主题晨会课设计我和诚信有个约定
我和诚信有个约定
我和诚信有个约定——五年级主题晨会一、活动目的1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、活动过程（一）开门见山——何为诚信？1、提问什么是诚信呢？2、揭示诚信：诚实，守信用也。
——《现代汉语词典》通俗表述，就是——说老实话、办老实事、做老实人。
（二）创设情境——故事续编1、出示故事一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖……2、故事续编提问：你觉得事情会怎样发展？（指2生说不同结局）3、讨论小结讨论：不同的做法，不同的结局，说明了什么？小结：诚实是守信的前提和基础，守信是诚实的具体表现。
（三）小组讨论——失去诚信1、图片展示出示“霸王别“机””、“瘦肉精”等没有诚信的现象。
2、小组讨论如果有一天，世界失去了诚信，会怎么样呢？3、交流汇报小结：值得庆幸的是，这个世上还是诚信的人多，保持一颗诚信之心，生活会更加美好！（四）辨别诚信——说与不说1、当发生这样的事情，你会不会如实说呢？◆无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……◆你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老师找你问起小剑的情况……◆在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他你的同桌的家庭住址与电话号码……◆你偶然得知做生意的哥哥有严重的偷税漏税行为，你会……◆如果医生告诉你，你的朋友得了绝症，你会……2、交流总结★诚信与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
★诚信要坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
★诚信的核心是善。
做一个诚实的孩子的晨会方案设计
做一个诚实的孩子的晨会方案设计晨会方案设计：诚实的孩子主题：培养诚实的品质目标：通过晨会活动，帮助孩子了解诚实的重要性，并引导他们在日常生活中保持诚实。
活动内容：1. 感受诚实的力量（5分钟）- 指导老师向孩子们讲述一个真实的故事或者提问：诚实的表现和欺骗的后果。
通过故事或问题的引导，让孩子们认识到诚实的重要性和对生活的影响。
2. 分享实例（10分钟）- 邀请孩子们分享他们在日常生活中遇到的诚实或不诚实的场景，孩子们可以自由分享自己的经历或观察到的现象。
- 探讨并让孩子们辨别行为是否诚实，并讨论诚实与不诚实的后果。
3. 诚实的游戏（15分钟）- 设计一个互动游戏，引导孩子们在游戏中体验诚实和不诚实带来的不同结果。
- 游戏中可以模拟一些情境，例如：找钱时诚实地交还多余的零钱与否、当被问及问题时是否诚实回答等。
通过游戏，让孩子们感受到诚实带来的积极结果，以及不诚实可能造成的负面影响。
4. 诚实的承诺（10分钟）- 引导孩子们思考并针对自己的日常生活提出诚实的承诺。
- 每个孩子可以写下自己的承诺，例如：诚实地回答问题、不撒谎、不抄袭等。
并在班级公示栏上公布，以鼓励孩子们真正践行。
5. 诚实的故事（10分钟）- 选取一段与诚实有关的经典故事，如《决不说谎》等，讲述给孩子们听，并鼓励他们思考故事中的启示与感悟。
6. 结语及鼓励（5分钟）- 向孩子们强调每个人都有能力成为诚实的孩子，要鼓励他们在日常生活中保持诚实的品质。
- 对孩子们在晨会中积极参与和分享的行为给予肯定和鼓励。
备注：所有活动根据实际情况进行时间调整，确保晨会流程紧凑、有趣，充分引发孩子们对诚实的思考和行动。
《我和诚信有个约定》主题班会教案
《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点1、教学重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师（1）课件准备。
（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、教学过程（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
（二）解密诚信银行1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。
（学生讨论，教师引导）诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎,说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
《我和诚信有个约定》主题班会教案
《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生遵守诺言、履行承诺的意识。
二、教学内容1. 诚信的定义和内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现4. 诚信与法律、道德的关系5. 培养诚信品质的方法和途径三、教学过程1. 导入：讲解诚信的定义和内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 案例分享：分享一些诚信的典型事例，让学生了解到诚信在日常生活中的体现。
3. 小组讨论：让学生分组讨论诚信与法律、道德的关系，以及如何培养诚信品质。
4. 总结提升：总结讨论成果，引导学生树立诚信意识，培养诚实守信的良好品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的定义、内涵和重要性。
2. 案例分析法：分享诚信事例，引导学生进行分析。
3. 小组讨论法：分组讨论诚信相关问题，促进学生思考。
4. 总结提升法：引导学生总结讨论成果，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对诚信的理解和认识。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：跟踪了解学生在日常生活中的诚信表现，评价其诚信品质的培养情况。
六、教学准备1. 准备相关诚信事例材料。
2. 制作PPT课件，内容包括诚信的定义、内涵、重要性等。
3. 准备讨论问题，引导学生深入思考诚信的意义。
七、教学资源1. PPT课件。
2. 诚信事例材料。
3. 讨论问题。
八、教学步骤1. 导入新课：通过PPT课件介绍诚信的定义和内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 分享事例：讲述一些典型的诚信事例，让学生了解到诚信在日常生活中的体现。
3. 小组讨论：提出讨论问题，让学生分组讨论诚信与法律、道德的关系，以及如何培养诚信品质。
4. 总结提升：引导学生总结讨论成果，分享自己的感悟和体会。
5. 布置作业：让学生课后思考如何在生活中践行诚信，并写下自己的行动计划。
主题班会教案晨会方案设计做一个诚实的孩子
主题班会教案晨会方案设计做一个诚实的孩子（一）教案主题：做一个诚实的孩子目标：通过本次主题班会，加强学生对于诚实的认识，提高学生诚实品质，形成正确的价值观。
内容：1. 诚实的定义及重要性。
2. 困难时，保持诚实的勇气。
3. 红领巾宣誓：我志愿加入少先队，我是中国未来的花朵，我立志热爱集体，努力学习，提高诚实品质。
教学步骤：一、课前导入：1.播放相关的诚实小动画，让学生了解什么是诚实。
2. 通过举例让学生理解什么是诚实。
二、知识讲解：1. 诚实是什么？诚实是说真话，做实事，不偷不抢，不欺不骗。
只有不断地走在诚实的路上，才能让我们成为可爱的人。
2. 诚实的重要性诚实可以让你赢得别人的信任。
当你一再诚实对待朋友、同学、老师时，他们会相信你是可信可靠的人，愿意跟你交往。
而且，诚实是维护正义和公平的基础，是做人应该具备的品德和素质。
3. 困难时，保持诚实的勇气。
当我们遇到棘手的问题，往往会觉得撒谎、欺骗是最快解决的办法。
但这种做法只会让问题越来越复杂。
如果我们毫不犹豫地说出了真相，即使暂时遭受到一些困难，但是最终我们会被赞赏、被认可。
三、活动设计1. 互动问题：请举出一个关于诚实的事例并讲述。
2. 角色扮演：请几名学生自愿上台，一个学生扮演被同学夺走书包后不敢开口求助的样子，其他学生扮演围观者。
通过角色扮演，引导学生学会勇敢的维权，保持诚实。
3. 共同演唱《我和我的祖国》，红领巾宣誓。
四、课堂小结学习了什么，有什么感想？五、作业布置作为一名学生该怎样做才能持续提高诚实品质？（二）晨会方案晨会主题：诚实晨会流程：1. 礼仪队进场，升国旗、唱国歌。
2. 主持人自我介绍。
3. 今天的主题：诚实。
让学生自己分组，介绍身边一个诚实的人，并阐述他们身上的诚实品质。
每组挑选一人代表上台演讲。
4. 分享：请几个学生分享在日常生活中保持诚实的经历，并与大家分享收获和感悟。
5. 红领巾宣誓：请全体学生切换到学生认真朗诵每句宣誓。
我和诚信有个约定教案
“我和诚实有个约定”少先队活动课教案队活动课目的：1.让学生明白诚信的含义，做一个言行一致，诚信的人。
（重点）2.教育纠正同学们中易出现的说谎、作弊、借东西不还等不诚信的行为。
（难点）3.用我们的实际行动带动、劝说、影响其他队员、朋友、亲人也能讲诚信，营造和谐良好的社会氛围。
队活动课准备：收集有关诚实守信的名言警句，并制作一个书签。
队活动课程序：一、中队长出场1．整队、报告人数2. 岀旗、敬礼3. 唱队歌4.中队长宣布活动开始，进行活动二、主持人上场主持人1：你听说过狼来了的故事吗？主持人2：谁不知道啊，不就是一小孩老喊狼来了，狼来了，最后真的狼来了，而没人相信他的故事吗？主持人1：那曾子杀猪的故事呢？支持人2：我知道，曾子的妻子要逛街，不想带儿子，就哄儿子说，妈妈逛街回来就给你杀猪吃肉。
曾子知道了，等妻子回来就真把猪给杀了。
支持人1：看来你知道的还真不少，这些故事都让我们懂得了做人要诚实守信。
那让我们看几个发生在我们同学间的事情吧！（读白板内容：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。
这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。
”）对于这件事情你怎么看？支持人2：这个:嘛？（结巴，挠头）支持人1：谁能帮帮他吗？（点名回答：不能帮，因为这件事情是抄作业，如果信守承诺，让他抄了作业等于是害了他，虽要信守承诺，但也要分清是非对错的）说的太好了，你懂了吗？主持人2：懂了（表情害羞）。
主持人1：不讲诚信后果非常严重，图中的青年在应聘工作时就因为逃票三次而不被录用！我们就要像两位同学说的那样，做人一定要做诚实守信的人，同学们说对不对呢！同学们齐答：对主持人1：关于诚实守信名人们也有很多他们的说法，同学们课前收集的怎么样了，谁来展示一下，（随机叫两个同学）在我们今天队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片互相赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！（交换诚信卡片）。
《我和诚信有个约定》主题班会教案
《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1、知识目标了解诚信的涵，认识诚信的基本要对人守信，对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点1、教学重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师（1）课件准备。
（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、教学过程（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
（二）解密诚信银行1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。
（学生讨论，教师引导）诚，就是要实事，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎,说到做到，不朝暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二。
2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。
《我和诚信有个约定》主题 班会教案
《我和诚信有个约定》主题班会教案一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点1、教学重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师（1）课件准备。
（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、教学过程（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
（二）解密诚信银行1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。
（学生讨论，教师引导）诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎,说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
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主题晨会课设计我和诚信有个约定
主题晨会课设计我和诚信有个约定
目的：
通过活动，懂得诚实是中华民族的传统美德。
使学生自觉培养诚实守信的美好品质，懂得在学习、生活中做到诚实守信，才能得到别人的信任与尊重。
要从小做一个诚实的人。
过程：
1、创设诚信小考场
上课的乐曲声又奏响了，老师手拿一叠试卷笑容满面地走进了教室，迅速地发下了试卷。
突然接到电话要去参加教师会，吩咐学生自己做考卷，然后飘然离开。
（试卷题目非常难基本不会做）
五分钟后回到教室，让学生谈谈自己在这五分钟里的真实感受。
引出本次晨会课主题：我和诚信手有个约定
2、从故事中体验诚信
同学们，诚信就像一个人无形的身份证，它反映了一个人道德修养。
古今中外，“诚信”都是衡量一个人品德的重要标准。
你知道哪些有关诚信的故事？学生交流
3、在辨析中提高认识
“诚信”两个字说起来简单，可是真正做起来还真不容易。
看看下面几个关于小明生活中的小片段，请你帮帮他做出个正确的选择。
片段一：小明考试成绩不理想，可是老师又让他家长在试卷上签字。
选择一：让疼爱自己的奶奶帮忙签字；选择二：向父母实话实说，争取原谅。
片段二：亮亮邀请小明参加自己的生日宴会，小明答应他一定去。
可是那一天却下起了倾盆大雨，家人都劝他不要去。
选择一：听父母的话，打个电话给亮亮，说明情况；选择二：坚持前往。
4、从榜样身上吸取力量
在我们的身边，也有不少诚信的同学。
他们今天将作为“诚信小卫士”的竞聘者参加我们的招聘会。
学生交流诚信事迹
，同学们投票决定班级
的“诚信小卫士”。
5、在活动中升华
我和“诚信”有个约定：诚信小卫士宣读《班级诚信约定书》，同学们在《班级诚信约定书》上签名。
师总结
：诚信是做人的准则，诚信是成长的基准，诚信是交友的基础，诚信是人类闪光的金子，希望大家与诚信成为好朋友，我相信你们也一定能和他结成好朋友的。