2020年九年级第二学期的班主任工作总结
初三班主任第二学期个人工作总结6篇
初三班主任第二学期个人工作总结6篇篇1一、背景作为初三班主任，我深感肩上的责任重大。
在第二学期的工作中，我全力以赴地完成了各项任务，帮助学生顺利完成初中阶段最后一段的学习生活。
本报告将围绕我第二学期的工作进行详尽总结，内容包括工作目标的实现、教学方法与策略、班级管理、家校合作及自我提升等方面。
二、工作目标的实现1. 学习成绩提升：本学期，我重点关注学生学业成绩的提升，通过组织学习小组、定期检测与反馈，使得班级整体成绩有了显著的提高。
2. 行为规范建设：强化日常行为规范教育，使学生做到遵守纪律、尊重他人、爱护公物，班级风气明显好转。
3. 心理健康教育：积极开展心理健康教育活动，帮助学生缓解学业压力，增强自信心和应对困难的能力。
三、教学方法与策略1. 针对性辅导：针对不同学生的特点和需求，进行个性化辅导，使每一个学生都能感受到老师的关心和帮助。
2. 激发兴趣：通过组织丰富多样的课堂活动，激发学生对学习的兴趣，提高学习积极性和参与度。
3. 培养自主学习能力：鼓励学生独立思考，培养自主学习的习惯和能力，为将来的学习生涯打下坚实的基础。
四、班级管理1. 班干部培养：重视班干部的培养，发挥其模范带头作用，提高班级自我管理能力。
2. 团队凝聚力：通过集体活动，增强班级团队凝聚力，营造和谐、积极向上的班级氛围。
3. 安全教育：加强安全教育，确保学生在校期间的人身安全，培养学生的安全意识和自我保护能力。
五、家校合作1. 定期沟通：通过家长会、家访等方式，与家长保持定期沟通，共同关注学生的学习和成长。
2. 家校互动：鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的了解和合作，共同为学生创造良好的成长环境。
3. 反馈机制：及时向家长反馈学生在校表现，听取家长意见和建议，共同促进班主任工作。
六、自我提升1. 专业学习：通过参加教育培训、阅读教育著作，不断提升自己的教育理论和教学实践能力。
2. 反思总结：在日常工作中勤于反思，总结经验教训，不断优化工作方法和策略。
初三班主任第二学期工作总结5篇
初三班主任第二学期工作总结5篇篇1一、背景本学期作为初三班主任，我肩负着引导学生走向中考关键阶段的重要职责。
在紧张而有序的学期进程中，我围绕提高学生学业水平、促进身心健康、加强班级管理等方面展开工作，取得了一定成效。
以下是我对本学期工作的全面总结。
二、主要工作内容1. 学业指导与提升本学期，我重点开展了学业指导与提升工作。
我结合各学科的月考和期中考情况，分析了学生的成绩波动原因，并对每个学生进行了个性化指导。
通过开展学习交流会、定期的家校沟通会等形式，帮助学生明确学习目标，掌握有效的学习方法。
同时，我也积极协调各科老师，优化课堂教学，提高课堂效率。
2. 心理健康与班级氛围面对中考压力，学生的心理状态尤为关键。
我多次组织心理健康讲座，帮助学生调节情绪，缓解压力。
同时，我注重班级文化的建设，鼓励学生积极参与各类文体活动，增强班级凝聚力。
通过班会课，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养良好的行为习惯和人格品质。
3. 班级管理与纪律规范本学期，我加强了班级的日常管理，严格考勤制度，确保学生良好的作息和学习秩序。
同时，我也注重培养学生的自律意识，强调纪律对于学习和成长的重要性。
对于违纪行为，我坚持公正处理，引导学生认识到错误并改正。
4. 家校合作与沟通家长是学生学习的重要支持力量。
我通过定期的家长会和电话沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，同时也听取家长的意见和建议。
通过家校合作，共同为学生的成长创造良好环境。
三、工作成效与反思1. 工作成效（1）学业水平得到明显提升。
通过个性化的指导和优化课堂教学，学生的学业成绩有了显著的提高。
（2）班级氛围更加和谐。
心理健康教育和班级文化建设使学生心态更加积极，班级凝聚力增强。
（3）纪律规范得到强化。
严格的管理和培养学生的自律意识，使班级秩序井然。
（4）家校合作更加紧密。
与家长的沟通更加顺畅，共同为学生的成长提供了有力支持。
2. 工作反思（1）需进一步提高学生的自主学习能力。
初三班主任第二学期个人工作总结8篇
初三班主任第二学期个人工作总结8篇第1篇示例：在初三班主任第二学期即将结束之际，我想对这段时间的工作进行总结和回顾，反思自己的工作成绩和存在的问题，为下一学期的工作提供指导和借鉴。
这个学期以来，我作为初三班主任，一直坚持以学生为中心的教育理念，积极关心学生的学习和生活，认真履行教育教学工作的职责。
在这个学期里，我深入了解每位学生的学习情况和生活状况，及时发现问题并及时解决，保证学生们的学习秩序和生活秩序良好。
通过与学生的沟通和交流，我积极引导他们树立正确的人生观和价值观，提醒他们珍惜时光，努力学习，为未来的发展打下坚实的基础。
在本学期的工作中，我注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生在学习和生活中出现的问题，共同为学生提供更好的教育环境和学习条件。
我还积极参与班级活动的组织和策划，组织学生开展各类文体活动和志愿活动，丰富学生的校园生活，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
在本学期的工作总结中，我也发现了自己存在的不足和问题。
首先是在学生的学习指导和成绩管理方面，我对学生的学习情况了解不够全面，对学生的学习方法和学科特点掌握不够透彻，有时候没有及时帮助学生解决学习困难。
其次是在班级管理和活动组织方面，我有时候在班级纪律管理上显得有些松懈，对学生的自律要求不够严格，导致一些学生的学习状态和生活状态出现波动。
再次是在与家长的沟通和合作方面，我有时候没有及时向家长反馈学生的表现和问题，没有积极倾听家长的意见和建议，导致了与家长之间的沟通不畅，制约了学生成长和发展。
在下一学期的工作中，我将认真总结本学期的工作经验和教训，进一步提高自己的综合素质和专业水平，不断提升自己的教育教学能力和管理能力。
我将加强对学生的学习指导和成绩管理，积极与家长沟通和合作，加强班级管理和活动组织，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习潜能，培养学生的综合素质和创新能力。
我也会不断调整和改进工作方法和工作方式，不断提高工作效率和工作质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
初三下班主任工作总结6篇
初三下班主任工作总结6篇篇1本学期，我担任了初三（x）班的班主任，经过一个学期的努力，班级整体情况有所改善，学生的成绩有所提高，行为习惯也有所规范。
现在，我将对本学期的工作进行总结，以便更好地改进和提升班级管理水平。
一、班级管理1. 班级纪律本学期，我继续加强了班级纪律的管理，通过班会、课堂纪律教育等方式，让学生明确了纪律的重要性，并逐渐养成了遵守纪律的好习惯。
在考试期间，班级纪律得到了更好的维护，学生能够专心致志地考试，没有出现作弊、交头接耳等现象。
2. 班级卫生班级卫生一直是班级管理的重要方面，本学期我继续加强了卫生管理。
通过定期打扫、检查、评比等方式，让学生明白了卫生的重要性，并逐渐养成了讲卫生的好习惯。
同时，我也注重培养学生的环保意识，让学生在日常生活中注重节约资源、保护环境。
3. 班级文化班级文化是班级管理的重要方面，本学期我注重了班级文化的建设。
通过组织各种文体活动、举办主题班会等方式，让学生感受到了班级的温暖和凝聚力。
同时，我也注重培养学生的审美能力和文化素养，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
二、教学工作本学期，我担任了初三（x）班的语文老师，除了上好每一节课外，我还注重了学生的作业批改和课外辅导。
通过认真批改作业、及时反馈等方式，让学生明白了自己的不足之处，并逐渐养成了勤学好问的好习惯。
同时，我也注重了学生的课外阅读指导，让学生在阅读中拓宽视野、增长知识。
三、家校联系家校联系是教育工作的重要环节，本学期我注重了与家长的沟通联系。
通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，并听取家长的意见和建议。
同时，我也注重家长会的组织和管理，通过家长会向家长介绍学校的教育教学情况及要求，并请家长提出意见和建议。
四、个人成长本学期，我继续加强了自身的学习和成长。
通过参加学校组织的各种培训和学习活动，不断提升自己的业务水平和教育管理能力。
同时，我也注重反思和总结自己的工作经验，及时调整自己的工作方法和策略。
九年级班主任第二学期工作总结范文(四篇)
九年级班主任第二学期工作总结范文亲爱的家长、同事们：大家好！首先，感谢各位家长对我们班工作的支持和信任，也感谢同事们在这个学期里的辛勤付出。
在这个学期里，我作为一名九年级班主任，主要负责班级管理和学生成长指导工作。
经过半年的努力，我们班级的工作取得了一定的成绩。
一、班级管理在班级管理方面，我继续坚持“以人为本、因材施教”的原则，注重培养学生的自主学习能力和综合素质。
我们班采用了班委会制度，选举出了一支优秀的班级管理团队，通过班会等形式，积极组织各项活动，增强班级凝聚力。
我们还建立了班级学习档案，及时记录学生的学习情况和日常表现，以便于了解每个学生的发展情况。
在学生表现方面，我对每个学生进行了详细的评价和分析，并与他们进行了个别谈话，听取了他们对学习和生活的反馈和建议。
通过这些沟通，我帮助学生解决了一些困惑和问题，提高了他们的学习积极性和主动性。
二、学生辅导九年级是学生成长的关键阶段，他们正面临着中考的压力和选择的困惑。
在学生辅导方面，我注重关注每个学生的个性和特长，积极引导他们制定学习和生活目标，并提供相应的指导和帮助。
通过心理辅导和问题解答，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态，提高他们的自信心和抗挫折能力。
我还积极组织学生参加各类课外活动和比赛，为他们提供展示自己的机会。
通过这些活动，学生能够锻炼自己的实践能力和团队合作意识，同时也拓宽了他们的眼界，增强了对社会的认知。
三、学科教学在学科教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我通过多种教学方法，如讲解、实践、讨论等，激发学生的学习积极性。
我还通过设置不同层次的课堂活动和作业，帮助学生根据自己的实际情况进行学习，达到个性化教学的效果。
同时，我还加强了与学科老师的沟通合作，及时了解学生在各个学科方面的情况，并采取了相应的措施，提高学生的学科成绩和综合素质。
四、家校合作家校合作是学生成长的重要保障，我积极与家长进行沟通，并及时向他们反馈学生的学习和生活情况。
九年级下学期班主任工作总结(20篇)
九年级下学期班主任工作总结（20篇）篇1：九年级下学期班主任工作总结班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班级管理复杂。
我记得在一本书上看过，老师分为四种:聪明有爱心，有爱心勤劳，勤劳尽责，认真应对。
一个班主任管理一个班级，班主任在，学生能做好，他就是一个基本合格的班主任；学生在班主任不在的时候也能做得很好，是优秀的班主任；班主任在，学生还是做不好，所以是个失败的班主任。
我这学期继续当九年级105班的班主任。
一个学期以来，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望成为一名有智慧有爱心的优秀班主任。
这学期的工作总结如下:一、本班的基本情况：我是九年级105班的班主任。
该班注册学生46人，其中男生23人，女生23人，有3人失联，分别是吴立、余光双和张奕琳。
从这学期来看，学生已经基本适应了初中生活，7、8年级存在的一些问题也有了很大的改善。
二、明确班规，规范学生的行为：针对八年级存在的问题，一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，根据本班学生特点，制定了《九年级105班班规》。
出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。
三、存在的问题：班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点，但我要求的还不很严。
在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。
在这一点上，还需要向其他老师请教。
四、改进措施及今后的努力方向：1、狠抓理想和未来教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。
2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。
3.正面教育为主，树立正面典型，让学生从榜样中学习，赶上目标。
4.经常与父母保持联系，争取他们的合作。
5、狠抓班级的凝聚力，团结就是力量。
今后，我会一如既往地用真心对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。
只要我们的心真诚地献给学生和他们的健康成长。
我相信我作为一名班主任的工作可以通过不断的培训得到提高。
初三第二学期班主任工作总结6篇
初三第二学期班主任工作总结6篇第1篇示例：初三第二学期即将结束，回顾这一段时间的工作，作为班主任，我深感责任重大、使命光荣。
在这段时间里，我竭尽全力为学生们提供关怀和指导，为班级的团结和发展付出了辛勤的努力。
接下来，让我来对这段时期的工作进行总结和反思。
作为班主任，我始终坚持把学生的全面发展放在首位。
在教学上，我不仅注重学生的学业成绩，还着重培养他们的综合素质和能力。
我根据学生的特点和不同需求，为他们制定了个性化的学习计划，并侧重培养他们的思维能力、创新能力和团队合作精神。
在各类考试中，我及时掌握每位学生的学习情况，对薄弱环节进行有针对性的辅导，使大部分学生都有了明显的提高。
我在班级管理方面也做出了一些努力。
我注重培养学生的自我管理能力和责任感，让他们意识到自己的行为和言行对集体的影响。
我经常与学生进行沟通交流，了解他们的想法和需求，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们建立正确的世界观和人生观。
在班级活动中，我积极组织学生参与各种实践活动，拓宽他们的视野和经验，让他们在实践中学会合作、奉献和分享。
我在家校合作方面也做了一些工作。
我与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生在学校的表现和困难，协助他们解决教育和成长中的各种问题。
我还定期举行家长会，邀请家长参与学校的教育活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长和发展。
总结这段时间的工作，我认为自己在某些方面还存在不足之处。
我在班级管理中还需提高自己的管理能力和组织协调能力，更好地引导学生，解决矛盾冲突。
我在学科知识和教学方法方面也需要不断充实和提升，以更好地适应教育教学的需求。
我还需更深入了解学生，关注他们的心理健康和成长问题，使每一位学生都能得到充分的关怀和照顾。
在未来的工作中，我将继续努力提高自身素质和能力，更好地服务学生和班级，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
我相信，在学生、家长和学校的共同努力下，我们的班级一定能取得更好的成绩和进步。
初三班主任个人工作总结第二学期 (精选4篇)_初三班主任学期工作总结
初三班主任个人工作总结第二学期 (精选4篇)_初三班主任学期工作总结第二学期即将结束，回顾这段时间的工作，我深感责任重大，任务艰巨。
在过去的几个月里，我和初三班的学生们共同努力，取得了一些成绩。
在此，我对自己的工作进行总结和反思，希望在今后的工作中能够更加进步。
一、关于班级管理在这段时间里，我一直把班级管理作为第一要务，加强了与学生之间的沟通和交流。
我每周都会组织班会，和学生们交流学习和生活上的问题，及时了解他们的情况和需求，及时采取措施解决问题。
在班级管理上，我注重学生的自我管理和班级的自我管理，明确班规班纪，积极引导学生养成良好的学习和生活习惯。
通过这些工作，我感到班级的凝聚力和团队合作精神有所增强，学生的纪律意识和责任感也提高了不少。
二、关于学业指导在学业指导方面，我努力提高自己的教育教学能力，关注每一位学生的学习情况。
我耐心地给学生们讲解知识，帮助他们解决学习困惑，不断激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的学习态度。
在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和创新意识，帮助他们掌握学习方法和技巧，在考试中取得更好的成绩。
通过一段时间的努力，学生们的学习状态明显提高，许多同学在各科目的成绩也有了明显的提高。
三、关于生活关怀作为班主任，我深知学生的情感需要和成长压力，所以我时刻关心学生的生活情况，关注他们的身心健康。
在学生遇到困难和挫折的时候，我会给予他们及时的鼓励和支持，帮助他们调整心态，重新面对生活中的困难。
我还积极组织班级活动，营造快乐、融洽的班级氛围，让学生在愉快的氛围中学习和成长。
通过这些工作，我发现学生们彼此之间的关系更加融洽，班级氛围更加和谐。
四、关于家校沟通在家校沟通方面，我认为与家长的密切配合是学生成长成才的重要保障。
我定期与家长进行交流，及时通报学生的学习和生活情况，共同商讨解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我还会邀请家长参加班级的一些活动，增进与家长之间的情感联系，帮助家长更好的了解学校和班级。
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九年级第二学期的班主任工作总结
班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，看看我们的班主任是如何做到既是导师又是慈母的，为大家了九年级第二学期班主任，供大家阅读参考！
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。
回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。
因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。
切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
本学期时间短，任务重。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。
自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
初三年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。
高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。
面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。
学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。
当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。
每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。
首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。
也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。
一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举足轻重的作用。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话告诉我们文化氛围对一个人的影响总是无形的，但又无时无刻不影响着每个人
的思想和行为。
因此，营造一个温馨、和谐的文化氛围对一个班级来说是十分重要的。
因此在接手这个班级之后，我做的第一件事就是开诚布公地告诉学生我对他们的要求，让他们明白什么该做，什么不可以，错了要接受惩罚。
对教室的改造，首先进行的是“净化”教室，要求教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。
为此我安排了值日表，分工到人，同时在平时的教学中，在课前课后，看到问题，先自己动手打扫，再提示学生注意，言传身教，以身作则。
然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，结合学生的实际，门口的一块为“常规栏”，内张贴了学生的一日常规、作息时间、各人岗位安排等。
重点改建后面的“成长园地”，张贴学生的学期目标、有关的名言警句、对学生的批评与表扬，以及我从报刊上摘录的初三学生的心理疏导的文章。
本学期的“温馨教室”的创建，我则发动每个学生动手动脑，提供意见。
这样的布置促进了班级文化建设和班集体建设，为学生的学习生活营造舒适、温馨的环境。
在这样温馨、和谐的环境中学习，我相信每一位同学都会感到开心而又愉快。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。
下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我——他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑
而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产
生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我
经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在
联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划
及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何
分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我每月组织一次班干部集体做好事活动。
例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。
例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
内容仅供参考。