好心不要办坏事
好心不要办坏事
很难说在漫漫教育教学的长途中,教师会遇到什么样的教学事件和教学风波。
时代在变,社会风气在变化,人们的价值取向和对教师的要求在变,每个家庭和父母对自己子女的培养目标在变,于是各级政府部门为了应对家庭和社会的要求,对广大教育工作者在教育教学过程中的方式方法、原则要求等也在变。
“严禁提法或者变相体罚学生……”,“民主平等对待每一个学
生……”,“严禁歧视、辱骂学生……”等等的要求从行政命令一步步上升到法律规定,体罚学生违法,辱骂学生,不尊重学生人格就是犯罪。
这一切的法律条文似乎很不近人情的制约着,教师对学生的简单粗暴的教育,似乎根本就不考虑现在的学生越来越难教育,似乎丝毫没有把社会风气、社会不良现象对教育的冲击当作一回事,也更没有把教师的尊严和体统放在一个让人能够接受的位置……
于是在这样的矛盾里,尽管法律法规一而再,再而三的禁止教育中的体罚学生现象,可是不知是明知故犯还是其他什么原因,教育界里体罚学生的现象一再发生,很多还令人发指,令人惨不忍睹,引起了家长不满,带来社会的议论纷纷,招来了宣传媒体的打抱不平,受到了行政的处分和责罚,大有一波未平一波又起的症状,全国各地,自己身边因为体罚学生的原因,许多教师走上公堂,诉诸法律,撤销公职……于是“这个老师实在没人敢当了”,“现在的学生没法教了”,“这样让我们老师怎么教呀”的呼声和怨言铺天盖地,可是呼吁归呼吁,怨言归怨言,谁让我们教师违法了呢,谁让我们教师确实没做好呢?罚的罚了,开除的开除了,赔偿的赔偿了,教书育人的使命还得挑起,培养接班人的重担还要继续,为人师表的职责还需要履行。
痛定思痛,笔者认为从众多的教师体罚学生的案例中,我们不难得到一个共性,那就是无论哪个教师,在体罚学生的时候都是因为学生犯了或这或那的错误,都是为了学生的某到作业没有完成,或者某个难点还是没有掌握,教师们心怀学生,唯恐学生不能达到培养目标,于是就采用了强制的手段,采取了过激的行为,怒气中烧,气急败坏,失去理智,无法自控,气头上,昔日的可爱的学生消失了,各种连老师们在冷静下来后或者事发后都会感到无法接受的体罚手段也就用上了,于是好心办坏事的违法事件就发生了。
究其原因,我们认为这一切的发生,从教师的自身来讲,主要有两方面的原因:第一是教师的个人心理素质差,自控能力弱。
心理学家认为,一个人心理健康的标准关键在于是否能够很好地有效地调控自己的情绪,不受到周围突发事件的左右。
从这个角度来讲,我们的教师在教学过程中,在教育学生的工作里面,难免会遇到这样的那样的小插曲,今天这个学生没有写完作业,明天那个老是迟到的学生又迟到了,后天几个学生又为小事打架了,再过两天某某同学又跟老师在课堂上顶嘴了,某同学把家里父母的钱偷出来给同学请客了……按理说老师们对这样的插曲应该说见惯不惯了,可是教师的职业特点、各级行政部门的培养目标、社会家长的期望,使得教师们对这些小事情看得过重了,于是正当的教育方法也就抛至脑后,再加之老师们也是凡夫俗子,于是家庭的琐事,个人生活的烦恼正好夹杂一起,恨
铁不成钢的想法越来越强烈,于是就有了大家都不愿意看到的场面。
第二方面,教师们的法律意识淡薄也是导致体罚现象不断的根源。
各项法律法规中都明确规定要维护公民的的合法权益,要保护公民的人身权利不受到侵犯。
同样在各类教育法规中,在各类有关未成年人的法律条文中都对维护未成年人的人身权利、隐私权等作出了明确的规定,而且对相应的处罚措施也写的明明白白,清清楚楚,真真切切,可是老师们难道是不识字吗?不可能,是老师没有学过法律吗?更不可能,每一项与教育有关的法律法规,都要求教师队伍要加强学习。
那为什么还会有这样的违法现象出现呢?笔者认为主要是教师们的法律学习得不够彻底,不够到位,法律意识还不够强,对学生也是一个公民的意识还不够到位,这样的维护权益的说法还不能深入教师之心。
所以在教学中,由于教育指挥棒的原因,由于教师的师道尊严的传统观念的束缚,由于法律的不够到位,使得教师们总是在关键时候失去了作为教师的冷静和清醒,酿成各种严重后果!
鉴于以上原因,想告诉我们的老师们:对学生保持平常心,对教育充满爱心,对自己要有耐心,对法律要随时留心,对孩子们要充满信心。
只有这样,我们才能够做到依法治教,才能够少犯或者不犯那些好心办坏事的错误,甚至走向法律的审判。
因为好心不是借口,坏事始终是坏事!。
不要好心办坏事的作文800字记叙文
不要好心办坏事的作文800字记叙文全文共9篇示例，供读者参考不要好心办坏事的作文800字记叙文篇1我是一个傻女孩，我总喜欢帮助别人。
看到这儿，你肯定要问了：“乐于助人不是好事吗？怎么能说是傻呢？”唉，还不是因为我热心过头，好心办了坏事。
那一次，表妺在做作业，我在一旁等她出去玩。
一开，始表妹做得还挺顺利的，可不一会儿，她就被一道难题卡住了。
只见表妹抓耳挠腮了好一阵，还用食指揉着太阳穴，嘴里念念有词。
看着她的样子，我真替她着急。
半个小时过去了，表妹还是一筹莫展。
我这个“皇帝身边的太监”实在看不下去了，一下站起来，冲到表妹身边，夺过她手里的笔，在草稿纸上飞快地演算起来，然后“刷刷刷”几笔帮她把答案填到了作业本上，省得她再烦恼。
表妹惊讶地看着我，我把笔一扔，得意地说：“不用谢，谁让我是你表姐呢？出去玩吧！”说完便拉着她出了门。
第二天放学后，我又去找表妹玩。
“学习雷锋好榜样……”我边走边哼歌，心想：昨天我帮助了表妹，说不定她得了老师表扬，正准备谢我呢！可刚进门，表妺就满脸不高兴，一句话也不跟我说，躲进房间里去了。
我问了舅妈才知道，昨天我帮表妺做的作业交上去后，老师发现作业上的笔迹不一致，便狠狠地批评了表妹。
表妹向老师解释缘由，老师怎么也不相信，还让表妹当着全班同学的面做了检讨。
表妹百口莫辩，委屈极了。
听舅妈这么一说，我后悔极了，仔细想想，这次我可真是好心办了坏事。
我不该为了跟表妹去玩，就帮她做作业，知识是不能不劳而获的，只有不断地吸收，才能变成自己的。
帮表妹做作业害她被老师批评还是小事，要是耽误了表妹的学习，那就更严重了。
我决定向表妹道歉，并给她讲解习题，使她真正地学到知识。
不要好心办坏事的作文800字记叙文篇2标题:那个"好心"惹了祸我家住在一个小区里,小区外面就是一条马路。
有一天,放学回家的路上,我看到有一只小奶猫在马路中间走来走去。
我当时就很着急,生怕它被车压扁了。
于是,我毫不犹豫地冲过去,想把小猫抱到路边上去。
好事过头了变成坏事的名言警句
好事过头了变成坏事的名言警句
1. “过犹不及”：过分好心做的事情会变成坏事。
2. “好心办坏事”：好心但是行动不当，最终导致的结果是坏的。
3. “以善小而不为，恶大而为之”：有时候，过分追求好事反而导致更多坏事。
4. “祸从口出”：言语过于激烈或者不经思考的话语，可能会引起本意以外的矛盾。
5. “善有善报，恶有恶报”：即使你是出于善意，如果做出的事情太过分，也会引起坏的反应。
6. “作法自毙”：过于追求好的结果，过程可能会让人走向毁灭。
7. “独善其身”：单纯的自我为了好，或好到过头也会有坏的结果。
8. “一意孤行”：过于坚持自己的好意念，可能会导致不好的后果。
9. “过犹不及”：过分好心做的事情会变成坏事。
10. “天下没有白吃的午餐”：为了获得大量好处而犯下不道德的行为，最终会导致坏的结果。
好心不得好报的经典语录
好心不得好报的经典语录
摘要：
1.简介
2.经典语录一
3.经典语录二
4.经典语录三
5.经典语录四
6.经典语录五
7.结论
正文：
在我们的日常生活中，时常会遇到一些好心不得好报的情况，让我们一起来品味以下这些经典语录，共同感受其中的智慧。
1.经典语录一：“热心肠帮人牵红线，结果两边都不讨好。
”
这句语录形象地描绘了在为他人牵线搭桥的过程中，有时不仅无法得到感谢，还可能惹来一身麻烦。
在帮助别人时，我们需要注意方式和度，避免好心办坏事。
2.经典语录二：“赠人玫瑰，手留余香。
”
这句语录传达了一个道理：帮助他人时，我们自己也能收获快乐。
即使好心可能得不到好报，但我们依然应该保持善良，传递正能量。
3.经典语录三：“吃力不讨好，费力不讨好。
”
这句语录提醒我们，在付出努力时，要明确目标，避免盲目。
如果我们的
好心付出没有得到应有的回报，也许是因为我们的方法不对，需要及时调整。
4.经典语录四：“救人一命，胜造七级浮屠。
”
这句语录告诉我们，帮助别人有时可以改变一个人的命运。
尽管好心可能得不到好报，但善良的行为本身就有巨大的价值。
5.经典语录五：“好事不出门，坏事传千里。
”
这句语录反映了社会现实：有时我们的好心行为可能被人忽略，而一旦出现失误，就可能受到指责。
因此，在帮助别人的过程中，我们要学会保护自己，避免陷入被动局面。
好心办坏事高中作文
【篇二：莫让好心办坏事】
故事很简单，说的是有一只小海龟从水中游上岸看风景，正好被一只老鹰看见，鹰即俯冲下来要叼小龟，此时有个人看见了，就赶跑了鹰，并护送小龟回大海。实际上这只小龟是侦察龟，其余在沙滩上的一群小龟没见侦察龟回来，就都上了岸，此时一大群的鹰看到了，全部俯冲下来。
如在佛祖“割肉喂鹰”、“投身饲虎”的故事中，佛祖好心救了鹰、虎，却改变不了鹰、虎食肉的天性，感化不了鹰、虎那颗暴虐的心。日后，不知有多少小动物成为它们口中之食。“农夫和蛇”的故事中，好心的农夫救了即将冻死的蛇，却因此断送了自己的生命。“东郭先生与中山狼”的故事中，东郭先生救了狼，却差点被狼吃掉。
我不禁要问：这种善值得吗？常言道：对敌人的仁慈就是对自己的残忍。近日，韩寒出于好心为莎朗·斯通开脱就是佐证。莎朗·斯通以达赖喇嘛为友，支持达赖喇嘛分裂中国，散布四川地震天谴论，诽谤中国民众，像莎朗·斯通这样的人就是中国人民的敌人。我们再仁慈，再友善，也无法原谅莎朗·斯通的所作所为。否则，只会滋长邪恶的嚣张气焰，害己害民。
在我有限的生活记忆里，只听说过老鹰捉小鸡，鹰叼海龟还是生平头一次听到。所以，在我读到这段XX年贵州省高考作文材料时，好奇心驱使我决心完成一次关于海龟和老鹰的精神之旅，也就显得顺理成章。我要探寻的是海龟、人和老鹰三个不同角色的欲望以及他们之间的关系，相信剖析的结果会给各位带来些许启迪并成为另一种经验或规则保存在我们的记忆里，用以指导我们的行为，让我们有限的人生不会再出现更多的缺憾。
记得在我初习写作时，一位名叫余华的青年作家曾这样说过：经验一旦只对实际的事物负责，它越来越远离精神的本质，于是真实的含义被曲解也就在所难免。海龟、人和老鹰的故事可能还在继续，它们之间所演绎出的各种情节也许还会有很多版本，但其中的关于真实的寓意很可能将会象街道某处垃圾令人很自然的本能反应为脏之类而不会去换个角度来思考，从而让我们的精神疏离开我们都赖以生存的世界真实越来越远。当我们做出某种行为时，是否可以先思考一下，我这样做的结果会是怎样？我到底在为谁负责？更为真实的情况又会是什么呢？惟有三思，才会让我们的行为更真实。也只有这样我们才可以配说“责任”二字。但愿我的写作不会出现这样的悲剧！
教育笔记：《学会交往,避免好心办坏事》
教育笔记：《学会交往，避免好心办坏事》
教育笔记：《学会交往，避免好心办坏事》
这一天在进行早操活动之前，我们请小朋友把桌面上的玩具整理到筐子里，没一会我就听到哭声和呐喊声：“我不要你收，给我！”定睛一看，发现阳阳不知所措的站在小恩身边，手里还拿着未拆开的玩具。
我请阳阳先把玩具还给他，并组织其他小朋友如厕排队，然后把他俩请到身边，简单地询问了情况。
老师：“小恩，刚才发生了什么事情，让你那么生气？”邵：“阳阳抢我玩具。
”“不是的，我只是想帮他收玩具，他有点慢了。
”事情真相大白，小恩有点害羞地低下了头。
经过这件事情，我想应该让幼儿知道如何避免好心办坏事，因此在班级开展了一次谈话活动。
“小朋友们，如果你需要别人的帮助了，你会怎么做呢？”“我会向别人求助。
”“那你们会怎么说？”“你能帮帮我吗？我需要你的帮助。
”“那如果你看到别人遇到困难了，你又会怎么做呢？”幼儿商量讨论，鼓励他们尽可能多想一些解决的途径，从中选择出最佳的方法。
让他们知道在帮助别人之前，应该询问他人的意见，“你需要我的帮助吗？”或“我可以帮帮你吗？”这样就不容易产生误会了。
幼儿这种好心办坏事的行为，在同伴交往中是很容易出现的。
常常因为不妥善的行为方式，而引发了矛盾，我想教师应该起到沟通中介者的身份，让孩子用正确友好的方式进行交往。
好心办坏事应还是不应该被批评？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
好心办坏事应还是不应该被批评？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方一辩发言稿：尊敬的主持人、各位评委、各位听众：首先，我代表反方团队愿意对这一辩题进行辩论。
我们认为，好心办坏事的行为应该被批评，以下是我们的理由。
首先，好心办坏事会带来负面后果。
好心办坏事通常意味着违反了道德准则和法律法规，这可能会对他人造成伤害甚至破坏。
如果我们不对这种行为进行批评，就等于对伤害他人的行为默认或纵容，这是不应该被接受的。
其次，好心办坏事的行为会对社会秩序产生不良影响。
社会秩序的建立需要人们共同遵守一定的道德规范和法律法规，而好心办坏事则是在逆反社会的正常秩序。
如果我们对这种行为持宽容态度且不加以批评，将会影响到他人对道德标准的遵守，甚至会导致更多人效仿，进而加深社会秩序的混乱。
最后，好心办坏事一定程度上也是对别人意志的不尊重。
即使是出于善意，我们也不能忽视他人对自身事务的自主和决策权。
如果我们对好心办坏事的行为不加以批评，就等于对他人的决定和意愿置若罔闻，这是对个人自由的侵犯。
在以上理由的支持下，我们可以得出结论：好心办坏事的行为应该被批评。
感谢各位听众。
反方二辩发言稿：尊敬的主持人、各位评委、各位听众：我是反方团队的二辩代表，继续围绕这一辩题展开辩论。
我们认为，好心办坏事的行为应该被批评。
以下是我们的观点。
首先，好心办坏事是一种道德或法律的失范行为。
道德和法律是社会秩序的基石，它们规范了人们的行为准则。
好心办坏事与这些准则相悖，我们有责任对其进行批评并引导其回归合理的行为规范。
其次，好心办坏事可能扼杀他人的自主权。
即便是出于好意，我们也不能因此无视别人对自己事务的自我决策权。
对这种行为的批评能够提醒人们，不应随意干涉他人的选择和决策，从而维护个人自由和尊严。
最后，好心办坏事行为的批评有助于教育他人和预防类似事件的再次发生。
通过明确标明其错误和负面后果，我们能够让更多人认识到这种行为可能带来的伤害，从而激发社会对此类行为的警觉性和追责意识，有助于预防类似事件的再次发生。
好心办坏事,也要承担责任吗？
好心办坏事，也要承担责任吗？“好心办坏事，也要承担责任”这一论断在很多人看来是合理的，因为如果出于好心的行为导致了不良的后果，那么其本身可能是可取的，但责任也不能被推卸。
但是，另外一些人也认为这个论断过于武断，因为好心办坏事的意思并不意味着实行人造成了某种严重的侵害。
因此，这个问题本身是一个相当复杂的问题，需要考虑各种不同的情况才能得出合适的答案。
首先，我们需要明确好心办坏事的含义究竟是什么。
好心办坏事是指那些行为看似出于善意，但是却没有考虑到其他因素，从而导致了不良或负面的结果。
这些行为可能是无意识的，也可能是出于自我中心或过度信任他人导致的后果。
比如，几年前，在北京市朝阳区，一名外籍男子见一名老太太深夜困在公交车站，便贴心地询问她是否需要帮助，并开车把老太太接回家中。
这个行为本身是好心的，但是，这个男子不了解老太太的身份和职业，也没有向警方举报，因此，后来的事实证明这个男子在接老太太回家的过程中犯下了猥亵罪。
其次，好心办坏事是否需要承担责任，取决于具体情况。
如果这个行为会对他人造成严重的影响，那么这个人需要承担一定的法律和民事责任。
比如，如果一个人在路上看到一名摔倒的老人，想要帮助他，结果却使老人的伤情更加严重，那么这个人需要根据相关法律承担一定的责任。
然而，如果这个人给老人打电话通知医生或者家人，尽力去帮助老人，但是因为医疗设施不佳或者其他原因，老人的伤情恶化，那么这个人不应该承担过多的责任。
第三，我们也需要考虑到相应的道德问题。
好心办坏事的人不应该被视为罪犯，但是，如果这个人的行为是不合适的，他/她需要承担一定的道义责任。
比如，在上述的例子中，如果这个人冷眼旁观，没有去帮助摔倒的老人，那么，他/她的行为就被视为不道德。
即使这个人没有直接参与事件，他/她也应该为自己的行为承担道义责任。
最后，我们需要认识到好心办坏事的根本原因。
好心办坏事的人往往忽略了情境中某些重要的信息，从而导致了不良的结果。
父母好心办坏事影响孩子成长
父母好心办坏事影响孩子成长父母是孩子的第一任教师，他们的言行举止对于孩子的成长影响深远。
父母的善意和用心是无可厚非的，但有时候他们在办事上可能出现一些错觉，导致了不良的后果。
本文将探讨父母好心办坏事对孩子成长的影响。
首先，父母好心办坏事对孩子的成长有可能造成心理上的负面影响。
有些父母因为过分保护孩子，过度关心孩子的安全，导致了孩子的心理依赖性增加。
例如，父母可能因为担心孩子受伤而不许孩子去参加一些活动或者徒手面对一些困难，这种过度保护会阻碍孩子对自身能力的认识与发展。
孩子会觉得自己无法独立解决问题，产生一种不自信的情绪，甚至害怕面对任何挑战。
这种心理负担会影响孩子今后的发展，使他们缺乏自我管理的能力，难以适应现实生活中的各种困难和挑战。
其次，父母好心办坏事对孩子的成长还可能导致其社交能力的不断退化。
父母一心想为孩子争取各种资源和机会，往往会给他们提供过多的附加条件，比如给他们安排各种培训班和课外活动，让他们接触到的人和事都处于在特定的圈子里。
这样的教育方式可能会让孩子产生一种优越感，以为自己的一切都是理所当然的。
他们会忽视他人的感受，缺乏对集体利益的关注和照顾，并逐渐变得自私和自我中心。
当他们面对和与其他孩子的交流时，可能会因为缺乏社交技巧而显得笨拙和无礼。
这样的人际交往障碍会给孩子的日后工作和生活带来极大的困扰。
再次，父母好心办坏事还有可能导致孩子的价值观偏差。
有些父母在为孩子谋求利益时，会采用不正当的手段，比如行贿和捧场等。
这种行为会让孩子用不正当的手段获得好处，以为这是一种正确的价值观。
这样一来，他们就容易误以为在社会中成功只取决于谁的父母资源更丰富，而不是靠自己努力和才能。
这种价值观的问题会使他们失去奋斗的动力，陷入以占有和攀比为快乐的桎梏中，影响孩子今后的人生道路选择和发展。
最后，父母好心办坏事还可能给孩子树立了一个错误的榜样。
孩子通常会把父母视为自己的楷模，他们会通过模仿父母的言行来形成自己的行为规范。
年高中作文900字-要按客观规律办事,不要好心办坏事
9.有一黑人孩子，生于纽约贫民区。对于未来，他看不到什么希望。
一天，父亲递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲问。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你妈妈”。他这才点了点头：“我可以试一试”。他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗，就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。他来到地铁站，经过六个多小时的叫卖，终于卖出了这件衣服。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
7.软件补丁，是针对一些大型软件系统，在使用过程中暴露的问题而发布的修补漏洞的小程序。研究表明，操作系统和应用软件的漏洞，经常成为安全攻击的入口，解决漏洞问题最直接最有效的办法就是打补丁。为电脑打补丁，就是为了修复漏洞，保护电脑，使其正常工作。在生活中我们也常出现这样或那样的问题，那么是否也需要给心灵打补丁呢？
某天，父亲又递给他一件旧衣服：“这件衣服怎样才能卖到二十美元？”“怎么可能？它最多只值两美元”“你为什么不试一试呢？想想办法”父亲启发他。他请表哥在衣服上画了一只唐老鸭与一只米老鼠。他卖出了衣服，还多得了五美元的小费。
后来，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”这一回，他没有犹疑，沉静地接过了衣服。当《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来纽约作宣传时，他推开保安扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签了个名。他一声欢呼：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”通过现场竞价，一名商人以一千两百美元的高价收购了这件衣服。
请根据你的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
谨防好心办坏事作文3篇
谨防好心办坏事作文3篇谨防，指谨慎防范。
语出明刘球《谏伐麓川疏》：“天子之驭夷狄，必宽宥于其小，而谨防于其大，所以适缓急之宜，为天下久安计也。
”下面是小编整理的谨防好心办坏事作文3篇，供大家参考! 谨防好心办坏事作文3篇谨防好心办坏事作文1洗完澡，我看见了爸爸的剃须刀。
我很好奇，爸爸刮下来的胡子去哪儿了呢?我拿起剃须刀，把它拆了开来。
刀片上残留着许多胡子，胡子槽里也有。
我拿起刷子，小心翼翼地弄了一点儿洗手液，沾了点水，卖力地刷起来。
我把刀片、铁丝全拿了下来，放进水池洗了洗。
Yes!万事俱备，只差把刀片和铁丝装回去啦!可是，刀片只剩下两片，还有一片去哪儿了呢?时间一分一秒过去，刀片像是人间蒸发了一样，怎么也找不到了。
“好了没?”妈妈在门外大喊。
我急得满头大汗：“快了!十分钟!我在洗脸!”十分钟过去了，妈妈受不了了，推开了卫生间的门。
她看见我对着一堆零件发愣，于是问道：“你在干什么啊?”“就是我想帮爸爸洗剃须刀，然后刀片找不到了。
”我语无伦次地说。
妈妈摸摸我的头，语重心长地说：“你帮爸爸洗剃须刀，说明你已经长大，可以帮助爸爸妈妈分担事务，也就不怪你了。
妈妈更担心锋利的刀片给你带来的危险，下次要向爸爸妈妈请示以后再行动。
”谨防好心办坏事作文2冬天就要来了，熊猫妈妈院子里挖了一个地窖，把萝卜、白菜，还有一些别的青菜搬进地窖贮藏起来，地面上只留下大葱。
她用土把葱根埋起来，让杆茎露在外面。
安顿好这一切，她向儿子小熊猫嘱咐了几句，便上外婆家探亲去了。
熊猫妈妈走后，天气陡然起了变化，西伯利亚的寒潮南下，刺骨的北风吹得呼呼响，小水坑里都结了白白的冰块。
小熊猫穿上黑白相间的花皮大衣，又戴上花皮帽子，到院子里去拿菜做饭。
哎哟!大葱躺在冰冷的潮湿泥土里，和细冰块结在一块儿了。
小熊猫心里过意不去，忙拿锄头把压在大葱根上的土块扒掉，要把大葱抱起来，往地窖里送。
大葱急得大叫：“小熊猫，别搬我!别搬我!我不怕冷，我不怕冷!”还不怕冷呢，脚都冻白了，上身冻得发了青，真是打肿脸充胖子!冻坏了身体可不是闹着玩的。