集体主义精神的培养
《集体主义精神》教案：培养学生的团队合作能力
《集体主义精神》教案：培养学生的团队合作能力。
一、集体主义精神的重要性集体主义精神是一个人在集体中的意识和行动，它能够提高团队的凝聚力，使团队成员之间的相互信任和支持得以更稳定地发挥。
在团队集体中，个成员都不是孤立的个体，他们之间需要协调配合，互相认可和支持，才能达成团队目标。
集体主义精神是我们实现这个目标所需的最基本的精神状态。
此外，集体主义精神也能够培养人们的服务精神。
在团队中，合作与助人的意识及行动对提高团队表现以及自身的心理状态和成就感具有极大的促进作用。
当一个人能够主动关注他人的需要，并在必要时提供帮助时，他也可以找到自己的位置。
服务团队是一个人拓宽人际关系、增加社会经历的一种方式，同时也是帮助他们实现自我价值的一种方式。
因此，集体主义精神是适应社会需求、促进个人发展必不可少的精神状况。
二、集体主义精神的体现——团队合作集体主义精神的基本特点是团队协作，要集体主义精神更好地发挥作用，团队合作便显得格外重要。
团队合作是团队成员间关系稳定、目标清晰、建立表现机制以及识别角色与职责等等方面合理地分工，互相合作达成共同目标的一种行为方式。
因此，团队合作的重要性不言而喻。
良好的团队合作可以提升团队工作效率和表现。
通过彼此合作，团队能够互相补充并发挥各自的优势，避免资源的浪费，并能够在一定程度上扩大团队的生产能力。
团队合作有助于促进团队成员间的交流、理解和信任。
无论是在团队中还是在生活中，良好的交流是构建成果的基础。
通过不断地互相交流和建立信任，整个团队便能共同进步，实现更好的表现。
良好的团队合作还可以提高团队成员间的群体智慧。
将每个团队成员的智慧结合起来，可以获得更复杂、更高效、更创新的思路和方法，帮助实现团队目标。
三、课堂实践：如何进行《集体主义精神》教案？针对培养学生的团队合作能力，我们可以在课堂上进行一些教育实践。
通过教师指导，学生之间的讨论和合作，可以让学生更好地理解集体主义精神，并在实践中训练其团队合作能力。
当代大学生集体主义精神培育
未来集体主义精神培育的趋势与挑战
挑战
• 个人主义盛行：当代社会个人主义思潮盛行， 可能对集体主义精神培育产生消极影响，需要 加强价值观引导。
• 网络环境影响：网络环境对大学生的集体主义 精神培育既带来机遇也带来挑战，需要引导学 生正确使用网络，发挥网络在集体主义精神培 育中的积极作用。
• 教育方法创新：传统的集体主义精神培育方法 可能难以适应新时代大学生的需求，需要不断 创新教育方法，提高培育效果。
课堂教学：思政课程、集体活动等
思政课程
通过思政课程的教学，引导学生树立正确的价值观和集体观念，增强对集体利益的认识和重视。
集体活动
在课堂教学中安排一些集体参与的活动，如小组讨论、团队合作完成任务等，培养学生之间的合作与协调能力。
社会实践：实习、支教、社会调研等
实习
通过实习活动，让学生亲身体验 职场环境，明白集体目标的重要 性，并学会与同事合作、共同为
识、改进教育方式方法、营造良好的校园文化氛围等多方面入手，促进大学生全面发展和社会进步。
03
集体主义精神培育的方法 与途径
校园文化活动：团队建设、志愿服务等
团队建设活动
通过组织各类团队竞赛、合作训练等活 动，激发学生团队合作精神，提升集体 荣誉感。
VS
志愿服务
鼓励学生参与校园内外的志愿服务，培养 奉献精神和责任意识，同时促进集体目标 的实现。
活动内容
某高校组织学生进行团队建设活动，通过各种团队协作游戏和挑战任务，促进学生之间的沟通和合作 。
成果体现
学生们在团队建设活动中，逐渐体会到集体力量的重要性，学会倾听他人意见，相互支持，共同解决 问题。
案例二：某思政课程中的集体主义精神培育
教学内容
加强学生集体主义政策
加强学生集体主义政策
加强学生集体主义教育是重要的。
集体主义是指个人在行为上和心理上认同、接受并遵守所在集体的价值观念和规章制度，愿意为维护集体利益而努力奋斗的一种思想倾向。
加强学生集体主义教育可以采取以下措施：
1. 培养学生的集体意识和责任感。
学校可以通过开展各种形式的集体活动，如运动会、文艺比赛等，让学生感受到集体合作的重要性，认识到自己在集体中的角色和责任。
同时，学校也可以建立相应的奖惩机制，鼓励学生积极参与集体活动，增强他们的集体意识和责任感。
2. 营造良好的校园文化氛围。
校园文化是一种无形的力量，对学生的思想和行为有着潜移默化的影响。
学校可以通过举办各种主题的校园文化活动，如文化艺术节、科技竞赛等，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围，让学生在这种氛围中受到熏陶和感染。
3. 加强班级管理和建设。
班级是学生生活和学习的主要场所之一，加强班级管理对于培养学生集体主义精神至关重要。
班主任可以通过制定严格的班级纪律和管理制度，组织丰富多彩的班级活动等方式，营造良好的班级氛围，促进班级凝聚力和向心力的形成。
4. 注重家庭教育和社会实践的配合。
家庭教育和社会实践也是培养学生集体主义精神的重要途径。
家长应该在家里营造和谐的家庭氛围，鼓励孩子参与家务劳动和社会公益活动，让孩子在实践中感受集体的温暖和力量。
总之，加强学生集体主义教育需要从多个方面入手，包括培养学生的
集体意识和责任感、营造良好的校园文化氛围、加强班级管理和建设等方面。
只有通过多方面的努力，才能更好地培养出具有高尚品德、富有社会责任感的优秀人才。
利用体育活动,培养学生的集体主义精神
利用体育活动，培养学生的集体主义精神在小学体育课程中，教师要利用体育活动，增强互动，调动学生的活动的积极性，培养学生的集体主义精神。
同时要利用体育活动中的规则，让学生学习自律，提高集体荣誉感。
并且利用集体力量，帮助学生克服困难，完善自我。
标签：集体;荣誉;规则;自律集体主义，是指个人从属于社会，个人利益服从集体、民族和国家利益的一种思想理论，是一种精神。
小学体育是以增强学生体质，提高学生身体素质的一种活动。
学校是学生日常进行学习和生活的地方，学生是在与周围环境的互动中成长起来的。
体育活动离不开同伴们的相互协作，在学校这个小集体中，个人利益让位于集体利益。
同样，在小学体育活动中，学生的个人情绪让位于集体荣誉。
《小学德育大纲》明确指出，“体育教学要在体育技能技巧训练的同时，通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。
”在体育活动中，培养学生的集体主义精神，不但能增强集体凝聚力，更能使学生为了集体荣誉，奋力拼搏，众志成城，取得佳绩。
那作为一名小学体育教师，该怎样在小学体育活动中，渗透集体主义教育呢？下面谈谈自己的一些看法。
一、利用体育活动中的互动，培养学生集体主义精神爱玩是孩子的天性，每一位孩子都喜欢玩游戏，而集体游戏由于人数多，有一定情境或是竞技内容，总是让学生乐此不疲。
比如在小学体育游戏《老鹰捉小鸡》中，学生们纷纷踊跃地当老鹰、母鸡和小鸡，老鹰为了抓住小鸡，迂回曲折的奔跑，小鸡为了不被抓住，跟在“母鸡”身后，不断躲闪。
在游戏中，学生友谊逐渐加深。
又如在二年级体育游戏《袋鼠跳》中，学生自由分组，两个一组，组成袋鼠妈妈和小袋鼠，大家相互配合一起向前跳动，看哪一组配合的好。
大家为了能跳得又快又好，为了能取得好的成绩，不断地练习，不断地协调，大家在游戏中相处，在磨合中了解彼此，相互理解，相互协作。
有趣的游戏，生动的活动，调动了学生参与体育的积极性。
同样在体育竞技类篮球、足球等比赛中，小组成员与成员之间在长期的训l 练下，对彼此都很熟悉，对方的一个眼神，一个动作，都能心领神会，与熟悉的人合作，学生的能力能更好的发挥。
浅谈学生集体主义观念的培养
浅谈学生集体主义观念的培养班主任要让学生树立强烈的集体主义精神，要使学生知道集体是许多人结合起来的有共同目标、有组织的整体。
集体的荣誉关系到个人的荣誉，个人荣誉又与集体荣誉息息相关，两者是相辅相成的。
那么，怎样培养学生的集体主义观念呢？我觉得，班主任要从以下几方面入手，多渠道、多层面地教育学生，正确引导学生树立集体主义感。
一、通过各项活动培养学生的集体主义观念学生的大部分时间都生活在学校里，和同学、和老师一起度过的。
因此，学校和班级的各项活动，如文艺晚会、体育比赛、班队活动等，都是我们培养学生集体主义观念的极好时机。
在这些活动中，班主任有意识地引导、调动每个学生的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。
同时鼓励学生齐心协力为班集体争光。
学生们必然会产生自豪感和荣誉感，当他们尽情体验胜利的欢乐时，集体主义观念便已形成。
教师还可以在班级里进行小组竞赛、常规评比等活动来增强集体主义观念。
今年3月中旬，学校组织了校委会成员公开课。
我们学校的一位思想品德教师在教学七年级下册“社会、集体中的我”这课时，举了这样一个例子：“同学们，你们看看后边的墙上挂的是什么？”同学们异口同声地回答到：“奖状！”紧接着，代课老师请了一位同学将后边的5张在去年“趣味运动会”上获得的奖状念了一遍。
问道：“这些奖状是怎么获得的？”这时，课堂活跃了，同学们你一言我一语，有的说：“这些奖状是我们大家的，我们每个人都有份。
”还有的说：“不，那天，我没有参加，它应该属于……”正在这时，他们班的班长发话了：“我们这些奖状的获得，是我们大家的，特别是在进行３０×３０接力时，我们班的小刚同学在进行倒数第二棒时，不慎摔倒了，头碰在地上。
从他当时的表情可以看出，他的头特别疼，但是，他强忍剧痛，迅速爬起来，冲向终点，最终获得年级第二名，现在我谨代表全班同学向小刚同学致以崇高的敬意”。
顿时，教室里响起一片激动人心的掌声……同学们都向小刚同学投去羡慕的眼光。
新时期大学生集体主义精神的培养
新时期大学生集体主义精神的培养□李丹丹【摘要】大学生肩负着振兴民族经济的重要责任，是我们国家的希望和未来，加强对大学生进行集体主义精神教育，关系到我国未来的发展方向和伟大复兴，在新的市场环境下，必须要加强对大学生进行集体主义的思想教育，培养学生养成乐于奉献的精神，在个人利益与集体利益发生矛盾时，要积极将集体利益放在首位，使个人利益服从集体利益，把握集体主义精神的基本内涵，学会正确处理个人与他人、个人与社会以及个人与国家之间的利益关系。
【关键词】大学生；集体主义；个人利益；教育工作者【作者简介】李丹丹，宜春学院经济与管理学院助教；研究方向：思想政治教育集体主义精神强调的是集体利益高于个人利益，反对将个人的利益凌驾于集体利益至上，但又不是完全忽视个人利益，科学的集体主义精神强调要充分重视个人利益，这两者是相辅相成但又存在着一定的差异性的关系。
在新的市场环境下，必须要加强对大学生进行集体主义的思想教育，将集体主义精神贯穿学生学习生活的每个环节，让学生在良好的氛围中接受学校的集体主义教育。
一、加强大学生集体主义教育的重要性（一）影响到整个社会的价值观。
改革开放以来，人们的价值观和人生观在很大程度上都发生了一些变化，尤其是社会市场经济的确立，使人们的集体主义价值观念逐渐趋向淡薄，大学生是社会中的一个重要群体，他们能够接受到国家的高等教育，对社会价值观的形成能够起到很大的影响，在大学中进行集体主义精神的教育，不仅能够帮助大学生树立正确的价值观和人生观，也能间接地影响到社会整体观念的养成，促进社会形成统一的集体主义精神。
（二）帮助大学生正确处理个人利益与集体利益之间的关系。
大学生肩负着振兴民族经济的重要责任，是我们国家的希望和未来，加强对大学生进行集体主义精神教育，关系到我国未来的发展方向和伟大复兴，因此，在对大学生进行思想政治教育的过程中，一定要加强对学生的集体主义精神的培养。
大学生接受的文化教育层次高，往往造成对生存现想社会，是国家富强最终的落脚点。
我是怎样培养小学生的集体主义精神的
我是怎样培养小学生的集体主义精神的什么是集体主义精神呢？就是一切从集体出发，以集体利益为重，把集体利益放在个人利益之上，有为集体奉献的精神。
在多年的班主任班级管理中，我对培养学生的集体主义精神有六点体会：一、做好入学教育，建立小学生的集体意识在小学中建立起集体意识，是培养小学生集体精神的起点。
对刚入学的小学生，心目中还没有集体这个概念，也不能像对成人那样讲定义和深奥的道理。
我首先引导他们知道自己是哪个学校、哪个班级、哪个小组的学生，让他们知道自己不仅是以个人存在，而且存在于集体中，集体就得有纪律、有荣誉，每个人都要尽自己一份力，为集体争光添彩，并讲雷锋叔叔这方面的故事，让他们体会到自己的一切与集体息息相关。
然后抓住“小娃信捧”的特点摆道理，如用“一个老鼠打龌一锅汤”来教育学生，让学生形成一个概念，同学之间互相督促、互相鼓励；还经常教育学生向赖宁学习，为他们树立学习榜样。
经过多方努力，一个团结的班集体形成了。
二、教育学生如何处理小集体与大集体的利益关系学校利益和班级利益通常是一致的，但出现矛盾时，就得班级服从学校。
1998年，学校校园环境作了统一规划，学校周围栽上绿色围墙，操场内的花坛有的要撤去，看着花坛内自己辛辛苦苦培育的花朵要撤去，我班很多学生很不愿意。
针对这种情况，我讲了解放军以大局为重的事例，让他们认识到没有统一的要求和行动，自己想干什么就干什么，集体就会成为一盘散沙，学校就无从管理，我们要从全局着想。
后来，在全县督导评估中，我校被评为1999年校园环境先进学校。
通过这件事，同学们明白了一个道理，只有小集体服从大集体，才能把学校事情办得更好。
三、通过群体性活动，增强集体凝聚力在教学中，我有意识地开展一些群体活动，来使学生感受到集体的力量。
课堂上，我充分发挥班小组的作用，提问时如某个学生回答不出，本组同学可替其回答，还可以商量讨论，这样很多难题就在小组讨论中得到解决。
在课外，经常组织学生进行拔河、接力跑步、蓝球、郊游等群体活动，通过这些活动，增强了集体凝聚力，学生感到了集体力量的强大。
怎样培养团队精神
怎样培养团队精神怎样培养团队精神对团队的个人来说，团队要达到的目标即是自己必须努力的方向，从而使团队的整体目标分解成各个小目标，在每个队员身上都得到落实。
下面店铺准备了关于怎样培养团队精神的文章，提供给大家参考篇一：怎样培养团队精神一个积极向上的团队能够鼓舞每一个人的信心，一个充满斗志的团队能够激发每一人的热情，一个善于创新的团队能够成为每一个成员的创造力提供足够空间，一个协调一致、和睦融洽的团队能给每一位成员一份良好的感觉。
今日的世界是一个合作的世界，作为一名公司的职员，尤其作为一名营销员，培养自己的团队合作精神是十分必要的。
公司的命运和利益包含着每一个公司员工的命运和利益，没有哪个员工可以使自己的利益与公司相脱节。
只有整个团队获得更多的利益，个人才有希望得到更多利益。
因此，每个人都应该具备团队精神，融入团队，以团队为荣，在尽自己本职的同时与团队成员协同合作。
培养营销员的团队合作精神，在我看来，首先在工作中，我们应该接受任务并按时、保质、保量的完成。
如果每个人都将自己的职责抛在一旁，而只想从团队中攫取自己想要的东西，那么整个团队不成了一盘散沙了吗?在一个团队中，也许很多人都厌倦了做一个默默无闻的支持者，希望像核心人物那样出尽风头，但是无论怎样，个人只要服从团队，孤掌难鸣，再大的水滴离开大海都会消失殆尽。
要想拥有良好的合作关系，其次就要学会欣赏他人——要经常看到别人的长处，同时懂得及时的赞美他人，就能得到别人的好感，产生亲近感，从而建立良好的人际关系，达成合作。
一般有几个方法可以培养良好的合作精神：(1) 平等友善。
即使你各方面都很优秀，也要懂得一个人的力量是有限的，对待其他人，一定要抱着平等友善的态度。
不要自作聪明，自视清高。
(2) 树立集体荣誉观。
要知道你与你所在的集体命运是相连的，维护集体的利益就是维护自己的利益，因此团结他人共同解决问题是最明智的`做法。
(3) 要善于跟他人交流。
同在一个环境下工作，你与同事之间会存在某些差别，知识、能力、经历的不同会使你们处理问题时产生不同的想法。
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part
请思考1：
一滴水 如何才能不干涸？
请思考2：一棵小树如何才 能抵住风暴的欺凌？
这些故事和图片告诉给我们什么 道理呢？
团结就是力量。
集体是个人成长的园地。可以说，在现代社 会中，人们的每一项重要成就的取得，都离
不开集体的力量，离开了集体，再优秀的人
才也是孤掌难鸣。
音乐家说，集体是一种震憾人心的呐 喊，能够唤醒人们心灵深处的情感， 与之引起共鸣； 军事家说，集体是一股无坚不摧的强 大力量，战无不胜，攻无不克； 我们也说，集体是一种无畏的勇气， 有了它，任何困难挫折都能迎刃而解。
2）在班集体的建设中，哪一种方法最 好，最有效？
3）而你自己，究竟是这个班级里的哪
一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能称之为木桶.
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个 人都希望自己生活在一个优秀的，向 上的，让人自豪的班集体里。
但是，一个良好的班集体的建设， 离不开你，我，他！！希望每一个同 学都努力地提升自己的高度，希望我 们的班集体成为我们未来人生最美丽 的回忆！
@队列中说话嬉闹，影响了班级跑步考核分，而毫无愧色。 @宿舍内务落后而扣了班级考核成绩，不从自己身上找问 题，却一味埋怨德育老师。 @乱扔垃圾 不维护别人劳动成果，影响了考核成绩，而漠 然视之。 @班干部或者别的同学关心班集体， 不仅不配合反而说 些风凉话。 @集体活动或比赛不仅不用心反而起哄捣乱，游离于集 体之外。 @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不 耐烦………
为什么要培养集体主义精神？
大学生和谐精神与集体主义
合作精神的缺失
大学生中普遍存在着崇尚自我 和鄙视集体的倾向 , 集体主义观 念日趋淡薄。 我国是社会主义性质的国家 , 我们的国家性质、社会 制度 ,要求我们不仅要建设高度的社会主义物质文明 , 还要建设与之相适应的社会主义精神文明。
怎样培养集体主义精神？
篱笆要立靠桩，人要立靠帮！
(2) 领导者的合作意识
领导者的合作意识直接关系到企业的兴衰
(3) 共同价值观
团队合作中要研究共同的价值观 1. 追求学习 2. 追求自我提升 3. 追求人及关系 4. 赚取利润和收入
阿里巴巴的价值观
一. 客户第一
二. 团队合作
三. 拥抱变化 四. 诚信 五. 热情 六. 敬业
1. 要敢去相信别人 2. 要值得别人信任 ◆ 态度 ◆ 能力
◆ 沟通
B. 赢取信任的心态
1. 保持乐观
◆ 享受过程
如果过程不快乐，即使 达成目标也不会快乐太久！ ◆ 良好的自我沟通
（6）. 同理心
懂得站在对方的角度思考问题 看别人不顺眼首先是自己修养不够！（蒙牛）
一个巴掌拍不响！
05
思考环节
主讲人：王龙梅
1
什么是集体主义
2
为什么要培养集体主义
内容大纲
3 4 5 6
怎样培养集体主义
浅谈集体主义与团队精神 小故事与思考环节 小结
什么是集体主义？
集体主义，是主张个人从属于社会，个人利益应当服 从集团、民族、阶级和国家利益的一种思想理论，是 一种精神。它的最高标准是一切言论和行动符合人民 群众的集体利益，这是共产主义和无产阶级世界观的 重要内容。其科学含义在于当个人利益和集体利益发 生矛盾的时候要服从集体利益，一切行动和言论以集 体为重个人为轻。
请思考3：谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个这样的木 桶，请分组讨论一下：
我们希望木桶装更多的水，有哪 些好办法？ （1）不要短木板？
（2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度„„
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于 长度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
1）我们的班集体就象是一个木桶呢？
下面来欣赏一组关于团队精神表现的 图片
下面我们就来探讨一下团队精神
如下 目标
团队的概述与定义
团队定义：团队是有员工和管 理层组成的。
人员
团队五Hale Waihona Puke 要素一个共同团体，该共同团体利
定位
用每一个成员的知识和技能， 协同工作解决问题，达到共同
目标。
计划 权限
团队的精神
团队精神是指团队成员为了团队的利益和
• 坚定中国 特色社会 主义理想 信念，永 远跟党走
• 想问题， 办事情一 切从大局 出发，加 强对自我 修养、自 我教育能 力的培养
• 增强主人 翁意识， 为构建和 谐校园， 和谐社会 添砖加瓦
• 勤于吃苦， 乐于奉献， 发扬新时 期的集体 主义精神
下面我们来看几则关于集体主义精神 表现的小故事
10.尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭; 11.自习课认真学习，互相监督纪律； 12.主动维护班级荣誉，努力为班级争光。 13.做力所能及的事，积极完成；力不能及努力完成； 14.认真学习，不拉低班级平均分； 15.积极参加学校组织的班集体活动，为班级争光； 16.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋划策； 17.遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我 而扣分； 18.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 19.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 20.积极参加校园部门活动，提高各方面水平； „„
故事1.森林大火中的蚂蚁球
蚂蚁们意识到马上的灭顶之灾后，在森 林大火时团成一个或小或大的蚁球，蚁 后在中心，其余蚂蚁团在周围。蚁球从 森林中滚向河流。虽然外围的蚂蚁会被 烧死一部分，但蚁群中的大部分成员都 会得以幸存。 在水里，蚂蚁会形成“蚁盘”，像 一个碟子。蚁盘下面的蚂蚁会被水淹死， 但上半部分的蚂蚁们能存活下来，到达 新的彼岸。
启 示
用价值观来统一思想，让思想影响行为， 从而产生合力！
(4) 建立利益共同体
成功的团队没有失败者 失败的团队没有成功者
A. 长远利益（看不见的）
B. 短期利益（看得见的） 形成利益共同体，合作是必然的
(5) 真正信任
嘴上说的信任都有可能是假的，真正 的信任是发自内心的，是言行一致的信任
A. 如何赢得信任
故事2.天堂和地狱
“
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是 他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答 应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景 象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自 己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他 们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手 臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯 曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果 然是一副活生生的惨像。
”
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前 所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着 一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到 了食物，这是为什么呢？ 因为他们每个人把获取的食物都舀给了 坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做， 所以每个人也都吃到了食物。
天堂与地狱 故事启示：
集体主义的培养亦可以说是团队精神的 培养，如果团队中的人都只想着自己，对他 人漠不关心，无视他人的存在，这样的团队 就是地狱，如果团队的成员可以时时想着对 方，想着自己的伙伴，那这样的团队就是天 堂。 这则故事提示我们，用感恩之心，用关 爱别人的心，去想去做，就能使团队中的每 个人做到有效的沟通和协作。
目标而相互协作，尽心尽力的意愿和作风。
包含三个内容：团队的凝聚力，合作的意 识，士气的高昂。
思考 思考 在团队中，越多优秀的人才就越好吗？
美国篮球梦之队失败的思考： 缺乏合作的意识
一. 如何培养合作意识
(1) 明白合作的意义
A. 人类发展离不开合作 B. 国家之间需要合作 C. 企业之间需要合作 D. 个人之间需要合作
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄的； @被老师叫起来，一问三不知； @自习课上不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的；
每个同学都愿意学习和生活在一个团结 协作和谐融洽的班集体里，谁也不愿意学 习生活在一个组织纪律松散，班风污浊， 歪风邪气盛行的班级中。
班荣我荣
班衰我耻
温馨提示：
常言道：众人拾柴火焰高。个人对集体 的依赖就像鱼儿离不开水一样，当个人和 集体不相容的时候，个人利益只能服从集 体利益。我们应时时记住：如果集体利益 受到损害，个人利益也不可能久长。让我 们为集体的火焰添一把柴，让人人感受到 集体力量的伟大和温暖。
一个有凝聚力的班集体的形成，靠
的是全体成员的团结与奉献，每个人在
平时的学习与生活中应以实际行动自觉
维护班级的荣誉。
让我们共同铸造一个
充满爱的集体，
让每位同学都感到
集体的温暖。
每天为班级加油！ 每天为自己加油！
THANKS
那么，我们该怎样
爱护自己的班集体？
讨论：这些地方应该怎样做？
1.课堂上
2.自习课上； 3.课余时间
4.两操 5.餐厅内 6.宿舍内
我们共同倡议
认真做好值日生工作(无论宿舍还是教室)； 最后走会关门、窗、电； 积极为班级建设和教学活动提建议； 为班级活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪 律； 7. 参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾； 8. 入室即静，入座即学，高效学习，天天向上； 9. 积极参与各种课外活动； 1. 2. 3. 4. 5. 6.