第28课《美化图形》教学设计
小学信息技术美化图形初识美图秀秀教案
小学信息技术美化图形初识美图秀秀教案教案标题：小学生信息技术课程：美化图形初识美图秀秀教学目标：1. 了解什么是美化图形；2. 学会使用美图秀秀软件进行简单的图像美化；3. 提高学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 电脑和投影仪；2. 美图秀秀软件（提前下载安装）；3. 教师准备好的示例图片。
教学步骤：引入：（时间：5分钟）教师出示一张普通的风景图片，并让学生谈谈自己对这张图片的看法和感受。
然后教师解释到，在现代社会，图像美化已经成为了一种重要的表达方式。
知识讲解：（时间：10分钟）教师简要介绍美化图形的概念，并给学生展示一些经过美图秀秀软件处理、美化过的图片。
解释如何利用该软件调整图片的亮度、对比度、色彩和添加文字等。
示范操作：（时间：15分钟）教师用电脑和投影仪演示美图秀秀软件的使用方法，重点展示如何对图片进行上述的调整和添加文字。
同时，教师可以与学生共同选择一张图片进行操作。
练习和实践：（时间：40分钟）1. 学生们在电脑上打开美图秀秀软件，并根据教师演示的方法，对自己选择的图片进行美化处理。
2. 学生个别或小组合作进行练习，每个学生都应该有机会尝试对不同图片进行美化。
教师应对学生的操作进行及时指导和帮助。
分享和讨论：（时间：20分钟）1. 学生们展示他们美化后的图片，并与同学们分享自己的思路和经验。
2. 教师引导学生共同讨论优秀作品的特点，并鼓励学生提出建设性的意见和建议。
总结：（时间：10分钟）教师总结本课的内容，强调美化图形的重要性。
鼓励学生在平时的生活中多关注美化图形的机会，并充分利用美图秀秀软件进行美化实践。
拓展活动：1. 鼓励学生自由探索美图秀秀软件的其他功能，并进行更加复杂的美化操作。
2. 协助学生制作一份美化图形的小册子，展示他们的作品和心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对美化图形的概念有了初步的了解，并掌握了美图秀秀软件的基本使用方法。
学生在实践过程中能够发挥创造力，提高自己的审美能力。
苏科版三年级信息技术19《美化图形》说课稿
苏科版三年级信息技术19《美化图形》说课稿一. 教材分析《美化图形》是苏科版三年级信息技术课程中的一课。
本课的主要内容是通过使用电脑软件，让学生学会如何美化图形，提高他们的审美能力和创造力。
教材中提供了多种图形美化工具和示例，让学生在实践操作中掌握图形的修饰技巧。
通过本课的学习，学生能够了解图形美化的重要性，培养他们对信息技术的兴趣和应用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用电脑的基本操作和简单的软件工具。
然而，他们对图形的理解和美化能力还不够成熟，需要通过教师的引导和示范来进一步培养。
此外，学生的学习兴趣和动机对于他们的学习效果至关重要，因此需要教师创设有趣的学习情境，激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解图形美化工具的基本功能和使用方法，学会如何修饰图形，提高审美能力。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，培养观察力、想象力和创造力，学会独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验图形美化的乐趣，增强对信息技术的兴趣，培养合作精神和分享意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握图形美化工具的基本功能和使用方法，能够独立进行图形的修饰。
2.教学难点：学生学会如何运用审美观念，创作出具有创意和美感的图形。
五. 说教学方法与手段本课采用任务驱动法和分组合作法进行教学。
教师通过创设有趣的情境，引导学生主动探究和解决问题。
同时，学生分组合作，互相交流和分享，培养团队协作能力。
此外，教师还运用示范法和引导法，为学生提供指导和帮助，促进他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示精美的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题《美化图形》。
2.自主探究：学生根据任务要求，运用已学的信息技术知识和技能，独立进行图形的修饰和美化。
3.分组合作：学生分组合作，互相交流和分享，共同完成任务。
教师巡回指导，为学生提供帮助和支持。
三年级全一册信息技术教案-第19课 美化图形｜苏科版（2015）0
美化图片■教材分析在掌握画图软件后，教材安排学生进一步学习美图秀秀这一热门易操作的软件，拓展学生的知识面。
本课内容分为认识“美图秀秀”，学习为图片添加特效、场景和制作闪图四个部分，让学生从初步认识软件，到了解功能，再到熟练操作，最后能应用到生活中去，真正做到学以致用。
■学情分析学生已经学习了画图软件，对此类软件有了初步了解，审美能力也逐步提升。
三年级学生对新事物都有着强烈的好奇心，对这样操作界面友好的软件，可以在教师引导下小组讨论、自主探究等形式开展学习。
■教学目标1．知识与技能(1)让学生初步认识美图秀秀软件。
(2)掌握美图秀秀中打开文件和保存文件的方法。
(3)掌握基础命令、添加特效和应用场景的操作方法。
(4)了解闪图的基本原理和掌握制作闪图的操作方法。
2．过程与方法通过对美图秀秀软件的学习与操作，明确处理图片的形式，美化图片的方法。
3．情感态度与价值观培养学生对美好生活的热爱和审美能力。
培养学生良好的信息素养。
4．行为与创新探究使用不同的方法完成美化图片的操作，体验美图秀秀软件丰富多彩的效果，培养创造美的能力。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1．教学重点掌握美图秀秀中基础命令、添加特效、应用场景和制作闪图的操作方法。
2．教学难点培养学生创造美的能力。
■教学方法与手段运用启发式、探究式等多种教学方法调动学生积极主动地参与学习，提倡自助学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。
■课前准备班级教室的照片，老师的闪图素材，软件。
■教学过程■板书设计美化图片美化教室：裁剪旋转亮度美化同学：特效场景美化老师：闪图■教学反思1.充分调动学生积极性并最大程度发挥学生的主体作用。
本节课我创设了一个情境，让学生介绍自己的班级，从他们身上和身边环境选择学习素材，让他们去处理自己的教室、老师和同学的图片，这对于学生来说是非常有意思的事情。
学生总是对于自己熟悉的人和事更感兴趣，应用这些图片作为学习素材，学生能更容易进入到学习的状态中，学习也会更加的投入。
苏科版三年级信息技术第19课《美化图形》说课稿
苏科版三年级信息技术第19课《美化图形》说课稿一. 教材分析《美化图形》是苏科版三年级信息技术第19课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用计算机软件对图形进行美化处理，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括图形美化的基本方法、色彩搭配、图层运用等。
通过学习本节课，学生能够掌握图形美化的一般方法，提高他们在实际生活中的信息技术应用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对图形处理软件有一定的了解。
但他们在图形美化方面的知识和技能还有待提高。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握图形美化的基本方法，学会色彩搭配和图层运用，提高图形处理的技能。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对美的感知和审美能力，激发学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：图形美化的基本方法、色彩搭配和图层运用。
2.教学难点：色彩搭配的技巧和图层运用的灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法。
2.教学手段：利用计算机网络教室，引导学生进行实践操作，同时利用多媒体课件进行讲解和展示。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的图形作品，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题《美化图形》。
2.讲解演示：教师讲解图形美化的基本方法、色彩搭配和图层运用，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学知识对图形进行美化处理。
4.交流分享：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调图形美化在实际生活中的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：1.图形美化基本方法2.色彩搭配3.图层运用八. 说教学评价1.学生作品评价：以学生实践操作的成果为评价对象，评价内容包括图形美化的技巧、色彩搭配和图层运用等方面。
苏科版三年级信息技术第19课《美化图形》教学设计
苏科版三年级信息技术第19课《美化图形》教学设计一. 教材分析《美化图形》是苏科版三年级信息技术第19课的内容。
本节课的主要任务是让学生学习如何利用计算机软件对图形进行美化处理，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括图形美化的基本方法、图形美化的技巧以及美化图形的实际应用。
通过本节课的学习，学生将能够掌握图形美化的基本方法，提高自己的审美水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对图形处理软件有一定的了解。
但是，他们在图形美化方面的知识和技能还不够完善，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，需要在教学过程中给予充分的关注和引导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握图形美化的基本方法，提高审美能力和创造力。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立美化图形的能力。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生对图形美化的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：图形美化的基本方法。
2.难点：图形美化的技巧和实际应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师演示图形美化过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作法：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力和沟通能力。
4.情境教学法：创设情境，让学生在实际应用中提高审美能力和创造力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都安装有图形处理软件。
2.软件准备：准备一些美化图形的素材和示例。
3.教学资源：准备相关教学PPT和教学文档。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性图形引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍图形美化的重要性，引导学生关注图形美化的方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示一些美化图形的示例，让学生初步了解图形美化的效果。
同时，教师讲解图形美化的基本方法，如改变图形颜色、形状、大小等。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试进行图形美化操作。
美化图片教案教学设计
美化图片教案教学设计
美化图片教案教学设计
【教材分析】
教材中《数码照片我处理》内容分为三课时：一课时要求学生初步认识光影魔术手软件，学会照片导入、裁剪、增加曝光、去噪点、照片的旋转；二课时是美化图片，要求学生学会数码照片的美化，包括去斑去红眼、数码暗房等特效果的处理；第三课时主要是添加边框，制作精美日历相册。
本次课是第二课时，要求在学生初识光影魔术手的基础上学会祛斑去红眼，会用数码暗房效果对数码照片进行美化。
【学情分析】
学生在上节课已经学会了美化图片的基本方法，本次课的内容与前面处理照片的`方法类似，因此本节课知识学生采用教师引导、学生自主学习。
【教学目标】
1．知识目标
（1）学会一些专用名词，会给照片上的人物美容。
（2）学会使用数码暗房制作出各种特效照片。
2．技能目标
通过学生自主学习过程中，掌握各种效果的制作方法，制作出美仑美奂的照片。
3．情感目标
通过本次课程学习，培养学生自学能力、运用知识的能力和审美能力。
【教学重点与难点】
理解名词，特效制作。
【课时安排】1课时
【教学方法】任务驱动法
【课前准备】光影魔术手绿色版学生的生活照多媒体广播系统
【教学过程】。
小学信息技术《美化图像我来做》教案
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第五章《图像的编辑与处理》，具体内容为第2节《美化图像我来做》。
本节课将详细介绍如何使用画图软件对图片进行基本的美化处理，包括调整色彩、添加滤镜效果以及简单的图形装饰。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握使用画图软件的基本操作，对图片进行色彩调整、滤镜添加以及图形装饰。
2. 技能目标：培养学生对图像的审美和创意设计能力，提高学生对信息技术的应用能力。
3. 情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生合作学习、主动探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：图像的色彩调整和滤镜添加操作。
教学重点：画图软件的基本操作，图像美化处理的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，预装画图软件。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示一张未经处理的风景照片，提出如何美化这张照片的问题，引发学生思考。
2. 新课讲解a. 讲解画图软件的基本操作。
b. 演示如何调整图片色彩、添加滤镜效果。
c. 演示如何用图形装饰图片。
3. 例题讲解a. 给出一张图片，按照讲解的方法进行美化处理。
b. 分步骤讲解操作方法，强调操作要点。
4. 随堂练习学生跟随老师一起，对给出的图片进行美化处理，老师巡回指导。
5. 小组合作学生分组，每组选择一张图片进行美化处理，组内讨论、分工合作。
6. 成果展示各小组展示美化后的图片，分享美化过程和经验。
对学生的操作进行点评，强调操作要点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书《美化图像我来做》2. 板书内容：a. 画图软件基本操作b. 色彩调整、滤镜添加c. 图形装饰七、作业设计1. 作业题目：请同学们自行选择一张图片，运用本节课所学的方法进行美化处理，并附上美化前后的对比图。
2. 答案：学生完成作业后，老师进行评价，给出建议和改进方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
小学信息技术《美化图像我来做》教案(1)
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第四章《图像处理乐趣多》，具体内容为第三节《美化图像我来做》。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握使用画图软件对图片进行简单编辑和美化的技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作，能够对图片进行复制、粘贴、裁剪等基本编辑操作。
2. 培养学生运用画图软件中的工具对图片进行美化，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：图片的美化技巧，如色彩调整、滤镜应用等。
教学重点：画图软件的基本操作，图片的编辑与美化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、教师演示用电脑。
2. 学具：学生用电脑、画图软件、素材图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组美化前后的图片，引导学生观察并思考：如何将普通图片变得美观？从而引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解画图软件的基本操作，如打开、保存、复制、粘贴、裁剪等。
（2）演示如何使用画图软件中的工具进行图片美化，如调整色彩、添加滤镜等。
3. 实践操作（20分钟）（1）打开素材图片，进行基本编辑操作。
（2）利用画图软件中的工具，对图片进行美化。
4. 例题讲解（15分钟）选取一组具有代表性的图片，现场演示如何从基本编辑到美化，逐步讲解操作步骤和技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，对提供的素材图片进行编辑和美化，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课题：《美化图像我来做》2. 板书内容：（1）画图软件基本操作：打开、保存、复制、粘贴、裁剪（2）图片美化技巧：色彩调整、滤镜应用七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件，对提供的素材图片进行编辑和美化。
2. 答案：根据学生实际操作情况，给出具体评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对画图软件的基本操作掌握较好，但在美化技巧方面还需加强指导。
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第28课美化图形
【教材分析】
“美图秀秀”是一款流行的免费图形处理软件，界面直观，操作简单。
学生都能轻松上手，并能够比较熟练地掌握它的使用方法。
这一课安排在学习完“画图”软件之后，其实也就是学生能利用“美图秀秀”，对自己创作的图画进行美化，进而培养他们的审美能力和创造力。
教材分四个部分，分别介绍了“美图秀秀”程序的窗口组成、美化功能、场景功能和闪图的制作，最后还简单介绍了网页版“美图秀秀”。
让学生从初步认识软件，到了解功能，再到熟练操作，最后能应用到生活中去，真正做到学以致用。
【学情分析】
学生已经学习了画图软件和奇奕画王，对此类软件有了初步了解，审美能力也逐步提升。
三年级学生对新事物都有着强烈的好奇心，对这样操作界面友好的软件，可以在教师引导下小组协作、自主探究等形式开展学习。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
（1）掌握启动与退出“美图秀秀”程序的方法。
（2）了解“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的相应功能。
2. 过程与方法
学会运用“添加特效”、“场景模式”和“制作闪图”等方法美化图片。
3. 情感、态度与价值观
在操作中培养学生的动手能力、审美能力、合作能力，让学生了解计算机处理图形的强大功能。
4. 行为与创新
在软件的学习过程中培养学生画图、处理图片、美化图片的综合能力。
【教学重点与难点】
重点：启动与退出“美图秀秀”程序的方法，“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的不同功能。
难点：多种特效的组合运用。
【教学方法与手段】
使用对比法、任务驱动法进行启发式教学，通过多媒体教学系统以及自主探究和小组协作相结合的方式进行学习活动。
【课时安排】
安排2课时。
【教学准备】
图片素材，多媒体课件及学件，多媒体电子教室软件。
【教学过程】
第一课时
课前活动：
课件展示：“春游”为主题的学生计算机绘画作品，以“春天在哪里”作为背景音乐。
一、激趣导入，出示课题
（1）同学们都看过哈利波特的电影吧，里面的魔法神奇吗？在计算机里也有很多神奇的魔法变化。
（2）展示：用“美图秀秀”美化过的图片。
（3）导入：今天我们就一起探秘“美图秀秀”魔法，寻找美化图形的奥秘。
（板书揭题：美化图片）
【设计意图】设置情境，通过对比展示，让学生感受“美图秀秀”美化图形的效果、激发学生学习兴趣。
二、尝试操作，认识美图秀秀
活动1：认识美图秀秀
（1）尝试：出示“美图秀秀”程序图标，结合启动“画图”“奇奕画王”的方法，看哪位同学最先启动好“美图秀秀”程序。
（2）观察：“美图秀秀”程序的窗口组成并试一试。
（3）交流：“美图秀秀”的界面和功能标签。
【设计意图】学生已有的经验是“画图”和“奇奕画王”程序的操作，运用知识的迁移，引导学生认识“美图秀秀”程序的窗口组成，激发学生主动探索的求知欲。
三、自主探究，美化图形
活动2：美化图形
（1）自学：观看制作“蜡画”效果的多媒体学件，然后模仿操作。
（2）交流：运用“美化”模块美化图片的基本操作方法。
体验：在规定时间内，尝试2～3种不同的效果。
（3）展示：依次展示美化效果，分享操作技巧与美化创意。
【设计意图】依托多媒体学件和教师的指导，从动手模仿操作到总结步骤，逐步加深印象。
学生展示交流，适度点拨，举一反三。
四、小组协作，添加场景
活动3：设置场景
（1）观察：单击“场景”便签，分别选取2～3种场景，将场景适合表达的主题记录下来。
（2）讨论：以小组为单位，交流“春游”主题适合选用什么场景？其他场景适合哪些主题？
（3）操作：小组协作，为“快乐时光”图片设置相应的场景。
（4）互动交流。
【设计意图】通过小组协作，提升对“场景”的认识，在掌握用设置场景来美化图形这一方法的同时，引导学生展开深层次审美的思考。
五、综合实践，创作图画
活动4：快乐的春游
（1）规划：围绕“快乐的春游”主题制作图册，你打算选择哪些图片？每张图片准备设置什么场景，添加什么效果？
（2）实践：创作“快乐的春游”图册。
操作提示：
A. 主题明确，富有童趣。
B. 布局合理，色彩协调。
C. 精选特效，和谐美观。
（3）交流：（展示2～3名同学）组织同学根据评价要点互评。
【设计意图】综合实践既能让学生应用所学的知识，又鼓励学生的自主和创新精神。
开展多元评价，激发学生主动参与学习的意识，体会成功的快乐，促进学生全面发展。
六、全课小结
老师非常欣赏同学们的合作，也为你们今天取得的学习成果感到非常高兴。
希望同学们在碰到需要美化图片时能想到“美图秀秀”等这样便捷的工具，大胆地尝试使用其中的特效。
第二课时
一、创设情境，导入新课
（1）欣赏：播放使用美图秀秀制作的《春天花开》闪图。
（2）展示：学生综合活动拍摄的一组开花的照片。
（3）讨论：闪图和照片两种呈现形式有哪些不同？
（4）导入：用“美图秀秀”制作闪图。
（板书揭题）
【设计意图】贴近学生生活的“春天花开”能很好地激发学习兴趣，动画和照片的对比展示自然地引出本课的学习任务。
二、任务驱动，制作闪图
活动1：“花开”闪图的前期规划
（1）观察：运行“闪图”微视频学件，认识“闪图”的概念。
（2）讨论：筛选制作“花开”闪图需要用到的素材。
文件名尺寸大小闪图中的次序
（3）小结：想比做更重要，我们在制作闪图前，需要从素材中认真筛选，并确定每张图片的先后次序，并注意所有图片的尺寸保持一致。
【设计意图】采用微课程可以帮助学生更好地自学，前期规划的设计能够帮助学生进一步理解任务，领悟方法。
活动2：制作“花开”闪图
（1）自学教材：对照教材P159页，学习“闪图”的基本操作。
（2）尝试操作：结合教材，尝试制作“花开”闪图。
（3）理解动画：两人为一小组，互相交换赏玩对方的“闪图”动画，加深对“自定义闪图”“添加图片”“替换图片”的认识。
（4）过程复述：小组内相互将制作闪图的方法准确表述给对方听懂。
（5）保存作品。
【设计意图】学生制作闪图的难度不大，但会出现很多问题（例如：图片尺
寸或图片排列次序等）。
通过对添加图片和替换图片按钮的分析，能够帮助学生分解任务，将复杂的任务简单化，更容易激发学生制作动画的意愿，为后续作品的创新奠定基础。
三、合理想象，主题创作
活动3：飞翔的小鸟
（1）构思：你打算如何设计小鸟飞翔的动画？需要用到哪些图片呢？
（2）创作“飞翔的小鸟”闪图。
活动建议：
A. 小组科学分工、人人动手、团结协作。
B. 闪图画面简洁、排序合理、播放流畅。
（3）交流：展示并评价学生作品。
（4）思考：我们还可以对哪些细节做进一步的修改，让闪图更可爱。
（5）继续完善作品，学生交换赏玩。
【设计意图】精选学生感兴趣的主题，使得学生在创作过程中更好的理解闪图的应用。
学生交换赏玩，一方面是展示与交流，另一方面是学习与提高，鼓励个性化的作品创作，所有的学生都得到发展。
四、回顾总结，拓展延伸
通过今天这节课的学习，你认识了美图秀秀的哪些功能？
美图秀秀的版本还有很多，不但有美图秀秀计算机版，而且还有美图秀秀网页版，希望大家课后去试一试，制作出更多更好的作品与他人一起分享。
【教案设计：杨兰，仇大成(江苏省滨海县东坎实验小学，江苏省滨海县教研室)】。