NIT模块介绍
NIT(操作基础)
NIT考试操作基础模块作业要求操作基础模块要求完成三份作业（均为word文档）：一、封面设计（命名为“封面设计.doc”）；二、文章的录入和简单编辑(命名为“作业一.doc”)；三、创建和编辑表格(命名为“作业二.doc”)。
操作基础模块作业设计要求作业总要求：一. 禁止雷同，如有发现，成绩记为零；二. 在遵循作业要求前提下,体现个人风格；三. 不允许添加动画及动画效果等不可打印的文档效果；四．编辑作业时，一律采用“页面视图”（视图→页面项为按下状态），其他视图形式不得分。
以下为分项要求：一、封面设计：(范例请参考“封面设计(范例).doc”文件)具体要求如下:1．必须有边框(不限内边框或．外边框)及一幅中置图片(主题不限)；2．必须有背景图或．背景色；3．“考生签名”处请填写本人姓名，“指导教师”处请填写本模块考生所接受培训的教师姓名，其他内容不可更改．．．．．．．．，但样式随意，提倡个性化，比如：设字体、字号、颜色、位置、艺术字形式等4．不允许添加其他内容5．内容及必需项设置完成后，请设置版式，使页面协调美观(建议使用“预览”功能，方法如下：点击：文件→打印预览（或点击工具栏图标）)。
二、作业一：录入和编辑文档，应完成以下内容：(范例请参考“作业一(范例).doc”文件)1.进行编辑前的原始文档必须为自己手工打入，不允许从网页中直接复制粘贴；2. 作业整体格式要求：（1）前四行，即作业题目请勿改变；（2）第一部分为“完成作业的环境”，写明完成作业所用计算机的硬件、软件配置（详见范例，不建议更改）；（3）第二部分为“概要说明”，先写明以下项目：文章题目、出处、作者、大约字数；然后写出对原始文本进行的操作步骤，要求8-12步；（4）第三部分为“完成后的作业如下”，即经考生编辑后的文章主体。
〈〈〈注意：请勿在本部分添加在操作步骤中未说明的格式〉〉〉3. 具体编辑的格式要求：（1）全文字数应在1500个字以上；（查看字数方法：工具→字数统计<<<以“字符数（计空格）”项为准>>>）；（2）输出文本的错误率小于0.5%；（3）正确设置了4种以上字体和字号；（4）正确分段，有段落缩进及其他2种以上段落格式；（5）正确设置了项目符号和编号；（6）正确使用了其他格式设置,如分栏（对文章的一段分栏即可）,文字加底纹等（7）至少插入3幅图片，各图片的环绕格式不要一样；（图片的插入方法：依次用鼠标点击以下菜单及按钮：插入→图片→来自文件→（选择图片的位置）→插入）<<<注意：请勿直接从网页上复制图片粘贴到文档中！>>>（8）必须设置页眉页脚，内容不限，格式不限；（9）必须使用页面边框。
NIT的含义、特点以及证书的价值
NIT的含义、特点以及证书的价值目前，全国计算机应用技术证书考试（NIT），已在全国部分省市推广并取得了较快的进展和成效。
为使读者对NIT有进一步的了解，根据个人的认识，谈谈NIT的含义、特点以及证书的价值。
NIT的含义NIT？？NationalAppliedInformationTechnologyCertificate的缩写。
即：全国计算机应用技术证书考试。
它是国家教育部考试中心推出并主办的计算机应用技能培训与考试系统。
该系统借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术（CIT）的成功经验并与之接轨。
该系统采用了模块化结构，精讲多练的个性化教学，测试技能的规范化考试等先进的系统要素。
从而更适合各种行业人员岗位培训和个人的特定需求。
NIT的特点NIT与其它计算机类的培训与考试相比，概括起来，有以下特点：（1）培训与考试设置的模块化这里所谓“模块（Module）”，相当于国内常说一门课程，但两者略有区别，主要表现在：①通常针对计算机专业的某些技能或行业需要设置的；②内容自成体系（一般以常用的应用软件，如Word97等为一个模块）,它包含比较完整的计算机应用的某一方面机能；③它与英国剑桥信息技术证书（CIT）所设模块基本上是相对应的。
这种按模块化组织培训起码有以下的好处:①培训单位可以根据社会需求，灵活选择和开展某些模块的教学；②提供学员多种选择机会,便于满足学员的需要和兴趣，并能体现个性;③根据计算机应用技术的不断发展，可以随时增加新模块，以满足社会需求。
目前，NIT推出的模块有:☆计算机操作基础(001)☆电子表格(102)☆数据库(103)☆程序设计(105)☆文字处理(117)☆桌面出版(115)☆会计电算化(901)☆计算机绘图(110)☆多媒体应用(119)☆因特网（internet）(124)☆局域网(308)（2）重培训、重过程NIT规定，学员应先参加培训，并在过程式考核与作业设计通过后，方能参加上机考试。
全国计算机技术证书(NIT)考试模块
模块名称
模块
考试内容
计算机装配基础
1002
硬软件知识及组装维护
计算机应用(办公自动化)
1012
winxp office互联网
管理系统中信息技术的应用
1021
信息技术设计vfp6
文字处理
1043
word
数据库
1074
vf6
图像处理
2012
photoshop
网页制作
2023
4031
winxp office互联网
平面设计师
4041
photoshop coreldraw
网页设计师
4051
dreamweaver flash firework
三维动画设计师
4061
3d max photoshop
电子商务师
4071
商务管理与实践商务网站设计
网络应用师
4081
网络系统设计管理与实现
装饰装潢艺术设计师
4091
3d max photoshop autocad
dreamweቤተ መጻሕፍቲ ባይዱver
三维造型与动画制作
2031
3d max
多媒体制作
2051
authorware
动画制作
2061
flase
计算机绘图
2073
autocad
会计电算化
2081
用友财务软件
高级数据库
3012
sql2000
程序设计
3024
vb6
网络管理
3031
win server 2000
办公软件应用师
全国计算机应用技术证书考试(NIT)介绍2013-8-28
全国计算机应用技术证书考试全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate，简称NIT)是国家教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。
NIT合格证书由教育部考试中心签发,是证书持有人计算机应用能力的证明。
2、特点系统化的设计：以建构主义学习理论的精华为指导思想，以任务驱动的原则为教学模式，采用指导评估的方式进行能力考核，侧重培养学员的实际应用技能，着重考查学员的独立操作解决问题的能力。
模块化的结构：根据计算机技术发展的特点和学习者在应用领域中的实际需要进行模块化设计，在培训课程设置上紧跟计算机技术的发展，在教学过程中充分体现学员的需求，强调应用，强调技能，提供客观、统一、规范的考核标准。
个性化的教学：各模块课程设置灵活并与工作岗位紧密结合，不仅注重培养学员的独立操作能力，而且强调培养学员的创造精神和实践能力，便于学员根据从事的工作性质选学有关模块。
规范化的考试：考试分为过程式考核、作业设计及上机考试三个阶段。
学员在培训过程中根据培训考试大纲的要求完成过程式考核及作业设计，上机考试针对学员的独立操作能力和独立解决问题能力进行综合测试，由教育部考试中心统一命题。
3、证书NIT证书分为二大类，一类是模块证书，一类是技能证书。
经过培训的学员通过过程式考核、作业设计及上机考试并取得合格成绩后可获得NIT单项模块证书。
取得相应类别中3个或以上模块证书的学员可获得初、中、高级NIT技能证书。
4、报名、考试时间及地点报名时间：每次考试前2个月。
考试时间：每年上半年的3月、6月和下半年的9月、12月。
报名地点：可在当地的NIT培训机构，或在当地市考办指定地点。
详细地点可咨询当地市考办。
5、报名携带材料学员报名时需持身份证或其他有效身份证件，并交纳近期免冠正面一寸照片二张，贴于学员卡上，并加盖培训机构公章，学员凭学员卡和有效身份证件参加考试。
2024版年度NIT考试Word模块学习大纲
在掌握基础操作的前提下，进一步学习 Word的高级功能，如邮件合并、宏等。
提升排版设计能力
学习排版设计原则和技巧，提升Word文档 的视觉效果和专业度。
2024/2/2
拓展应用场景
将Word技能应用于更多实际场景中，如制 作简历、报告、宣传册等。
探索与其他软件的协同应用
了解Word与其他办公软件的协同应用，提 高工作效率。
调整亮度和对比度
通过调整亮度和对比度，可以改善图形图片的视觉效果。
压缩图片
在不影响图片质量的前提下，使用压缩图片功能可以减小文档的大小。
2024/2/2
21
图形图片组合与排列
组合多个对象
将多个图形图片组合成一个对象，方便进行整体 移动、缩放等操作。
对齐与分布
使用对齐与分布工具，可以快速调整多个图形图 片的位置关系，使它们保持整齐有序。
学习如何为段落添加项目符号和编号，提高 文档的可读性。
14
04
表格制作与编辑
2024/2/2
15
表格创建与编辑
01
02
03
插入表格
掌握在文档中插入表格的 方法，包括插入表格的行 数和列数，以及调整表格 大小。
2024/2/2
编辑表格
熟悉表格的基本编辑操作， 如插入行、列、单元格， 删除行、列、单元格，合 并单元格等。
用户可以通过打开命令从本地磁 盘或网络位置打开已保存的文档， 进行查看和编辑。同时，Word还 支持多种文件格式， 如.doc、.docx、.txt、.rtf等，方 便用户打开和编辑不同格式的文 档。
10
03
文本编辑与排版
2024/2/2
11
文本输入与编辑
对NIT认识论文
浅谈对NIT的认识摘要：nit是在借鉴了英国剑桥大学cit成功经验的基础上由教育部考试中心自主开发的培训考试项目。
项目名称：全国计算机应用技术证书考试（national applied information technology certificate test，简称nit）关键字：nit，传统模式，nit模式nit是教育部考试中心推出的计算机技能培训与考试系统，由于其采用了模块化结构、精讲多练的个性化教学、测试技能的规范化考试等先进的学习系统要素，深受各类学员的喜爱。
在nit培训的教学工作中，我们积极探索更加富有成效的教育教学方法，以便提高nit培训的教学质量，并促进nit教育蓬勃发展。
全国计算机应用技术证书（nit）是一个培训加考试的系统，其系统实现有明确的指导思想：目标：注重技能，面向应用组织：模块结构，体现个性方法：学练结合，重在实践考试：技能检测，上机完成评估：只记成功，不记失败在上述思想的指导下，形成了nit特有的教学模式。
这种教学模式是在沿用了英国剑桥信息技术（cit）的成功经验，并在吸取“建构主义教学思想”的基础上，逐步形成了具有鲜明特色的nit 教学模式。
为了进一步说明nit的教学模式，请看下面的对比：所谓传统教学模式，以教师为中心，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学手段和方法向学生传授知识的过程。
这种模式的弊端是，把知识和能力人为地割开。
学生是被动地知识接受者，他们的主动性、积极性和首创性难以发挥。
针对传统教学模式的不足，科尔伯格在著名心理学家瑞士皮亚杰（j.piaget）“认知理论”的基础上，提出了“建构主义（constructivism）教学理论”。
建构主义是这样看待知识（知识观）：知识不是定论－－知识，往往只是一种更可能正确的解释，并非千真万确、毋庸置疑的真理。
课本、教师和科学的权威并不能构成强迫学生接受知识的理由。
知识不可套用－－“死”知识只会禁锢人的头脑，只有“活”知识才会给人以力量。
全国计算机应用技术证书(nit)906模块
全国计算机应用技术证书(NIT)906模块是一项有关计算机应用技术的国家级证书考试。
该模块涵盖了计算机应用技术的基本知识和技能，考试内容包括计算机硬件基础、操作系统和应用软件、互联网应用、数据库应用以及信息安全和保密等方面的知识。
通过参加NIT 906模块的学习和考试，考生可以全面了解计算机应用技术的基础知识和专业技能，提升自己在计算机领域的能力和水平。
1. 考试范围NIT 906模块的考试范围涵盖了计算机应用技术的各个方面，包括计算机硬件基础、操作系统和应用软件、互联网应用、数据库应用以及信息安全和保密等内容。
考生需要全面掌握这些知识，并能够灵活运用于实际工作和学习中。
2. 学习要求为了顺利通过NIT 906模块的考试，考生需要具备一定的计算机基础知识和技能。
在备考过程中，考生需要系统学习计算机应用技术相关的知识，通过课堂学习、自主学习和实践操作等方式，全面提升自己的专业能力。
3. 报名条件报名参加NIT 906模块考试的考生需要符合一定的条件，一般要求具备相关的学历和从业经验，以及具备一定的计算机基础知识和技能。
考生需要在规定的时间内进行全球信息站报名，并按照要求提交相关的报名材料和费用。
4. 考试形式NIT 906模块的考试形式一般包括笔试和实践操作两部分。
笔试主要考察考生对计算机应用技术知识的理解和掌握程度，实践操作则要求考生根据具体的题目要求，进行计算机操作和应用技术的实际操作。
5. 考试内容NIT 906模块的考试内容主要包括计算机硬件基础、操作系统和应用软件、互联网应用、数据库应用以及信息安全和保密等内容。
考试内容全面且具体，要求考生掌握计算机应用技术的基础知识和专业技能，能够熟练应用于实际工作和学习中。
6. 考试要求通过NIT 906模块的考试，考生需要达到国家规定的合格线，并获得相应的证书。
为了顺利通过考试，考生需要全面复习考试内容，熟悉考试形式和要求，做好充分的准备工作。
总结NIT 906模块是一项有关计算机应用技术的国家级证书考试，具有较高的专业性和实用性。
关于二级计算机及19个模块
NIT目前有计算机操作基础、文字处理、电子表格、数据库、程序设计、计算机绘图、桌面出版、因特网、局域网、会计电算化、演示文稿制作、图象处理、计算机应用基础、管理系统中信息技术的应用等19个模块，并根据计算机技术的展和实际应用的需要不断增设新模块·一级：按照新大纲，教学内容有：电脑基础知识、Windows操作、Word使用、Excel使用、PowerPoint 使用以及Internet的初步知识和应用等。
二级二级C：二级C++：二级VF：二级Access：二级Java：·二级C：DOS命令、计算机组成原理、多媒体、数据库操作、计算机网络、C语言程序设计、上机考试。
·二级C++：按照新大纲，教学内容有：C++语言概述、C++语言数据类型、运算符和表达式、基本控制语句、数组、指针与引用、函数、数和对象继承、模板等内容.·二级VB：按照新大纲，教学内容有：VB基本概念、集成开发环境、可视化编程方法、基本输入输出、常用控件功能及使用、VB控制结构语句等。
·二级VF：按照新大纲，教学内容有：数据库系统与VF基础知识、数据库基本操作、结构化查询语言SQL、VF程序设计、设计器和项目管理器使用等。
·二级Access：按照新大纲，教学内容有：数据库系统、数据库和表、数据库查询窗体、报表、数据访问页、宏、模块等。
·二级Java：按照新大纲，教学内容有：JA V A语言概论、JA V A数据类型、运算符和表达式、流程控制、类、数组和字符串操作、异常处理、输入输出及文件操作、线程与对象串行化、编写图形用户界面、APPLET程序设计：JZSDK的下载和操作、JA V A的应用。
考试形式NCRE采用全国统一命题，统一考试的形式。
二级各科目均采用笔试和上机操作考试相结合的形式。
考试时间每年开考两次，分别在三月及九月举行，具体日期以官方公布为准。
笔试考试的当天下午开始上机考试，上机考试期限定为五天，由考点根据考生数量和设备情况具体安排。
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NIT模块介绍
篇一：考试项目介绍
NIT考试项目介绍
全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate ，简称NIT) 是中华人民共和国教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。
它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术(Cambridge Information Technology ，简称CIT) 的成功经验。
NIT 根据计算机技术发展的特点和学习者在应用领域中的需要，采用模块化结构，培养和测试考生在计算机应用领域的独立操作能力。
在培训内容设置上紧跟计算机技术的发展，在教学过程中充分体现考生的个性，采用指导评估的方式进行能力考核，侧重于考生应用技能的培养，着重考查考生的独立操作技能。
NIT 考试分为过程式考核、作业设计及上机考试三个阶段。
考生在培训过程中根据培训考试大纲的要求完成过程式考核及作业设计，上机考试由教育部考试中心统一命题，对考生的独立操作能力和独立解决问题能力进行综合测试。
NIT 合格证书由教育部考试中心签发，是持有人计算机应用能力的证明。
全国计算机应用技术证书（NIT）指导思想：
目标：注重技能，面向应用
组织：模块结构，体现个性
方法：学练结合，重在实践
考试：技能检测，上机完成
评估：只记成功，不记失败
NIT考试项目特点
1.系统化的设计：它是一个完整的教学考试系统，未经学习、培训，不能参加考试。
整个教学过程和考试设计严密、科学，具体很强的可操作性，尤其适合于各大中专院校的在校学生。
2.先进的教学理念：利用模块式框架结构进行教学，采用交互式和指导评估的方式对学生进行技能训练和考核，教学过程要求百分之七十的时间在计算机上进行，着重训练学生的独立操作能力，培养学生利用计算机解决实际问题和完成具体任务的能力。
3.模块化的结构：根据计算机技术发展的特点和学习者在应用领域中的实际需要，采用模块化的结构设计。
4.科学的考试过程：考核分为过程式考核、作业设计和上机考试三个阶段。
过程式考核由培训教师进行考核，作业设计由教师在教学过程中指导学生独立完成，并网上提交教育考试服务网，由相关专家进行组织批改。
5.规范化的考试：上机考试由教育部考试中心统一命题。
相应模块在NIT 考试管理系统平台上进行考试，通过计算机回收、批改、汇总成绩，一切考试活动通过计算机和网络完成，保证了考试的科学性、公正性和客观性。
6.权威的证书：合格证书由教育部考试中心统一签发。
该证书
全国通用，并通行于国际上四十余个国家和地区，是持有人计算机应用能力的证明。
内容以中英两种文字书写。
到外资企业或合资企业工作，与英国CIT 证书具有同等作用。
篇二：nit大作业wod模块
篇三：NIT作业word模块作业
环保概论
Word模块作业
模块名称：Word模块学员姓名：刘蕊
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之一, 水资源是我国经济发展重要战略资源，因此水资源合理利用势
在必行。
实施水资源可持续开发原则应从我国实际出发，建立一体
化的水资源规划、开发利用、管理和保护体系，保障我国经济社会
持续快速的发展。
【关键字】水资源水资源的浪费水资源的合理利用开发利用合理规划
可持续发展节约
地球上的水资源※，从广义上来说是指水圈①内水量的总
体。
包括经人类控制并直接可供灌溉、发电、给水、养
殖、航运等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井泉、
潮汐、港湾和养殖水域等。
在太阳能的作用下，地球路面上的水资源每年都可通过全球性水循环运动源源不断的得到更新补给，平均每年约有577万亿立方米的水由液态被蒸发到大气中，又从大气中凝结以降水的形式回到地球表面，其中约119万亿立方米的降水落在陆地上。
这些落在陆地表面的降水约有40%可补充到河川径流、湖泊或浅层地下水的含水层中，成为可用的水资源。
中国的水资源现状不容乐观。
中国是一个干旱缺水严重的国家。
淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、加拿大和俄罗斯，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的四分之一，美国的五分之一，在世界上名列121位，是※保护水资源
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全球13个人均水资源最缺乏的国家之一。
水圈
水循环我国是世界上用水最多的国家，同时也是水资源浪费最严重的国家之一。
生产同样的粮食我们比美国多用一倍的水。
据原水利部副部长张国春介绍，农业用水是我国用水的大头，约占总用水量的72%，但真正被有效利用的水只占农业灌溉用水量的三分之一左右，多半损失在送水过程和不合理灌溉。
工业上我国万元产值的耗水量是225立方米，发达国家却仅有100多平方米。
另外，城市生活用水的数量虽然远远低于农业用水和工业用水量，但生活用水中人们对水资源的毫不第3 页共9 页
吝惜和肆无忌惮的浪费却与前二者相差不大。
据统计，北京市仅
一年的洗车耗水量就相当于一个多昆明湖或六个北欧海的蓄水量。
人们不仅浪费着正在用的水，还在无形中破坏者那些尚未用的水资源。
目前，全国约有三分之一以上的工业废水和十分之九以上的生活污水未经处理就排入河湖，使全国90%的城市水环境②恶化，加剧了可利用水资源的不足。
不懂得水规律，对水资源的开发缺乏统一规划和科学管理，也是对水资源的浪费。
例如，城市规划与工业布局未能充分考虑水资源条件，造成局部地区地下水超量开采，形成水资源枯竭。
在河西走廊的甘肃省石羊河上，位于下游的民勤盆地80年代尚有6亿立方米水资源，而在90年代猛降至0.8亿立方米，缺水危机笼罩着民勤人，究其主要原因是由于缺乏统一规划。
实施水资源可持续开发原则，要既能发挥水的功能，有利于社会和经济的发展，又能保护好环境，合理有效地利用水资源，使因水资源引起的自然灾害降到最低，并杜绝人为引起的水灾害的发生。
因此水资源合理利用势在必行。
水资源合理利用就是通过各
种经济手段和合理有效地措施对
水资源加以治理、控制、调节，
就社会、经济和生态环境可持续
发展对水资源的需求进行有效、
合理的配置、保护和管理的行为。
第4 页共9 页其目的是用最小的代价使水资源的开发利
用与管理达到最大的社会、经济和生态环境效益。
水资源合理利用的中心是在可持续发展的观点下，统一考虑社会、经济、生态环境的协调发
展及其对水资源的要求，水资源
开发利用对可持续发展的影响，
统一进行地表水与地下水，水质
与水量，局部与全局，近期与长
远的利益，环境退化与改善相结
合的水资源开发利用与管理。
随着水利科学技术的逐步发展，水资源的开发利用已进入了一个动态的、多目标、集成化的发展阶段，合理、高效可持续的水资源开发利用与管理已成为全球性的共同问题。
无论何时何地，应从我国实际出发，把节水放在重要位置，对水资源短缺的北方应如此，对水资源想对付的南方也应如此。
节水不只可以减少取用水量以缓解水源不足的矛盾，也是减少废污水的排放量以减轻对环境压力的一个方面，节水要和定额用水联系起来，除用水技术和用水工艺的改进外，进行水资源的合理配置，包括地区间的跨流域间的水量配置，使有限地水资源的合理利用与经济发展的全局结合起来，以加强水的安全保障作用。
当然，节水需要投资，其关键是要使节水成本低于增加新水源供应能力的成本，也要计及节水对环境的贡献。
水资源的有效、合理和可持续开发。
充分考虑区域和流域的水
资源条件，利用技术上可行，经济上合理，环境上无害，和社会、政治上可接受的措施和手段对水资源的数量、质量进行调节和控制，为社会、经济发展和生态环境改善服务。
水资源最优化利用。
应根据社会、经济的发展，利用系统的观点对水资源进行定量的优化配置，建立最优化的社会生产力发展与水资源利用布局。
充分考虑一水多用和重复使用的可能性，是个第 5 页共9 页。