通信原理课程总结
有关通信原理心得体会（通用9篇）
有关通信原理心得体会（通用9篇）通信原理心得体会篇1众所周知，《通信原理》是电子、通信、计算机、自控和信息处理等专业的重要基础课，所以我们通信工程专业的同学在本学期除了平时要上每周2次，每次2节的通信原理理论课程外，还要上每周1次持续3个小时的实验课来帮助我们理解通信原理课的知识，使同学们掌握和熟悉通信系统的基本理论和分析方法，为后续的学习打下良好的基础。
在做本学期的实验前,我以为跟以往的电子类实验差不多，以验证为主，不会很难做,就像以前做物理实验一样,课上按照要求做完实验,然后课后两下子就将实验报告写完，下次课上一交，就OK了。
直到做完本学期所有的通信原理实验时,我才知道其实并不容易做,因为自主设计占了很大一部分，需要查找资料和跟不断跟同学讨论问题来解决难点，但学到的知识与难度成正比,使我获益良多.首先，在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就很可能会听不懂,这将使我们在做实验时的难度加大,浪费课上完成实验的宝贵时间。
比如做BPSK自行设计的实验,你要清楚BPSK系统的传输特性以及输入输出序列的原理,如果我们不清楚,在做实验时才去探索讨论,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半。
同时，做实验时,一定要亲力亲为,不要钻空子，务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,最好能理解明白。
在完成实验后,还要进行一定的复习和思考。
只有这样,你的才会印象深刻,记得牢固。
否则,过后不久，也许是半个学期，就会忘得一干二净,这是很糟糕的一种情况。
在做实验时,老师还会根据自己的经验,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到通信原理实验的应用是那么的广泛，可以大大增强我们的探索的兴趣。
通过完成本学期的通信原理实验,使我学到了不少实用的通信知识,加深了对通信系统的理解，加强了动手的能力，与理论课完成了很好的互补。
更重要的是,在做实验的过程,我们收获了思考问题和解决问题的各种角度以及方法, 提高了在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力，这与做其他的实验是通用的,让我受益匪浅，对以后的学习更加有信心。
2024年通信原理学习总结范本(三篇)
2024年通信原理学习总结范本一、引言通信原理作为一门重要的学科，对现代信息传输和通信技术的发展起到了至关重要的作用。
在2024年的学习中，我通过系统学习和深入研究，掌握了通信原理的基本原理和关键技术，对未来通信领域的发展趋势也有了更清晰的认识。
本篇总结将从课程的学习内容、学习方法和收获三个方面进行总结，以期对今后的学习和研究工作有所启发和帮助。
二、学习内容在2024年的学习中，我们主要学习了以下几个方面的内容：1. 信号与系统：学习了信号的分类、采样定理、频谱分析等知识。
了解了系统的基本概念和系统的性质，学习了时域和频域的分析方法。
2. 基带传输：学习了调制和解调技术，了解了调制技术在信号传输中的重要性。
主要学习了脉冲调幅、脉冲位置调制、脉冲编码调制等技术。
3. 传输媒介：学习了光纤传输、导波传输等传输媒介的原理和特性。
了解了不同传输媒介的优缺点及其在通信中的应用。
4. 多路复用技术：学习了时分复用、频分复用、码分复用等多路复用技术。
了解了多路复用技术在通信领域中的重要作用。
5. 信道编码与纠错：学习了信道编码和纠错码的基本原理和应用。
了解了常见的编码和纠错码技术，如卷积码、RS码等。
三、学习方法在学习通信原理的过程中，我采取了以下几种学习方法，对学习取得了良好的效果。
1. 注重理论学习：通信原理是一门涉及许多理论和公式的学科，理论学习是学好这门课程的基础。
我通过阅读教材和相关文献，结合课堂讲解，深入理解了通信原理的基本原理和关键概念。
我还积极参加学术讲座和研讨会，拓宽了对通信领域最新研究进展的了解。
2. 实践与实验：在学习中，我注重将理论知识与实际应用相结合。
通过参与实践和实验环节，我深入了解了通信系统的搭建和调试过程，培养了解决问题和动手能力。
同时，我也积极参加一些通信实验竞赛和项目，提高了自己的实践能力和团队协作意识。
3. 多媒体辅助学习：在学习过程中，我利用多媒体教学资源和互联网平台进行学习辅助。
通信原理学习总结
通信原理学习总结通信原理是现代信息通信领域的基础课程，它涉及到了关键的概念、原理和技术，对于我们深入了解通信系统的工作方式和设计方法至关重要。
通过学习通信原理，我对通信系统的工作原理有了更深刻的理解，并且在实践中能够应用所学的知识。
在这篇文章中，我将总结我在通信原理课程中学到的重要内容，并分享一些我个人的学习心得。
首先，在通信原理中我学到了数字信号的基本概念和表示方法。
数字信号是通过对连续时间信号进行采样和量化而得到的离散数值序列。
学习中，我了解了数字信号的采样率、量化精度和编码方式对信号质量的重要影响。
合理选择采样率和量化精度可以平衡信号质量和系统资源的消耗。
此外，我还学习了常见的数字信号编码方式，如脉冲编码调制（PCM）和差分脉冲编码调制（DPCM），它们被广泛应用于数字通信系统中。
其次，我学习了模拟调制技术。
模拟调制是将要传输的信息信号转换成适合在信道中传输的模拟信号的过程。
学习中，我了解了常见的模拟调制方法，如调幅（AM）、调频（FM）和调相（PM）。
每种调制方法都有其特定的优势和适用场景，在学习中我通过数学推导和实际仿真分析了这些调制方法的原理和性能。
另外，我还学习了数字调制技术。
数字调制是将数字数据转换为模拟信号的一种方式，它实现了数字通信的基础。
学习中，我了解了常用的数字调制方法，如脉冲幅度调制（PAM）、脉冲位置调制（PPM）和脉冲编码调制（PCM）。
数字调制可以通过灵活选择参数来实现多样化的传输需求，并且具有抗干扰能力强、传输效率高等优点。
此外，我还学习了调制解调器的原理和设计方法。
调制解调器是数字通信系统的重要组成部分，其主要功能是将调制后的信号解调还原为原始数据。
在学习中，我了解了调制解调器的结构、工作原理和常见的解调方法。
通过合理设计调制解调器，可以实现高速、可靠的数据传输，满足不同应用场景的需求。
对于通信系统的性能评估和参数分析，我也学到了一些重要的知识。
学习中，我了解了误码率、信噪比、带宽利用率等重要指标，以及它们与通信系统性能之间的关系。
通信原理期末网课总结
通信原理期末网课总结一、引言通信原理是电子信息工程专业的一门重要课程，通过学习这门课程，我对通信系统的基本原理、常用的调制解调技术、信道编码技术以及误码性能等方面有了更深入的了解。
本篇总结将围绕以下几个方面进行总结：课程内容回顾、学习方法及心得体会、实践项目经验和提升自己方面的思考等。
二、课程内容回顾1. 通信系统的基本原理：了解了通信系统的基本组成和模型，包括信息源、发送器、信道、接收器和目的地。
清楚了解信号的基本特性、频域和时域分析。
2. 传输介质：学习了传输介质的性质以及常见的传输介质，如导线、光纤等。
重点了解了传输介质的信号传输特性和带宽。
3. 基带信号传输：学习了基带信号的特点、基带信号的带宽和编码技术。
了解了常见的线路编码方法，如非归零码、曼彻斯特码等。
4. 带通信号传输：学习了带通信号的特点，包括调幅、调频和调相等调制技术。
对常见的调制技术，如ASK、FSK和PSK等也有了一定的了解。
5. 信道编码技术：学习了信道编码的基本原理和常用的信道编码技术，如重复编码、哈弗曼编码和卷积码等。
了解了信道编码能够提高系统的误码性能。
6. 误码性能：学习了信道误码性能的评估方法，包括比特误码率和帧误码率等。
了解了误码性能与信噪比之间的关系，并学会了计算误码性能的方法。
三、学习方法及心得体会1. 注重理论学习：通信原理是一门理论性较强的课程，需要注重理论知识的学习。
可以通过阅读教材和参考书籍，结合实际例子进行理解和运用。
2. 提前预习复习：在每节课之前提前预习相关知识，了解这节课要讲的内容和重点。
在课堂上，可以更好地跟上老师的讲解和思路。
3. 多做习题：通过多做习题来巩固所学的知识，特别是一些计算题和应用题。
可以通过习题的做题过程，进一步加深对知识点的理解。
4. 学会总结归纳：将每节课的重点内容进行总结归纳，形成自己的学习笔记。
这样可以增强对知识点的记忆，也方便之后的复习。
5. 进行实践项目：通过实践项目的进行，可以将理论知识运用到实际中，加深对知识的理解。
通信原理知识总结
1.通信原理实验心得经过两周的通信原理课程设计的学习让我受益菲浅。
在通信原理实验课即将结束之时，我对在这两周来的学习进行了总结，总结这一周来的收获与不足。
取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
在这两周通信原理课程设计的学习中，让我受益颇多。
一、让我养成了课前预习的好习惯。
一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的），但经过这一周，让我深深的懂得课前预习的重要。
只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。
二、培养了我的动手能力。
“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。
”每个步骤我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。
经过这两周，让我的动手能力有了明显的提高。
三、让我在探索中求得真知。
那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。
实验是检验理论正确与否的试金石。
为了要使你的理论被人接受，你必须用事实（实验）来证明，让那些怀疑的人哑口无言。
虽说我们的通信原理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。
通信原理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。
对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。
通信原理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。
学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。
四、教会了我处理数据的能力。
实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。
经过这一周，我学会了图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。
经过这一周的通信原理实验课的学习，让我收获多多。
但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。
我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度总之，通信原理课程设计让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。
通信原理之课程总结_OK
香农公式
7/22/2021
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Chapter 5
7/22/2021
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5、模拟调制系统：
Analog Modulation System 调幅（AM）信号
带宽： 平均功率 :
AM调制器模型
7/22/2021
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5、模拟调制系统：
Analog Modulation System
双边带（DSB）信号
单边带（SSB）信号:
3. 基带传输的常用码型
AMI码 HDB3码 双相码 差分双相码 CMI码：是传号反转码的简称。编码规则是：“1” 码交替用“11”和“00”两位码表示；“0”码固定 地
6、数字基带传输系统：
Digital Baseband Transmission Systems
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Chapter 7
7/22/2021
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7、数字带通传输系统：
Digital Bandpass Transmission System
一、数字载波键控概念：利用数字信号的离散取值特点 通过开关键控载波，从而实现数字调制。 二、掌握ASK、FSK、PSK调制解调原理，已调信号表 示，频谱带宽；解调系统抗噪性能分析、性能比较；
原理： ASK：用数字基带信号控制载波振幅
1 — 载波振幅有(接通) 又称OOK(on-off keying 通断键控), 2ASK中使用最多最简单的方式
0 — 载波振幅无(断开) FSK:用数字基带信号控制载波的不同频率 1→f1, 0→f2 PSK:载波（绝对）相位随调制信号1或0改变，一般使用相位0°和180°表示
生成SSB的相移法的原理：利用
相移网络，使DSB信号的上下边
带的相位符号相反，以便在合成
2024年通信原理学习总结范文
2024年通信原理学习总结范文2024年是我在大学学习通信原理的一年，通过这一年的学习，我深切体会到了通信在现代社会中的重要性。
在这一年的学习过程中，我不仅掌握了通信原理的基本概念和理论知识，还学会了运用这些知识解决实际问题。
下面是我对2024年通信原理学习的总结。
首先，在通信原理的学习过程中，我通过课堂学习、实验操作以及实践应用等多种方式，全面了解了通信原理的基本概念和理论知识。
我了解到通信原理是研究信息如何在发送端经过传输媒介传送到接收端的过程。
通过学习，我熟悉了常见的调制技术，了解了传输媒介的特性以及信道传输过程中常见的噪声问题等。
其次，在实验操作方面，我通过实践操作进一步巩固了通信原理的理论知识。
通过实验，我学会了使用一些常用的仪器设备，如示波器、频谱分析仪等，进一步了解了信号的特性和传输过程中的一些关键问题，比如信道带宽、信噪比等。
此外，在通信原理的学习过程中，我还参与了一些实践应用项目，运用所学的理论知识解决实际问题。
例如，我参与了一个小组项目，通过设计一个简单的通信系统，实现了对远程信息的传输和接收。
在这个项目中，我深刻体会到了通信原理的重要性和实用性，也提高了自己的动手能力和解决问题的思维能力。
通过这一年的通信原理学习，我不仅提高了自己的专业知识水平，还提高了自己的动手能力和解决问题的思维能力。
在学习过程中，我发现了一些问题和不足之处，这也是我在今后的学习中需要改进的地方。
首先，我发现在通信原理学习中，理论知识和实践操作之间的结合还不够紧密。
虽然我通过实验操作和实践应用项目提高了动手能力和解决问题的能力，但在学习过程中，我希望能够更加深入地理解理论知识和实践操作之间的联系，进一步提高自己的能力。
其次，我还发现自己在数学基础方面的不足，这在通信原理的学习中显得尤为重要。
数学是通信原理的重要基础，而我在数学方面的基础知识相对薄弱，这给我在学习过程中带来了一定的困难。
因此，我认识到提高数学基础是今后学习的重点，我将在今后的学习中加强对数学知识的学习和理解。
通信原理课程总结
通信原理这门课，一开始就觉得很难，看到好厚的书、一大堆的数学推导公式就慌了。刚开始听课时，涉及到很多信号与线性系统、工程数学里的知识，老师讲课时，我们一脸茫然。后来通过下来复习前期课程，将以前知识重新拾起，而且老师在课堂上也不断引导我们回顾，慢慢地我们适应了通信原理的学习。学习过程中主要使用了以下几种学习方法。1、建立数学模型的学习方法。将通信系统模块化，我们并不需要了解各个部分具体的电路连接和实现，我们将其用一个模型来代替，研究这个模型的性能。例如在调制解调时，我们注重的是调制的几种分类，他们分别在带宽，抗噪声性能，实现难易程度上的特点。根据不同的条件需要来采用不同的调制。2、结分类对比的学习方法。学习过程中，我们不能死记硬背的记模块的性能，相互对比有助于更好理解。模拟调幅波学习时，我们可以将AM，DSB，SSB几种性能做一个简单的总结，将他们优缺点相互对比，既简单又明了还记忆印象深刻。3、简单逻辑推理的方法。在通信系统中，每种技术的使用都是有原因的。通过简单的推理可以将各种措施方法将相互联系，将各部分之间联系起来，更好的从整体上把握。在数字基带通信中，很容易产生码间串扰，为了消除这种现象，我们采取理想低通和余弦滚降特性的设计。根据他们各自优缺点，我们又引进部分响应这一改进技术。这样我们很容易将这几个知识点联系起来并更好地理解。4、数学工具的应用。本课程数学推导多且繁琐，但是我们要记得，数学推导过程是我们借助的工具，并不是我们的重点。很多时候我们只要掌握了推导方法即可，千万不要陷入数学计算的漩涡中。
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通信原理课程综述
08通信2班王树伟0805070109 《通信原理》课程是通信、信息及电子类专业一门重要的基础课程,其特点是系统性强、概念抽象、数学含量大。
通信原理这门课，一开始就觉得很难，因为书本上一大堆数学推导公式看着就心慌，因为自己数学功底不太好，所以对那些傅里叶变换和拉普拉斯变换总有着很强的畏惧心理。
虽然课程已经基本结束了，但说实话自己的上面的很多知识也还不是很清楚，尤其是在数字信号的调制和传输方面，其中涉及了很多的数学推理过程。
我们的课程包括模拟通信和数字通信，但主要讨论数字通信。
如果模拟信号不需要数字化，那么我们可以进行模拟调制，同样可以发送出去，这个过程要简单很多。
实际中的信号总是模拟的，我们把这些信号通过滤波等处理，得到带限的信号，经过采样保持电路，我们就得到PAM信号。
离散信号经过量化归属到个档次的幅度中比如我们有2V,4V,6,V,8V四个档次的归类，并且规定1V~3V之间的PA M离散信号就归类到2V的档次中去,一次类推，通过比较给每个PAM信号进行归类，这就是量化。
之后将量化了的信号进行编码，编码是一种认为规定的过程比如我们规定2V用00表示，4V用01表示，6V用10表示，而8V用11来表示,这样就把阶梯信号和二进制信号有了一种对应关系，顺着这种对应关系，我们可以得到刚才量化了的信号的二进制代码，这就是PCM编码得到了可以在存储器中存储的数字信号。
这就是我们本课程第五章节模拟信号的波形编码中的脉冲编码调制PCM。
为了达到通信目的，我们就要将数字信号传递并且转换成模拟信号，因为模拟信号才是我们可以识别的。
所以我们从存储器中读取数字信号，这些信号是基带信号，不容易传输。
当然这其中还涉及到数字信号的码型设计、功率谱分析、无码间串扰和扰码解码等有利于信号传输的方法。
这就是我们本课程第六章节数字信号的基带传输部分。
经过数字调制系统就可以转换成高频信号而被发送设备以各种形式比如微波，光信号传播出去。
接收设备将这些信号转换成电信号，通过解调器，就可以还原基带信号，同样可以将它们放进存储器存储。
缓存中的信号通过解码器，也就是与编码器功能相反的器件将数字序列转换成各种量化的台阶信号。
最后将台阶信号进行填充恢复，我们就又可以原来的输入的模拟波形了。
由此我们完成一次通信。
这就是我们本课程第七八章节数字信号的调制。
如果在传输过程中再应用第九章中关于差错控制编码技术的进行进一步优化，就可以形成一个更加实用的系统了。
作为通信工程专业的一门重要专业基础课，通信原理中也有很多容易混淆的概念。
给我印象最深的就是调制信号、载波信号、已调信号、基带信号和频带信号。
起初总把调制信号与载波信号的概念相互矛盾，总是把载波信号当做调制信
号，而且还深信不疑，后来老师用减数与被减数的关系引导我们才终于茅塞顿开。
当然现在对这几个信号的概念已经很清楚了。
基带信号（调制信号）、载波信号和频带信号（已调信号），基带信号与载波信号经过调制后形成已调的频带信号。
另一个让我有疑惑也是很感兴趣的就是复用技术，开始觉得很多复用技术很乱，但当明白它们的概念之后就觉得其实还是很有意思的，而且也觉得这些技术的发明者很让人佩服。
常用的复用技术有FDM、TDM、WDM和CDMA，它们分别是频分多路复用、时分多路复用、波分多路复用和码分多路复用的简称。
频分多路复用的基本原理是在一条通信线路上设置多个信道，每路信道的信号以不同的载波频率进行调制，各路信道的载波频率互不重叠，这样一条通信线路就可以同时传输多路信号。
时分多路复用是以信道传输时间作为分割对象，通过多个信道分配互不重叠的时间片的方法来实现，因此时分多路复用更适用于数字信号的传输。
它又分为同步时分多路复用和统计时分多路复用。
波分多路复用是光的频分多路复用，它是在光学系统中利用衍射光栅来实现多路不同频率光波信号的合成与分解。
码分多路复用也是一种共享信道的方法,每个用户可在同一时间使用同样的频带进行通信,但使用的是基于码型的分割信道的方法,即每个用户分配一个地址码,各个码型互不重又叠,通信各方之间不会相互干扰,且抗干拢能力强.码分多路复用技术主要用于无线通信系统,特别是移动通信系统.它不仅可以提高通信的话音质量和数据传输的可靠性以及减少干扰对通信的影响,而且增大了通信系统的容量.笔记本电脑或PDA 以及掌上电脑等移动性计算机的联网通信就是使用了这种技术。
《通信原理》课有极强的理论性,表现为有大量、严密的数学推导和公式,而且分析推导的方法往往从时域和频域同时展开,要求我们从时域和频域的不同侧面全面、准确、方便地理解信号,掌握系统处理的特点和结果。
这些充分体现了它作为基础课的特点。
因此,它也是我们通信工程专业必须牢牢掌握的一门课。
虽然这门课学得不是很好，但也对课程中的一些基本知识有了大概的了解，对通信系统的模型也有了一些模糊的认识，也体会到了本课程对我们专业的学生之后进一步学习的重要性。