高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

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教资考试高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

教资考试高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目:《动画新天地-逐帧动画的制作》2、内容:3、基本要求:(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作,进行演示即可。

教学设计逐字稿【教学过程】(一)新课导入教师展示Flash制作的动画:“同学们,在上课之前,让我们先看一个动画。

大家从这个动画里看到了什么呢?”学生:看到“变化的文字”那几个字一直在变化,太神奇了。

教师提问:“老师看到了同学们都特别好奇,那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?”教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成。

大家想不想自己制作一个这样的动画呢?”在学生的好奇和疑惑中,激发学生兴趣,引入新课。

(二)讲授新课教师布置活动:让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起,并迅速翻动纸片,提问:“同学们都看到了什么呀?”学生动手完成活动,观察说出:纸片上的小人动了起来。

教师介绍讲解逐帧动画的原理:就像翻动小人书那样,在每一帧把每一个画面都制作出来,依靠每幅画面的差异形成变化效果。

教师提问:“要制作‘变化的文字’的逐帧动画,实质上是干什么呀?”学生思考回答:把文字变化的每一幅画都制作出来,每一帧上都插入一幅画。

教师布置活动:然学生新建一个动画场景,并在第一帧上输入文字“变化的文字”。

学生利用之前学过的知识,自己动手完成操作。

教师讲解关键帧的概念:帧窗格中带黑点的帧称为关键帧,关键帧用于改变动画的画面,因此只有关键帧中的画面是可以修改的。

教师演示插入关键帧的方法:插入→时间轴→关键帧。

指导学生在第二帧上插入关键帧。

教师布置任务,同桌一组讨论:“同学们想想怎样才能文字变化起来?”学生讨论,小组代表回答:可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果,让每一帧的文字呈现不一样的效果。

教师布置任务:小组探究,完成“变化的文字”的动画制作。

教师介绍“测试影片”命令,并让小组测试动画是否制作成功。

教资面试各学科通用试讲万能逐字稿模板

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一、引言
大家好,我是今天的试讲教师。

今天我将为大家进行一场有关【主题】的试讲。

【主题】是一个非常重要和有趣的话题,它涉及到我们日常生活中的许多方面,具有很高的实用性和生命意义。

本次试讲我将从以下几个方面为大家展开:(此处根据试讲内容列举几个方面进行说明)。

二、正文
1. 第一方面内容
(此处详细列举第一方面的内容,注意叙述要清晰、简洁,突出重点)
2. 第二方面内容
(此处详细列举第二方面的内容,同样注意叙述要清晰、简洁,突出重点)
3. 第三方面内容
(此处详细列举第三方面的内容,同样注意叙述要清晰、简洁,突出重点)
4. 回顾与总结
在本次试讲中,我为大家介绍了【主题】的相关内容,主要包括【第一方面】、【第二方面】和【第三方面】。

我们可以发现,【主题】的意义非常重要,它不仅涉及到学术领域,也涉及到我们日常生活中的许多方面。

希望今天的试讲可以给大家带来一些启发和思考,谢谢大家的聆听。

三、参考资料
(此处列出自己所参考的资料,包括书籍、报刊、网站等,并注明其出处)
以上就是本次试讲的全部内容,希望对大家有所帮助。

如果有任何问题,欢迎大家提出,我们可以一起讨论。

再次感谢大家的聆听。

教资面试万能试讲模板(11学科)教师资格证面试试讲模板

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教资面试万能试讲模板(11学科)教师资格证面试试讲模板今天给大家准备的是11个学科的教资试讲逐字稿考前急救!赶紧看!·01语文·一、开头话语:尊敬的评委老师,大家上午(下午)好!/各位评委老师好!我是今天面试……(学段)……(学科)的X号考生。

我的试讲题目是……(抽题题目)。

下面我将展开我的试讲。

二、导入语言:上课!同学们好,请坐!上课之前,老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后,你们有什么感受?(提问)……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。

三、新授课文:1、初读课文,扫清字词障碍。

昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息,大家完成了吗?有哪位同学想来和大家分享的?(提问)……预习任务完成的可真棒!(文言文及诗歌在此环节中可适当解题。

)(如果不需要介绍作者和写作背景,此步骤可省略,直接进行下面环节。

)现在请大家自由地朗读课文,如果在读的过程中遇到不懂的生字词,请先借着书本上的注释或者字典进行查询,也可以举手请教老师。

……刚才在巡视的过程中,大家都读得很好,但是老师还是想要考考大家。

(板书“xx”)请大家看这个字,读什么呢?(可以从音、形、义三个角度讲解。

)(如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿,教师可范读也可听录音跟读。

)初高中的字词任务可以不单独作为一个环节,可以随文讲解,更偏向于讲解词语、成语。

2、再读课文,把握主要内容。

生字词大家已经掌握得差不多了,那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读(朗读方式多样化)课文,思考大屏幕上的问题:文章主要写了什么内容?/文章写了一件什么事情?/文章写了哪些景色?这些景色有何特点?/文章是按照什么顺序描写xxx景物的?/文章可以分为几个部分?……3、精读课文,品词析句悟情感。

A.找句子:请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子,做上批注,分享感受。

《信息技术》教资逐字试讲稿汇总

《信息技术》教资逐字试讲稿汇总

2017下半年《信息技术》教资逐字试讲稿汇总我的网页设计师:上课,同学们好,请坐。

第三十届奥运会在伦敦正热火朝天的举行,羊村的村长也按捺不住了,决定让村子里的小羊们来做一些网页宣传画,向大家报告奥运会的最新动态!许多小羊们参加了这次宣传活动,今天在羊村主席台为大家报告奥运时况的是喜羊羊和美羊羊,咱们大家一起来看看两只小羊的电子作品吧。

师:请同学们来看大屏幕上喜羊羊和美羊羊的作品,你更喜欢谁的宣传画?生:他的网页加上了漂亮的背景和滚动文字。

师:大家想不想自己来做漂亮的网页呢?这节课我们就来认识一个新的软件——FrontPage,学会了这个软件我们就能制作漂亮的网页了。

师:请同学们根据以前启动 PowerPoint 的方法来启动 FrontPage。

谁来说一下你的启动方法?生:单击开始程序启动 FrontPage。

师:看来同学们都已经打开这个程序了,我们先来认识一下 FrontPage 的窗口!请同学仔细观察FrontPage 的窗口,和我们学过的 PowerPoint 哪些地方是相同的呢?生:它和 PowerPoint 软件很相似,都有标题栏,菜单栏、工具栏和任务窗格。

师:除了这些,FrontPage 还有什么不一样的地方?生:工具栏下面网页编辑区是 FrontPage 软件所特有的,它是用来设计网页的区域。

左下角的 4 个标签是设计,拆分,代码,预览 4 种不同的视图方式。

师:认识了 FrontPage 窗口,我们尝试制作漂亮的网页吧。

在制作之前我们需要先做好准备工作。

任务一:请同学们打开桌面上的任务一,利用以前学过的知识,小组合作完成这个任务。

请看要求:1.搜集第三十届奥运会的比赛项目图片,并保存在 F 盘的“奥运图片”文件夹中。

2.设计网页规划图,根据平时写作文时列提纲的经验,以结构图的方式写出你的设计思路。

师:准备工作做好了,我们现在开始准备做奥运大舞台的网站吧!任务二:请同学们打开桌面上的任务二,根据刚才设计的结构图,设计好奥运大舞台的首页。

信息技术面试试讲教案万能模板(共7篇)

信息技术面试试讲教案万能模板(共7篇)

信息技术面试试讲教案万能模板(共7篇)小学信息技术试讲稿模板轻敲3下门,等1秒后不必等考官叫,半推门,微笑、点头示意。

推开门,走进,勿转身同时右手背后轻轻关上房门。

大方走到讲桌左侧半米尊敬的各位评委老师,上午好(鞠躬),我是某号考生,今天我试讲的课题是(小学信息技术第某册(上/下)第某课)《1某某某某某》板书:1某某某某某上课(顿)同学们好(顿)请坐。

创设情境内容引入正题同学们,你们想不想跟他们一起(帮助他们)某某某某呢?哦,那么多同学跃跃欲试啊!(同学们的热情真高!)可是怎么做呢,哪位同学知道?(顿)好,这位女同学,就请你来给大家说一说吧!(顿)噢,这位同学说2某某某某,真好!那怎样2某某某某呢?大家先3某某某某(完成2某某某某的前提),看哪位同学最先完成。

(顿)板书:课堂内容1哦,这位同学第一个完成了任务,那就请你来说一下你是怎样操作的。

(顿)很好,你不仅操作熟练,表达的也很准确,请坐。

是的,同学们。

我们可以某某某某(描述完成3某某某某)了。

好,刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务(顿)。

下一步我们就要来2某某某某的方法了,同学们先自己在电脑上操作一下,看看哪位同学做的又快又好。

(顿)恩,同学们完成的都不错,哪位同学愿意上来演示一下?(顿)看,某某某某(学生是怎么做到2某某某某的),(换方位对回答问题的学生说)你操作的真熟练,掌声送给他,请回。

噢,这位男生一直高高举着手,你有什么问题吗?(顿)哦,你提的这个问题老师都没有想到,真不简单,那我们都来思考一下他提的这个问题。

怎样才能解决某某某某(这个男生的问题)呢?板书2:课堂内容2下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作,看看哪个小组最先找到问题的答案?(下来巡视)哦,你们小组某某某某(完成方法1/问题点1)!好,同学们。

我们来交流一下小组讨论的结果,请你代表你们小组来说一说。

(顿)恩,某某某某(完成方法2/问题点2)。

你们小组观察的非常仔细,请坐。

高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

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请学生上台展示自己制作的作品,师生评价。
(四)小结与作业
小结:提问的形式总结逐帧动画的制作要点。
作业:自己设计制作一个逐帧动画,下节课分享。
高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
1、题目:《动画新天地-逐帧动画的制作》
2、内容:
3、基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解进行必要的板书设计。
(3)试讲过程中涉及操作,进行演示即可。
教学设计逐字稿
【教学过程】
(一)新课导入
教师展示Flash制作的动画:“同学们,在上课之前,让我们先看一个动画。大家从这个动画里看到了什么呢?”
学生动手完成活动,观察说出:纸片上的小人动了起来。
教师介绍讲解逐帧动画的原理:就像翻动小人书那样,在果。
教师提问:“要制作‘变化的文字’的逐帧动画,实质上是干什么呀?”学生思考回答:把文字变化的每一幅画都制作出来,每一帧上都插入一幅画。
教师布置活动:然学生新建一个动画场景,并在第一帧上输入文字“变化的文字”。学生利用之前学过的知识,自己动手完成操作。
教师布置任务:小组探究,完成“变化的文字”的动画制作。
教师介绍“测试影片”命令,并让小组测试动画是否制作成功。未成功的小组间互相帮助。
教师介绍文件保存和导出命令:文件→导出→导出影片,保存格式为swf格式。
学生完成动画保存导出。
(三)巩固提高
请学生将把桌面上的“太阳”文件制作成逐帧动画“太阳笑呵呵”。
教师讲解关键帧的概念:帧窗格中带黑点的帧称为关键帧,关键帧用于改变动画的画面,因此只有关键帧中的画面是可以修改的。
教师演示插入关键帧的方法:插入→时间轴→关键帧。指导学生在第二帧上插入关键帧。
教师布置任务,同桌一组讨论:“同学们想想怎样才能文字变化起来?”

教师资格证-信息技术教师资格证面试,试讲万能逐字稿模板

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信息技术教师资格证面试,试讲万能逐字稿模板开场语各位评委老师好。

我是今天面试X X(学段)信息技术学科的X X号考生。

今天我面试的内容是《X X XX》,下面开始我的面试/试讲。

导入同学们,老师为大家准备了XX XX(图片/视频等),不过需要大家认真的观察(思考)。

你从中发现什么?嗯,是的,同学们的观察能力真是很棒。

我们一起来学________。

【板书课题】新授今天,同学们的第一个任务就是XX XX X XX。

下面呢,先请同学们大胆的尝试一下。

嗯,看到同学们都做的差不多了,非常棒,学的都很扎实。

那么下面请大家试用其中的X X功能,看看它有什么用途。

同学们先试一试,然后小组内交流试探结果。

大家都讨论得很激烈,有没有哪个小组愿意为我们演示一下X X的步骤呢?非常好,第一小组的代表,你来。

这位同学,谢谢你,请回。

这位同学边讲边给我们演示,相信大家也都看清楚整个过程了,那现在老师有问题要问大家了,使用X X有什么效果呢?诶,很好。

还有吗?非常好,我听到这边的一位同学说呀,使用X X可以X XX XX XX。

那我们的第一个任务就做好了。

好的同学们,我们现在开始第二个任务吧。

X XX XX XX X(描述任务问题)。

哦这个有点难度是吧,没关系,同学们请看老师给大家操作。

(简单描述操作的步骤)好了,通过刚才老师的操作,同学们有看清楚吗?那下面老师给大家5分钟的时间你们自己动手试试。

遇到不会的,可以和同学交流讨论一下。

一定要认真做哟,老师可是会巡场检查的。

非常好,同学们刚才做的都很棒,学的很认真。

下面请一位同学给我们演示看看。

刚才这位同学做的如何呀?嗯是的,非常完美对吧。

掌声送给他。

看来大家都已经掌握了,非常好,老师很开心。

练习同学们,我们已经学习了XX X X的制作方法,下面请同学们,运用所学的内容制作一个X X的作品吧,每个同学都要按要求完成,除此之外,老师希望同学们尽量地去尝试不同操作,把你的作品设计的更美观一些,好吗?下面同学们就动手做吧。

信息技术通用试讲模板

信息技术通用试讲模板

信息技术通用试讲模板(一)导入新课
师:问题导入,引发讨论,学生汇报,教师小结。

高清
(二)发现与探索
演示正确的操作流程。

学生跟随操作。

(三)加油站,学生练习
学生自行操作,教师巡视指导
【适用范围】高年级、对相关课程把握充分、知识过于死板难以创新、备课时间不足或备课不充分的情况救场。

这一节课我们学习__了解_。

上节课我们讲了通过预习我们又初步了解了
2.今天我们介绍_。

导入常用结束语:
这就是我们今天要学习的内容.…..…
今天我们要学习的内容就是….…
请同学们带着这些问题来学习今天的课程。

我们今天的课程学过以后,这些疑问就有了答案。

2.今天的课程之后,也许我们能够找到一个更好的方法来解决这
个问题。

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1、题目:《动画新天地-逐帧动画的制作》
2、内容:
3、基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作,进行演示即可。

教学设计逐字稿
【教学过程】
(一)新课导入
教师展示Flash制作的动画:“同学们,在上课之前,让我们先看一个动画。

大家从这个动画里看到了什么呢?”
学生:看到“变化的文字”那几个字一直在变化,太神奇了。

教师提问:“老师看到了同学们都特别好奇,那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?”
教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成。

大家想不想自己制作一个这样的动画呢?”
在学生的好奇和疑惑中,激发学生兴趣,引入新课。

(二)讲授新课
教师布置活动:让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起,并迅速翻动纸片,提问:“同学们都看到了什么呀?”
学生动手完成活动,观察说出:纸片上的小人动了起来。

教师介绍讲解逐帧动画的原理:就像翻动小人书那样,在每一帧把每一个画面都制作出来,依靠每幅画面的差异形成变化效果。

教师提问:“要制作‘变化的文字’的逐帧动画,实质上是干什么呀?”学生思考回答:把文字变化的每一幅画都制作出来,每一帧上都插入一幅画。

教师布置活动:然学生新建一个动画场景,并在第一帧上输入文字“变化的文字”。

学生利用之前学过的知识,自己动手完成操作。

教师讲解关键帧的概念:帧窗格中带黑点的帧称为关键帧,关键帧用于改变动画的画面,因此只有关键帧中的画面是可以修改的。

教师演示插入关键帧的方法:插入→时间轴→关键帧。

指导学生在第二帧上插入关键帧。

教师布置任务,同桌一组讨论:“同学们想想怎样才能文字变化起来?”学生讨论,小组代表回答:可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果,让每一帧的文字呈现不一样的效果。

教师布置任务:小组探究,完成“变化的文字”的动画制作。

教师介绍“测试影片”命令,并让小组测试动画是否制作成功。

未成功的小组间互相帮助。

教师介绍文件保存和导出命令:文件→导出→导出影片,保存格式为swf格式。

学生完成动画保存导出。

(三)巩固提高
请学生将把桌面上的“太阳”文件制作成逐帧动画“太阳笑呵呵”。

请学生上台展示自己制作的作品,师生评价。

(四)小结与作业
小结:提问的形式总结逐帧动画的制作要点。

作业:自己设计制作一个逐帧动画,下节课分享。

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