国学堂实施方案
开设国学班实施方案
开设国学班实施方案一、背景分析。
国学是中华传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和丰富的内涵。
然而，随着社会的快速发展和现代化进程，传统文化的传承和发展面临着严峻挑战。
为了弘扬中华优秀传统文化，提升学生的文化素养，我们决定开设国学班，让学生在学习现代知识的同时，也能够深入了解和传承中华优秀传统文化。
二、目标确定。
1. 培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和理解，提升文化自信心；2. 培养学生的传统文化修养和人文素养，提升综合素质；3. 培养学生的独立思考能力和创新精神，提升综合能力。
三、实施方案。
1. 课程设置。
(1) 国学经典诵读，学习古诗词、经典文言文，培养学生对国学经典的理解和感悟能力；(2) 传统文化体验，开展传统文化体验活动，如书法、绘画、茶道、礼仪等，让学生亲身感受传统文化的魅力；(3) 传统文化讲座，邀请专家学者进行传统文化讲座，拓宽学生的文化视野，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 师资力量。
(1) 招聘具有丰富国学教学经验和深厚学术造诣的老师；(2) 建立国学教师团队，定期进行教学研讨和培训，提升教师的教学水平和专业素养。
3. 教学环境。
(1) 创设具有传统文化特色的教学环境，如布置古风装饰、悬挂国学经典书画等；(2) 营造浓厚的国学氛围，组织学生参与传统文化节庆活动，增强学生对传统文化的认同感和归属感。
四、实施步骤。
1. 确定国学班课程设置和教学计划，制定详细的教学大纲和教材选用方案；2. 招聘国学班专业教师，进行师资队伍建设和培训；3. 确定国学班的教学环境和教学设施，进行装修和布置；4. 宣传国学班招生信息，吸引学生报名参加；5. 开展国学班的教学活动，持续跟踪学生学习情况，不断完善教学内容和方式。
五、预期效果。
通过开设国学班实施方案，预计能够达到以下效果：1. 学生对中华优秀传统文化有更深入的了解和认识，形成对传统文化的浓厚兴趣；2. 学生的传统文化修养和人文素养得到提升，综合素质得到全面发展；3. 学生的独立思考能力和创新精神得到培养，综合能力得到提升。
国学堂实施方案
国学堂实施方案一、背景介绍国学堂是一种传统文化教育的新模式，旨在传承和弘扬中国优秀传统文化，培养学生的民族精神和文化自信。
在当今社会，随着全球化和信息化的发展，传统文化教育面临着严峻的挑战，国学堂的实施成为了当务之急。
二、实施目标1. 传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族精神。
2. 培养学生的综合素质，提高学生的思想道德素养和文化修养。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生对传统文化的热爱和探究欲望。
三、实施内容1. 课程设置国学堂的课程设置应包括经典诵读、书法、传统音乐、传统绘画等内容，通过多种形式的课程设置，使学生全面接触和了解中国传统文化。
2. 师资建设国学堂的师资队伍应具备丰富的传统文化知识和教育经验，能够针对学生的特点和需求，进行个性化的教学。
3. 教学环境国学堂的教学环境应该营造出浓厚的传统文化氛围，包括校园文化建设、教室布置、校园活动等方面的打造。
四、实施方法1. 多元化教学国学堂的教学方法应该多样化，包括讲授、实践、体验等多种形式，使学生在不同的环境和情境下都能够感受到传统文化的魅力。
2. 校园文化活动国学堂应该通过举办各种形式的校园文化活动，如传统文化节、经典诵读比赛、书法大赛等，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 社会资源整合国学堂应该积极整合社会资源，邀请文化名人、专家学者来校进行讲座和指导，为学生提供更广阔的学习空间和机会。
五、实施保障1. 政策支持国学堂的实施需要得到政府的政策支持，包括经费支持、政策倾斜等方面的保障。
2. 家长支持国学堂需要得到家长的支持和配合，家长应该积极参与学校的传统文化教育活动，为学生营造良好的学习环境。
3. 教育部门指导国学堂的实施需要得到教育部门的指导和支持，教育部门应该为国学堂的发展提供政策咨询和教育指导。
六、实施效果国学堂的实施应该通过各种形式的评估和考核，对学生的传统文化知识掌握情况、文化素养提升情况进行定期的跟踪和评估，以确保实施效果的达到预期目标。
国学进课堂实施方案
国学进课堂实施方案一、背景介绍近年来，随着中国传统文化的复兴，国学教育开始受到越来越多的关注。
国学作为一种独特的教育理念和教育方式，对于培养学生的人文素养和道德修养具有重要意义。
然而，在当前教育体系中，国学教育并没有得到足够的重视和实施，导致学生对传统文化的了解和认知程度较低。
为了推进国学教育的普及和开展，需要制定一套科学合理的国学进课堂实施方案，以提高学生的国学素养。
二、实施目标本实施方案的主要目标是在学校课堂中加入国学教育内容，培养学生的道德品质、审美能力和文化修养，让学生更好地了解和传承传统文化。
具体目标包括：1.培养学生对中国传统文化的兴趣和好奇心。
2.提高学生的国学知识和知识储备。
3.培养学生的综合素养和批判思维能力。
4.培养学生的道德情操和良好的价值观念。
三、实施内容3.1 拓展课程设置在课程设置中增加国学拓展课程，包括中国经典文学、古代诗词、经典小说等内容。
这些课程将不仅仅是知识的传授，更加注重对经典文化的理解和思考。
通过选修这些课程，学生将有机会深入了解传统文化，并培养对传统文化的热爱和兴趣。
3.2 教学方法创新在教学过程中，采用多种创新的教学方法，如案例教学、讨论式教学、互动式教学等，激发学生的学习兴趣和学习动力。
通过实际案例和生动形象的讲解，帮助学生更好地理解和掌握国学知识。
3.3 教材选择选用符合学生年龄特点和学习需求的国学教材，确保教材内容的科学性和针对性。
教材内容应当既注重理论的传授，又注重实践的引导，让学生能够在实践中学习并体验国学知识。
3.4 校外拓展活动开展丰富多样的校外拓展活动，如参观古代文化遗址、拜访著名国学家等。
通过亲身感受和体验，让学生更加深入地了解国学文化，增强对传统文化的认同和热爱。
四、实施步骤4.1 确定推行方案由学校组织教师进行研讨，确定具体的实施方案。
方案包括推行的内容、时间安排、人员分工等。
4.2 教师培训学校组织相关教师参加国学教育培训，提高他们对国学教育内容和教学方法的理解和掌握。
国学堂策划
国学堂策划国学堂是一个传统文化教育机构，致力于传承和弘扬中国传统文化。
在当今信息化的社会中，国学堂策划如何运作，让更多的人了解和参与国学的学习，是一个值得思考的问题。
本文将逐步探讨国学堂策划的步骤和思考过程。
第一步：明确目标国学堂策划的第一步是明确目标。
我们需要明确国学堂的定位和目标群体。
国学堂是为了让更多的人了解和学习中国传统文化，因此，我们的目标群体可以是广大的青少年、家长、学生、文化爱好者等。
明确了目标群体后，我们可以更好地为他们提供适合的学习方式和内容。
第二步：制定计划在明确了目标之后，国学堂策划需要制定详细的计划。
我们可以考虑以下几个方面：1.课程设置：根据目标群体的需求和兴趣，制定不同层次和类型的国学课程。
可以包括经典儒家思想、古代文学、历史、音乐、书法等。
同时，为了吸引更多的人参与国学堂的学习，我们可以设计一些有趣的课堂活动，如国学知识竞赛、诗词朗诵比赛等。
2.教学方法：传统的国学教学注重师生互动和实践操作，我们可以借鉴现代教育的方式，结合线上和线下教学。
线上可以提供学习资料和视频教学，线下可以组织实地考察和交流活动。
3.推广渠道：为了让更多的人了解和参与国学堂的学习，我们需要通过不同的渠道进行推广，如社交媒体、校园宣传、合作机构等。
同时，还可以邀请国学专家和学者进行讲座和分享，提高国学堂的知名度和影响力。
第三步：实施执行国学堂策划的实施执行是关键步骤。
在实施中，我们需要重视以下几个方面：1.质量控制：国学堂的课程和教学质量是关键，我们需要严格把控。
可以邀请专业的教师和学者进行授课，定期进行课程评估和改进。
2.学习环境：为了提供良好的学习环境，国学堂需要有适合的教室和设施。
同时，我们还可以打造一个互动的学习平台，让学员之间可以交流和分享学习心得。
3.反馈机制：为了不断改进和提高国学堂的运作，我们需要设置一个有效的反馈机制，听取学员和家长的建议和意见，及时调整和改进课程和教学方式。
第四步：评估总结国学堂策划的最后一步是评估总结。
学校国学小讲堂实施方案
学校国学小讲堂实施方案一、背景。
随着社会的发展和教育理念的更新，国学教育在学校教育中的地位日益凸显。
国学小讲堂作为国学教育的重要载体，旨在通过丰富多彩的形式，激发学生对中华传统文化的兴趣，提高他们的国学素养，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
因此，制定一份学校国学小讲堂实施方案，对于推动国学教育的深入开展，具有重要的意义。
二、目标。
1. 培养学生对国学的浓厚兴趣，提高国学素养；2. 促进学生的道德品质和文化修养的提升；3. 增强学生的民族自豪感和文化自信心；4. 推动学校国学教育的深入开展，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 课程设置。
根据学生年龄和学习特点，设计国学小讲堂的课程内容，包括诗词、经典、传统文化等，通过多种形式展开教学，如讲座、课堂互动、文化体验等，使学生在轻松愉悦的氛围中学习国学知识。
2. 教学方法。
采用寓教于乐的方式进行国学教育，结合音乐、舞蹈、戏曲等形式，增加趣味性和互动性，激发学生学习的热情，提高学习效果。
3. 师资力量。
选拔具有丰富国学知识和教学经验的教师，组建国学小讲堂的师资团队，为学生提供优质的国学教育资源和服务。
4. 资源支持。
学校应加强对国学小讲堂的资源支持，包括图书、音像资料、文物展览等，为学生提供丰富的学习资源和场所。
四、实施步骤。
1. 制定实施方案。
学校应结合实际情况，制定符合学校特色和学生需求的国学小讲堂实施方案，明确实施目标、内容、方法、资源支持等。
2. 宣传推广。
学校应通过校园宣传、家长会、社区活动等多种途径，向师生和家长宣传国学小讲堂的意义和特色，提高大家对国学教育的认识和支持度。
3. 师资培训。
学校应组织相关教师参加国学教育的培训和学习，提高他们的国学知识水平和教学能力。
4. 开展实施。
根据实施方案，学校应组织国学小讲堂的课程设置和教学活动，确保实施的顺利进行。
五、效果评估。
学校应定期对国学小讲堂的实施效果进行评估，包括学生的学习情况、家长的满意度等，及时调整和改进实施方案，确保国学教育的质量和效果。
国学堂活动策划方案
国学堂活动策划方案一、活动目的1.1 倡导传统文化：通过开展国学堂活动，传承和弘扬中华传统文化，让更多的人了解和感受中华传统文化的魅力。
1.2 增加文化自信：通过参与国学堂活动，提高人们对中华传统文化的认同和自豪感，增强文化自信。
1.3 促进民族团结：国学堂活动将吸引各个年龄段、不同背景的人员参与，增进不同群体之间的沟通和交流，推动民族团结与和谐发展。
二、活动内容2.1 国学讲座：请邀请知名国学专家开展国学讲座，讲解中华传统文化的历史、经典著作、礼仪等内容，让参与者更全面地了解中华传统文化。
2.2 传统文化展示：设置展区，展示传统文化的各个方面，包括绘画、书法、剪纸、编织、剪纸等，让人们欣赏传统艺术的魅力。
2.3 书法体验：设置书法体验区，让参与者亲自体验书法的魅力，学习基本的握笔和书写技巧，并在活动结束后可以带走自己亲手写的书法作品。
2.4 古装试穿秀：邀请专业的古装制作团队，为参与者提供穿戴传统古装的机会，并通过走秀形式展示传统古装的美丽。
2.5 传统手工制作工坊：设置手工制作区，邀请专业的传统工艺师傅教授制作传统手工艺品的技巧，例如蜡染、剪纸、剪窗花等，让参与者亲自动手制作，并可以带走自己制作的作品。
2.6 儿童乐园：设置儿童乐园，开展传统游戏、传统绘画、传统手工制作等活动，让孩子们通过游戏的方式了解和接触中华传统文化。
2.7 国学校园巡回演出：开展中小学巡回演出活动，邀请专业的国学教师和演员团队，通过传统文化演出的方式，让学生更好地了解中华传统文化。
2.8 传统音乐表演：邀请专业的传统音乐演奏团队，开展传统音乐表演，演奏中国古典音乐、京剧、民乐等，让参与者感受到中国传统音乐的美妙。
三、活动方式3.1 线上活动：通过搭建网上平台，开展线上展示和线上互动，让更多的人可以参与到活动中。
可以在平台上设置线上讲座、展览、书法体验等模块，并设置互动功能，让参与者可以进行在线交流和学习。
3.2 线下活动：在适当的场地租赁场地，设置展区、活动区，让参与者可以亲自参与到活动中，现场感受中华传统文化的魅力。
学校国学小讲堂实施方案
学校国学小讲堂实施方案一、背景介绍。
随着国学教育的重要性日益凸显，学校国学小讲堂的实施成为了当前教育领域的一个热门话题。
国学教育是培养学生传统文化素养、道德修养和思想品质的重要途径，也是推动中华优秀传统文化的传承和创新发展的重要手段。
因此，制定并实施学校国学小讲堂实施方案具有重要意义。
二、实施目标。
学校国学小讲堂的实施目标是通过国学经典诵读、传统文化体验、国学知识学习等形式，培养学生的爱国情怀、传统文化素养和道德修养，提升学生的综合素质和文化修养水平。
三、实施内容。
1. 国学经典诵读，通过每周一次的国学诵读活动，让学生们熟读《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作，培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。
2. 传统文化体验，组织学生参观国学经典文化遗址、博物馆等，让学生亲身感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
3. 国学知识学习，开设国学知识课程，让学生系统学习国学知识，包括经典著作、国学名家、传统礼仪等内容，提升学生的国学素养和文化修养。
四、实施方法。
1. 教师引领，学校国学小讲堂的实施需要教师的引领和支持，教师要深入了解国学知识，激发学生学习国学的兴趣，引导学生树立正确的国学学习态度。
2. 多种形式，学校国学小讲堂的实施应该采用多种形式，包括诵读比赛、国学知识竞赛、国学经典演讲等，让学生在参与中感受国学的魅力。
3. 融入课堂，学校国学小讲堂的实施应该与课堂教学相结合，将国学内容融入到语文、历史等学科中，让学生在学习中感受国学的魅力。
五、实施效果评估。
学校国学小讲堂的实施效果评估应该从学生的国学知识掌握情况、传统文化体验效果、学生的思想品德等方面进行评估，通过定期的测评和问卷调查等方式，全面了解学生对国学教育的接受程度和实际效果。
六、实施保障。
学校国学小讲堂的实施需要学校领导的高度重视和支持，需要教师的积极参与和配合，需要学生家长的理解和支持，同时也需要制定相关的实施细则和管理办法，确保国学小讲堂的顺利实施。
学校国学小讲堂实施方案
学校国学小讲堂实施方案一、背景。
随着国学教育的兴起，学校国学小讲堂作为一种新的教育形式，受到了越来越多学校和家长的关注和支持。
国学小讲堂以其独特的教学方式和丰富的内容，为学生提供了更多了解传统文化、培养品格修养的机会，受到了广泛好评。
二、目标。
学校国学小讲堂的实施旨在通过国学经典的传授和讲解，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的品格修养，提高学生的综合素质。
三、实施方案。
1. 教学内容。
国学小讲堂的教学内容主要包括诗词、经典、传统文化等方面的知识。
通过对经典名著的讲解和解读，引导学生了解中国传统文化的精髓，培养学生的文学素养和审美情趣；通过诗词的学习和赏析，培养学生的情感表达能力和语言表达能力；通过传统文化的介绍和讲解，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
2. 教学方式。
国学小讲堂的教学方式可以采取讲解、讨论、朗诵、实践等多种形式。
在讲解环节，老师可以通过生动的语言和丰富的教学资源，向学生介绍经典名著的故事和内涵；在讨论环节，学生可以就所学内容展开讨论，交流自己的看法和感受；在朗诵环节，学生可以通过朗诵诗词等形式，提高语言表达能力和情感表达能力；在实践环节，学生可以通过手工制作、传统技艺等方式，亲身体验传统文化的魅力。
3. 活动安排。
学校国学小讲堂可以安排在课余时间或者特定的课程安排中进行。
可以组织专题讲座、名著阅读、诗词比赛、传统文化体验等形式的活动，丰富学生的课外生活，增强学生对国学的兴趣和热爱。
四、评估。
学校国学小讲堂的实施效果可以通过学生的学习成绩、综合素质评价、家长和社会的反馈等多种方式进行评估。
通过定期的学生测评和教师评估，及时发现问题，及时调整教学方案，不断提高教学质量和效果。
五、总结。
学校国学小讲堂的实施方案旨在通过国学经典的传授和讲解，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的品格修养，提高学生的综合素质。
希望通过学校国学小讲堂的实施，能够为学生打开一扇了解传统文化、培养品格的窗口，让学生在学习中感受到传统文化的魅力，提高学生的文化自信和综合素质。
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国学堂实施方案
现行幼儿教育状况：当今幼儿园是幼儿接受教育的主场，而大多数幼儿园是以技能教育为主，以应付家长的功利心为原则。
同时办园者也是以获取利益为出发点的一种短视教育办学方式,不顾承先启后，无论在硬件设施方面还是教学内容上都浮于表面，对自己、对家庭、对社会在存在真正的根本作用上有比较大的差距。
也就是没有根基的教育是不可稳固发展的，虽然设施越来越高，投资越来越大，内容也是不断变化，花样越来越多，让人无法适从，忽略了教育的本质，没有在教育真正的方向上行走。
以致于教师受累，孩子遭罪，家长受损，错失了教育的关键当时期。
另一方面，幼儿教师队伍整体素质相对其他层面的教师队伍的素质要差很大。
主要原因是老师本身没有受到过根本教育，教师本人接受到的信息教育和技巧性的教育教学导致教育盲从，就如视野不宽泛的半瞎子怎能明确指路一样？没有抓应用教育学、教育心理学、幼儿教育的职业道德培养等等，生活老师更是完全不懂教育教学，差不多就是能做个安全管理员，而且语言表达还不一定能起个示范榜样。
所以孩子成长环境根本不能熏陶到孩子，不能有“润物细无声”的环境教育作用。
之三是办学的投资人还不完全具备智慧文化人的素养，可说是有文凭没文化，有知识没智慧之嫌。
知识分两种：1、知道的知识；2、不知道的知识；不知道的知识越多害人越多，多半是以赚钱为目的的办学者，他们很难能真正地为教育人出发设计办学方方面面。
综上所述，打造一个高素质、高品质、朴实无华而又高层次、不只重形式更重实质性的幼儿学堂势在必行，前景一定也会乐观，是无需置疑要走下去的，因为我们做人要从人性出发，做良心事。
教师招聘对象：1、喜欢中华传统文化的爱好者，愿意接受专业培训。
2、在职的幼儿教师，他们有经验、有证件，愿意去补充文化内涵接受培训，提升自己的
招聘人数：10人，时间：1—2个月；1、培训的内容：？2、培训导师：？
（根据综合素质及工作能力分配担任主讲教师、助教、生活辅导。
）
招收学生标准：
1、年龄为3—7岁的孩子，
2、家长每个星期五下午参加家长会，
3、孩子周一至周五白天在学堂，平时晚上及周末与家长在家庭中进行亲子活动课程特色：
国学与现代科学融合，国学课占一半，科学课四分之一，
还有养成教育生命的好习惯---健康与养生
国学：《弟子规》《论语》《道德经》《易经》-------
科学：结合儿童实际成长培养观察、提问、预测、求证、收集分析、总结表达、更新观念等科学系统思维方法，培养孩子的科学习惯，科学思维和科学素养，开发儿童8种智能,培养探究能力、记录思考能力、倾听和交流能力、创造性发展能力、动手实践能力、验证以及解决问题能力、写作及演讲能力、情感以及社会
性发展能力、自我激励能力、全球领导力十大能力。
生命的好习惯：健康运动习惯、合理饮食习惯、良好起居习惯等
投资的成本：
学堂的建设：硬件/软件、教师培训费用、教师工资、推广费用、教材、教师与学生日常生活费用等
学堂的简介：我们学堂是以弘扬中华传统文化、净化社会人心、祈盼人类和
谐为宗旨，以养正品格、学以致用、知行合一为教育原则，学习经典结合现代教学，对幼儿身心全面和谐发展实施教育活动场所，同时也是家长、教师、孩子共同学习的活动中心。
教育使命：让每一个孩子在和谐的教育环境中成长
教育纲领：志于道，据于德，依于仁，游于艺
教育原则：学以致用，知行合一
教育目标：1、为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平
2、以孝悌教育为基础，德行教育为根本，读经教育、生活教育、才艺学习为内容，贯穿于一日生活中
3、以家庭教育为重点，家是桥梁，道德教育、伦理教育、礼仪学习为内容，启发家长的教育智慧。
4、经典指导生活，生活落实经典。
苟日新，日日新，又日新，育人先育己的教育原则
5、让家长和孩子一起来上学堂，让我们的生命共同成长。
在学堂孩子五天，家长半天，真正的教育是家长、孩子和教师共同学习，一起成长。
培训内容：经典与科学相融合
一、班级课程设计
1、小班：弟子规三字经以年龄为标准的专用科学课程配套教学用具
2、中班：弟子规论语----与年龄相符的专用科学课程配套教学用具
3、大班：弟子规论语道德经-----与年龄相符的专用科学课程配套教学用具
二、德育故事
重在八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、（仁、爱、和、平）
三、生活技能：
衣、食、住、行等礼仪礼节
四|、礼乐学习
行、住、坐、卧、访客、接待、打电话、吃饭等，聆听净心音乐，学唱有教育意义的儿童歌曲。
五、写字训练
中班：毛笔字、画画背景音乐
大班：毛笔字铅笔字画画背景音乐
六、其它
有意义的传统活动与游戏
附：幼儿一日生活作息时间表（按五脏六腑及经络运行规律编排）
我们的使命细节化
1、坚定中华传统文化的信心、信念
2、坚信没有教不好的孩子，只有不会教的家长与教师，坚信没有坏孩子，只有
被坏习气养成的好孩子。
（人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁）（凡是人，皆须爱，勿自曝，勿自弃，圣与贤，可训致）以身作则，育人先育己（其身正，不令而从，其身不正，虽令不从）
3、教师要做家访（2-3次/月）
4、家长会：家长会就是家长培训，让家长认识并了解中华传统文化的意义，明
白父母是孩子的第一任教师还是终身教师的重要责任性（养不教，父之过，教不严，师之惰）；理解“至乐莫如读书，至要莫如教子”，（物有本末，事有始终，知所先后，则近道也）以身作则是最实用的法则。
5、周五晚上或周六上午家长学习中华传统文化（免费自愿参加，也可携朋友一
同学习）
6、可以开展家长听讲座赚取孩子学费活动，提高家长的责任性和主动性。
7、我们的形象：行为优雅、服饰得体、语言温驯、和蔼可亲、环境清净、爱心
舒适
8、有专门的家长沟通室
招生宣传计划：
宣传单、电影院、超市大屏幕、报纸、上门一对一沟通、先免费体验教学
策划研读后感受：
1、整体感受国学堂像一个有国学特色的幼儿园；
2、如果是办幼儿园，要充分考虑幼儿与现行社会实际情况，例如幼儿的学习是
以兴趣为起点，幼儿以好动为特点，以好奇、探索为求知的方法，注意力不能集中很久，纪律性不强，自制力弱，需要的知识面广，语言、计算、拼音、游戏、故事、活动、音乐、美术等不能不考虑，这些都与小学教学有衔接，也是社会所要求，如果国学与科学内容太多，会导致幼儿知识面过狭，单纯的知识传授过多，幼儿觉得教学较枯燥，生源巩固是很大的课题；
3、按照幼儿生理特点，六岁之前不宜写字，因为这个年龄阶段前的孩子手指肌
肉发育不好，过多的写字有损身体健康；小学是从九岁三年级开始写毛笔字，过早进入只会事倍功半，这是教学常识，已有定论，个别特优学生例外。
4、一所幼儿园，必须要有一个较宽敞的户外游乐场地，有小孩子喜欢的玩具，
且有安全保障，方便开展学生游戏体育活动。