合理使用手机主题班会教案教学设计
高中生合理使用手机主题班会教案
《学会合理使用手机，拥抱健康学习生活》一、班会主题“合理使用手机，拥抱健康生活”二、班会目的1.让学生了解手机过度使用的危害，包括对身体健康、学习成绩、社交能力等方面的影响。
2.培养学生合理使用手机的意识和习惯，提高自我管理能力。
3.引导学生正确看待手机的作用，学会利用手机的优势，避免沉迷手机游戏、社交媒体等。
4.通过讨论和交流，促进学生之间的互动和共同成长。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员[班级名称]全体同学六、教学方法1.讲授法：通过讲解和讲述的方式，向学生传授知识和信息。
2.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，激发思维碰撞和观点交流。
3.案例分析法：运用实际案例，引导学生分析和解决问题。
4.体验法：设计相关活动或情境，让学生亲身体验和感受。
5.多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性和吸引力。
七、班会准备1.收集有关手机使用的相关资料，如新闻、研究报告、案例等。
2.准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于展示资料和视频。
3.打印或制作一些与手机使用相关的问卷、图表等教学材料。
4.安排班会的座位布置，方便学生进行小组讨论。
八、班会过程（一）引入主题（5 分钟）- 引导学生思考：手机在我们生活中扮演了怎样的角色？我们是否过度依赖手机？- 展示一些与手机使用相关的统计数据或图片，引起学生对手机使用问题的关注。
（二）手机的利弊讨论（15 分钟）- 将学生分成小组，每组[X]人，讨论手机使用的好处和坏处。
记录员记录讨论结果。
- 每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
- 教师总结学生的讨论，强调手机在带来便利的同时，也可能带来一些负面影响。
为什么会依赖手机呢？（1）社交依赖：手机通讯录，微信朋友圈，QQ各种群里面有成千上万个好友……这么强大的人脉关系让人难以割舍，点赞朋友圈都得花费俩小时。
（2）游戏依赖：手机里的网络游戏特别多，在长期的战斗中积累下来的功勋和经验使人成就感爆棚，段位高难以割舍。
理性使用手机主题班会教案
理性使用手机主题班会教案一、班会主题理性使用手机二、班会背景随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于学生来说，手机在带来便利的同时，也带来了诸多问题，如沉迷游戏、影响学习、损害视力等。
因此，引导学生理性使用手机，成为了教育工作者的一项重要任务。
三、班会目的1、让学生认识到过度使用手机的危害，增强自我约束意识。
2、引导学生树立正确的手机使用观念，学会合理安排使用手机的时间。
3、培养学生的自律能力和责任感，促进良好学习习惯的养成。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关手机使用不当导致不良后果的案例和相关数据。
2、制作 PPT，包括手机危害的图片、视频等。
3、准备一份手机使用情况调查问卷，提前让学生填写。
4、安排学生排练相关的小品或短剧。
八、班会过程（一）引入主题1、展示一些学生在课堂上偷偷玩手机、走路玩手机等不良行为的图片，引发学生的关注和思考。
2、提问学生：“你们觉得这些行为好不好？为什么？”引导学生讨论，从而引出班会主题——理性使用手机。
（二）案例分析1、讲述一些因沉迷手机而导致学习成绩下降、身体健康受损、社交能力弱化等的真实案例。
比如，＿____同学原本成绩优异，但自从迷上手机游戏后，经常熬夜玩游戏，上课无精打采，成绩一落千丈。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的原因和危害。
3、每组选派代表发言，分享讨论结果。
（三）数据展示1、通过 PPT 展示一些关于青少年手机使用时间、依赖程度以及对身心健康影响的相关数据。
比如，超过X%的青少年每天使用手机时间超过X小时，长时间使用手机会导致近视率上升、颈椎病等问题。
2、让学生直观地了解手机过度使用的严重性。
（四）小组讨论1、组织学生分成小组，讨论以下问题：手机给我们的生活带来了哪些便利？手机又给我们带来了哪些困扰？如何才能做到理性使用手机？2、每个小组指定一名记录员，将讨论结果记录下来。
理性使用手机主题班会教案
理性使用手机主题班会教案教案标题：理性使用手机主题班会一、教学目标：1. 帮助学生理解过度使用手机的危害。
2. 提高学生对合理、理性使用手机的认识和理解。
3. 培养学生自我控制和管理手机使用时间的能力。
二、教学内容：1. 手机使用的利与弊分析。
2. 理性使用手机的重要性。
3. 如何制定和执行个人手机使用计划。
三、教学准备：1. 收集关于过度使用手机危害的相关资料和案例。
2. 准备关于理性使用手机的讲座或视频。
3. 制作个人手机使用计划的模板。
四、教学过程：1. 引入：通过讨论或问答的方式，引导学生分享他们每天使用手机的时间和主要用途，引入主题。
2. 讲解：展示收集的资料和案例，详细讲解过度使用手机的危害，如影响视力、干扰学习、影响社交等。
3. 观看讲座或视频，让学生了解理性使用手机的重要性。
4. 实践：引导学生制定个人的手机使用计划，包括每日使用时间、使用目的等，并在班级内分享和讨论。
5. 总结：回顾本次班会的主要内容，强调理性使用手机的重要性。
五、教学延伸：鼓励学生在日常生活中实践他们的手机使用计划，并定期进行自我评估和调整。
同时，可以组织一些线下活动，如阅读、运动等，以减少对手机的依赖。
六、教学总结：本次班会旨在提高学生对理性使用手机的认识，使他们明白过度使用手机的危害，并学会如何制定和执行个人的手机使用计划。
希望学生们能在日常生活中实践这些知识，养成良好的手机使用习惯。
七、教学评估：1. 课后作业：让学生填写手机使用日记，记录一周内的手机使用情况，以此来评估他们是否能按照自己的计划合理使用手机。
2. 小组讨论：在下一次班会中，组织小组讨论，分享每个人实施手机使用计划的经验和挑战，以及如何改进。
3. 教师观察：教师在日常教学中观察学生的手机使用情况，看他们是否能够理性使用手机，必要时给予指导和帮助。
以上就是本次“理性使用手机”主题班会的教案，希望通过这次活动，能让学生们更加理智地对待手机，做到健康、有益的使用。
理性使用手机主题班会教案三篇
理性使用手机主题班会教案三篇随着进入小康社会，人们物质生活的日益提高，科学技术突飞猛进的快速发展，高科技越来越多进入我们的生活领域。
在手机诞生31年后的今天，手机逐步进入中学生当中。
下面是小编带来的三篇理性使用手机主题班会教案,希望对大家有所帮助!理性使用手机主题班会教案1〔班会目的〕：1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。
真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
〔活动过程〕：一、学生使用手机的普遍性浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机娱乐大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。
反思：你身边的同学有没有这样的现象?他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响?让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。
二、学生使用手机的“弊”1、中学生带手机之弊及案例分析案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的影响。
2、学生小组讨论并作记录，发言。
3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
②不良信息，玷污心灵。
③助长学生攀比成风。
④额外增加父母负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。
⑥影响校园治安。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
⑧手机对人有辐射。
由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。
三、政府、学校对学生使用手机的管理国外的做法：观看视频我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。
浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣分南阳中学的要求：我校认为学生带手机回校弊大于利。
理性使用手机主题班会教案
理性使用手机主题班会教案一、背景介绍随着科技的发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
然而，手机的使用也带来了一系列的问题，如过度依赖、沉迷网络等。
为了帮助学生正确理性地使用手机，懂得科学管理手机的时间和内容，本次班会将以理性使用手机为主题，通过互动活动和讲解内容，帮助同学们建立正确的手机使用观念和习惯。
二、班会目标1. 了解手机对学生生活和学习的影响；2. 掌握理性使用手机的原则和方法；3. 培养正确的手机使用态度和习惯。
三、活动一：手机使用调查1. 分发问卷，对同学们进行手机使用调查，了解大家对手机的依赖程度和使用习惯；2. 随机选择两位同学进行访谈，分享他们的手机使用体验和感受。
四、活动二：手机游戏辨析1. 分组进行小组讨论，就手机游戏的益处和弊端进行辩论；2. 各小组派代表发言，分享讨论结果，引导同学们客观认识手机游戏的利弊。
五、活动三：理性使用手机的原则和方法1. 分享理性使用手机的原则：适度使用、合理安排时间、有选择性地使用；2. 讲解理性使用手机的方法：制定合理使用计划、注意用眼卫生、学会与他人交流等。
六、活动四：防止手机沉迷1. 分组进行角色扮演，模拟沉迷手机的场景，提出解决方案；2. 小组展示方案，共同探讨如何预防手机沉迷的方法。
七、活动五：理性使用手机宣言1. 邀请同学们自愿表达理性使用手机的承诺，并在班级公告栏上签名；2. 同学们自主组织并演绎话剧或小品，表达对理性使用手机的理解和支持。
八、总结与展望通过本次班会的学习和活动，同学们对理性使用手机的重要性有了更深刻的认识，并掌握了一些实用的方法。
希望同学们能够将班会内容转化为行动，并在日常生活中养成理性使用手机的习惯，保持良好的学习效果和身心健康。
以上为理性使用手机主题班会教案，通过互动活动和讲解内容，旨在帮助学生树立正确的手机使用观念和习惯。
班会将以调查问卷、讨论辩论、角色扮演、宣言等形式展开，提供了理性使用手机的原则和方法，并最终期望同学们能够将所学知识转化为行动，实现理性使用手机的目标。
2024年理性使用手机主题班会教案
理性使用手机主题班会教案教案理性使用方式主题班会教案一、教学目标：1.让学生了解方式成瘾的危害，提高对方式使用的理性认识。
2.培养学生良好的方式使用习惯，合理安排学习和生活时间。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良信息，健康成长。
二、教学内容：1.方式成瘾的危害2.如何合理安排学习和生活时间3.如何抵制不良信息，树立正确的价值观三、教学过程：1.导入（5分钟）1.1教师简要介绍方式成瘾的现象，引发学生思考。
1.2学生分享自己对方式使用的看法和经验。
2.方式成瘾的危害（10分钟）2.1教师通过PPT展示方式成瘾的危害，如影响学习、损害视力、影响人际关系等。
2.2学生讨论方式成瘾对自己生活和学习的影响。
3.如何合理安排学习和生活时间（10分钟）3.1教师引导学生讨论如何合理安排学习和生活时间，如制定学习计划、限制方式使用时间等。
3.2学生分享自己的合理安排学习和生活时间的方法。
4.如何抵制不良信息，树立正确的价值观（10分钟）4.1教师引导学生讨论如何抵制不良信息，如不浏览不良网站、不传播谣言等。
4.2学生分享自己抵制不良信息的方法。
5.总结与反思（5分钟）5.1教师总结本次班会的主要内容，强调理性使用方式的重要性。
5.2学生反思自己在方式使用方面的不足，制定改进措施。
四、教学评价：1.学生对方式成瘾危害的认识程度。
2.学生合理安排学习和生活时间的能力。
3.学生抵制不良信息，树立正确价值观的能力。
五、教学延伸：1.开展“方式使用调查”活动，让学生了解身边同学的方式使用情况。
2.组织“方式使用分享会”，让学生分享自己合理安排学习和生活时间的方法。
3.开展“方式使用宣传周”活动，提高学生对理性使用方式的认识。
六、教学资源：1.PPT课件2.方式使用调查问卷3.方式使用宣传资料七、教学注意事项：1.注意引导学生积极参与讨论，充分发表自己的观点。
2.鼓励学生分享自己的经验和做法，相互学习，共同进步。
3.注重培养学生的自我管理能力，让学生在实践中学会合理安排学习和生活时间。
主题班会教案要合理使用手机
主题班会教案——合理使用手机一、教学目标1. 让学生认识到不合理使用手机对学习和生活的影响。
2. 培养学生合理使用手机的良好习惯。
3. 提高学生自我管理能力和自律意识。
二、教学重点1. 让学生了解不合理使用手机的具体表现。
2. 引导学生学会正确使用手机的方法和技巧。
3. 培养学生自律使用手机的良好习惯。
三、教学难点1. 如何让学生自觉减少手机使用时间。
2. 如何让学生在课堂上不使用手机。
3. 如何让学生在家庭和社交场合合理使用手机。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论不合理使用手机的表现及危害。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识不合理使用手机的后果。
3. 经验分享法：邀请学生分享自己合理使用手机的方法和心得。
4. 制定计划法：引导学生制定自己的手机使用计划，培养自律意识。
五、教学内容1. 导入：通过问卷调查或提问方式，了解学生手机使用的现状，引出主题。
2. 讨论：分组讨论不合理使用手机的表现，如过度依赖、熬夜玩手机等，并分析其危害。
3. 案例分析：分析典型案例，如因手机使用不当导致成绩下滑、人际关系紧张等，让学生认识到不合理使用手机的后果。
4. 经验分享：邀请学生分享自己合理使用手机的方法和心得，互相学习，共同进步。
5. 制定计划：引导学生制定自己的手机使用计划，明确使用手机的时间、场合和目的，培养自律意识。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的手机使用短视频，引发学生对手机使用的思考，引出主题。
2. 讨论：分组讨论不合理使用手机的具体表现，如过度依赖、熬夜玩手机等，并分析其危害。
3. 案例分析：分析典型案例，如因手机使用不当导致成绩下滑、人际关系紧张等，让学生认识到不合理使用手机的后果。
4. 经验分享：邀请学生分享自己合理使用手机的方法和心得，互相学习，共同进步。
5. 制定计划：引导学生制定自己的手机使用计划，明确使用手机的时间、场合和目的，培养自律意识。
小学生合理使用手机主题班会教案
小学生合理使用手机主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解手机的正确使用方法和注意事项。
2. 培养学生合理使用手机，避免沉迷手机的不良习惯。
3. 提高学生对手机辐射、眼睛保护的认识。
二、教学内容1. 手机的正确使用方法a. 开机、关机、解锁、锁屏等基本操作。
b. 正确充电和保养手机。
2. 手机使用的注意事项a. 不要在走路、吃饭、睡觉时使用手机。
b. 避免长时间连续使用手机，每隔一段时间要休息一下。
3. 手机辐射和眼睛保护a. 了解手机辐射的基本知识，学会减少辐射的方法。
b. 正确使用手机浏览器、看视频等，保持合适的距离和角度。
三、教学过程1. 导入：讲解手机的正确使用方法和注意事项。
2. 学生分享：让学生分享自己在使用手机过程中遇到的问题和解决方法。
3. 案例分析：分析手机辐射对身体的危害，以及如何减少辐射。
4. 小组讨论：讨论如何避免沉迷手机，保持健康的生活习惯。
5. 总结：强调合理使用手机的重要性，提出具体的要求和建议。
四、教学评价1. 学生能够正确使用手机，掌握基本的操作方法。
2. 学生能够认识到合理使用手机的重要性，自觉避免沉迷手机。
3. 学生了解手机辐射的危害，学会减少辐射的方法。
五、教学资源1. 手机实物或图片。
2. 相关资料和案例。
3. 投影仪或白板，用于展示和分享。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组分配角色（手机、学生、家长等），进行关于合理使用手机的情景剧表演，以此方式让学生在实践中理解如何合理使用手机。
2. 制作宣传海报：学生分组，每组设计并制作一幅关于合理使用手机的宣传海报，通过创意展示来提醒大家注意手机使用的方式和时间。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授手机的正确使用方法和注意事项。
2. 互动讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此在使用手机过程中的心得体会，从而达到互相学习和鼓励的目的。
3. 案例分析法：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法，以提高学生对合理使用手机的认识。
预防沉迷手机主题班会教案3篇
预防沉迷手机主题班会教案3篇预防沉迷手机主题班会教案1一、教学目标1.让学生了解手机沉迷的危害，并学会如何合理使用手机。
2.培养学生的自我控制能力和时间管理能力，树立正确的价值观和消费观。
3.引导学生珍惜时间，充分利用手机的有利方面，为学习和生活增添便利。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生充分认识到手机沉迷的危害，并掌握预防沉迷的方法。
2.教学难点：引导学生将手机使用纳入到正常的生活和学习中，不偏废学业。
三、教学过程1.导入：通过案例分享，让学生了解手机沉迷对个人和家庭的危害。
*介绍近年来青少年手机沉迷现象日益严重的趋势。
*分享一些因为沉迷手机而导致的负面案例，引导学生进入主题。
2.知识讲解：阐述手机沉迷的原因、危害及如何预防。
*分析手机沉迷的原因，如缺乏自律、时间管理不当等。
*详细讲述手机沉迷对视力和颈椎等身体健康的危害，以及对学习和社交能力的影响。
*学习如何合理安排时间，正确使用手机。
3.小组讨论：分组讨论自己在日常生活中使用手机的习惯，并分享如何避免沉迷。
*让学生从自身出发，反思手机使用情况。
*通过小组讨论，互相学习和分享合理使用手机的方法。
4.案例分析：分析成功戒除手机沉迷的案例，激励学生树立信心。
*通过正面的案例，让学生了解到只要下定决心，是可以成功戒除手机沉迷的。
5.总结：回顾本节课的内容，再次强调手机沉迷的危害及预防方法。
*引导学生树立正确的手机使用观念，珍惜时间，努力学习。
四、教学方法和手段1.案例分享：通过真实的案例，让学生更加直观地了解手机沉迷的危害。
2.小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生积极参与，从自身出发寻找解决手机沉迷的方法。
3.案例分析：通过分析成功戒除手机沉迷的案例，为学生树立榜样和信心。
4.知识讲解：通过深入浅出的方式，让学生了解手机沉迷的原因及危害，学习如何预防沉迷。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在课堂上完成一些小测验或思考题，检验学生对所学知识的掌握情况。
合理使用手机主题班会教案
3.助长了学生之间的攀比风气，对那些没有手机的学生造成心理上的不平衡。有些学生盲目追逐，不断更换手机，从外形和功能都日新月异，形成一种炫耀心理。
6.手机是贵重物品，常发生偷盗现象，影响了学校治安。此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了个别学生违法犯罪，有的也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
7,上课时使用手机影响老师的教学秩序。有的学生手机未关，突然来电话的铃声，影响全班同学的听课，给整个课堂带来不愉快的情绪。
8.通过调查，发现学生购买手机的资金全部来自于父母，给家长增添了很大的经济负担。
（二）案例分析
1、我们的身边发生了许多学生使用手机的“弊”端，今天让我们看看这些触目惊心的真实的案例。
案例1：唐山一少年沉迷手机游戏，荒废学业，因不服父亲管教，当即写下了断绝父子关系的“保证书”.
案例2：三、宁一孩童喜欢蔡游戏，被爷爷没收手机后离家出走，想借此“吓唬”老人，结果自己迷路找不到家；
案例3：杭州11岁男孩，不肯写作业，父母砸了手机，他从12楼一跃而下，自杀身亡；
9.同学之间发生矛盾纠纷，双方谁也不找老师解决，而是掏出手机，通知社会上的一些朋友，为结帮拉派提供方便，引发群体性打架事件。在一定程度上导致了学生之间的关系不和谐，严重影响了校园周边治安环境。
教师总结：网络上有个话题：“如何看待毁掉孩子最好的方法，就是给他一部手机？”有网友回答到：“玩手机不可怕，可怕的是垃圾快乐。千万不要让孩子沉迷玩手机的垃圾快乐当中。”心理学家亚当・阿尔特说：“游戏、八卦、直播等娱乐产品，就像毒品，一不留心就能让人上瘾。”一旦尝到了垃圾快乐的甜头，就会上瘾，忍不住地想要更多，甚至会让意志迷失，忽略了本来应该做的事情。
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合理使用手机主题班会教案教学设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
合理使用手机主题班会教案
时间：2019年 12 月8日下午
班级：七年级（11）班
班会目的： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。
真正用好手机。
在使用中真正体现出它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
活动过程：1、教师开篇，导入主题。
2、揭开序幕：小品（学校手机族日常学习生活的缩影）。
3、学生自由讨论（从小品中引发思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨, 并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳）。
使用手机的弊端
随着科学技术的发展、人民生活水平的不断提高和信息时代的到来，手机早已在我国普及开来，许多家长也给孩子们配上了手机，学生使用手机本也无可厚非，它给家长带来了许多方便。
可是，当手机在给学生以及家长等带来许多好处的同时，也出现了许多我们始料不及的不和谐的现象。
第一，学生在校期间带手机会干扰正常的教学秩序。
学生一旦将手机带入教室便会有意无意地玩弄手机、打游戏、吸引周围同学观赏、玩耍，甚至起哄；如不关机，难免自习、课堂上手机铃声不断，干扰课堂秩序；
第二，一些学生在上课、上晚自习的时候频频使用手机发短信、玩游戏、抬头（用手机）拍照等，上课不听讲，影响学生的听课和学业；
第三，携带手机有损于学生健康成长，过多地使用手机对学生的大脑发育造成不良影响；
第四，有些学生订阅低俗不良乃至黄色短信或者到网上去下载笑话，有损学生的身心健康。
义务教育阶段的学生正是身体成长和知识积累的黄金时段，它不仅是为高中学习做准备，更重要的是树立并形成自己的价值观。
手机仍属较高档次消费，况且学生还未能赚钱，学生的主要任务是学习，尽管许多学校和省市区教育行政部门明知手机进校园弊大于利，但由于没有相关规定做依照，只能建议而不敢明令禁止学生带手机进校园。
因此，特建议制定相关政策法规，禁止义务教育阶段学生带手机进校园。
第五，有些学生利用手机进行考试作弊，严重影响了考场纪律，养成学生不诚实的习惯；
第六，有些学生利用手机与校外不良人员交往，还有些学生发短信谈恋爱；
第七，手机属贵重物品，容易丢失和成为不良人员抢劫、敲诈的目标。
加重了家庭经济负担。
第八，手机进入学校除了会造成学生间的攀比现象，虽然很多家庭有购买能力，但虚荣心会使孩子盲目跟风、攀比，每月几十到几百元的话费，也加重了家庭不必要的经济负担。
我们对部分学生家长做过调查，90%以上的学生家长认为手机进校园弊大于利；从家长发回来的200份回执单中可以看出，几乎没有家长对“禁止义务教育阶段学生带手机进校园”提出异议。
如何正确引导中学生使用手机
随着社会的不断进步，信息技术的快速发展，手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。
中学生是社会成员的重要组成部分，手机也悄然走进校园，成为了中学生的喜爱品。
但是也引发了一些列的问题如家庭、学校、身心健康等。
一、使用手机对学生的危害。
1.影响学生良好品质的形成
近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。
随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊现象日益增多。
而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案。
女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。
此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事。
特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。
有的学生还以短信方式捉弄老师同学等。
无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。
2.手机短信的不良信息危害学生心理健康
继网络之后，近两年在中学生中又出现一个新宠——手机短信。
手机短信，是通讯领域的科技创新，为人们相互交流信息、传递情感提供了快捷而简便的现代手段。
然而，这又是一个缺乏行为规范且隐秘性很高的“灰色地带”，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露，其中危害最大的是黄色信息满天飞，以往多在成年人中流传的“色情笑话”和“荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。
3.扰乱课堂纪律
课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的现象已不偶然。
4.手机辐射影响学生身体健康
手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。
有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%其实，青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。
事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。
而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损害听力。
5.引发安全问题。
由于手机品牌众多，质量良莠不齐，消费者难以辩别，再加上使用不当(雷雨天使用,长时间玩电游等)，手机爆炸伤人的事时有发生。
在一些地方，不法分子利用学生防范意识弱，反抗能力较小，专抢学生的手机。
6.手机费用增加家庭经济负担。
具有关统计表明,学生使用手机的费用每年最低也在500元以上。
二、那么家长该如何正确引导孩子使用手机呢
1、与孩子约定联络时间
父母为孩子购买手机从家长的目的是为了便于与孩子联络，家长要与孩子约定好联络时间，由家长打给孩子或者说要求孩子给家长打电话报平安。
家长与孩子的联络有了规律，这样就免去了家长的后顾之忧。
另外孩子可选择时间开机，如中午休息时间，家长有事尽量在这个时间段内与孩子联络，以免联系不上孩子自生烦恼。
2、尊重孩子使用手机的隐私权。
利用手机发短信也是一种交流方式，家长容易犯翻看孩子短信的错误，这会引起孩子的反感，影响感情，容易产生逆反心理。
家长应避免犯这样的错误，尊重孩子使用手机的隐私权，最好的方法是做个聪明的家长，勤观察孩子的状况，多与老师联络通过交流、沟通来掌握孩子的成长状况。
另外家长应提醒孩子在未征得主人同意以前，不应随意把玩他人手机；即使征得主人同意，也不得翻看他人手机上的个人信息，如通信录、短信。
3、家长应丰富手机语言
手机作为一种交流沟通的工具，家长应注意与孩子通话时的语言。
即使孩子的表现让您很生气、很着急，但是您也要注意语言艺术，让孩子知道您对他的关心。
比如孩子忘了与您联络，到了约定的时间没收到孩子的电话您很着急，但是当您拨通孩子的电话时，您也要调整好自己的情绪，您可以用缓和的语气对孩子这样说：“对不起孩子，我是不是打扰你了，因为到这个时间我没有收到你的电话很着急所以我就打给你了…有什么事需要我帮助吗…记着下次要主动打给我，这是咱们约定的，说话要算数呀”我不知道各位家长听到这样的问话您有什么感想，我想作为孩子这时会对他的家长另眼看待，至少会认为“我的老妈很亲切”。
4、家长应帮助孩子合理使用手机。
手机作为通讯工具，方便了孩子与同学之间的联络，但是孩子们一聊起来就没了分寸占用了很多宝贵的时间，家长应提醒孩子使用简练的语言，有事说事，长时间打扰别人占用同学的时间是不礼貌的行为，有什么事情尽量在学校里完成。
七年级（11）班
王琳。