27.冬爷爷的图画教案
小学语文《冬爷爷的图画》教案
小学语文《冬爷爷的图画》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解冬爷爷的图画的特点和寓意。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对冬天的兴趣。
（2）运用多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生珍惜时光，努力学习的态度。
（3）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解冬爷爷的图画的特点和寓意。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对冬爷爷图画寓意深入理解。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片素材。
4. 教学录音机或多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示冬天的图片，引导学生谈论对冬天的印象。
（2）简介冬爷爷的图画，激发学生好奇心。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师点评。
（2）教师引导学生深入理解冬爷爷图画的寓意。
5. 拓展活动：（1）学生发挥想象力，画出自己心目中的冬爷爷的图画。
（2）学生互相展示作品，分享创作心得。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我眼中的冬爷爷”为主题，写一篇小作文。
2. 课堂作业：（1）完成生字词练习题。
（2）绘制一幅冬天的图画，展示自己的想象力。
教学反思：本节课通过图片展示、多媒体辅助教学等方式，引导学生了解冬爷爷的图画，激发学生对冬天的兴趣。
在教学过程中，注重学生朗读能力的培养，以及生字词的学习与运用。
冬爷爷的图画的教学教案
冬爷爷的图画的教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解冬季的自然现象，如雪花、冰挂等。
2. 培养学生对绘画的兴趣和动手能力，激发学生发挥想象力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏美、评价美，提高审美能力。
二、教学内容：1. 冬季的自然现象：雪花、冰挂、雪人等。
2. 绘画技巧：如何画雪花、冰挂、雪人等。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握冬季自然现象的绘画技巧，培养学生的绘画能力。
难点：如何让学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的画作。
四、教学准备：1. 教师准备冬季自然现象的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示冬季自然现象的图片或视频，引导学生观察和描述。
2. 新课内容：教师讲解冬季自然现象的绘画技巧，如如何画雪花、冰挂、雪人等。
3. 示范：教师现场示范绘画过程，讲解绘画要点。
4. 学生创作：学生根据所学技巧，自主创作冬季画作。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：教师总结本次课程的重点，鼓励学生在日常生活中观察和创作。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的冬季画作，增进家校联系。
2. 组织冬季主题活动：如冬季运动会、冬季知识竞赛等，让学生深入了解冬季。
七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的画作进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生的绘画表现，给予综合评价。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 鼓励学生多观察、多思考、多创作，培养学生的审美和创新能力。
九、教学反馈：1. 课后收集学生作品，进行总结和归档。
2. 针对学生的反馈，调整后续教学计划和内容。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，提高教学质量。
语文版：小学二年级上册语文第27课《冬爷爷的图画》原文及教案
【原文】火爐上，水壺滋滋地冒著汽，屋子裏暖融融的。
窗外，北風呼呼地吼叫著，大柳樹被吹得擺來擺去。
“冬爺爺要畫畫兒了！”爸爸告訴方方。
“冬爺爺也會畫畫兒嗎？”方方問。
“那當然了，它要把畫兒畫在玻璃窗上。
等明天天一亮，你就看見了。
”方方多想看看冬爺爺畫的畫兒啊！睡覺的時候，他躺在床上，盼著天快點亮。
他使勁地盯著窗戶，不知不覺就睡著了。
呼呼呼，冬爺爺讓北風使勁地吹著窗戶，把玻璃吹得冰冷冰冷的。
屋子裏的水蒸氣跑到窗前，撞到玻璃上，很快變成六角形的、漂亮的小冰花兒，一個挨一個，一層壓一層，多得數也數不清。
第二天早晨，陽光透過窗簾，灑在方方的小床上。
方方醒了，拉開窗簾。
啊！窗玻璃上真的畫滿了畫兒，一格窗框一幅畫兒。
第一格上，畫著一棵松樹；第二格上，畫著一座大山；第三格上，畫著一枝蘭花；多漂亮的畫兒呀，冬爺爺真是個大畫家！【教案一】教學要求：1、認識14個生字，會書寫7個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、明白文中蘊含的科學知識；水蒸氣遇冷會凝結成冰。
教學重點：掌握本課的生字。
教學難點：明白文中蘊含的科學知識，激發學生留心觀察生活，在生活中發現並學習科學知識。
教學準備：生字卡有關冬天的圖片教學時間：兩課時第一課時教學內容：初讀課文，學習生字。
教學要求：掌握生字新詞。
教學重難點：規範書寫生字。
教學過程：一、導入新課。
1、冬爺爺的本領可大了，它不僅能讓大地一片雪白，它還能在方方家裏的玻璃上畫畫呢！大家信嗎？2、板書課題—冬爺爺的圖畫（齊讀）。
二、初讀課文，認識生字。
1、自由朗讀課文，畫出生字，用序號標出自然段。
2、同桌互讀，相互正音。
3、指名讀生字，全班以各種形式認讀。
4、指名分段朗讀課文，相機指導。
三、書寫生字。
1、出示要寫的7個生字，學生拼讀。
2、給生字組詞。
3、分析識記字形。
4、教師範寫，學生練寫。
5、講評學生的書寫。
四、作業。
1、朗讀課文，書寫生字。
2、找出幾幅你喜歡的圖畫。
第二課時教學內容：學習課文。
《冬爷爷的画》教案（通用10篇）
《冬爷爷的画》教案《冬爷爷的画》教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《冬爷爷的画》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《冬爷爷的画》教案篇1教学目标：1.认识本课的14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。
2.在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。
3.正确、流利地朗读课文。
其中的重点是学生字词和朗读课文，体会大自然的美。
课前准备：1.主动预习课文，自制本课生字卡片。
2.有条件的地方可安排学生观察冬天的早晨在窗玻璃上出现的冰花。
3.与课文插图配套的多媒体课件——美丽的冰花。
课时安排：两课时。
第一课时一、缘题问文1.写题。
同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，题目是《冬爷爷的图画》，现在请大家举起手和老师一起写课题，比比谁写的字更漂亮。
2.读题。
谁愿意把课题读给大家听。
让大家听了你的读更喜欢这篇课文。
3.质疑。
看到这个题目，我想，聪明的孩子头脑里一定会出现许多问题。
是哪些呢?请你说说看。
二、初步感受1.会提问题的孩子都是爱动脑筋的孩子，会读书的孩子，还能主动从书中去寻找问题的答案。
现在书就在手边，快快打开书读吧。
2.老师建议你们，读书的时候，可以用笔勾画住自己不认识的字，借助拼音把这些字的读音读准;对于自己特别喜欢的语言还可以多读几次。
三、可学生字1.读一读。
这篇课文的生字较多，老师已经把它们写在黑板上了(或用多媒体课件展示)。
自己先读一读，看能否读准它们的字音。
2.认一认。
看着拼音大家读得很好，现在拼音没有了，顺序也和刚才不一样了，你还能把它们一一认清楚吗?3.玩一玩。
识字就像交朋友一样，见得次数多了，才能熟悉起来。
请大家拿出你们的识字卡片，互相说一说，认一认。
4.议一议。
谁愿意把自己的识字方法介绍给大家听，让它们也能用上你的方法很快地记住这些字。
冬爷爷的图画的教学教案
一、教案基本信息《冬爷爷的图画》教学教案课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和动手操作，了解冬天的季节特征和冬爷爷的图画内容。
2. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学准备：1. 冬天的图片、视频等资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 冬爷爷的图画作品示例。
二、教学内容与过程1. 导入：a. 出示冬天的图片和视频，引导幼儿观察并说出冬天的特征，如雪花、冰冻等。
b. 引导幼儿讨论冬天的感受，如冷、需要穿厚衣服等。
2. 介绍冬爷爷的图画：a. 展示冬爷爷的图画作品，让幼儿欣赏并描述画中的内容。
b. 引导幼儿观察画中的季节特征，如雪花、冰块、冬天的动植物等。
3. 讲解冬爷爷的图画创作过程：a. 讲解画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料的使用方法。
b. 示范绘画步骤，如构图、上色等。
4. 幼儿动手绘画：a. 发放绘画材料，引导幼儿按照讲解的步骤进行绘画。
b. 鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的冬爷爷的图画。
5. 作品展示与评价：a. 邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并评价。
b. 引导幼儿说出自己作品的亮点和需要改进的地方。
三、教学评价通过本次教学活动，观察幼儿对冬爷爷的图画的理解和绘画能力的提高。
关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识和动手能力的发展。
四、教学拓展1. 组织幼儿进行冬爷爷的图画比赛，鼓励幼儿发挥创意，创作出更有特色的冬爷爷的图画。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作冬爷爷的图画，增进亲子关系。
3. 结合主题活动，组织幼儿参观冬爷爷的图画展览，丰富幼儿的审美体验。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿对冬天的季节特征和冬爷爷的图画有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。
幼儿在活动中的合作意识、动手能力和审美情趣得到了培养。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
《冬爷爷的图画》教案设计
《冬爷爷的图画》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《冬爷爷的图画》，了解冬天的特点和冬爷爷的形象。
培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
引导学生通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的综合素质。
1.2 教学内容《冬爷爷的图画》故事内容介绍。
冬天的特点和冬爷爷的形象分析。
第二章：教学方法2.1 教学方式采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。
采用分组讨论法，培养学生的团队合作能力。
采用情景教学法，让学生身临其境，增强体验感。
2.2 教学工具PPT课件。
图片素材。
讨论卡片。
第三章：教学步骤3.1 导入通过展示冬天的图片，引导学生谈论对冬天的印象。
引入冬爷爷的形象，激发学生的阅读兴趣。
3.2 阅读故事朗读《冬爷爷的图画》故事，引导学生关注故事细节。
学生在阅读过程中，记录下自己的感受和问题。
3.3 分组讨论学生分组，每组选择一个话题进行讨论。
话题包括：冬天的特点、冬爷爷的形象、故事情节等。
3.4 分享讨论成果每组派代表分享讨论成果。
教师引导学生进行点评和总结。
第四章：课程评价4.1 评价方式采用学生自评、组内评价、教师评价等方式进行评价。
评价内容包括：阅读理解、讨论参与、团队合作等。
4.2 评价标准阅读理解：能够理解故事内容，回答相关问题。
讨论参与：积极参与讨论，有自己的观点和见解。
团队合作：能够与组员合作，共同完成讨论任务。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动学生分组，每组选择一个冬天的主题，进行绘画创作。
学生通过绘画表达自己对冬天的理解和感受。
5.2 展示和分享每组派代表展示绘画作品。
教师引导学生进行点评和总结。
第六章：教学目标6.1 知识与技能学生能够理解并描述《冬爷爷的图画》中的故事情节。
学生能够识别并描述冬天的自然现象和特点。
学生能够通过绘画表达自己对冬天的理解和感受。
6.2 过程与方法学生通过阅读、讨论和绘画等活动，提高自己的阅读理解能力和创造力。
学生通过观察、思考和合作，培养自己的批判性思维和解决问题的能力。
《冬爷爷的图画》的教案
《冬爷爷的图画》的教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘冬天的景象，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过故事，让幼儿了解冬天的特点和冬天的活动。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力。
二、教学内容：1. 故事《冬爷爷的图画》。
2. 冬天的景象描绘。
3. 手工制作：制作冬天的手套和帽子。
三、教学重点：1. 让幼儿通过观察和描绘，表现出冬天的特点。
2. 让幼儿通过手工制作，体验冬天的乐趣。
四、教学准备：1. 故事课件《冬爷爷的图画》。
2. 白板或大纸一张，画笔、颜料等绘画材料。
3. 手套和帽子手工制作材料。
五、教学步骤：1. 导入：通过故事《冬爷爷的图画》引入课题，让幼儿了解冬天的景象和冬天的活动。
2. 观察和描绘：让幼儿观察冬天的景象，如雪花、冰冻的河流等，并用画笔和颜料在白板或大纸上进行描绘。
3. 手工制作：分发手套和帽子手工制作材料，指导幼儿按照步骤进行制作，体验冬天的乐趣。
4. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的手套和帽子，并分享自己在制作过程中的感受和体验。
5. 总结：通过讨论，让幼儿总结冬天的特点和冬天的活动，加深对冬天的认识。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的冬天景象，如窗户上的冰花、室外的雪景等，并用画笔和颜料进行描绘。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他的冬天手工制品，如冬天的雪花、冰雕等。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 通过幼儿的分享，了解他们在活动中的感受和体验，评价他们的参与度和兴趣。
八、教学建议：1. 在活动中，鼓励幼儿积极参与，引导他们观察和描述冬天的景象。
2. 在手工制作过程中，鼓励幼儿自己动手，培养他们的动手能力。
3. 在活动中，关注幼儿的表现，及时给予鼓励和反馈，提高他们的自信心。
九、教学注意事项：1. 在绘画过程中，注意颜料的使用安全，避免幼儿误食或接触眼睛。
2. 在手工制作过程中，注意剪刀和针线的使用安全，避免幼儿受伤。
《冬爷爷的图画》语文教案
《冬爷爷的图画》语文教案第一章：课程概述1.1 课程目标让学生通过学习《冬爷爷的图画》，了解冬天的特点和季节变化。
培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然环境的认识。
培养学生对文学作品的欣赏能力，激发他们对阅读的兴趣。
1.2 教学内容课文《冬爷爷的图画》的内容讲解。
冬天的特点和季节变化的介绍。
观察力和想象力的培养。
文学作品的欣赏和阅读兴趣的激发。
第二章：课文讲解2.1 课文《冬爷爷的图画》的内容讲解冬爷爷的图画：描述冬爷爷用冰雪创造了美丽的图画。
冬天的特点：介绍冬天的天气、景色和活动。
季节变化：解释季节变化的原因和冬天的意义。
2.2 教学方法采用讲述和讲解的方式，引导学生理解课文内容。
通过图片和实物展示，帮助学生更好地理解冬天的特点和季节变化。
第三章：观察力和想象力的培养3.1 观察力培养观察冬天的景色：让学生观察周围的冬天景色，描述他们所看到的。
观察冬天的活动：让学生观察人们在冬天的活动，如滑雪、滑冰等。
3.2 想象力培养冬天的想象：让学生想象自己是一个画家，用冰雪创作一幅图画。
冬天的故事：让学生编写一个冬天的故事，描述冬爷爷的图画中的情景。
第四章：文学作品的欣赏和阅读兴趣的激发4.1 文学作品欣赏分析课文《冬爷爷的图画》中的文学元素，如比喻、拟人等。
让学生欣赏其他冬季主题的文学作品，如诗歌、故事等。
4.2 阅读兴趣激发引导学生主动阅读冬季主题的文学作品，分享他们的阅读体验。
组织学生进行小组讨论，互相推荐优秀的冬季文学作品。
让学生反思自己在观察力和想象力方面的进步。
5.2 教师评价对学生在课文理解、观察力、想象力等方面的表现进行评价。
鼓励学生在文学作品欣赏和阅读方面继续努力。
第六章：实践活动6.1 冬日活动设计组织学生参与冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬天的乐趣。
安排学生参观冬季展览或冰雪节，让他们欣赏冬季的艺术作品和冰雪景观。
6.2 冬天的艺术创作让学生利用冰雪材料进行艺术创作，如制作冰雕、绘制雪画等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
27、《冬爷爷的图画》第二课时
教学目标:
1.有感情地朗读课文理解课文内容。
2.充分感知大自然的美，激发学生热爱自然的情感。
教学重点:正确、流利地朗读课文，体会大自然的美。
教学难点:体会发现大自然的美无处不在。
教学过程:
一、激趣导入
1.冬爷爷的本领可大了它不仅能让大地一片雪白它还能在方方家里的玻璃上画画呢。
大家相信吗？让我们一起走进课文《冬爷爷的图画》。
齐读课题。
2.复习字词：
水壶冒着汽吼叫
摆来摆去玻璃盼着
盯着六角形一个挨一个
一层压一层一格窗框
一幅画兰花
二、学习课文
（一）学习第一自然段
1.指名朗读说说窗里是什么样窗外是什么样水壶冒着气是水蒸气屋里十分暖和。
窗外的北风呼呼地吼着外面十分寒冷。
2.指导朗读要通过读好“暖融融”、“呼呼地吼叫着”等语句让我们感受到室内外温差大。
（二）分角色朗读第二至第四自然段
1.看课文插图1图上画了谁和谁他们会说些什么呢?
在文中找出相关的语句。
2.同桌分角色朗读。
要读出方方不解的语气。
3.男女生分角色朗读。
（三）学习第五自然段。
1.方方是多么想看一看冬爷爷的图画呀。
快读第五自然段。
2.哪些语句看出方方十分想看看冬爷爷的图画呢？
多想看看冬爷爷画的画呀盼着天快点亮使劲地盯着窗户。
3.指导朗读读出方方想看到冬爷爷画的图画的心情。
4.齐读本段。
（四）学习六自然段
1.自由读第六段，边读边想象冬爷爷“画画儿”的过程，并画出相关的语句。
2.说一说冬爷爷是怎么画画的？（板书：水蒸气——冷——冰花）
3.冰花是什么样子的？（引导说话）这么漂亮的冰花，你能读好吗？
4.齐读本段。
（五）学习第七到十一自然段
就这样方方不知不觉地睡了一夜，第二天他看到冬爷爷的画了吗？画了什么？请同学们自由地朗读这部分。
1.冬爷爷在方方家里的玻璃上画了什么？（板书：一棵松树、一座大山、一支兰花、、、、、、）
2. 引导学生学习省略号的用法。
省略号由六个点组成表示后面还有许多许多的画没写出来。
想一想：冬爷爷还画了什么画？
3.冬爷爷的画这么漂亮，谁能夸一夸冬爷爷？
4.齐读第11自然段。
三、小结：
冬爷爷告诉我们：只要你有一双善于发现美的眼睛，勤于观察，你就会发现：美好的事物，就在我们身边。
（板书：美无处不在。
）
四、延伸拓展
1.现在也是冬天，我们教室的玻璃窗上却看不到冬爷爷的画，难道冬爷爷不爱在这里画画？
2.冬爷爷的画什么时候会消失呢？把自己的想法和同学、老师说一说。
五、作业
1.把自己喜欢的词语抄写在我的采集本里。
2.到大自然中去走一走、看一看冬爷爷还会画什么画把你的发现画下来或写下来讲给老师和同学听。
板书设计
27、冬爷爷的图画
水蒸气—冷——冰花一棵松树
一座大山
一支兰花
……。