保护眼睛综合实践活动
三年级综合实践爱护我们的眼睛教案
三年级综合实践爱护我们的眼睛教案小学爱护眼睛综合实践活动教案篇1活动目的知道做眼保健操能预防近视，保护视力让学生明白一定要找准穴位，按节奏认真地做好眼保健操。
活动要点1、知道做眼保健操能预防近视，保护视力；2.认真做眼保健操，找准穴位，跟着节奏走。
活动准备1、有关眼操挂图。
2、录音机，眼操磁带。
活动过程1、谈话引入：同学们，每天上午、下午的第二节课之后，先要干什么？（板书课题）2、讨论明理。
(1)我们为什么要做眼保健操。
（2）讨论后，板书：消除眼睛疲劳，预防近视。
（3）老师总结:左眼练习可以促进眼睛的生理功能，预防近视，矫正轻度近视，改善眼睛的神经营养。
所以要认真做眼保健操。
3、学习怎样做眼操。
(1)老师出示挂图，与挂图对比，分段引导。
(2)学生练习做眼保健操。
(同桌互相练习，找穴位；教师巡视并纠正)4.总结:小朋友，这节课，我们知道了为什么要做眼保健操，怎么做。
你幸福不幸福？做操的时候注意用小手找穴位，按照节拍认真做。
希望大家能坚持每天认真做操，做操的时候注意力集中。
做完后，你会感到酸痛。
5.延伸:除了做眼保健操，我们还能做什么来保护眼睛？（1）饮食：应该在每天的饮食中，注意摄取含维生素C 丰富的食物，比如，各种新鲜蔬菜和水果，其中尤其以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、鲜枣、生梨桔子等含量最高。
丰富的钙粉对眼睛也是有好处的，钙具有消除眼睛紧张的作用。
如豆类、绿叶蔬菜、虾皮含钙量都比较丰富。
烧排骨汤、松鱼糖醋排骨等烹调方法可以增加钙的含量。
（2）坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
（3）看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离，每30分钟必须休息片刻。
（4）光线须充足：光线要充足舒适，光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
小学爱护眼睛综合实践活动教案篇2班会目标1.通过活动，学生可以更多地了解像眼睛一样的东西。
2、引导学生正确对待眼保健操。
保护眼睛综合实践活动方案
保护眼睛综合实践活动方案
《保护眼睛综合实践活动方案》
嘿，朋友们！你们有没有想过，我们的眼睛就像两颗宝贵的宝石呀！可我们是不是经常忽略对它们的保护呢？（比如说长时间盯着手机或电脑屏幕，这多伤眼睛啊！）今天呀，我就来给大家讲讲一个超棒的保护眼睛综合实践活动方案。
咱们可以来一场“眼睛保卫战”游戏！每个人都是小战士，要通过各种关卡来保护自己的眼睛。
（就像打游戏升级一样有趣呢！）第一个关卡就是“正确坐姿大挑战”。
大家互相监督，看看谁坐得最端正，姿势不对的可要受惩罚哦，比如唱一首关于眼睛的歌。
（哈哈，肯定很好玩！）
然后呢，我们来个“眼保健操大赛”。
大家一起认真地做眼保健操，比比谁的动作最标准，最能让眼睛得到放松。
（哎呀呀，这可不能马虎呀！）老师也可以加入进来，给做得好的同学发小奖品。
想象一下，大家都积极地活动着手指，按摩着眼睛周围的穴位，那场面多热闹呀！
接着，我们搞一个“绿色观察小行动”。
大家一起到户外去，寻找绿色的植物，仔细观察它们的形状、颜色，让眼睛在绿色中得到舒缓。
（这可比一直待在屋里盯着书本强多了吧！）
在活动中，同学们要互相交流自己保护眼睛的小妙招。
（例如：“我会经常眨眨眼，让眼睛不那么干涩！”“我会每隔一段时间就远眺一下！”）还可以分享一下自己以前不爱护眼睛的经历，让其他人引以为戒。
（“我之前总是躺着看书，后来眼睛就很不舒服。
”）
保护眼睛真的超级重要啊！不然，当我们看不清楚这个美丽世界的时候，那该多后悔呀！（难道你们想以后都戴着厚厚的眼镜吗？）所以，让我们积极行动起来，从现在开始，好好保护我们这双宝贵的眼睛吧！。
保护眼睛预防近视综合实践活动小组活动计划
保护眼睛预防近视综合实践活动小组活动计划全文共5篇示例，供读者参考保护眼睛预防近视综合实践活动小组活动计划1活动目标：1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动过程：1、提问导入。
教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？（幼儿回答：眼睛）2、了解眼睛的重要性。
请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。
（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
）3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么？（幼儿自由回答，教师进行小结。
）教师总结，活动结束。
教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的`好宝宝！教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！保护眼睛预防近视综合实践活动小组活动计划2一、设计意图：在日常生活中，我发现我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，我也发现有部分幼儿对一些器官的重要性及保护方面的知识却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。
因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实需要，又利其长远发展。
二、目标定位：来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，并结合（布鲁姆）《教育目标分类学》，我将把目标定位如下：1、认知目标：知道眼睛的各个组成部分，这也将作为活动的难点；2、能力目标：学会做眼睛保健操；3、情感目标：逐步培养幼儿保护眼睛的情感和体验到保护眼睛的快乐。
《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案
《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案眼睛保护与近视预防的实践方案目标与范围在这个信息化飞速发展的时代，青少年的近视问题越来越严重。
根据国家卫健委的数据，2019年我国青少年近视率已经高达53.6%，而且这个数字还在不断上升。
眼睛的健康保护和近视预防，真是刻不容缓。
因此，本文提出一系列可操作的活动，旨在提高大家对眼睛健康的重视，普及科学用眼知识，帮助大家养成良好的用眼习惯。
这项方案的执行范围涵盖了学校、家庭和社区，特别是针对于中小学生。
我们将通过丰富多彩的实践活动，来增强他们的眼睛保护意识，减少近视的发生。
当前现状现在，青少年近视的原因多种多样。
长时间盯着电子产品、缺乏户外活动、错误的用眼姿势，以及不良的饮食习惯，都是导致近视的重要因素。
调研显示，有超过70%的学生每天花在电子设备上的时间超过了两个小时，而户外活动的时间却不足一个小时。
在学校里，虽然一些老师开始关注近视问题的严重性，但整体上缺乏系统的教育和实践。
在家庭中，许多家长对近视预防的知识了解不够，也没能在日常生活中加以落实。
而在社区层面，相关的宣传和教育活动也相对欠缺，导致大家对防近视的意识普遍不强。
实施步骤与操作指南为了有效地预防青少年近视，方案中设计了一系列具体的活动和措施，具体如下：1. 教育宣传活动- 知识讲座：我们可以请眼科医生和心理专家，在学校、家庭和社区举办一系列讲座，普及近视防治的知识。
内容可以涵盖近视的成因、预防方法，甚至如何培养科学的用眼习惯。
- 宣传海报：在校园、社区和公共场所张贴一些生动形象的宣传海报，告诉大家保护眼睛的重要性。
海报上可以附上一些简单易懂的用眼小贴士，比如“每用眼40分钟，休息10分钟”。
- 线上宣传：利用社交媒体和学校网站发布健康用眼知识，制作一些短视频和图文并茂的文章，吸引家长和学生的眼球。
2. 实践活动- 户外活动：组织学生参加一些户外活动，比如春游、秋游和运动会等，鼓励他们多在自然环境中活动，尽量减少使用电子屏幕的时间。
《保护眼睛》综合实践活动总结
《保护眼睛》综合实践活动总结在《保护眼睛》这个主题下，我们开展了一系列综合实践活动。
通过这些活动，我深刻认识到了保护眼睛的重要性，也增加了对眼睛健康的关注和保护意识。
下面，我将对这些活动进行总结。
首先，在学校进行了一场关于保护眼睛的专题讲座。
专家详细介绍了眼睛的结构和功能，以及现代人眼睛容易受到的伤害，在讲座中，我们了解到了长时间盯着电子产品屏幕，缺少眼球运动的情况下，眼睛会容易产生疲劳、干涩等症状，而且容易引起近视。
通过这次讲座，我深刻认识到了眼睛的重要性，从此以后，我会尽量减少使用电子产品的时间，多参加户外活动，给眼睛一个放松的机会。
其次，学校组织了一次实践活动，邀请我们去视力矫正中心进行视力检查。
通过这次检查，我们能够及早发现自己的视力问题，及时采取措施进行矫正。
检查结果显示，有相当一部分同学的视力存在问题，其中近视的比例最高。
作为近视患者的我，我深感眼睛的敏感度，对近视问题加深了解，进一步强化了保护眼睛的重要性。
再次，学校组织了一次户外活动，鼓励同学们积极参与体育运动。
经过这次活动，我意识到体育运动不仅能够锻炼身体，更能够起到调节眼球肌肉的作用，有效预防和缓解眼部疲劳，提高视力。
因此，我会积极参与体育锻炼，保护眼睛同时也保持身体健康。
除了以上的活动，我们还进行了一次视力保健知识竞赛。
通过这次竞赛，大家了解了更多关于眼睛保健的知识。
我认识到了一些我之前不了解的保护眼睛的方法和技巧，如用温水洗眼等。
这给了我一个很好的机会参与学习和交流，使我对保护眼睛的意识进一步增强。
总的来说，通过这一系列综合实践活动，我对保护眼睛有了更深刻的认识。
我明白了眼睛的健康与我们的学习和生活息息相关，同时也知道了一些预防眼部疾病的方法。
在未来的学习和生活中，我将坚持养成良好的用眼习惯，注意保护眼睛，让视力得到最好的保障。
同时，我还会利用所学知识，积极宣传和推广眼睛保护的方法，让更多的人关注自己的眼睛健康。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案一、活动主题：保护我们的眼睛二、活动目标：1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
3. 提高学生关爱眼睛的意识，关注视力健康。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 眼睛模型或图片2. 视力表3. 眼保健操音乐4. 学生用眼习惯调查表教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的同学，注意他们的眼睛是否有神采。
2. 提问：你们知道眼睛的重要性吗？眼睛有什么功能？3. 学生分享对眼睛的了解，教师总结并板书课题：保护我们的眼睛。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师展示眼睛模型或图片，讲解眼睛的基本结构，包括角膜、瞳孔、晶状体等。
2. 讲解眼睛的功能，如视觉、调节焦距等。
3. 引导学生了解视力下降的原因，如长时间看电子屏幕、不正确的用眼姿势等。
三、调查分析（5分钟）1. 教师发放学生用眼习惯调查表，让学生填写自己平时的用眼习惯。
2. 学生分享填写结果，教师总结不良用眼习惯对视力的影响。
四、互动游戏（5分钟）1. 教师组织学生进行视力测试，使用视力表检测学生的视力。
2. 学生互相分享视力测试结果，教师引导学生关注视力健康。
五、眼保健操（5分钟）1. 教师播放眼保健操音乐，引导学生跟随音乐做眼保健操。
2. 学生认真做眼保健操，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如眼睛的结构、功能、保护眼睛的方法等。
3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生关注视力健康。
七、课后作业1. 学生回家后向家长介绍眼睛的重要性和保护眼睛的方法。
八、教学评价1. 学生对眼睛的认识和保护眼睛的方法掌握情况。
2. 学生课后用眼习惯的改变情况。
九、教学反思教师在课后对本次活动的效果进行反思，总结优点和不足，为下次活动提供改进方向。
十、拓展活动1. 组织学生参观眼科医院，了解眼科医生的工作内容和眼科疾病治疗的方法。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案一、活动主题：保护我们的眼睛二、活动目标：1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
3. 提高学生对近视的认识，学会预防和控制近视的方法。
4. 培养学生关爱他人，传递眼睛保护知识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 眼睛结构图2. 近视成因及预防的宣传资料3. 眼保健操音乐4. 学生用眼习惯调查表教案内容：第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道眼睛的重要性吗？眼睛有什么功能？第二环节：学习眼睛的结构和功能（5分钟）1. 教师展示眼睛结构图，引导学生了解眼睛的各个部分及其功能。
2. 学生认真观察图片，教师讲解眼睛的工作原理。
第三环节：了解近视的危害和成因（5分钟）1. 教师讲解近视的成因、危害及预防措施。
2. 学生分享自己对近视的认识，讨论如何预防和控制近视。
第四环节：学习眼保健操（5分钟）1. 教师播放眼保健操音乐，引导学生跟随音乐做眼保健操。
2. 学生认真做眼保健操，注意按摩穴位。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈本次活动的收获，总结保护眼睛的方法。
第六环节：实践活动（10分钟）1. 教师发放学生用眼习惯调查表，让学生填写。
2. 学生互相交流调查结果，讨论如何改进用眼习惯。
第七环节：总结活动（5分钟）1. 教师总结本次活动，强调保护眼睛的重要性。
2. 学生承诺积极参与眼睛保护活动，传递眼睛保护知识。
第八环节：课后作业（课后自主完成）2. 学生定期检查自己的视力，及时采取措施预防和控制近视。
第九环节：评价与反馈（课后进行）1. 教师收集学生课后作业，评价学生的参与度和宣传效果。
2. 学生之间互相评价，共同提高眼睛保护意识。
第十环节：后续活动（待定）1. 开展眼睛保护主题活动，如：眼睛保护知识竞赛、视力检查等。
2. 邀请专业人士进行眼睛保护知识讲座，提高学生的眼睛保护意识。
保护眼睛综合实践活动成果展示
保护眼睛综合实践活动成果展示为了增强学生的眼睛保护意识，提高他们的视力健康水平，学校开展了一系列的保护眼睛综合实践活动。
下面将对这些活动的成果进行展示。
一、开展眼保健操活动学校每天上午都组织学生集体进行眼保健操活动。
这是一种简单而有效的眼保健方法，通过眼球运动和按摩眼部穴位，可以缓解眼部疲劳，促进眼睛血液循环，预防近视发生。
通过这项活动，学生们培养了良好的用眼习惯，提高了视力健康水平。
二、开展讲座和宣传活动学校邀请了专业眼科医生进行讲座，向学生普及眼睛保护的知识和方法。
医生详细介绍了近视的成因和预防方法，教授了正确使用电子产品和保持正确姿势的技巧。
此外，学校还通过校刊、宣传栏等途径，广泛宣传眼保健知识，提醒学生和家长注意眼睛健康问题。
三、改善学习环境学校对教室进行了改造，采用了柔和的照明灯光和符合人体工学的桌椅，提供了舒适的学习环境。
此外，学校还购买了各种保护眼睛的设备，如防蓝光眼镜和护目镜，供学生使用。
这些措施有效减少了学生在学习过程中对眼睛的损伤，提高了学生学习的效果。
四、开展眼保健知识竞赛学校组织了一次眼保健知识竞赛，吸引了众多学生积极参与。
竞赛内容包括眼保健知识的基本概念、近视的成因和预防方法等。
通过竞赛，学生们对眼保健知识有了更深入的了解，增强了他们的眼保健意识。
五、制定学生用眼规范学校制定了一系列的学生用眼规范，包括使用电子产品的时间限制、保持正确的用眼距离和姿势等。
学生们在日常学习和生活中遵守这些规范，有效减少了眼部疲劳和近视的发生。
六、开展家长培训学校邀请了专业的眼科医生为家长进行眼保健培训。
医生详细介绍了儿童近视的危害和预防方法，教授了正确使用电子产品和近视眼操的技巧。
家长们通过培训了解到了眼保健的重要性，能够更好地关注和照顾孩子的眼睛健康。
通过以上一系列的保护眼睛综合实践活动，学校取得了显著的成果。
学生们的眼睛健康状况有了明显改善，近视率明显下降。
同时，学生们的用眼习惯也得到了明显改善，他们更加重视眼睛健康，养成了正确的用眼习惯。
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《学校及周边食品安全》综合实践活动方案一．活动背景:随着生活水平得提高,学生们手中得零用钱也多了起来。
对零食得需求也逐渐增加。
针对这种市场,学校周边得商店,卖小吃得摊位逐渐多了起来。
但就是学生们真正了解这些视频得真实情况吗？这些商家提供得食品真得安全吗？对正处在生长发育阶段得中学生来说,有哪些危害呢？针对这一问题,我们选定了此次活动得内容;调查学校及周边食品安全。
二、活动目标:1、让同学们了解学校周边得食品安全问题,有选择性地购买食品,保护自己得身体健康。
2、通过整理活动资料,了解怎样让自己吃得更安全,并对周围得同学进行宣传,使学生们了解自己选择得零食得现状,并抵制不健康食品。
3、在活动中培养学生得观察、表达、调查研究等综合实践能力,学生调查食品安全状况,有初步调查报告得能力,并以此指导为实践。
三、活动对象:五年级全体学生四、活动时间:2016年10月—12月五、活动流程:第一阶段:准备阶段第二阶段:调查活动阶段第三阶段:整理收集材料阶段第四阶段:汇报了展示阶段第一阶段准备阶段活动目标:我们每天都会接触到各种各样得食品,大家对食品安全也一定有很多得问题与想法,学生相互交流,对同一类型主题感兴趣得同学可以组成活动小组开展研究,也可以先建立活动小组,在确定主题。
根据同学们得不同爱好,把同学们分为四个小组,负责问题得探究,指导教师给予指导。
指导重点:在这一阶段主要就是师生合作确立活动课以及内容,对学生进行分组,引导学生制定活动方案。
活动时间:二课时活动地点:五年级教室活动课时:一、开课题:1、创设情境,让学生认识到当下食品安全问题得严重,激发从学生得探究得兴趣。
2、学生围绕“我身边得食品安全”提出自己感兴趣得问题。
3、师生将问题进行归类总结,确立小课题主题。
4、学生根据兴趣组成小组,选出小组长,确定活动口号。
5、小组进行组内分工,讨论制定小组活动方案。
6、各小组交流制定得活动方案,其实小组提出修改建议,各小组进行完善。
二、方法指导课1、问题发现得指导2、访谈法教学得指导第二阶段:活动方案实施阶段活动内容:1、根据讨论分组,各小组进行实地调查2、在活动中收集活动资料3、交流调查资料并整理,确定展示方式《我身边得食品安全》综合实践活动研究记录表《我身边得食品安全》综合实践活动调查、考察情况记录表具体活动方法:1、一小组调查学校周边商店得经营活动,并对商店出售得食品进行食品添加剂、生产许可证等调查。
2、二小组调查学校周边小摊贩卖得食品,调查其制作过程及就是否符合食品安全标准。
3、三小组调查学校食堂得卫生情况及午饭得制作过程。
4、四小组对全校学生进行调查,让学生填写《关于校园及周边食品安全问题得调查问卷》。
教师指导重点:这一阶段教师要关注小组活动情况,根据情况亲自自带学生外出活动,并通过对活动记录得评价,指导学生得活动。
在校外活动要注意学生得安全。
活动准备:1、由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系,寻求帮助与支持。
2、照相机,摄像机等。
3、采访记录表、笔等。
活动过程:一、利用课余时间,按照小组活动方案,针对自己选定得内容进行调查、考证活动,并按照要求调好调查记录表。
二、学生回到学校,及时整理资料。
1、学生交流实践活动中得趣闻、体会。
2、教师相机询问调查情况并提出指导性意见,对学生得调查进行总结,评价。
3、学生整理采访记录表,及时上交。
第三阶段:整理收集材料阶段活动目标:1、各小组进一步整理、分析调查访问得记录与收集得材料,制作自编书、手抄报等,写出相关得文字简介,从而培养学生反思自己学习过程与收集、整理信息得能力。
2、培养学生综合实践运用各学科得知识与技能得能力,提高学生得综合素质。
3、在小组活动中,让学生学会合作与分享,培养学生得合作能力与协作精神。
教师指导重点:指导学生整理、收集资料,注意与其她学科教师得联系沟通。
活动时间:5月下旬课余时间活动地点:各小组自己安排。
活动过程:一、教师对学生第二阶段得活动给予评价。
二、针对个人活动情况,进行反思评价。
第四阶段:汇报展示阶段（1）召开主题班会汇报研究成果。
（2）制作学校及周边食品安全宣传瞧报,在校园宣传展示,提醒全校师生关注食品安全,关注生命。
（3）写出《关于食品安全倡议书》,联系宣传人员在学校进行宣传（4）撰写相关食品安全得调查研究报告与科学论文。
《学校及周边食品安全》课时安排第一课时....................................................................... 主题生成课第二课时....................................................................... 活动指导课第三课时....................................................................... 中期反馈课第四课时....................................................................... 汇报展示课第一课时主题生成课活动目标:1、会围绕“学校及周边食品安全”提出1-2个有意义得问题并能将问题归纳成有研究意义得课题。
2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务与活动步骤。
3、培养学生得观察、表达、调查研究等综合实践能力活动重难点:学会分解、归纳、提炼有意义得小组活动主题活动准备:教师:有关食品安全得课件,活动研究记录空白表、活动研究调查、考察记录表。
学生:课题前收集有关食品安全得资料活动过程一、播放视频(食品安全宣传片)师:同学们欣赏完这段视频您有什么想说得吗？(留给学生足够得交流空间)设计目得:这样开放得问题可以让学生在已有得生活经验基础上,有言有语;开放得问题导入符合五年级学生得年龄特点,能激发学生得参与热情与交流欲望;能启发学生对食品安全得思考。
师:听过刚才同学们得交流我发现您们课前调查了很多关于食品安全得知识,您们谈得很好。
食品就是否安全真得很重要,关乎到学生得身体健康。
在同学们刚才谈得知识中,我们再深入了解关于食品安全存在得那些问题呢？二、交流话题,提炼活动主题1、组内提出具体得研究问题。
要求:您最想研究食品安全存在那些方面得问题？具体得问题就是什么？请以小组为单位,探讨交流,填写表格出示要求:（1）合理分工,选出记录人与汇报人（2）全员参与,轻声交流。
2、展示交流,归纳问题（1）学生交流,出示最想研究得问题:例如:这些商家提供得食品真得安全吗？对正处在生长发育阶段得中学生来说,有哪些危害呢？（2）指导怎样把一般问题转化成研究得主题。
师:请大家将问题修饰一下,规范地表述我们得研究课题,一般来说课题表述包括三个方面:研究对象、研究内容、研究方法。
您能将问题转化成课题吗？谁来试一下？(教师指导归纳)板书:学校及周边得食品安全吗？存在那些危害？·················3、确定活动主题师:通过讨论交流,发现大家关注最多得就就是学校及周边得食品安全吗？存在那些危害？所以我们得活动主题就确定为“学校及周边得食品安全”。
三、挖掘研究价值,确定小组研究得小课题1、师:刚才同学们提出了很多关于食品安全得问题,我们来筛选一下这些问题。
谁来说一说筛选、归纳得原则？(学生可以从一下几个方面回答)（1）问题表述就是否准确。
（2）有没有研究价值(问题就是否太过简单)（3）把相近得或相似得问题合并（4）根据自身能力就是否具备研究得条件2、根据上述原则,展开交流、修改问题。
3、根据兴趣确定小组研究小课题四、制定小组活动方案1、组内自主制定活动方案2、展示、交流活动方案重点指导:活动目得叙述就是否正确;活动步骤就是否具体;任务分配就是否遵循个人特长与实践能力进行分工,活动时间安排就是否得当。
3、根据以上交流小组修改活动方案五、课堂总结同学们,通过这节课得学习活动您有什么收获呢？六、作业:课下在组长得带领下修改与完善小组活动方案第二课时活动指导课活动目标:1、学会设计采访提纲、掌握采访得方法与技巧。
2、通过模拟采访,提高语言表达能力、观察、分析能力,增强合作意识活动重点、难点:1、学会设计采访提纲2、掌握采访技巧活动准备:一段采访视频活动过程:一、导入老师:上节课,我们围绕着《学校及周边得食品安全》分解出两个要研究得小主题,每个小组也制定了活动方案。
如果要知道学校周边环境得食品就是否安全,要采用怎样得研究方法好呢？请同学们说一下吧。
(学生可能会说:上网查、问家长、访问专业人士等)老师:”采访相关人士”老师与同学们得想法一致,这节课我们就一起走进访问课堂。
(板书课题)二、谈论交流,明确方法1.出示案例,抛砖引玉师:老师带来了一段视频,我们一起来瞧一瞧(播放采访视频)请边瞧边思考:通过采访她们想了解什么？您认为她们得采访怎样？为什么？(设计目得:让学生带着问题瞧视频,通过交流以上问题让学生明白设计采访提纲就是采访中得重要部分)师:要想成功采访必须制定好得访问提纲,一份采访提纲应该具备哪些要素呢？(生可能回答:访问问题、访问时间、地点、访问对象、设计得问题等)老师总结:访问提纲一般包括时间、地点、访问对象、参加人员、设计得问题、预期达到得效果等。
师:要想采访达到目得,您觉得那一项得设计要精心考虑？师:很好,设计访问问题就是最关键得环节,可以说问题设计好了,采访成功了一半。
2.生自主设计“采访提纲”师:现在请各组根据刚才学习得“访问提纲”设计方法,结合自己组得活动主题设计一份“采访提纲”吧！(发放表格,分小组设计,教师巡回指导)3.讨论交流“采访提纲”师:刚才大家都在认真思考,设计“访问提纲”,到底哪一组得设计更贴近采访目得呢？下面请同学们认真听,我们来诊断各组得设计！采访目得:学校及周边得食品安全吗？采访对象:在校学生、周围村民、食品安全部门、有关领导采访人员:全组人员问题设计:1、您觉得学校得食品安全吗？2、您经常在学校买东西吗？3、您觉得学校得食品存在那些危害？师:谁来诊断？先说说优点·················老师总结:问题设计要紧扣目得;问题要简练;问题设计要层层深入。
(结合大家提出得建议目得自行完善本组得“访问提纲”)4.学习访问技巧师:好了,各组“访问提纲”都设计好了,说明准备工作已经做好了,但就是做起来还就是要慎重。