小学语文教师的名言
小学语文名言格言警句(汇总)
名言格言警句一、读书学习：1．学如逆水行舟，不进则退。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、书读百遍，其义自见。
6、读万卷书，行万里路。
7、天才在于积累，聪明在于勤奋。
8、知识就是力量。
9、天才是百分之一的灵感加分之九十九的勤奋。
10、读过一本好书，像交了一个益友。
11．不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江海。
《荀子》三、爱国名言1、捐躯赴国难，誓死忽如归。
（三国.魏.曹植）2、天下兴亡，匹夫有责。
（清.顾炎武）3、读书不忘报国，报国不忘读书。
（苏步青）一、气象谚语1、早霞不出门，晚霞行千里。
2、日晕三更雨，月晕午时风。
3、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
4、东虹日出，西虹雨。
二、勤奋学习的格言1、绳锯木断，水滴石穿。
2、勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。
3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
4、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
三、成语九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴书山有路，学海无涯千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步四、有关理想的格言）1、不想当将军的士兵不是好士兵。
（法国---拿破仑）2、理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
（俄国---列夫.托尔斯泰）3、理想必须要人们去实现它。
这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。
（中国---吴玉章）五、歇后语竹篮打水------一场空。
十五个吊桶打水------七上八下小葱拌豆腐-----一清二白擀面杖吹火-----一窍不通芝麻开花-----节节高八仙过海-----各显神通泥菩萨过河----自身难保千里送鹅毛----礼轻情意重黄鼠狼给鸡拜年----没安好心六、科学名言问号是开启任何一门科学的钥匙。
〔苏联巴甫洛夫〕没有大胆的猜测就没有伟大的发现。
〔英国牛顿〕一切推理都必须从观察与实验得来。
〔意大利伽利略〕在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。
小学语文11册名言警句及解读
1、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
——孔子（意思是：有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。
）2、穷则独善其身，达则兼善天下。
——孟子（意思是：无论是否得志、显不显贵，都要修养好自身，坚持自己的美好品格。
）3、鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮（意思是：我一定忠贞不二，勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家大事用尽我的全部力量，一直到死为止。
）4. 君子之修身，内正其心，外正其容。
——欧阳修（意思是：君子修身，对内要端正自己的心性，对外要端正自己的仪容。
既注重内在美，也注重外在美。
）5.清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白（意思是：那刚出清水的芙蓉花，质朴明媚，毫无雕琢装饰。
后来引申至艺术作品和文学作品中，用来形容那些摆脱了堆砌的辞藻、无谓的修饰、空虚的技巧的至真至纯的艺术精品。
）6.人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想。
——契诃夫（意思是：人应该同时注重外表和内在美，这样才是一个完整的人的理念，引导人们要内外兼修，实现人的完美展现。
）7.黄河之水天上来，奔腾到海不复回。
——李白（意思是：黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海，是浪漫夸张的写法。
上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。
是以河水一去不返喻人生易逝，以黄河的伟大永恒反衬生命的渺小脆弱。
）8.星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫（意思是：在广阔的原野上，见星点遥挂如垂，伴随着大江的奔流，江中的月影也在涌动。
）9.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
——陆游（意思是：三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。
选自〈〈秋夜将晓出蓠门迎凉有感〉〉，这首诗后两句是“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。
）10.绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。
（意思是：这两句话是一副对联，描绘了人们热爱体育运动、积极参加体育运动的场景。
）11.闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年。
（意思是：这也是一副对联，“闻鸡起舞”是个成语，意思是很早就起来舞剑，形容立志为国效力抓紧时间磨练。
小学语文教学名言
小学语文教学名言一、关于全面提高学生的语文素养（一）知识·能力1、“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。
——《语文课程标准》2、“因此小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新的精神、创新的愿望、求异的思维品质，让其初步体验到创新的快乐”。
——著名特级教师李吉林3、“创新，是人的生命迸发出的最鲜活的最富灵性的智慧的火花。
即使是瞬间的，也是灿烂的；即使是粗浅的，也是可贵的。
它是与学生的学习的兴趣、学习的态度、敏锐的观察力、求异的思维品质，丰富的精神世界相关”。
——著名特级教师李吉林4、孩子的创新活动是在宽松的无拘无束中进行的。
老师的期待、激励，师生间真情的交融，小伙伴的合作互动，都是为了让孩子自己手执金钥匙去开启智慧的大门。
在这样亲和、互助的环境中，培养起创新的勇气，乐于创新的热情，“我能创新”的自信，最终使创新潜能得以激活。
——著名特级教师李吉林5、“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。
——著名教育家叶圣陶6、“学生阅读课文，既是课文信息的接受者，又是课文信息的加工者，总会以各种形式继续着作者的创作，实现着作品的价值。
而这一切又有赖于想象的参与”。
——著名特级教师周一贯7、“语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识”。
——著名语文专家吕叔湘8、“语文课有一项特定的、无可推托的责任，就是教给学生阅读的方法，进行种种计划的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读能力”。
——著名语文教育专家张志公9、新教材观认为教材是潜在的文本，只有师生与教材文本对话融合才能转化为现实的文本，这样就确立了文本与学生的双主体地位。
教材是一本“学本”，重在学生的自我探索、自我追求、自我思考、自我创造，强调对话过程，最终学会对话和创造。
10、“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
小学教师教育格言
小学教师教育格言小学老师教化格言11、老师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习爱好，当爱好已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教化的原则。
2、语文教学应当充溢情趣。
只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习爱好，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
3、儿童劳动得越多，大自然奇妙在儿童的意识面前暴露得越多，他们遇到新东西、不懂的东西也就越多。
而不懂的东西越多，思想就越活跃。
4、人自身有一种力气，用很多方式根据本人意愿限制和影响这种力气，一旦他这样做，就会影响到对他的教化和对他发生作用的环境。
5、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得肯定的技能和技巧，也不仅是进行道德教化，而且还是一个广袤无垠的惊人的丰富的思想世界。
6、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。
对一个人给另一个人所造成的苦痛和损害尤其敏感。
7、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。
而只有爱到情愿自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
8、人生像一张雪白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；仔细书写者，白纸上才会留下一篇美丽的文章。
9、假如我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚恳的嬉戏中看到很多肃穆的事物、现象和事情。
10、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不行以语上也。
11、对待学生，在学习上少一点指责，多一份激励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
12、最重要的教化原则是，不要疼惜时间，要奢侈时间。
误用光阴比虚掷光阴损失更大，教化错了的儿童，比未受教化的儿童离才智更远。
13、一个真正的老师，应当像医生对待病人那样，细致、耐性、深化地探讨孩子，探讨他们在才智、情感、道德方面的发展。
14、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信念，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
小学语文常考的名人名言和谚语
小学语文常考的名人名言和谚语名人名言：1、青年时种下什么,老年时就收获什么。
——易卜生2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原3、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
——周恩来4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——周敦颐5、生活的理想，就是为了理想的生活。
——张闻天6、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮7、走自己的路，让别人说去！——但丁8、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。
——林则徐9、书是人类进步的阶梯。
——高尔基10、要成就一件大事业，必须从小事做起。
——列宁11、欲穷千里目，更上一层楼。
——王之焕12、世上无难事,只要肯登攀。
——毛泽东13、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅14、君子爱财，取之有道。
——孔子15、一言既出，驷马难追。
——佚名16、虚心使人进步，骄傲使人落后。
——毛泽东17、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
——林则徐18、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
——罗素19、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观20、不想当将军的士兵，不是好士兵。
——拿破仑21、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。
——裴多菲22、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。
——康德23、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹24、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
——但丁25、能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。
——达尔文26、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。
——韩愈27、虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。
——何塞•马蒂28、天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武29、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥30、知识就是力量。
——培根31、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。
小学语文教师师德格言
小学语文教师师德格言1.师爱，能成就孩子的将来；施爱，是老师迈向胜利的阶梯！2.捧着一颗心来，不带半根草去。
3.笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
4.一位真正从内心深处爱同学、关注同学成长的老师，应当既赏识他们的优点，也能饶恕他们的.缺点。
5.成就一个同学要付出许多，毁掉一个同学或许仅仅是一句放而已。
6.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
7.老师的最大美满就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
8.愚蠢的老师只会传授真理，聪慧的老师应教同学发觉真理。
9.学高为师，身正为范。
10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
11.养不教，父之过；教不严，师之惰。
12.含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
13.老师的工作是激发同学对人生无限的新奇心。
14.老师的人格是教育的基石。
15.愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
16.千教万教教书求真，千学万学学做真人。
17.老师最重要的职责之一是培育同学的自信。
18.心灵的沟通胜于知识的传递。
19.老师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
20.博学、耐烦、宽容，是老师最基本的素养。
21.以德感人，为人师表。
22.职业首先是做人之本，为师之本。
23.没有爱的教育，犹如无水池塘，终将群鲜枯竭。
24.老师是火种，点燃了同学的心灵之火；老师是石阶，承受着同学步步踏实地向上攀登。
25.给孩子播下盼望的种子，让孩子收获盼望的人生。
26.爱生如爱己，教生如教子。
27.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！28.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
29.要散步阳光到别人心里，需要自己心里有阳光。
30.尊敬和爱惜同学的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。
31.诚笃的心灵，是同学情感的钥匙；高尚的师德，是同学心灵的明镜。
32.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
33.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
34.小鸟展翅看大鸟，同学成长靠老师。
35.老师的加法是增加桥梁，老师的减法是减削荒芜。
小学教师教育格言
小学教师教育格言1.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
2.四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
3.做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自己要先做到。
4.勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
5.人活着就要快乐。
6.让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
7.喜欢孩子，善待孩子。
8.新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
9.对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
10.用微笑迎接生活。
11.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
12.教育加赞赏等于教育的平方。
13.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
14.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
15.真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
16.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
17.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
18.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
19.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
20.爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。
1.做事不能只做想做的，而应该做该做的。
2.冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
3.你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
4.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
5.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。
有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
6.老老实实做人，踏踏实实工作。
7.我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
8.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
9.教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10.萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
11.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
小学语文的名言警句
小学语文的名言警句小学语文的名言警句1、智者千虑必有一失；愚者千虑，必有一得。
——《史记》2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
3、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
4、。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
5、路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
6、读书破万卷，下笔如有神。
——唐·韩愈7、学而不思则罔，思而不学则殆。
8、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
9、天资的充分和个人的勤学苦练是成正比例的。
10、人生在勤，不索何获。
11、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——战国。
屈原12、生于忧患，死于安乐。
得道者多助，失道者寡助。
——《孟子》13、书到用时方恨少，事非经至不知难。
14、天才就是百分之九十九的`汗水加百分之一的灵感。
15、螳螂捕蝉，黄雀在后。
严以律己，宽以待人。
吃一堑，长一智。
16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——唐·李商隐17、水至清则无鱼，人至察则无徒。
——《礼记》18、富贵不能淫。
贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子》19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
20、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
21、温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
22、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
23、绳在细处断，冰在薄处裂。
24、举一而反三，闻一而知十。
——宋。
朱熹25、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
26、路遥知马力，日久见人心。
国家兴亡，匹夫有责。
求大同，存小异。
27、任何成就都是刻苦劳动的结果。
28、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
29、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
——《楚辞·卜居》30、星星之火，可以燎原。
逆水行舟，不进则退。
听其言，观其声。
31、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——宋。
范仲淹32、千里之行，始于足下。
知人者智，自知者明。
——《老子》33、千里之行，始于足下。
34、一夫当关，万夫莫开。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1) 为了语文知识的“实用”而进行的教学，才是货真价实的语文教学——王荣生
2) 要以培养高品位的语感为主，重视优秀言语作品的教学，特别是重视言语形式的教学，从言语形势通向语感——王尚文
3) 语文是工具，是人生日用不可缺少的工具：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯——叶圣陶
4) 苦、得、趣，三者紧密联系，互相渗透。
出发点是学生实际，目的是引导学生做学习的主人，充满感情地去学，切实提高语文能力——于漪
5) 首先激发学生学语文兴趣，再教给方法，再培养良好的学习习惯——魏书生
6) 没有文言，我们找不到回家的路——韩军
7) 空谈人文将使语文教育走向死胡同——张大文
8) 语文人格教育，就是教师在语文教学活动当中，有意识、有计划地结合语文知识的传授和语文能力的培养，对学生实施人格教育的活动——程红兵
9) 语文课堂教学最基本的要求是什么?是像语文课。
语文课最基本的特征是什么?是以语言为核心，以语文活动为主体，以提高学生的语言素养为目的——黄厚江
10) 在语文教学中，将听、读、说、写作为一个整体来考虑和安排，那样语文课的效率会高得多——方仁工
11) 语文教学的第一位应当占有言语本身——沈江峰
12) 想要学生成为站直了的人，老师就不能跪着教书——王栋生
13) 有的语文老师的课是一堵墙，而我们老师的课是一扇窗。
我很害怕自己是前者，所以提醒自己要时时反思——郭初阳
14) 留住了诗意，就是留住了语文教育的生命——袁卫星
15) 针对一篇课文设计好“教什么”，这是开展有效教学的前提之一——郑桂华
1) 读书是语文教育的温床……语文教师的精神发育史决定了他的教学境界——邓彤
2) 不要把语文课上得太像语文课——毛荣富
3) 语文教学有了活水、活力、活气，就有了活效，为此，我主张语文活动式教学——肖家芸
4) 文本解读要“回到常识”——孙绍振
5) 语文教育的价值维度，即人的生命的同一维度，其终极意义都是指向言语表现与存在——潘新和
6) 什么是语文教师的人文精神?语文老师把语文课上好，上得让学生入迷，就是最大的人文精神——程少堂
7) 不管采用什么语文教学方法或模式，凡成功的语文素质教育，无不体现着民主、科学与个性的教育精神——李镇西
8) 语文教得好的标志是使学生有思想，会表达，懂审美——王泽钊
9) 好的语文课既表现出理性特征，又充满诗意手法——余映潮
10) 汉民族语教育的特点体现在学生学习语言的途径上，主要是凭借对范文的阅读进行的，因此，阅读教学便成了学习民族语的必由之路、主渠道——钱梦龙
11) 语文教学的魅力来自教师对文本个性的感悟和教学风采的展示——金志浩
12) 语文教育的唯一宗旨，在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光，使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉——皋玉蒂
13) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
14) 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
15) 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
小学语文教师的名言(经典篇)
1) 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
2) 人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
3) 今日足金，明日是尘。
4) 宽容别人等于祝福自己。
5) 踏踏实实做人认认真真做事。
6) 信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
7) 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
8) 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
9) 创新是人类进步的不竭动力!
10) 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
11) 爱拼才爱赢。
12) 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
13) 每一个学生都是好学生。
14) 教师不是诗人，但要有诗人的气质;教师不是演员，但要有演员的才能;教师不是哲人，但要有哲人的思考;教师不是将军，但要有指挥千军的气概——靳家彦
15) 一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中，课在人中;人如其课，课如其人;人即是课，课即是人——王崧舟
16) 作文是一种心灵的舞蹈。
只有内心有了独特体验后，才能舞得婆娑，舞得翩跹——刘云生
17) 对新课文应一见钟情;对旧课文应旧情复燃，用语文独有的人性美和人情美去丰化和磁化语文教学过程——盛新凤
18) 语文基础教育的任务是提升学生的日常语言水平，把学生初步掌握的老百姓日常语言提升成一种比较精致的“规范语言”——王晓春
19) 把全部都聚焦于如何指导学生理解或运用语言文字上，这就是把功夫花在了该花的地方的语文课——王尚文
20) 我呼吁：在语文教学中，加强理性思维，让理性之光照耀语文——马国山。