图书馆抄绘作业
图书馆调研报告
3，建筑诠释理念
由于基地四周临接高度公共 性的都市机能，因此图书馆的 下层量体以水平延伸的混凝土 量体铺陈，在重要的街角及朝 向，打开清楚表达的开窗。其 中，儿童图书馆在通学路径上 朝国小展示其藏书与活动、青 少年图书馆向里民活动中心借 景、自修室及社区书房允许公 园的市民向内凝视、新书展示 区及入口大厅以水平的开口面 对林荫道上机动车辆的快速观 看。这些象征性的开口传达了 公共性的诉求，也使图书馆在 大面混凝土墙面及透明性之间， 带有些微引诱市民探索的神秘 感
4，立面设计
（1）图书馆四层量体中，下面 两层以清水混凝土的量体容纳使用 强度的空间;上方2、3、4层阅读区 则以垂直木纹格栅构成半穿透性的 量体。虚实对比。灰冷色的混凝土， 暖色的木格栅谱写着最质朴的建筑 形态。
（2）底层以水平延伸的混凝土量体铺陈， 在重要的街角及朝向，打开清楚表达的开 窗。这些象征性的开口传达了公共性的诉 求，也使图书馆在大面混凝土墙面及透明 性之间，带有些微引诱市民探索的神秘感。 木格栅及玻璃的组合使这个量体带有不具 轴向的透明性，允许日光以漫射的方式进 入室内，外面乔木的绿叶做为背景。在此 量体内，观看及凝视的欲望都被降到最低， 所存在的是回归最初的阅读行为。
小中庭，采光的同时也可以当做 一个小景处理。中庭四周为桌椅， 方便读者看书。
二层
位于图书馆东区二楼 至五楼的大厅南侧， 为读者提供闲聊休息 的空间。休息时还可 以观察门厅的一些动 态。
5.内部空间分析---楼层
会议室
电梯
新闻 发布 厅
图书借阅厅
三 层 平 面 图
自习区
三层
三层图书借阅区 桌椅在书架旁，方便读者但在如今这个信息时代， 数字媒体和视音频资源已 经成为图书馆馆藏的重要 部分。因此，在当代的图 书馆内，书籍的阅读、网 页的浏览和屏幕的凝视等 视觉行为导致相互参考的 网络的产生，从而形成了 主客体的流动关系。为了 捕捉这种当代现象，建筑 对凝视与观看的诠释就成 为本案项目的主导概念。
打扫图书馆自习室的实践报告300字
第一篇打扫图书馆自习室的实践报告300字《2015打扫图书馆活动总结》第1打扫图书馆卫生的感受每周五下午，照例是去五楼书库B区打扫卫生，包括桌椅板凳，窗户窗台以及地面的清洁。
桌椅板凳还好说，窗户窗台就要费点功夫了，聪明的同事总结出一个办法，用小平拖裹上抹布来擦，这样既快又好。
最困难的要算地面了，大平拖与地板胶的摩擦力那不是一般的大，拖起来特别吃力。
而在图书馆这种严重缺乏男性同胞的单位，更是难上加难。
后来我们发现先在地板上洒水，然后再拖，会省力很多。
大平拖的清洁工作也是我们最最头疼的问题，清理的不干净，会拖不干净地板，甚至使之更脏。
因此往往清洁工作所用的时间比拖地的时间用的更多。
尽管如此，这几个星期以来，大伙还是非常圆满的完成了这项工作。
人们都说：劳动最光荣。
当我在切身体验劳动时，我才更进一步地领悟了这句话的精髓。
劳动确实很辛苦，但却可以是苦中带甜的。
在劳累时大汗淋漓的感受。
这些都不是能从我们平时的工作生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
第2清洁图书馆活动总结活动时间：2015年11月27日活动目的：为同学们营造一个清洁良好的读书环境，为我校的环境建设尽一份微薄之力，同时培养成员之间的合作精神，加深成员的互相了解。
活动参与者：燃心社第三组成员活动内容：寒冷的冬日丝毫不能打消我们活动的热情，在这个冬日的下午，第三组成员走进了图书馆做清洁工作。
组长进行详细的分工之后，成员们便立即投入到各自的工作中。
书架上每一个有灰尘的角落留下了我们的痕迹，杂乱的书籍也在我们的手中变得整齐有序。
成员之间互相配合，协调工作，体现了团体协作精神。
清洁工作虽苦虽累，却没有一个人去抱怨，成员们反而乐在其中，乐此不疲，这更显现出他们不辞辛苦的优良品质。
活动总结：通过成员们的努力，同学们拥有了一个舒适的读书环境，我们深感欣慰，同时也感受到了为他人服务的快乐和合作的重要性。
第3图书馆自习室清理工作总结时间：10月15日——10月22日地点：院图书馆5、6层部门：院学生会学习部、办公室、宣传部等部门工作内容：1. 清理图书馆自习室打扫图书馆自习室的实践报告300字2．给考研人员安排自习室图书馆自习室是为大家学习提供良好环境的场所。
建筑设计的实习报告范文四篇
建筑设计的实习报告范文四篇建筑设计的实习报告范文四篇建筑设计的实习报告篇1 一、实习目的与意义这次设计初步实习的主要目的是结合上学期的初步课程学习，通过资料查找，动手操作方式来加强我们学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作才能;同时通过这次建筑初步实习，进一步的培养我们学生对建筑空间美的认识。
还有一点就是希望通过实习锻炼到我们做事情的耐性与细心。
二、实习时间三、实习内容1.建筑草图绘制挑选一幅将要制作模型的建筑图，认真的阅读该建筑的平面、立面以及剖面图。
然后抄绘一份草图。
这样做为了更好的理解所选的建筑的空间构造，及其布局。
为下一步制作模型做好准备。
2.完成模型的制作根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具(卡纸、模型刀、刀片模型胶、丁字尺、三角板、剪刀等等)正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。
此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观!3.报告总结写实习报告，总结这次实习的心得体会。
其中包括做得好与需要日后改良的方面。
通过这种方式，有助于更好地提升自我。
四、收获与体会在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书仔细琢磨。
首先，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。
选择材料时要考虑的因素①模型的建造速度。
②预期到达的修改和实验的程度。
③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的才能。
④模型所反映的组件的厚度。
通过比拟分析^p ，我决定使用学校所发的卡纸来做为模型的根本材料。
辅助材料有泡沫，透明玻璃纸，磨砂玻璃纸，大头针，锡箔，吸管，海绵，彩印大理石图片。
接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择合适自己的建筑，教师所选好了建筑，我就开场查找资料了，只有看了足够多的资料，才能使自己对该建筑有一个更深的理解，懂得这个建筑的优势所在，才能最大限度的去开发模型的制作思路。
这座德国馆建立在一个基座之上，主厅有8根金属柱子，上面是薄薄的一片屋顶。
最新,最全的图书馆考试题库
总共收录多选题25道，判断题64道，单选题50道多选题1. 学生到图书馆可携带下列哪些物品？A. 西瓜B. 面包C. 笔记本电脑D. 自己的课本2.学生在图书馆，以下哪些行为是不允许的？A. 用捡到的校园卡借书B. 在图书馆的书上做笔记C. 在卫生间吸烟D. 还书刷校园卡3.借书操作时，以下哪些行为时正确的？A. 核对所借图书书名，与借书记录的信息一致B. 都不关注C. 核对所借图书册数，与借书记录的信息一致D. 关注到期日期4.读者污损或遗失图书可以通过以下哪种方式处理（）A. 自购同种同版图书赔偿，并交纳图书加工费5元/册。
B. 如无法重购，可遗失图书定价的2-10倍缴纳赔偿金C. 损毁的书刊修整后尚能使用的，每页赔偿1元D. 不能修复原书刊的，按遗失赔偿处理5.读者信息查询的初始密码可能是：A. 学号B. 借书证上的条形码号C. 读者证件号D. 读者身份证前6位6.读者捐赠的文献中，以下哪些文献资料将不纳入馆藏？（）A. 污损、内容不全的的文献资料B. 盗版、盗号、内容非法的文献资料C. 不明个人或团体捐赠的文献资料D. 时效性较强的文献，如果内容已经明显过时且无学术使用价值的7..以下说法正确的是（）A.图书馆内任何场所都禁止吸烟B.不得穿背心、拖鞋入馆C.不得在图书馆的书刊和公共设施上刻画、涂鸦和张贴D.不得带零食和水果、饮料进入图书馆8.关于图书馆OPAC，以下说法正确的是（）A. OPAC全称是：联机公共目录查询B. OPAC全拼是：Online Public Access CatalogueC. OPAC可以查阅个人消费信息D. 可以查阅图书馆馆藏书目信息9.关于图书馆电子阅览室，以下说法正确的是（）A. 不得拆卸室内各种设备，严禁私拉乱接电源、网线B. 不得浏览非法网站，不得大声喧哗C. 不得修改电脑程序、参数等D. 拒绝使用自带的笔记本电脑10.点击哪个栏目可以访问电子资源A. 外文电子资源B. 馆藏书目C. 电子资源直通车D. 中文电子资源11.所在学院在东南校区的学生，可以借阅本校哪几个图书馆的藏书?A.元和校区图书馆B.东南校区图书馆C.常熟市图书馆D.逸夫图书馆12.图书馆开展（）的阅读和分享活动A. 多媒体B. 多场地C. 多层次D. 多形式13.所借图书遗失赔偿赔款的计算方法有以下哪些A.出版大于30年的图书，赔偿书价十倍的金额B.出版10年以内的图书，赔偿书价两倍的金额C.出版20~30年的图书，赔偿书价五倍的金额D.出版10~20年的图书，赔偿书价三倍的金额14.关于图书超期的处理，以下说法正确的是（）A. 每册图书每过期一天罚款0.1元B. 校园卡上有图书超期，可继续借其它图书C. 校园卡上某册图书超期了，可以续借该书D. 学生借书在实习期间超期，凭所在学院出具证明，可免罚15. 哪些数据库有多媒体学习资源A. Web of ScienceB. 随书光盘C. 超星学术视频D. 起点考试网16. 自助打复印系统的主要功能有（）A.扫描B.传真C.打印D.复印17.下面哪个时间段不能使用自助打复印?A. 9:00-10:00B. 4:00-5:00C. 1:00-2:00D. 14:00-15:0018.自助打复印系统可以打印（）类型的文档A. pdfB. jpgC. wordD. excel19.关于图书自助借还机，以下说法正确的是（）A. 借书时需先刷校园卡B. 每天24小时都可使用C. 还书时不用刷校园卡D. 借书或还书成功时有提示音20.怎样下载随书光盘？（）A. 打开图书馆主页B. 进入“随书光盘”导航C. 安装畅想客户端D. 检索所需光盘，点击下载21.随书光盘具有数字化的特点，集（）于一体，是对图书内容进行补充说明的一种非书资源A. 图像B. 文字C. 符号D. 声音22.三代同堂共读经典包括（）书目A. 文学B. 哲学C. 历史D. 教育23怎样迅速查找到所需图书？（）A. 通过图书检索系统提示快速检索信息B. 记录下分类号和馆藏地C. 手持代书板，进入该图书借阅室D. 查看书架侧面分类标识，根据索书号找书24.关于通借通还，以下说法正确的是（）A. 通借通还是指读者可以在任意馆借阅或归还其它校区的图书B. 在两个校区图书馆的“图书借还处”之一办理委托手续C. 每人最多委托借2册，且不超过个人最大借阅册数D. 两个校区图书馆的所有馆藏图书都可以委托借阅25.关于借阅规则，以下正确的说法是（）A. 读者进入借阅室查书时，必须使用“代书板”B. 本科生最大借阅册书为10册，校外读者为3册C. 如使用他人校园卡或借阅证借书，按偷盗图书处理D. 古籍、工具书、期刊等一般不外借，只能在馆内阅览判断题1.进入图书馆，不必用校园卡通过门禁系统认证。
(完整版)图书馆建筑方案设计任务书
某高校图书馆建筑方案设计任务书（一）项目名称：重庆大学城市科技学院图书馆建筑方案设计（二）建设地点：重庆大学城市科技学院校园内（三）项目概述学校为适应教育事业发展，扩大办学规模，完善教学环境，征得有关部门批准，根据校园规划，拟在校区中心建图书馆一座，规模为藏书62万册。
建筑面积为1hm2。
（四）用地概况该项目位于校园内，居校园新建教学楼旁。
该地段四周环以校园道路，靠近学生生活区，图书馆选址地段为山地地形，用地面积约7600m2。
（五）规划设计要求1、规划建筑依据城市技术管理规定相关条例进行退让。
2、建筑覆盖率不得大于70%。
3、规划建筑高度不得大于24m，以二至五层为宜。
4、做好场地的环境设计，做好交通人流组织设计，考虑非机动车的停放。
5、规划布局功能分区合理，空间形式规整。
6、做好无障碍设计。
（六）建筑组成及设计要求1、书库区 3000 m2（1）基本书库1400 m2（320册/ m2）计40万册；（2）报刊库1600 m2（156册/ m2）计22万册。
2、阅览区 3500 m2（1）综合期刊阅览室；（2）专业期刊阅览室；（3）中文图书室；（4）外文图书室；（5）参考阅览室2；（6）电子文献阅览室；（7）教师研究室12间；（8）学生自修室2间。
3、采编区及办公区 520 m2（1）采购20 m2；（2）中文编目60 m2；（3）外文编目60 m2；（4）装订40 m2；（5）馆长40 m2；（6）办公2X40 m2；（7）接待兼会议80 m2；（8）监控中心80 m2；（9）保安20 m2；（10）储藏40 m2。
4、读者服务区 1260 m2（1）出纳目录厅500 m2；（2）报告厅450 m2（含声光控制室、报告人休息室）；（3）新书展览；（4）读者服务部；（5）书店；5、公共辅助部分 1720m2包括各功能组成部分的水平与垂直交通面积、卫生间和其它必要面积。
以上各面积均以轴线计，总建筑面积为 1 hm2，允许面积误差增减1000 m2（士10%）。
图书馆做作业作文
图书馆做作业作文When it comes to doing homework in the library, there are both positive and negative aspects to consider. On the positive side, libraries provide a quiet and focused environment where one can concentrate on their work without distractions. This can be especially helpful if you need to study for a big exam or complete a difficult assignment. Additionally, libraries have resources such as books, computers, and research materials that can aid in your homework process.说到在图书馆做作业，我们可以看到正反两方面的情况。
从积极的一面来看，图书馆提供了一个安静且专注的环境，使人能够专心致志地完成工作而不受干扰。
这在你需要为重要考试复习或完成繁重任务时尤为有帮助。
此外，图书馆还拥有书籍、电脑和研究资料等资源，可以帮助你的作业过程。
However, there are also some drawbacks to doing homework in the library. For one, it can be difficult to find a quiet space, especially during peak hours when the library is crowded with other students. This can make it challenging to focus on your work and can be frustrating if you are easily distracted. Additionally, some librarieshave limited hours of operation, which may not always align with your study schedule.然而，在图书馆做作业也存在一些缺点。
我心目中的图书馆手抄报内容
我心目中的图书馆手抄报内容读书格言1、不读书的人是没有前途的，不读书的民族是没有前途的。
2、立身以立学为重，立学以读书为本。
――欧阳修3、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
――颜真卿4、鸟欲低飘先飞翔，人求上进先读书。
――李苦禅5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
――阮元6、书卷多情似故人，晨昏忧乐每交友。
――于谦7、书犹药也，善读之可以医愚。
――刘向8、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
――苏轼9、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
10、为中华之兴起而读书。
11、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
――郭沫若12、读书也像是砖厂一样“沙里淘金”。
――赵树理13、读书忌死读，死读钻牛角。
――叶圣陶14、不怕念得太少，只怕录不牢。
――徐特立15、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
――余秋雨16、如果把生活比喻为创作的意境，那么写作就像是阳光。
――池莉17、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
――鲁迅18、读过一本好书，像交了一个益友。
――藏克家19、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。
――赵树理20、好书就是了不起心灵的风流血脉。
――弥尔顿21、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
――歌德22、读书时，我愿意在每一个幸福思想的面前逗留，就像是在每一条真理面前逗留一样。
――爱默生23、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
――德伯里24、书籍就是人类进步的阶梯。
――高尔基25、理想的书籍是智慧的钥匙。
――托尔斯泰26、关键的不是科学知识的数量，而是科学知识的质量，有些人晓得很多很多，但却不晓得最有价值的东西。
――托尔斯26、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
――爱因斯坦27、书至用时方恨少，事非经过无人知晓容易。
建筑设计实习报告
建筑设计实习报告每个人在其中的一部分负责。
建筑设计院在整个设计过程中起到承上启下的作用，也是整个建筑能不能建起来的关键部分。
熟悉了工作流程，后来我被调到方案设计组，开始了新的生活。
二、建筑方案设计在建筑业蓬勃发展的今天，每个建筑师都顶着巨大的工作任务前行，发扬“5+2”“白+黑”的工作精神，为建筑设计，奉献自己的青春。
建筑方案设计是一个复杂的过程，在这几个月的实习过程中，我接触了好几个方案的设计。
正赶上单位正好有一个廊坊市住宅项目，带我的是李工（国家一级注册建筑师、方案组的带头人），我的任务是完成整个项目里面所有的配套建筑，其中有小学、幼儿园、商业等其他配套设施。
考验我的机会来了，我很兴奋，面对这么多活我压力很大。
理清头绪，一步一步来。
先设计小学，小学在学校的时候没有接触过，所有的都要从头开始，翻阅资料书，查规范，考虑24班的小学需要什么功能，面积是多少，经过两天的查阅，我列出一张功能表，包括，教室、办公室、实验室、音乐、舞蹈、美术、多媒体、合班教室、展览室、活动室、卫生间等，还有一个足球场、看台、体育器材室。
结合这些工作有个大致的面积指标表。
功能与面积搞定开始想平面布局，李工已经把大体的建筑体块设定，基本上是一个L型平面布局。
把列出来的功能表按照面积，有利的交通组织，各个功能利用率的大小进行安排，做平面设计时也要考虑立面的造型，整体的形体关系，各种问题迎面而来。
经过一天的熬夜，反复改进，总建筑面积为13100平方米的建筑平面已经完成，忐忑的给李工看，李工给出很多修改意见，进行悉心指导，告诉我先画草图，多花多比较，后来又做了两三个不同布局的平面，对功能重新组合，设计的越来越理性，经过一周的反复改正与调整，小学基本完成。
经过这一周的设计让我意识到很多问题，首先很佩服李工的设计能力，以及对我悉心的指导，还有他那流畅的小图都是我学习的榜样，其次，我也认识到自己的实际操作能力有限，要虚心学习，多看一些别人做的设计，充实自己，提高能力，最后，建筑设计不是简单的过程，而是功能、平面、立面、造型、体块关系都要经过反复的推敲定下来的。