小学优秀教师评选办法
中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则(完整版)
中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则（完整版）目录中小学优秀教育工作者优秀教师评比细则（完整版） (1)一、评比范围： (2)二、评比条件： (2)三、评选时间和名额确定： (3)四、评选程序和方法： (3)五、考核细则： (3)1.现实表现：5分（有考核小组量化） (3)2.教学实绩： (3)3.科研成绩： (3)4.指导学生（不含语数英等学科知识竞赛）： (4)六、表彰奖励： (4)七、有下列情况之一的，不得评为优秀教师： (5)为全面贯彻全国、省、市、县教育工作会议精神，努力办好让人民满意的教育，大力倡导“尊师重教尊重知识”的社会风气，进一步激励广大教师和教育工作者努力奋进、扎实工作，不断推进教育事业的改革和发展。
根据国家省市县人社、教育部门的有关文件要求，特制订本评选办法:一、评比范围：全体教职工（含代课）。
二、评比条件：模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期人民教师的光荣形象，从事教育教学工作3年以上，无违法违纪问题，并具备下列条件:1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为天师表，师德高尚。
坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育教学创新，注重德育在学科教学中的渗透，具有较高的教学水平，对教学工作认真负责，落实教学常规，教学业绩优良，3年以来承担的教育教学工作量符合有关规定。
教师兼职管理工作的，课时量不低于标准的三分之二。
2.刻苦钻研教学业务，教学基本功较扎实，教学创新能力较强，积极实践课堂改革，在教育思想、课程教学等方面的改革有明显成效，课堂教学效率高，课堂教学效果良好，提高教育教学质量方面成绩显著。
3.热爱教育事业，具有良好的职业道德，教育思想端正，全面贯彻教育方针，关心和爱护学生，师生关系民主平等，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人。
2024年小学校级骨干教师评选方案
2024年小学校级骨干教师评选方案评选方案：2024年小学校级骨干教师评选方案一、背景介绍为了进一步提升小学教师队伍的素质，激励教师积极向上的创新意识和专业能力，我校决定在2024年开展小学校级骨干教师评选活动。
该活动旨在选拔出一批具备优秀的教学能力、教育经验丰富、对学生有较大影响力的骨干教师，为全校教师树立榜样，推动学校教育事业的发展。
二、评选目标1.选出一批具备优秀教学能力的骨干教师，强化学校教育教学的核心竞争力；2.选拔出一批具有团队合作意识和带头作用的骨干教师，推动学科教研和教学互相促进；3.选出一批在德育、智育和体育等方面有突出贡献的骨干教师，提升学校的整体素质。
三、评选条件1.具备小学教师资格证书，具备小学本科及以上学历；2.在岗时间不少于五年，教学工作表现良好，教学成绩突出；3.具备较高的教育教学理论素养和实践能力；4.具有良好的学生成长记录，有较大的影响力；5.具有良好的带头作用和团队合作精神，乐于分享经验。
四、评选流程1.宣传阶段：在学校内广泛宣传评选活动，向全体教师介绍评选目的、条件和流程；2.初选阶段：由学校组织评选委员会，根据评选条件进行初步筛选，确定初选名单；3.材料审核阶段：评选委员会对初选名单的教师材料进行审核，确保材料真实、完整；4.教学观摩阶段：选定的教师进行教学观摩展示，评选委员会对教学实施进行评估，并填写评估表；5.个人陈述+面试阶段：评选委员会对入围的教师进行个人陈述和面试，了解其教育理念、教学经验和成果；6.评选表决阶段：评选委员会根据教师材料审核、教学观摩、个人陈述和面试结果，进行综合评估，并进行评选表决；7.结果公示阶段：将评选结果进行公示，并在校内和校外媒体公布。
五、评选奖励将评选出的小学校级骨干教师列入学校骨干教师库，并给予一定的奖励和表彰。
奖励包括：1.提供一定的资金支持，用于教师个人发展和教学研究；2.给予小学校级骨干教师加薪、晋升或其他激励措施；3.优先参加市、区或国家级优秀教师培训或交流活动。
小学教师评优评先方案
小学教师评优评先方案教师评优、评先是教师队伍建设的主要举措，各级荣誉做为教师评聘职称的主要依据，关系到教师的切身利益，为使我校的评优评先工作更加科学、规范，特制定本方案。
此评优评先方案用于学校各类优秀教师和先进个人的评选，以及每年度的年终考核优秀情况。
一、组织领导学校成立学年度评优评先工作领导小组，负责学校教职工本学年度评优评先的组织、管理及受理申诉工作，成员如下：组长：副组长：成员：二、评选原则1.坚持公平、公正、公开的原则。
2.教师考核量化积分为主，累计贡献为辅的原则。
3.获国家、省、市、区级优秀后三年内不重复推荐区级优秀的原则。
4.个人申报和组织推荐相结合的原则。
5.教师有以下情况一票否决的原则：一是出现教学、安全责任事故者，被学校或上级部门处罚，处罚期内不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被举报上级教育部门经落实属实的一年内不予考虑；三是学年累计事假超过 10 天以上，病假超过 1 个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务(岗位安排、公开课、值班、临时性工作等等)者，一年内不予考虑；五是教学质量排名倒数的不予考虑。
三、评选办法1.优秀教师的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；2.优秀班主任的评选按照班主任管理制度推荐；3.师德先进个人的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，且本人在该年度教师职业道德考核为优秀，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；4.领导班子评优评先以最近两年内（4 个学期）领导班子的量化考核总分从高到低推荐 1 名。
5.年终考核优秀的确定按照本年度内（上半年、下半年）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报。
6.一年之内要退休的教师，如果工作期间一直没有教师节表彰的荣誉，工作中没有重大的过错，经学校考评小组集体评议通过的，原则上退休前一年推荐优先上报一次优秀。
小学校级优秀教师评选奖励办法
小学校级优秀教师评选奖励办法一、引言小学阶段是孩子们学习生涯中最关键的时期之一，而优秀的教师是学校能够为学生提供有效教育的重要保障。
为了激励和表彰在小学教育领域做出突出贡献的教师，本文制定了小学校级优秀教师评选奖励办法。
二、评选目的小学校级优秀教师评选奖励办法的目的是：1.促进教师教学能力的提高，激发其工作积极性和创造力；2.倡导优质教学的理念，为学校打造良好的教育环境；3.构建教师职业发展和晋升的激励机制，提升整体教师队伍素质。
三、奖励分类根据教师的表现和贡献，小学校级优秀教师评选奖励分为以下几类：1. 教学能力类奖励该类奖励评选的是在教学过程中表现出色的教师，包括但不限于：•课堂教学创新奖：对于运用创新的教学方法、手段和教材取得显著成效的教师给予表彰和奖励。
•学科竞赛指导奖：对于在学科竞赛中指导学生取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
2. 教研能力类奖励该类奖励评选的是在教研活动中表现出色的教师，包括但不限于：•科研成果奖：对于在教育科研活动中取得显著成果的教师给予表彰和奖励。
•教学研究奖：对于在教学研究方面做出突出贡献的教师给予表彰和奖励。
3. 德育管理类奖励该类奖励评选的是在学生德育管理上表现出色的教师，包括但不限于：•优秀班主任奖：对于在班级管理和学生德育方面取得显著成绩的班主任教师给予表彰和奖励。
•道德模范教师奖：对于在学生道德教育方面做出突出贡献的教师给予表彰和奖励。
四、评选条件针对不同的奖励类别，小学校级优秀教师评选奖励设定了如下的评选条件：1. 教学能力类奖励评选条件教学能力类奖励的评选条件包括但不限于：•教学成绩显著提高；•教学方法创新；•教学用具和教材制作精美；•学生对教师教学的满意度高。
2. 教研能力类奖励评选条件教研能力类奖励的评选条件包括但不限于：•发表优秀科研论文；•参与教材编写或课题研究；•取得教学改革的突破性成果。
3. 德育管理类奖励评选条件德育管理类奖励的评选条件包括但不限于：•学生的品德素质明显提高；•班级管理严谨有序；•获得学生和家长的高度认可。
小学突出贡献奖、优秀教师评选制度
XXXXX小学突出贡献奖、优秀教师评选制度为进一步激励我校广大教师和教育工作者献身教育事业，建设一支高素质教师队伍，促进学校教育事业科学发展，学校特设“优秀教学奖”“突出贡献奖”“优秀教师”等奖项。
评选办法如下：一、评选范围全体教师。
二、评选条件（一）优秀教学奖、突出贡献奖优秀教学奖：教师在参加上级部门组织的统质量监测中，综合成绩居前三名为一等奖，居四-六名为二等奖，七-十名为三等奖。
突出贡献奖：教师在全学年的工作中为学校做出突出贡献，社会影响大。
根据贡献大小特设一、二、三等奖。
（二）优秀教师坚持以为指导，模范遵守法律法规，忠诚的教育事业，带头培育和践行核心价值观，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期教师的光荣形象，从事教育工作3年以上，无任何违法违纪问题，并具备下列条件之一：1.全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，师德高尚，为人师表，行为世范；2.坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩突出；3.积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，在培养人才等方面成绩突出；4.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有重要的科学价值或取得良好的社会效益。
三、名额优秀教师名额占教师总数的15-20%。
四、评选程序和要求（一）坚持群众路线，充分发扬民主。
评选工作要坚持公平、公正、公开的原则，对照评选条件，认真组织进行民主择优，领导班子集体研究决定拟对象，并在本单位公示5个工作日，公示内容包括拟对象的基本情况和主要事迹。
领导班子要对对象认真审核把关，严格根据评选条件和有关规定，审核程序的规范性、材料的真实性，研究确定正式对象和表彰对象。
（二）坚持评选条件，严把人选质量关。
工作要坚持实事求是、优中选优、宁缺毋滥的原则，把政治表现、工作实绩和贡献大小作为衡量标准，同时将对象在社会公德、职业道德、家庭美德等方面的一贯表现纳入评选考察内容，确保对象符合条件、群众公认、名副其实。
XX街道第四小学优秀教师评选办法
XX街道第四小学优秀教师评选办法为进一步提高教学质量、加强教师职业道德建设，打造一支思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教育、勤于育人的教师队伍，加快名师工程建设，促进和美教育的健康和谐发展，学校每学年评选教育教学工作中取得突出成绩的教师命名为“优秀教师”，对其先进典型事迹予以宣传表彰，树立我校教师榜样，特制定本办法。
一、评选原则坚持优中选优、公开、公正的原则，推荐过程重条件，重社会影响，接受师生监督。
二、评选时间“优秀教师”每学年评选一次。
三、评选条件（一）基本条件师德标准：具有较强的事业心和工作责任心，自觉遵守教师职业道德规范，勤奋务实，敬业奉献，关心集体，团结同志，在广大师生中威信高，公众形象好。
专业知识：任课教师要熟悉本学科知识结构体系，掌握教育科学知识，有效地运用教育理论指导教育实践。
积极参加各级教研活动、教学常规成绩位于年级或者本学科前1/3。
积极参加县级讲课比赛、论文课件制作、教学案例、教学设计、录像课、理论测试、课题、校级公开课、单位手拉手讲课等评选活动，各任课教师要具有完成本岗位工作的丰富经验和管理能力，服务水平高，工作态度好。
育人工作：关心爱护学生，尊重学生人格，建立民主平等和谐的师生关系。
能积极参与学生的思想教育工作并取得良好效果。
以爱心对待问题学生，促使问题学生逐步改变自我，健康成长，具有丰富的育人经验，教学成绩位于年级前1/3或同学科的前1/3。
在本单位工作满1年。
（二）限制条件出现下列情形当年度不得参与评选。
体罚学生造成严重不良后果的。
给学校带来较大负面影响或被通报批评的。
本年度有三乱（乱摊派、乱收费、乱罚款）行为的。
无故不参加各类教研活动的，教学常规无故不上交的。
四、名额分配语、数、综合科、各自任课教师的百分之二十。
采取四舍五入法。
（教干以普通教师资格参与所代学科评选）由教导处根据量化结果和本条例确定人选，校长审查确定并公示。
五、评选办法本学年两次综合量化排名之和升序排列，按学科从高到低确定，同名次者按下列顺序确定：班主任或教干、备课组长、期末考试成绩，本学年是否参加讲课等，如仍有重复，由校委会研究确定。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
小学教师奖励细则及实施办法(三篇)
小学教师奖励细则及实施办法是针对小学教师的表彰和奖励机制的具体规定。
下面是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例：一、表彰对象1.优秀教师奖：对在教学工作中表现突出，取得显著成绩的小学教师进行表彰和奖励。
2.先进个人奖：对在教育教学改革、学科研究、班级管理等方面作出突出贡献的小学教师进行表彰和奖励。
3.创新教学奖：对在教学内容、教学方法、教学手段等方面具有创新意义，取得显著效果的小学教师进行表彰和奖励。
二、奖励条件1.优秀教师奖：（1）教育教学成果突出，学生学习成绩显著提高；（2）注重班级管理，促进学生身心健康发展；（3）参与学科研究和教学改革，取得良好成果；（4）具有良好的师德师风，得到学生和家长的认可。
2.先进个人奖：（1）在教育教学改革中起到带头作用，取得重要成果；（2）在学科研究中具有明显突破和创新；（3）在班级管理中表现出色，得到学生和家长的认可；（4）具有积极向上的个人素质和职业道德。
3.创新教学奖：（1）针对学生特点和需求，设计并实施有效的教学方案；（2）运用新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度；（3）通过教学创新取得了良好的教学效果；（4）在教学改革中起到重要的示范作用。
三、奖励形式1.颁发荣誉证书和奖状；2.提供个人荣誉称号；3.提供奖金或奖励金；4.参与学校或地区教学改革项目。
四、评选程序1.教师自愿申报或由学校教研组、年级组推荐；2.学校组织评审小组评审，进行综合评价；3.评审结果经校长批准后公布。
五、奖励实施1.每学年评选一次，奖励措施具体由学校根据实际情况制定；2.奖励资金由学校或相关单位提供；3.奖励实施过程应公开透明，确保公正公平。
六、奖励效果评估1.对获奖教师进行跟踪调研和评估，了解奖励对教师成长和学校教育教学的影响；2.定期组织获奖教师进行经验交流和成果展示，促进教育教学水平的提高。
以上是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例，具体的细则和办法可根据学校的实际情况进行制定和调整。
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小学优秀教师评选办法
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
评选范围与比例：
1、评选范围：积极承担并认真完成各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员；
2、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的15%。
评选条件：
1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；
2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；
3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；
4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；
5、教学质量评价结果为全街道前三名；
6、凡在本学期教学工作中出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。
（1）不服从本单位教学任务安排者；
（2）发生过教学事故者；
（3）病假、事假累计超过2周以上（含2周，55周岁以上教师病假、事假超过3周）者或有旷职行为者；
（4）无故不参加学校组织的教研教改活动者；
（5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
评选程序：
（1）根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上按照规定的比例推荐候选人，并填写《郭家小学优秀教师评选推荐表》，一式两份，报教导处。
（2）教导处组织校级优秀教师评选委员会对优秀教师候选人进行评审，确定
优秀教师人选，报学校审批。
（3）校委会研究确定优秀教师名单。
奖励办法：
（1）优秀教师每学期评选一次。
（2）优秀教师获得者，学校授予“郭家小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和奖品。
（3）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。
（4）学校从本学期的校级优秀教师中推荐参加区、市级优秀教师评选。
注：本办法自公布之日起实施。