小学美术教案小小园艺师第三课时教案
〖2021年整理〗《小小园艺师》优秀教案
《小小园艺师》教学设计教学目标：1、感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。
2、能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。
3、大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。
4、引起学生对自然、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。
教学重难点：重点：选择合适的材料进行景观创作。
难点：用合适的材料、方法制作创意景观。
课前准备：教师：盆景，石头，小树枝，轻黏土，示范作品等。
学生：小树枝，小石头，卡纸，胶带，泡沫板等。
教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题。
同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所见的哪一处园林景观印象最深请你介绍给我们大家。
人们为什么要使用这么多地域空间造园呢学生讨论。
教师小结：为了美化生活环境，愉悦身心。
二、课程新授。
播放趣味山水、果木、花卉盆景，把学生带入新课学习。
欣赏园林景观，深入探讨园林景观的结构、作用。
教师小结：园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。
现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。
人们从对自然环境的依赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美化环境，保护自然。
第二课时一、欣赏引导。
师生共同欣赏一组园林图片，在欣赏中，我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的一般内容和布局方式。
二、互动交流。
1、在学生讨论中，师生共同归类总结。
（1）一般内容：山石：假山、石碑、石柱、雕塑。
水：水池、小溪、喷泉。
树木花草：独立大树、成行小树、成片的小灌木造型。
路桥：石桥、木桥、直路、弯道、梯。
建筑、配景：亭子、走廊、路灯、座椅。
布局方式：中轴对称式、散点分列式、点线面结合。
板书要点。
（2）示范提示。
A、设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法。
湘美版六年级美术上册 小小园艺师(教案)
教材
分析
园林是现代人在紧张生活之余放松心灵的栖息场所，是自然美和艺术美的综合体，它往往因地制宜，设置有亭台楼阁、花草树木、池塘小溪等景观，人们在此享受清新的空气和舒适的环境。园林景观又是一个民族、一个国家文化的载体，传播着独特的文化气息。
本课的学习属于“设计.应用”的学习领域，之所以以“小园艺师”命题，目的是让学生以主人翁的角色，通过学习、创作园林景观艺术，在欣赏园林美景的同时来净化心灵，陶冶美的情操，提升美的感受力，增强环境保护意识。同时，在画一画、做一做的过程中，掌握园林建造的一般知识，提高设计制作能力。
学情
分析
园林景观在我们的日常生活中是比较容易见到的，我们所在的城市(城镇)的公园、广场、绿地、名胜古迹等，处处都能见到园林艺术，学生们大多都实地参观、感知过，有一定的感性认识，因此，学习起来不会抽象和空洞。
制作园林景观模型的材料比较丰富，也容易获取，但材料较多，准备较复杂。学生分组分工准备材料较妥。
1、园林设计体现怎样的思想？
2、古代园林设计讲究什么？
积极动脑
三、创意表现
三、归类指导
三、评价要点
学生观看感知：
1、实体制作的材料使用及制作过程，吸收借鉴。
2、为创意实践做准备。
1、播放几段微视频：
林园小景实物制作
2、指导要点:
疏密关系、高低错落
材料应用
四、创意表现
四、展示评价
四、评价要点
学生分组协调合作，共同造出诗画园林。
1、贴上标签（*组）
2、小景摆放在教室里，美化教室，净化空气。
硬景、软景搭配合适。标签书写整洁。
五、拓展延伸
五、联系生活
五、评价要点
了解园林整体规划的配电设施及其他
《小小园艺师》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《小小园艺师》教案教学目标1、感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。
3、大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。
4、引起学生对自然、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。
教学重难点：能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。
教学过程1、激趣导入：师：现在我们要进入一个美不胜收的园林世界中，让我们好好观察一番。
生：（观看课件）师：（罗列出长短、高低、曲直、方圆、大小的错落关系）请大家在欣赏的园林图片中找到相应的例子。
你们注意到园林图片是怎样画的立体的吗？学生：先整体布局，先画近后画远，画出物体的立体感。
园林模型制作时小组的分工、合作要明确。
整个制作过程可以采用合作——分工——再合作三段进行。
首先是合作，从材料的使用到设计稿的制定都需要达成共识，分组看看各自的材料，讨论不同的材料分别适合制作园林模型中的什么内容；小组成员把自己“活动一”的设计图放到一起集中讨论并择优整合，合作拟出一份设计稿。
然后就分工，个人选择自己负责的部分开始制作。
再合作，把单个的小景组合在一起，相互帮助，体会共事的快乐，作业也将更精美。
实践活动一、园林模型的制作准备：可尝试使用多种材料，丰富的材料能使制作更方便，景物更多样。
可以选择纸工为主，师：（帮助学生对纸工的折叠、扭曲、切挖、裁剪、粘贴、涂色等技法做些回顾指导）也可以利用一些不同的纸片，如皱纹纸、厚卡纸、瓦楞纸等。
运用：综合材料运用，教材中列举了泡沫、塑料、卵石，多从身边寻找常见的小物品加以利用，如：牙签，用牙签尖的一头可帮助景物固定；橡皮泥，橡皮泥的色彩多，可塑性强；海绵，便于剪裁变形，添画颜色。
二、设计作业和模型制作采用两种不同的评价活动，设计图的评价先互相观摩，在个别交流的基础上互评出最有创意的设计。
小小园艺师教案
小小园艺师教案一、教学内容本节课我们将学习《小小园艺师》教材的第三章“植物的生长与照料”，详细内容涉及植物的种子发芽、生长过程、光照和水分对植物生长的影响，以及如何进行科学的园艺照料。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的生长过程，理解光照和水分对植物生长的重要性。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对植物生长过程的关注和认识。
3. 培养学生的动手实践能力，使他们能够独立完成植物的种植和照料。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中光照和水分的控制。
教学重点：植物生长过程的观察与实践，园艺照料方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物植物、园艺工具、光照和水分控制设备。
2. 学具：学生每人准备一本记录本、植物种子、小花盆、浇水壶、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里的植物，让学生观察植物的生长状态，引导学生思考如何照料植物。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解植物的生长过程、光照和水分对植物生长的影响。
3. 例题讲解（10分钟）以具体的植物为例，讲解如何进行科学的园艺照料。
4. 动手实践（15分钟）学生分组进行植物种植，观察植物的生长过程，并记录在记录本上。
5. 随堂练习（5分钟）（1）植物的生长过程包括哪些阶段？（2）为什么说光照和水分对植物生长很重要？（3）如何进行科学的园艺照料？六、板书设计1. 植物的生长过程2. 光照和水分对植物生长的影响3. 科学的园艺照料方法七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录自己种植的植物生长过程。
（2）思考如何改进自己的园艺照料方法。
2. 答案：（1）植物生长过程的记录需包括种子发芽、幼苗生长、成熟期等阶段。
（2）改进园艺照料方法可以从光照、水分、土壤等方面入手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行校园植物观察，了解不同植物的生长特点。
六年级上册《小小园艺师》教案设计
六年级上册《小小园艺师》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解园艺师的基本概念和职责。
2. 激发学生对园艺的兴趣和热情。
教学内容：1. 园艺师的基本概念：园艺师是从事园艺工作的人员，负责植物的种植、养护和管理。
2. 园艺师的责任：园艺师需要了解植物的生长习性，合理选择植物种类，制定种植计划，并进行植物的修剪、施肥、病虫害防治等工作。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示园艺师的工作场景，引发学生对园艺师的兴趣。
2. 教师介绍园艺师的基本概念和职责，引导学生了解园艺师的工作内容。
3. 学生分享自己对园艺的认识和经验，讨论园艺师的重要性和贡献。
第二章：植物的生长与种植教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程和种植方法。
2. 培养学生对植物种植的兴趣和技巧。
教学内容：1. 植物的生长过程：植物的生长过程包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段。
2. 种植方法：选择适合植物生长的土壤、适宜的种植时间和方法，进行合理的株距和行距设置。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示植物的生长过程，引导学生了解植物的生长特点。
2. 教师讲解种植方法，包括土壤选择、种植时间和株距行距的设置，并进行示范。
3. 学生分组进行植物种植实践，培养学生的动手能力和观察力。
第三章：植物的养护与管理教学目标：1. 让学生了解植物的养护和管理方法。
2. 培养学生对植物的关爱和责任感。
教学内容：1. 浇水：了解植物对水分的需求，掌握浇水的技巧和方法。
2. 施肥：了解植物对营养的需求，掌握施肥的时机和方法。
3. 病虫害防治：了解常见的植物病虫害，掌握预防和治疗方法。
教学活动：1. 教师讲解浇水的技巧和方法，引导学生掌握浇水的正确方法。
2. 教师讲解施肥的时机和方法，引导学生了解施肥的重要性。
3. 教师介绍常见的植物病虫害及其预防和治疗方法，引导学生关注植物的健康。
4. 学生分组进行植物养护和管理实践，培养学生的动手能力和责任感。
六年级上美术教案-小小园艺师3-湘美版
美术教案-小小园艺师3一、教学目标1.了解花卉的种类及其生长周期；2.掌握水彩画技巧，画出多种花朵；3.了解花语，培养审美情感和团队合作精神。
二、教学重点1.不同的花卉在色彩、形状、组成以及生长过程中的特点。
2.水彩画的基本技法。
3.美术作品的创作及欣赏。
三、教学难点1.学生理解不同的花卉在色彩、形状、组成以及生长过程中的特点2.学生掌握水彩画技法四、教学过程第一节：引入1.教师向学生介绍花卉的种类和花语，并解释花卉在彩色绘画中的作用；2.学生和教师一同欣赏名家花卉绘画作品，讨论各自对绘画的感受，调动学生的文化情感和想象力。
第二节：知识点学习1.教师介绍不同花卉的分类特点和花语，帮助学生更好地欣赏和理解作品；2.教师示范并导入水彩画技法，学习水彩画画出不同形状的花卉；3.学生模仿老师行动，根据讲解和示范，在水彩画纸上画出千亩油菜花地、蒲公英等不同花卉作品。
第三节：团体合作1.教师组织学生小组学习花卉组成和色彩搭配的知识；2.每个小组共同讨论设计好自己的题材、构思画面的主题、物品、人物的关系；3.小组内部同学负责绘画细节，每位同学都要有参与。
第四节：展示分享1.每个小组自己的作品进行分享和交流，互相欣赏、比较差异和互相学习；2.教师引导学生通过品评、评价，讨论美术作品作品的优点和改进之处，以及探究不同题材、构思难点的解决方法。
五、板书设计1.不同花卉的分类特点和花语2.水彩画的基本技法3.美术作品的创作及欣赏六、教具准备1.花卉图册和绘画笔2.水彩画纸和彩色颜料3.讲解PPT七、教学评价1.以小组为单位安排课堂评价；2.学生的美术作品必须通过老师的认可，可以采用展示、组内评价和教师点评的方式；3.对于学习成果不佳的同学，老师有针对性的进行指导和激励。
八、作业1.花卉画集合，要求画出不少于三种不同花卉；2.花卉画的配色，要求比较熟悉花卉间的搭配关系。
九、教学延伸1.拓展学生对花卉艺术的认识，通过学习花卉雕塑、花卉剪纸等形式接触花卉文化；2.活动由学生主导，邀请社区老人家指导种植园艺；3.参观附近的植物园和花卉马路，深化学生对花卉文化的了解。
小小园艺师教案
小小园艺师教案【引言】园艺是一门培养孩子的创造力、观察力和耐心的活动，通过参与园艺活动，孩子不仅可以学习植物的生长过程和不同植物的特点，还能培养他们对大自然的热爱与关注。
本教案旨在通过一系列的园艺活动，让小小园艺师们亲身体验植物生长的乐趣，同时培养他们的责任感和团队合作精神。
【教学目标】通过本教案的实施，学生将能够：1. 理解并描述种子的生长过程；2. 能够正确选择和使用园艺工具；3. 学习和应用园艺相关的基本知识；4. 培养观察和分析问题的能力；5. 增强团队合作和责任感。
【教学准备】1. 种子：向日葵、蔬菜等；2. 耕地：在教室里或户外准备好一块耕地；3. 园艺工具：铲子、剪刀、喷水壶等；4. 园艺书籍：提供一些有关园艺的图书供学生参考；5. 辅助工具：展示板、图片等。
【教学过程】【第一课】种子的选择和准备1. 引导学生了解不同植物的生长特点，并一起选择适合种植的种子。
2. 教授学生正确保存和保护种子的方法，确保它们的种子质量。
3. 演示如何在花盆或种植盒中准备土壤，并向学生解释土壤对植物生长的重要性。
【第二课】种子的种植1. 分发土壤和种子给学生，让他们根据之前的指示将种子种植在土壤中。
2. 教授学生正确的种植深度和间距，帮助他们确保种子的生长环境。
3. 鼓励学生自己给种子浇水，并提醒他们定期浇水以保持土壤湿润。
【第三课】植物的生长观察1. 激发学生对植物生长观察的兴趣，鼓励他们观察植物的各个部分。
2. 带领学生分析观察到的变化，让他们记录植物生长的过程。
3. 引导学生思考影响植物生长的因素，并与他们讨论。
【第四课】园艺工具的使用和安全1. 介绍常用的园艺工具，包括铲子、剪刀和喷水壶等，并说明正确使用和保管这些工具的方法。
2. 强调使用园艺工具时的安全注意事项，如避免刺伤和正确使用剪刀等。
【第五课】植物的病虫害防治1. 教授学生识别常见的植物病虫害，并向他们介绍预防和治理的方法。
2. 组织学生参观学校周围的花园或农田，让他们亲自观察植物病虫害的情况，并记录下来。
湘美版美术六年级上册 第七课《小小园艺师》教案03
《小小园艺师》教案教学目标1、欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。
2、制作盆景和小景模型，提高动手制作能力3、分工明确，体现创新精神。
教学重难点：利用材料制作盆景和小景模型教学准备：细铁丝、枯树枝、彩泥、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程一、课前准备教师：准备盆景实物和相关图片。
学生：了解有关盆景及树形态和造型的常识。
准备细铁丝、干树枝和橡皮泥等材料。
二、欣赏交流1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
（1）小组交流，师生畅谈。
（2）课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化；不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。
树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。
其表现手法随着地区的差异，取材的不同，形式的多种多样而千变万化。
有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。
树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特、色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要求3、欣赏示范作品。
用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。
（1）比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
（2）看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。
发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。
三、探究体验（尝试制作实践反馈）1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。
2、学生交流：在制作中积累初步经验。
师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。
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小小园艺师第三课时教案
小学美术教案
教学
目标
知识与技能目标:了解园林建设的一般内容、布局方法和功能知识,以小组合作的形式制作小区一景。
过程与方法目标:让学生在制作模型中,掌握材料特性和造型手法的运用。
情感态度与价值观:合作有力,体现协作精神。
教学重
难点
小组合作的形式制作小区一景。
教法学法
欣赏、设计、制作
教师教学活动设计
学生学习活动设计
●一、欣赏感受
1、出示特色小区影像资料。
2、揭示课题:制作小区景观模型。
●二、游戏激趣
1、利用课件进行拼摆游戏,事先在课件中做出小区中的绿化带(如:花坛、草地、树等)、亭子、假山、池塘、休闲广场、游乐健身器械、篮球场等模型。
2、师生共同分析评议,教师适当进行指导性调整,评选出最出色的模型效果图。
●三、方法指导
1、小区整体规划要求:设计规划图时树木花草的搭配,道路的安排,建筑物及其他设施等均要合理。
2、师生共同评议各组的规划设计图。
如:你认为你们小区最具特色的地方是什么?你们组设计的规划图是否合理?
3、多幅规划效果图欣赏。
4、课件演示小区规划模型的制作步骤及方法。
教师适当进行指导性示范。
●四、合作学习
1、作业要求:课本P26页,选择合适的材料,以小组合作的形式,制作小区一景。
2、学生作业,教师巡视指导。
●五、展示评价
将每组制作好的小区规划模型集中展示。
学生讨论居住小区的绿化环境。
学生代表利用电脑摆放调整出各组最满意的小区规划图。
1、以小组为单位,共同讨论小区整体规划,先构思并尝试绘制出简单规划图。
2、学生欣赏社区规划效果图。
3、观察领悟,学习方法。
学生创作,按照要求完成作业要求。
各组派总设计师解说本组的设计构思意图。
教学反思。