小学美术教案小小园艺师教案1
六年级美术上册《小小园艺师》第一课时教案新湘版
六年级美术上册《小小园艺师》第一课时教案新湘版一、教学目标1.了解园艺师的职业特点2.能够运用基本造型和色彩知识设计花坛和花儿。
3.掌握用彩笔画家园的基本技法。
4.了解小动物与植物之间的关系，并从中激发对自然生态的关注。
二、教学重难点1.教学重点：了解园艺师的职业特点，掌握用彩笔画家园的基本技法。
2.教学难点：了解小动物与植物之间的关系，并从中激发对自然生态的关注。
三、教学步骤1.引入课题教师有效激发兴趣，引导学生对园艺师职业的侧重性及魅力点进行猜测和讨论。
通过讨论，了解园艺师的职业特点。
2.学习与实践在学习知识的同时，更加注重实践能力的拓展。
教师以画板为工具，向学生讲解彩色笔的用法和技巧，并从色彩的生命、形象等出发引导学生进行绘画实践，通过学习和实践，掌握用彩笔画家园的基本技法。
3.关注与思考引荐谚语“无小事，小事成大”，观察小生命的奇妙，了解生产生活与自然之间的关系，鼓励学生思考小动物与植物之间的关系，并从中激发对自然生态的关注。
4.完成任务在课程结束前，让学生展示他们的画作，并向他们传达工人支援的信息。
四、教学重要环节1.用设身处地的方式，挑拣好园艺师职业相关的信息，引导学生了解园艺师职业特点；2.让学生了解适用于不同花坛类型的盆栽技巧；3.提高学生的生态意识和环保意识，鼓励学生栽培自己的植物，将“绿树成荫，人与自然和谐相处”这一理念体现到小学生日常生活中。
五、教学资源与材料1.课件2.绘画工具：画笔、彩笔、画板等六、教学评价教师将学生的画作搜集起来，对学生的画作进行评价，鼓励学生对其发现做出必要的改进激励他们的动机，提高他们的学习和表现。
教师还要考察学生对自然生态的理解和对社会职业的认识。
《小小园艺师》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《小小园艺师》教案教学目标1、感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。
3、大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。
4、引起学生对自然、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。
教学重难点：能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。
教学过程1、激趣导入：师：现在我们要进入一个美不胜收的园林世界中，让我们好好观察一番。
生：（观看课件）师：（罗列出长短、高低、曲直、方圆、大小的错落关系）请大家在欣赏的园林图片中找到相应的例子。
你们注意到园林图片是怎样画的立体的吗？学生：先整体布局，先画近后画远，画出物体的立体感。
园林模型制作时小组的分工、合作要明确。
整个制作过程可以采用合作——分工——再合作三段进行。
首先是合作，从材料的使用到设计稿的制定都需要达成共识，分组看看各自的材料，讨论不同的材料分别适合制作园林模型中的什么内容；小组成员把自己“活动一”的设计图放到一起集中讨论并择优整合，合作拟出一份设计稿。
然后就分工，个人选择自己负责的部分开始制作。
再合作，把单个的小景组合在一起，相互帮助，体会共事的快乐，作业也将更精美。
实践活动一、园林模型的制作准备：可尝试使用多种材料，丰富的材料能使制作更方便，景物更多样。
可以选择纸工为主，师：（帮助学生对纸工的折叠、扭曲、切挖、裁剪、粘贴、涂色等技法做些回顾指导）也可以利用一些不同的纸片，如皱纹纸、厚卡纸、瓦楞纸等。
运用：综合材料运用，教材中列举了泡沫、塑料、卵石，多从身边寻找常见的小物品加以利用，如：牙签，用牙签尖的一头可帮助景物固定；橡皮泥，橡皮泥的色彩多，可塑性强；海绵，便于剪裁变形，添画颜色。
二、设计作业和模型制作采用两种不同的评价活动，设计图的评价先互相观摩，在个别交流的基础上互评出最有创意的设计。
小小园艺师教案
小小园艺师教案一、教学内容本节课我们将学习《小小园艺师》教材的第三章“植物的生长与照料”，详细内容涉及植物的种子发芽、生长过程、光照和水分对植物生长的影响，以及如何进行科学的园艺照料。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的生长过程，理解光照和水分对植物生长的重要性。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对植物生长过程的关注和认识。
3. 培养学生的动手实践能力，使他们能够独立完成植物的种植和照料。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中光照和水分的控制。
教学重点：植物生长过程的观察与实践，园艺照料方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物植物、园艺工具、光照和水分控制设备。
2. 学具：学生每人准备一本记录本、植物种子、小花盆、浇水壶、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里的植物，让学生观察植物的生长状态，引导学生思考如何照料植物。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解植物的生长过程、光照和水分对植物生长的影响。
3. 例题讲解（10分钟）以具体的植物为例，讲解如何进行科学的园艺照料。
4. 动手实践（15分钟）学生分组进行植物种植，观察植物的生长过程，并记录在记录本上。
5. 随堂练习（5分钟）（1）植物的生长过程包括哪些阶段？（2）为什么说光照和水分对植物生长很重要？（3）如何进行科学的园艺照料？六、板书设计1. 植物的生长过程2. 光照和水分对植物生长的影响3. 科学的园艺照料方法七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录自己种植的植物生长过程。
（2）思考如何改进自己的园艺照料方法。
2. 答案：（1）植物生长过程的记录需包括种子发芽、幼苗生长、成熟期等阶段。
（2）改进园艺照料方法可以从光照、水分、土壤等方面入手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行校园植物观察，了解不同植物的生长特点。
六年级美术上册《小小园艺师》第一课时教案新湘版
六年级美术上册《小小园艺师》第一课时教案新湘版六年级美术上册《小小园艺师》第一课时教案新湘版总课时第18课时年月日课题第7课小小园艺师共3课时第1课时教学目标知识与技能目标：欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。
过程与方法目标：制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。
情感态度与价值观：分工明确，体现创新精神。
教学重难点利用材料制作盆景和小景模型教法学法欣赏、设计、制作教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏交流1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
3、欣赏示范作品。
用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。
二、探究体验1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。
2、师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。
三、学习新知1、欣赏图片与讲解：松柏--直立挺拔；柳树--婀娜多姿；枫树--色彩艳丽。
2、教师示范。
树干的塑造：注意树干的造型有特色。
枝、叶的塑造：注意疏密组合。
3、学习制作树木模型的方法和要领。
4、讲解简易的盆景制作方法。
四、制作表现1、作业要求：选择合适的材料，制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。
2、学生作业，教师巡视辅导。
五、展示评价展示学生的作品。
评一评：你认为造型大方逼真的模型有哪一些？1、学生举例回答印象最深的一处园林景观。
2、小组交流，师生畅谈。
3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
学生交流：在制作中积累初步经验。
1、了解常见树木的基本特征。
2、学生观察，学习方法。
3、学生总结归纳制作步骤要领。
学生创作，按照要求完成作业要求。
小组或二人合作形式。
说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。
教学反思。
小小园艺师教案
小小园艺师教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解植物的基本生长原理和需求。
2.了解常见的园艺工具及其使用方法。
3.掌握基本的种植技巧和注意事项。
4.培养学生的观察力、动手能力和责任心。
二、教学准备1.种子、土壤、花盆等种植所需材料。
2.园艺工具，如小铲子、剪刀等。
3.相关的图片或视频资料。
4.教案、讲义等教学素材。
三、教学过程引入1.引入问题：你们知道什么是园艺吗？你们喜欢园艺吗？2.通过让学生观看相关图片或视频资料，引发学生对园艺的兴趣。
植物生长原理与需求1.讲解植物生长的基本原理，如光合作用、水分吸收等。
2.让学生观察不同植物的生长环境，分析其所需的光照、温度、水分等条件。
3.鼓励学生提问，并进行互动讨论。
园艺工具及其使用方法1.介绍常见的园艺工具，如小铲子、剪刀等，并说明其用途。
2.示范如何正确使用这些园艺工具。
3.让学生动手操作，并给予指导和纠正。
种植技巧和注意事项1.讲解种植的基本步骤，如选材、培土、播种、浇水等。
2.提醒学生注意保持适宜的湿度和温度。
3.指导学生如何根据不同种植需求选择适合的土壤和容器。
4.鼓励学生记录和观察植物的生长过程，培养他们的耐心和细心。
实践环节1.让学生根据所学知识自行选择植物，准备种植。
2.引导学生在实践过程中发现问题、解决问题。
3.鼓励学生相互交流、分享心得和经验。
四、教学反思通过本节课的学习，学生对园艺的概念和基本知识有了一定的了解。
他们通过自主种植，培养了观察力、动手能力和责任心。
同时，学生在纠错和分享中相互学习，形成良好的团队合作氛围。
然而，本节课中还存在一些可以改进的地方。
例如，引入环节的设计可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣；在实践环节中，可以给予学生更多的指导和帮助，确保每个学生都能取得一定的收获。
通过不断的教学反思和实践总结，我相信在今后的教学中，可以更好地培养学生的园艺兴趣和能力，让他们成为真正的小小园艺师。
六年级上册美术教案-第七课 小小园艺师 ︳湘美版
《小小园艺师》是湘教版小学美术六年级上册的教学内容。
本课属于“设计·应用”学习领域，是一节造型表现与设计应用相结合的课。
本课教学内容是园艺设计。
通过本课的学习，学生可以了解什么是园艺，初步掌握一些园艺设计的基本知识，培养对园艺和生活的热爱。
教学的重点是园艺设计的步骤，教学难点是园艺设计的创意和制作。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解什么是园艺，掌握一些园艺设计的基本知识，学会制作简单的园艺作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对园艺和生活的热爱，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：园艺设计的步骤。
2. 教学难点：园艺设计的创意和制作。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些美丽的园艺图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么吗？这些园艺作品美不美？想不想自己动手设计一个呢？今天我们就来学习《小小园艺师》。
2. 新课教学（1）教师简要介绍园艺的概念、历史和发展，让学生对园艺有一个初步的了解。
（2）引导学生欣赏一些优秀的园艺作品，分析其设计特点和美感所在。
（3）教师讲解园艺设计的基本步骤：构思、绘图、选材、制作。
（4）教师示范一个简单的园艺作品制作过程，让学生了解制作的要点。
3. 学生练习（1）学生分组讨论，构思自己的园艺设计方案。
（2）学生根据设计方案，绘制草图，选定材料。
（3）学生动手制作自己的园艺作品，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的园艺作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
5. 课堂小结教师总结本课所学内容，强调园艺设计的基本步骤和创意制作的重要性。
鼓励学生在生活中发现美、创造美，培养对园艺和生活的热爱。
四、教学反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了园艺设计的基本知识，学会了制作简单的园艺作品。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，注重实践操作，培养学生的创新意识和动手能力。
六年级美术下册 小园艺师1教案 湘美版
六年级美术下册小园艺师1教案湘美版一、导人新课，揭示课题直入主题，同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所见的哪一处园林景观印象最深?请你介绍给我们大家。
人们为什么要使用这么多地域空间造园呢?在《我们的祖国是花园》的音乐声中，把学生带入新课学习。
教师小结：园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。
现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。
人们从对自然环境的依赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美化环境，保护自然。
园林景观又是先进文化的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。
因此，我们不仅要学会建设它，还要学会去欣赏它，保护它。
爱护园林景观，保护公共环境是我们的神圣职责。
二、欣赏引导师生共同欣赏一组园林图片，在欣赏中，我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的一般内容和布局方式。
三、互动交流在学生讨论中，师生共同归类总结。
一般内容：山石：假山、石碑、石柱、雕塑…… 水：水池、小溪、喷泉…… 树木花草：独立大树、成行小树、成片的小灌木造型…… 路桥：石桥、木桥、直路、弯道、梯…… 建筑、配景：亭子、走廊、路灯、坐椅…… 布局方式：中轴对称式、散点分列式、点线面结合。
板书要点。
示范提示1、设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法。
2、先总体布局，后局部细画，注意近大远小，3、先画近景，后画远景，注意画出一定立体感。
四、自主创作1、自主选择为学校或为社区绿化地设计规划图。
2、注意要新颖独特，有创意。
3、可以为自己设计的园林命名。
五：评价活动1、互相观摩。
2、学生互评，说说同学的作品中一个突出的优点或最有创意的地方。
第二课时教学程序：一、揭示课题1、小结上一课，我们了解了园林建造的一般知识，并且尝试了园林小景的平面设计。
7小小园艺师
7、小小园艺师（第一课时）【教学目标】1、能收集和利用材料制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。
2、了解盆景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。
3、了解园林建造的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区的一景。
4、加强对盆景、园林的审美意识和环保意识，体现关注自然、热爱绿色环境的情感。
5、分工明确，体现创新精神；合作有力，体现协作精神。
【教学重点和难点】1、教学重点：了解园林建造的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区的一景，提高动手制作能力。
2、教学难点：盆景的造型手法，合理搭配组合成缩小的景观。
【教学准备】课件、各种可用材料【教学过程】一、尝试组合、切入主题1、请学生按组将上节课制作的模型（树、凉亭、小桥、船）组合成盆景。
2、揭示课题，盆景经过园艺师的构思设计，造型加工，布置于盆景中，“缩地千里”，“缩龙成材”，可以展现大自然无限风光，所以人们把盆景誉为“立体的画”和“无声的诗”，是有生命的“艺雕”。
二、对比释疑、发现特点1、学生欣赏范作，思考：自己组合的盆景与范作有何区别，你认为哪些盆景最美，美在哪里？2、学生发现问题：组合的盆景没有意境、很散、很乱。
3、小结盆景组合时的要求：布局合理，有聚有散，有高低层次，形状大小各异，有诗情画意。
三、游戏激趣、反馈指导1、请学生轮流上台来点击同一组模型材料组合成盆景。
2、教师演示盆景的组合过程，学生观察并总结制作步骤。
①选择合适的单元模型。
②构思、设计并组合。
③调整完善，使其更有意境。
3、小结：强调材料运用的巧妙性，注意布局的合理性，大小、高矮的搭配，疏密伸展的关系，突出意境。
四、欣赏感受、思维拓展1、学生欣赏各种各样的盆景模型并思考：它们在材料和搭配上有何特点并谈谈自己的感受。
2、小结：范图中材料的运用非常合理，各物体的搭配也合适，有疏密、高低、错落和前后层次感。
它们的构思设计非常巧妙，除了主体模型外，还用石子、野草、沙土、树枝等进行了点缀，使盆景更生动有趣，表现出了自然界中优美的景色。
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小小园艺师教案1
小学美术教案
教学
目标
知识与技能目标：欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。
过程与方法目标：制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。
情感态度与价值观：分工明确，体现创新精神。
教学重
难点
利用材料制作盆景和小景模型
教法学法
欣赏、设计、制作
教师教学活动设计
学生学习活动设计
●一、欣赏交流
1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
3、欣赏示范作品。
用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。
●二、探究体验
1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。
2、师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。
●三、学习新知
1、欣赏图片与讲解：松柏--直立挺拔；
柳树--婀娜多姿；枫树--色彩艳丽。
2、教师示范。
树干的塑造：注意树干的造型有特色。
枝、叶的塑造：注意疏密组合。
3、学习制作树木模型的方法和要领。
4、讲解简易的盆景制作方法。
●四、制作表现
1、作业要求：选择合适的材料，制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。
2、学生作业，教师巡视辅导。
●五、展示评价
展示学生的作品。
评一评：你认为造型大方逼真的模型有哪一些？
1、学生举例回答印象最深的一处园林景观。
2、小组交流，师生畅谈。
3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
学生交流：在制作中积累初步经验。
1、了解常见树木的基本特征。
2、学生观察，学习方法。
3、学生总结归纳制作步骤要领。
学生创作，按照要求完成作业要求。
小组或二人合作形式。
说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。