关于任课教师答疑的有关规定
大学课堂教学工作规范
大学课堂教学工作规范一、课前准备1.教师上课前必须依据学期教学进程计划、教学任务书和课程表的规定，认真填写教学日志，并依次提交给系主任和院（部）教学院长（主任）审阅签字。
教学日志中教学内容的填写应体现重点与难点，不得简单地照抄教材章节。
2.任课教师课前应熟练掌握该课程的教学大纲，选好教材和主要参考书。
3.任课教师课前应认真备课，科学组织教材内容。
对新开课和开新课的教师，必须在课前写出拟开课程的全部讲稿。
对其他教师，应在课前对讲稿进行全面地充实和修改，不断更新教学内容和改进教学方法。
4.任课教师在开课前，应预做课程习题，经筛选后确定学生作业。
有课内实验的课程，教师应提前预做，并记录记载预做情况。
5.有课堂演示实验的课程，教师应提前准备所需仪器设备和教学用具，并检查其完好情况。
6.采用多媒体方式进行教学的教师，应熟悉多媒体设备的使用方法，并准备好课件及相应的软件。
7.任课教师开课前应领取开课班级学生名单，尽量熟悉授课班级学生的学习基础;了解先行课程教学情况和后续课程的安排及要求，处理好课程之间的衔接; 依据多数学生的知识水平和接受能力，合理安排教学内容，确定进度，选定适宜的教学方法和手段。
二、课堂要求1.任课教师应按课表规定时间和地点按时上课，不迟到，不拖堂，不提前下课，不得擅自停课、调课，如有特殊原因应提前办理相应手续。
教师宣布上课，学生应起立，师生互相致礼。
2.教师上课应着装得体，严肃大方，举止文明，为人师表。
上课时间应关闭任何通讯工具。
3.任课教师对维护课堂秩序负有不可推卸的责任，并享有绝对的权威。
学生上课迟到，须经任课教师同意后方能进入教室，任课教师有权拒绝迟到的学生进入教室，对以任何方式干扰课堂教学秩序者，任课教师可责令其离开教室。
学生因以上两种原因缺课以旷课论处，任课教师应将违纪学生的情况通报学生所在学院，以便进行教育和处理。
任课教师放任课堂秩序混乱视为失职。
4.任课教师要视具体情况，采取各种行之有效的方式进行课堂考勤，并将考勤结果及时报送学生所在学院，作为学生课程考核资格审查与成绩评定的依据之一。
课堂教学管理规范
课堂教学是教学工作的中心环节,是教师向学生传授知识,培养学生能力的主要途径。
为了规范课堂教学活动,保证课堂教学质量,做到为人师表,教书育人,特制定本规范。
一、课堂教学设计规范1.贯彻执行课程教学大纲:课程教学大纲是按照学科人材培定的,在进行教学设计时,要严格执行教学大纲反映出来的教学目标、教学任务、教学要求和教学原则。
严格按教学大纲施教,杜绝课掌教学的随意性。
2.科学编制课程授课计划:课程授课计划即课程进度的安排和课常教学类型的选择,要结合教学内容的多少、难易、讲授方法精心制订,体现教学的计划性和目的性,保证教学顺利进行。
3.确定课堂教学目标:根据教学目的和课程目标,结合教学内容和学生的实际制订详细的课堂目标,确定认知的层次,以完成教学目标,保证教学质量。
4.把握课掌教学内容:认真领略教学大纲和钻研教材,查阅有关参考资料,把握知识的思想性、系统性、科学性,了解相关学科知识与课程的联系,确定教学内容的框架结构。
对教学内容的把握程度是教师学识基础、教学能力的集中体现。
5.认真编写课堂教学方案:教案的质量是完成课堂教学的重要保证。
教案应体现教学内容的教学目标、认知层次、重点和难点,选择适宜的教学组织形式、课型设计和教授方法,安排整个教学过程的教学环节,突出重点和突破难点的办法,设置完成教学内容的教学媒体和使用方法等。
在编写教案时体现对学生能力的培养、素质的提高。
二、课堂教学过程规范1.教学环节要做到相对完整:每一个教学单元的教学过程,须有新的知识讲授、知识运用和能力培养、技能训练、复习巩固、布置作业、课外辅导、检查测验等教学环节。
2.知识讲授要突出结构体系:知识的讲授要准确,注重科学性。
要阐明这部份知识内容在整个学科知识中的位置、与以前知识的联系、比较、引伸和为新知识铺挚。
要把每节课的教学内容融入知识结构的体系中,特殊注意讲授内容与应用实践和学科前沿的联系。
3.信息总量要安排均衡合理:每一个教学单元的知识内容要充实、饱满,难易、深浅安排得当,教学过程要紧凑,恰当分配和充分利用时间。
关于教学方法和课程考核方法改革的规定
关于教学方法和课程考核方法改革的规定为了落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的》的精神，进一步深化教学改革，加强启发式教学，充分调动学生学习的主动性和积极性，加强素质教育，培养学生的创造性能力，提高教学质量，规定如下：一、任课教师要充分认识改革教学方法和课程考核方法对提高教学质量的意义与必要性，努力掌握所任课程有关的理论、知识和最新研究成果，提高专业水平，积极探索启发式教学和素质教育的思路和途径。
对“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，对一本教材讲到底的照本宣科模式，促使学生死记硬背的考核办法等进行全面改革，以确立新的教学方法和课程考核方法。
二、开展提问式和讨论式教学。
任课教师应当从一讲到底的模式下解脱出来，把一部分时间留给学生，让学生参与到教学过程中来。
任课教师应当有一半的课时至少有1次教师提问和1次学生回答问题，每门课程的课堂讨论不少于4课时。
要鼓励学生主动发问、质疑和主动回答问题。
三、鼓励、引导和鞭策学生自学，提高学生独立思考问题和解决问题的能力。
要增加指定参考书的数量和范围，每门课程的任课教师都应当给学生指定适量的参考书和相关论文，要求学生阅读并写出一定数量的读书笔记、小论文、研究综述或调研报告。
任课教师应当认真阅读学生的读书笔记、小论文、研究综述或调研报告，并发现学生学习中存在的问题，严格防止在写小论文时可能出现的抄袭、剽窃问题。
四、建立教师定期答疑制度。
任课教师应适量安排用于与学生交流，指导学生学习，解答学生的疑问。
教师答疑的时间应当安排在学生无课的时间进行。
有条件的要建立健全教学网站，为学生提供全方位的教学服务。
五、设立教授论坛。
每个学期每位教授、副教授都应当向全校学生作1场学术讲座。
讲座题目自拟，到系办公室登记并报院科技处批准。
系办公室在联系讲座场地和确定时间后向全系学生公布。
讲座的内容必须反映最前沿的学术动态。
六、基本技能考核即平时成绩测定，重在考核学生的动手能力，检验学生的个性与特长，由任课教师主持和负责。
教师辅导答疑制度
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教师辅导答疑制度
1．辅导答疑是课堂教学的重要补充，是完善、充实课堂教学内容，因材施教，提高教学效果的重要环节。
其目的是为了帮助学生解决学习中的疑难问题，指导学生自学，启发学生思考，帮助学生改进学习方法，同时也是教师检查教学效果的重要手段。
2．辅导答疑方式
辅导答疑可采取集中辅导和个别辅导相结合的方式，对学生提出的普遍性疑难问题，要加以汇集进行集中辅导，对基础较差、学习方法不当、学习有困难的学生，应给予重点个别辅导。
在辅导答疑的过程中，应重视因材施教，既要热情帮助基础较差的学生，又要注意发现与培养优秀的学生。
3．辅导答疑安排
学校每周对每班安排两次固定辅导时间和地点，教师至少每周辅导一次，也可在两次固定时间之外的晚自习时间对学生辅导答疑，每次教师辅导须做好辅导登记。
教师辅导答疑登记表每班每周一张，由各班学习委员负责向督导室按时报送。
4.要有计划、有准备地进行阶段性辅导。
对因病、因公请假缺课的学生，条件允许时任课教师应及时给与辅导帮助。
5.教务处应在适当时候抽查教师辅导答疑落实执行情况。
6.教师对学生的辅导答疑工作将作为教师教学工作考核的重要组成部分，纳入教师教学工作考核指标体系。
可编辑。
湖南第一师范学院关于加强课堂教学管理的规定
湖南第一师范学院关于加强课堂教学管理的规定湘一师院字[2009]40号第一章总则第一条为进一步加强课堂教学管理，维护正常教学秩序，树立严谨的校风、教风、学风，提高课堂教学效果，保障教育教学质量，特制定本规定。
第二条课堂教学是学校教学工作的中心环节与基本形式，是人才培养质量保证体系的关键环节，应贯彻教师为主导、学生为主体的原则，充分调动师生的积极性。
第三条教师是课堂教学的直接组织者和实施者，对顺利完成课堂教学负有主要责任，要做到为人师表，教书育人，保持教师应有的尊严；学生是受教育者，应自觉服从教师的组织、管理和指导，尊敬教师，主动地、创造性地学习，并积极配合教师圆满完成课堂教学任务。
第二章教师课堂教学管理规定第四条任课教师在进行课堂教学之前，必须根据课程教学大纲和计划学时填写《教学日历》，每门课程的《教学日历》应在开课前完成，并有教研室及系（部）负责人签字。
第五条原则上任课教师须按《教学日历》的内容和进度授课。
根据授课实际情况可作适当调整，但实际运行的教学进度与计划进度一般不得相差4学时以上。
第六条认真备课是保证和提高课堂教学质量的基础。
任课教师须按照教学大纲的要求和教学进度安排，在认真备课的基础上撰写教案。
撰写教案的具体要求如下：（一）教案撰写一般应包括教学目的、教学难点、重点、教学过程和适量的作业布置等，此外，教案还要注意设计学生参与教学的环节，并附推介必要的参考书目。
教案一般以2课时为单元撰写。
（二）认真钻研教材的全部内容与体系结构，广泛阅读参考文献。
体现传授知识的科学性、系统性，并补充有关最新成果和知识背景，注重结合生产实际和专业特点。
（三）认真了解学生原有知识基础、学习态度、学习兴趣等情况，使教学更好地符合学生实际。
（四）积极开展多媒体课件的制作和使用；电子课件与纸质备课应相辅相成，互为补充。
（五）每学期期末，教师须提交当学期所授课程的完整教案，并参与系（部）评比和教学检查。
第七条公共课、专业基础课要坚持集体备课制度，教研室要定期组织任课教师相互听课、观摩教学。
教学管理制度
教学管理制度教学管理制度1为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。
1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。
2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。
3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。
4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。
5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。
注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。
6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。
启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。
7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以1小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。
8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的'要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。
9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。
10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。
11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。
12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。
教师教学工作规范(精)
教师教学工作规范(修订为加强教学工作的规范化管理,明确教师在各项教学工作中的职责,促进教学管理工作的规范化、科学化,以全面提高教学质量,特修订《教师教学工作规范》,并印发全校,请遵照执行。
一、师德修养1.忠诚党的教育事业,坚决贯彻执行党的教育方针,热爱本职工作,以培养既具有创新精神,又有理论基础和较强实践能力的适应社会主义市场经济需要的高级技术应用型和高技能型人才为己任。
2.勤于进取,精于业务。
坚持以教育科学理论为指导,遵循教学客观规律,努力学习和运用现代化教学方法和手段。
加强对本学科、本专业的看关知识、理论、研究方法的研究和探索,不断提高学术水平及实践水平,力争成为“双师型”教师。
主动承担教学任务,积极探索,勇于创新,善于协作,保质保量完成本职工作。
3.热爱学生,教书育人。
在教学活动中把“育人”放在首位,了解、关心学生的思想、学习和生活,引导学生掌握学习方法,培养学生自学能力,激发学生的学习积极性。
对学生严格要求,科学管理,全面考核。
4.严谨治学,积极提高自身多方面的文化基础知识修养、个人思想品格和道德修养。
仪表端庄、举止高雅、诚信正直,以身作则,为人师表。
二、教学纪律1.教师应服从系、部和教研室的工作安排,认真完成教学任务,自觉遵守教学纪律。
任何教师不得假借理由、寻找借口,不承担教学任务。
2.任课教师必须严格按规定的教学计划、大纲的内容和进度进行教学,不得任意增减课时和变动教学内容。
3.执教期间,要坚守岗位,未经批准不得停课、调课或找人代课。
特殊情况必须离岗者,要事先申报,填写《教师调(代课申请单》,由分管教学的系主任批准并报教务处备案。
否则,按教学事故处理并记入教师业务档案。
4.严格遵守课堂纪律,按时上下课,不迟到、不早退,关闭通信工具,不得处理与上课无关的事项。
在正常授课时应站立上课。
三、教师资格1.依法实行教师资格制度。
任课教师须掌握教育心理学、教育学等教育科学基本理论知识,了解教育规律,掌握授课艺术,取得高校教师资格。
关于教师初次上课的暂行规定
关于教师初次上课的暂行规定
教师在教学中起主导作用。
配备好教师、保证教学第一线的教学水平，是不断提高教学质量的基本保证。
随着教师队伍的逐渐更新，青年教师将不断充实到本科教学的各个岗位。
现对初次任课教师做如下规定：
第一条青年教师到教研组后，应安排有经验的教师负责指导。
指导教师要全面关心他们的思想、工作、学习与生活，帮助他们解决各种问题。
第二条青年教师参加教研组教学活动应先从辅导答疑、带实验、实习跟班听课及各种教学环节的准备工作做起，熟悉课程的全面情况。
一般不得立即登台讲课，专业课教师要下实训室见习一个学期以上。
第三条青年教师上讲台授课，应在指导教师指导下，仔细研究教学大纲、熟悉教材、查阅有关资料，认真编写讲稿及教案。
正式讲课前，在专业教研部或教研组内试讲。
经有关教师评议后，方可登台讲课。
青年教师初次讲课，条件允许时先试讲部分章节。
一般不宜初次任课即担任主讲教师。
第四条初次任课教师在教学过程中，教务科、教研督导室、所属专业教研部（组）或指导教师应进行有计划地安排听课，并及时搜集学生反映的情况。
讲课结束后，应组织有关方面（领导、教师、学生）进行全面评议，帮助任课教师总结经验，并提出改进意见。
第五条以上规定原则上适用于由外单位调入或其他非教学系列人员初次任课的教师。
1。
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关于任课教师答疑的有关规定
一.各教研室主任在开学伊始要排定值班答疑表，将时间、地点、人员安排好，并将答疑时间表张贴在答疑室中，再由任课教师通知到每一个学生。
二.任课教师要定期答疑，在答疑时注意收集共性问题和典型问题，对此类问题要在教研室的教研活动中与全体任课老师共同研讨，寻求解决办法，并在今后的课程中与学生讨论或给出正确的解答。
三.教师答疑时要遵守时间，态度要认真、和蔼，对学生要有耐心和爱心，答疑的过程中要注意科学性，力争做到举一反三，对学习困难的同学要给予特别的注意和特殊的关照，帮助他们总结学习方法，端正学习态度，扭转被动的学习局面。
四.教师在答疑的过程中应注意收集和研究学生提出的有价值的问题，并鼓励学生有自己的想法和做法，对典型的错误和新的较好的做法，要注意在今后的教学中加以总结运用。
基础科学部
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一、通过疾病监测报告系统和突发公共卫生事件报告系统，认真收集相关疫情信息，工作日4次、节假日2次对辖区内传染病报告情况进行浏览，及时通知有关单位对报告不规范、审核
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不及时的卡片进行核实、订正、审核。
二、每天对网络直报的传染病个案进行病例聚集性分析，发现聚集性病例等异常疫情报告时，立即通知有关县市区疾控机构进行调查核实，同时报告单位主管领导并通知相关疾控科室。
三、每周、月、年对传染病疫情信息和突发公共卫生事件相关信息进行动态监测分析;发现重大疫情时，应随时进行专题分析。
疫情分析结果以简报形式向市政府、市卫生局和省疾控中心报告，向县市区卫生局、疾控机构反馈。
四、认真做好疫情发生时初始、进程、终结各阶段的报告，为预防和控制疫情提供详实的资料。
五、每年至少组织一次对辖区内医疗机构法定传染病漏报情况调查和全市传染病信息报告工作考核。
六、认真做好疫情信息、疫情调查处理等资料的归档整理工作。
每年进行汇编，永久保存。
七、实行24小时疫情值班制度。
值班人员要坚守岗位，值班期间有疫情报告时，要认真做好疫情记录，并及时向听班领导和有关科室负责人报告。
尊老敬老是我们中华民族的传统美德，是新中国社会主义精神文明建设的一项重要内容，也是对离退休工作人员最基本的要求。
因此，离退休工作部门及人员要努力做到：
1、敬业爱岗，以热情周到地为离退休老同志服务为中心，以让离
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 退休老同志满意为标准，更好地从政治上关心，生活上照顾老同志，发挥他们的作用的要求，克服困难，落实政策，为老同志做好事、办实事。
2、认真落实<<中华人民共和国老年人权益保障法>>，积极主动维护老年人合法权益。
开展尊老敬老教育活动，宣传离退休老同志为水利事业所做的贡献和他们的优良品质，宣传尊老敬老的好人好事。
树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚，弘扬中华民族敬老、养老的美德。
3、做好离退休老同志的来信来访工作。
对离退休老同志的来信，要做到认真研究，件件有回音。
对来访的离退休老同志要热情接待、态度和蔼、百问不厌，耐心听取他们的意见，能够解决的问题，要及时帮助解决，不拖拉、不推诿、不敷衍。
暂时解决不了的问题或不能办的事，要解释清楚。
4、为老同志服务要全心全意、满腔热忱，吃得苦、受得累，做老同志的贴心人。
努力创造条件，拓展活动内容，开展丰富多彩的有益于老同志身心健康的文体活动，使老同志老有所乐。
5、坚持定期向离退休老同志通报情况，征求意见，让老同志及时了解本单位的改革、发展的情况，为堤防事业建设出谋献策。
6、要坚持经常、有计划地适时开展走访慰问活动，把走访慰问工作作为一项经常性的工作去抓。
新年(春节)、“十、一”(老年节、中秋节)，对离退休老同志普遍慰问，发慰问品或慰问金。
离退休老
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同志住院后，由离退休工作部门代表局领导前去探视，其探望费用为100--200元。
7、离退休职工去世后，要前往职工家中慰问，并协助办理善后事宜。
对家属提出的不附和规定的要求，要做好解释工作;对丧事过程中的各种迷信活动，要进行教育制止。
认真按政策规定落实抚恤金、丧葬费、遗留问题等。
8、离退休职工活动经费按中共湖北省00局鄂汉发(2018) 号文执行，即退休职工活动经费每人每年300元。
9、退休职工管理服务费及办公费，由退休管理科会同计财科根据费用成本核定一定标准执行。
以上经费由退休管理科统一掌握使用，各项经费不得挪作它用，但可以跨年度使用。