070401中国农村地区的家庭成分、家庭文化和教育

直辖市的 : # # 个行政村的 J # $ $ 个 农 村 家 庭% 这 些 省$ 自 治 区$ 直 辖 市 包 括)
北京 $ 河北 $ 山 西 $ 辽 宁 $ 吉 林 $ 江 苏 $ 浙 江 $ 安 徽 $ 江 西 $ 山 东 $ 河 南 $
湖北 $ 湖 南 $ 广 东 $ 广 西 $ 重 庆 $ 四 川 $ 贵 州 $ 云 南 $ 陕 西 $ 甘 肃 和 新 疆 %
一 !引 !! 言
本文的重点在于考察 中 国 农 村 地 区 家 庭 成 份 对 家 庭 成 员 受 教 育 水 平 的 代 一般 认 为 # 家 庭 成 份 在 # $世纪% $ 年 代 之 后 已 经 不 再 有 影 响 了#然 而 我 们 的 经验结果表明 # 它在后代受教育情况方面仍是一个重要的决定因素 % 本文 采 用 的 数 据 是 由 中 国 社 会 科 学 院 经 济 研 究 所 收 入 分 配 课 题 组
" 佐藤宏 #日本一桥大学经济系 (李 实 #北 京 师 范 大 学 经 济 与 工 商 管 理 学 院 % 通 信 作 者 及 地 址 )佐 藤 宏 #一桥大学经济系 #日本东京国立市中 # 电话 )=% ) < :号# : % ; < % ; $ :( : < " # < > % $ < % # ; >( + < . * ( 4 ? * 2 ’ 1 ? ! % 作者感谢牛津大学 9 $ 北京师范大学罗 楚 亮 $ 复旦大 3 , )@ ’ ( 2 < 0@ * , @ ’ )C ) ( ’ 2 E F + < 9 + G H I 宝剑久俊 $ A B D 学陆铭等学者的有益建议 # 同时感谢两名匿名审稿人的建设性的修改意见 % 本文曾在一桥大学经济研 究 所# 上 交 流 #得 到 一 桥 大 学 阿 部 修 人 $ 澳大利亚国立大学孟 : 世纪 & I + 国际研讨会 ! # $ $ !年J月# ! 日" 昕$ 匹兹堡大学 G 瑞典国际开发署 ! 和 ’ . * ?H * K ? L (等学者的评论 % 本文的研究得到福特基金会 $ M E F N" 日本学术振兴会 ! 编号 ) " 的资助 #在此表示真诚的感谢 % 最 后 作 者 感 谢 宋 锦 同 学 ! 北京师范大 : % # $ O $ : % 学" 用很短的时间将英文稿译成了中文 % 当然作者文责自负 %
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第"期
佐藤宏 ! 李 ! 实 " 家庭成份 ! 家庭文化和教育
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融入社会主义教育体系 和 政 治 经 济 体 系 中 # 从 而 在 # $世纪! $年代后的社会 主义混合经济中更能够 发 现 新 的 市 场 机 会 $ 根 据 对 农 业 生 产 的 估 计 #M X 3 4 Y ) ( 5 也指出 # 在集体经济中更富裕的家庭和那些在 # $ 世纪 ! $ 年代后把握住了市场 自由化的机会的农民企业家往往是社会主义改造前的富裕家庭和有市场观念的 家庭的后代 $ 也就是说 # 匈牙利农村的资本主义化进程在集体化期间被中断了 $ 由于数据有限 # 以前 的 研 究 中 采 用 大 范 围 住 户 调 查 数 据 直 接 考 察 家 庭 成 份对后代教育状况影 响 的 比 较 少 $ 这 之 中 有 F 3 ) ) SG 1 3 ( . * )% : J J !& 以 及 D* [ ’ 0# U 3 )* ) SG 0 . *% : J J %& 两 篇 $ F 3 ) ) SG 1 3 ( . * ) % : J J !& 分 析 了 D* : J % # 年人口普查的数据后 认 为 # 尽 管 # $世纪; $’! $年代在教育方面存在对 ( 家庭出身不好 ) 的子女的歧视 # 在强 政 府 干预 的 情 况下 # 男性 人口的受 教 育 由于 : J " J 年之后公共教育的普及 # 教育方 面 的 代际 影 响普 遍减弱 了 # 然 而 在 这篇文章中我们提供 了 一 种 值 得 关 注 的 不 同 情 景 $ 首 先 # 我 们 主 要 考 察 当 前 年轻的一代 # 即 : J J $ 年之后完成受教育过 程 的 一代 人 # 在 引入不 同 的 控 制 变 量后分析他们受教育水平的代际之间的相关性 # 而 F 3 ) 1 3 ( . * ) 主要关注 D和 G
> 其 次# 与 他 们 的 研 究 相 比# 我 们 通 过 考 察 更 长 时 们 承 认 不 论 在 城 镇 地 区 还 是 农 村 地 区# J " J 年以后变得 非 常 均 等 $
的影响更清晰地揭 示 了 在 受 教 育 方 面 家 庭 成 份 的 歧 视 性 作 用 $[ ’ 0# U 3 ) & 运用取自 # * ) SG 0 . *% : J J % $ 个城市的调查数据 # 考察了 : J " J 年至 : J J "年 之间家庭特征 % 父亲的 受 教 育 水 平 # 父 亲 的 职 业 和 家 庭 成 份 & 对 子 女 受 教 育 程度的影响 $ 他们得出 的 结 论 是 # 出 身 于 中 间 阶 层 和 干 部 家 庭 的 影 响 在 不 同 的历史时期是有变化 的 # 而 这 种 变 化 的 趋 势 又 不 统 一 # 并 且 经 常 与 政 府 政 策 可能导致的效果不一致 $ 尽 管 他 们 关 于 家 庭 成 份 的 影 响 在 不 同 历 史 时 期 有 变 化的发现对我们的研究 有 启 发 性 # 我 们 在 下 文 的 探 讨 中 并 不 直 接 引 用 他 们 的 研究 # 因为它并没有涉 及 中 国 农 村 地 区 # 并 且 家 庭 成 份 在 他 们 的 分 析 中 并 不
O 社会经验方面具有 家 庭 成 员 之 间 和 代 际 之 间 相 互 影 响 的 特 性 # 因 此$ 后 代 的
受教育水平可以被认为受到了家庭文化特性的影响 # 我们的想法是采用家庭成 份 这 样 一 个 革 命 后 中 国 农 村 地 区 特 殊 的 社 会 政 治 因 素作为代理变量 # 一方面 $ 它能够反映继 承 自 : J " J 年之 前的 家 庭 文 化 $ 另 一 方面 $ 它能够体现出在 毛 泽 东 时 代 形 成 的 & 对 政 治 环 境 做 出 反 应 而 产 生 的 家 庭文化 # 众所周知 $ 中 国 在 毛 泽 东 时 代 一 直 强 调 家 庭 出 身 的 重 要 性 # 从 中 国 家庭成份在多大程度上 影 响 了 后 代 人 的 受 教 育 水 平 $ 以 及 个 人 的 社 会 成 就 在 都是很有意义的 # 出于 对 经 济 转 型 的 比 较 研 究 $ 将 中 国 农 村 地 区 与 其 他 转 型 经济作对比也非常有意思 # 在考察社会经济 地 位 在 转 型 经 济 中 的 代 际 传 递 性 的 文 献 中 $ 我 们 引 用 被中断的资产阶 级 化 ( ! "理论作 M X 3 4 Y ) (的 ’ ( ) 2 3 1 1 0 2 3 S3 . Z 0 1 3 ( ? 3 . 3 ) 2 5 B D 为参考的框架 #M ! " 根据 世纪 年 代 初 匈 牙 利 农 村 地区的大 X 3 4 Y ) ( : J % % # $ % $ 5 规模住户调查数据提出 $ 旧 的 农 村 资 产 阶 级 和 其 他 较 富 裕 并 具 有 市 场 观 念 的
由于家庭文 化 的 概 念 非 常 复 杂 $ 很 难 找 到 一 种 可 操 作 的 方 法 来 衡 量 它 #
研究的立足点出 发 $ 考 察 中 国 农 村 地 区 在 经 历 了 几 代 人 的 剧 烈 制 度 变 迁 后 $
社会主义制度下 在 多 大 程 度 上 受 到 在 社 会 主 义 改 造 之 前 的 家 庭 背 景 的 影 响 $
家庭 ! 特别是富农和中农 " 可以通过 将 他们 的 家庭 资 源 ! 教育 & 职业技 能等 "
国家统计局农村住户调查的分 层 抽 样 包 括 两 步 # 首 先 $ 样本行政村是根据收入水平在各省直接选取 的 # 其次 $ 样本户 ! 一般为 : 从各样本村中选取 # 国 家 统 计 局 农 村 住 户 调 查 的 样 本 总 量 大 约 是 分 布 $户" 在; 详见 T % # $ 个行政村中的 ; % : J $ 个家庭 # 关于 # $ $ # &P E Q 调查抽样的结构和方法 $ 0 ? 2 * V ? ? )$ W ( * ) S ! " #&P 在: M ( , 0 4 * 1 # $ $ % E Q 调查采用了相似的抽 样 结 构 和 问 卷 $ J % %年和: J J > 年 分 别 进 行 了 一 次 调 查# 然而 $ 这两轮调查没有包括家庭成份的信息 # # 尽管最近一些研究如 ! " 对教育的代际溢出效 应 提 出 了 质 疑 $ 但我们没有在本文中考虑这一 R 4 * , L # $ $ > 问题 # O 关于 家 庭 和 家 庭 文 化 的 概 念 $ 我们参考了 R ! $R ! $& 3 ) 2 ? )! "# $@ # $ $ #" K 4 3 ?! "# $% # $ $ >" 4 3 . * ) D ! " $ ! " $T $U 以及 : J % % + 1 ( L ? )* ) ST 4 S 2 ’ 1 3 # $ $ # 1 * K 3* ) SU 0 4 4 ( * )! # $ $ #" ( ) , 3 1* ) SM 4 . )! : J ! "" B D ! " # M 4 ) : J J #
第 ! 卷第 " 期 # $ $ %年!月
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