公司工作你觉得找到归属感吗？ （41）你愿意与公司同舟共济共同发展吗？ A、非常不和谐 B、不和谐 2% 4% A、非常不乐意 B、不乐意 0% 6% A、非常不满 B、不满 2% 9% A、非常不认可 B、不认可 2% 26% A、非常没有归属感 B、没有归属感 0% 21% A、非常不愿意 B、不愿意 0% 3% C、一般 D、和谐 E、非常和谐 52% 42% 0% C、一般 D、乐意 E、非常乐意 18% 58% 18% C、一般 D、满意 E、很满意 33% 47% 9% C、一般 D、认可 E、非常认可 30% 40% 2% C、一般 D、有归属感 E、非常有归属感 36% 38% 4% C、一般 D、愿意 E、非常愿意 19% 61% 17%
A、非常不了解 B、不了解 2% 12% A、非常不需要 B、不需要 （32）你认为公司薪酬体系还需要培训吗？ 0% 28% A、非常不平衡 B、不平衡 （33）你为公司创造的价值与你得到的报酬平衡吗？ 4% 18% A、非常没有帮助 B、没有帮助 （34）你认为现行的绩效分配制度对于激发员工的工作积极性有帮助吗？
a非常不满b不满c一般d满意e很满意18你认为随着自已工作能力的提高公司给您如薪酬职位等方面提供晋升空间了a从来没有b极少c一般e经常有19你的上级在关心员工安全技能生活等方面如何
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题号选项1选项2选项3选项4选项5选项6选项7
1163112172
2151125144
3134111465
4951137026
5141108451
61161046612
71161125313
8120129436
9125117465
10146117292
111847921
1221112355530418
139755224431
1464433011245
1577838407920
1618825980281
173172311334
1861928395839
19553951081
调查问卷统计汇总