电脑三维设计
电脑三维设计答案
（克隆）”工具是使用频率很高的工具设置材质颜色显示的程度，当设置0%时为（纯黑（随机）”效果器是效果器中适应频率很高的一种设置灯光的强度，默认为（100%）（光圈、镜头及焦平面到拍摄物）是影响设置灯光的颜色，默认为（纯白色）（标准渲染器）是C4D内置渲染器中比较常用的一设置发梢的粗细数值参数是（发梢（合成标签）”在制作无缝背景和分层渲染时经常设置复制对象的颜色，默认为（纯白色）（抗锯齿）”功能只有在“标准”设置刚体对象模拟的外轮廓的按钮是（外形“（立方体）”工具是参数化设置刚体碰撞的反弹力度，数值越大，反弹（越强“材质编辑器”是对材质（属性）进行设置烘焙帧的频率的是（烘焙全部“撤销”工具用于（撤销前一步）的操作设置胶片宽高比“（渲染设置）”面板中“目标摄像机”和“摄像机”连接了（目标对象）设置粒子在视图中的可视化的百分比数量的是（可“膨胀”变形器也是“（衰减）”选项卡设置毛发的高光强度参数是（强度“样条画笔”工具二维线的形状（不受约束）设置毛发生长的方向，默认为对象的（法线方向）“样条约束”变形器只有“（对象 ）”选项卡设置模型弯曲的强度按钮是（强度）“圆锥”的参数面板由（3）部分组成设置内部点的半径按钮是内部半径）“噪波”常用于“（凹凸纹理）”通道设置球体域的半径参数是（尺寸C4D的雕刻适合制作（液态类模型）设置柔体对象在碰撞时，数值为0时（完全变形Cinema 4D是由（德国）出品设置摄像机焦点链接的对象按钮是（焦点对象 ）ProRender渲染器比之前的渲染器的渲染（速度设置生成模型，数值（越小），模型高安全框是视图中的（安全线）设置天空的暖色效果的参数是（颜色暖度）编辑器细分的数值（越大）越圆滑设置图片的分辨率参数是（分辨率）变形器通常用于改变（三维模型）的形态设置图片的深度的参数是（深度）标准渲染器不能渲染（景深）设置雾的浓度的参数是（强度）不同模式下，弹出菜单的内容（不尽相同）设置渲染动画的帧间隔，默认的（1）表示帧渲染场景的主要明暗关系和投影方向都由（主光源）决设置颜色与“纹理”通道的是（混合强度）创建材质的方法有（4）种设置引导线的分段的参数是（分段）创建人体骨骼的按钮是（控制装置设置域的种类参数是（类型打开已有的项目是（打开项目）个菜单项目设置圆环的大小按钮是（半径）单击“（模型）”按钮设置圆柱体域的高度尺寸参数是（高度当快门速度与运动的速度相似时，则变得（模糊 ）设置噪波的颜色，默认为（黑色）点光源的光线可以到达场景中（无限远）的地方设置正向播放动画的是（向前播放调整样条状态，快捷键是（ C ）生成器的两部分工具都是（绿色）图标高光”选项设置，默认为（白色）生成器由（2部分）组成勾选该选项后，立方体域会自参数是（修剪到外形体积生成”的对象不能被（渲染关节”模型由黄和蓝色的“（骨骼）”两部分组成天空”工具是在场景中无限大的（球体）包裹场景合并样条的点的按钮是（合并分段）添加的毛发会以（引导线）的形式呈现和其他软件一样，Cinema 4D也有一个（启动界添加了“保护”标签后，起到（固定作用）将顶点挤捏在一起的按钮是（挤捏 ）添加力后刚体对象跟随力的位移的按钮是（跟随位将摄影表面板切的按钮是（函数曲线模式拖曳材质到视，然后松开（鼠标），材质将所选关键帧设置为步幅插值的按钮是（步幅为材质加载内置纹理或外部贴图的通道参数是（纹可编辑多边形有（3 ）种模式系统类型提供了（5）种绘制模式可以设置对象在X轴、Y轴和Z轴是（旋转）系统提供了6种类型的推散模式，默认使用“（推克隆的对象会沿着路径移动的参数是（偏移）显示需要合成的对象参数是（对象控制圆角的大小的按钮是（圆角半径）相比其他软件，Cinema 4D有（3）个特点默认勾选此选项，表示参数是（本体投影）一般情况下渲染器生成比比率的数量是（一样的如果拆分成若干个较小区域布光，一般有（3盏）移动视图按（Alt键+鼠标中键）三点布光一般用于（较小）范围的场景照明用于设置灯光面片的形状，默认为（矩形）设置布料模拟的精准度，速度也（越慢在“网格排列”模式中，参数是（尺寸）设置布料受到的重力强度，默认（不更改在C4D R21版本中，常用的标签类型有（动画标设置布料弯曲的效果是（弯曲在C4D中设置运动模糊效果有（ 2 ）个要素设置材质颜色显示的程度，当设置0%时为（纯黑在对象的“属性”面板中，代表参数（开启动画记在多边形上分割新的边是（线性切割）。
电脑三维设计实习报告
一、实习背景随着科技的发展，三维设计在各个领域得到了广泛应用。
为了更好地了解三维设计在现实工作中的应用，提高自己的专业素养，我于2023年在某知名设计公司进行了为期一个月的电脑三维设计实习。
二、实习目的1. 熟悉三维设计的基本流程和操作方法；2. 提高自己的三维设计技能，为今后从事相关工作打下基础；3. 了解三维设计在实际项目中的应用，为毕业设计提供参考。
三、实习内容1. 三维设计软件的学习实习期间，我主要学习了AutoCAD、3ds Max、SketchUp等三维设计软件。
通过学习，我掌握了以下内容：（1）AutoCAD：熟悉了二维绘图、三维建模、渲染等基本操作，能够绘制简单的建筑图纸、机械图纸等。
（2）3ds Max：掌握了建模、材质、灯光、动画等基本操作，能够制作简单的建筑效果图、产品效果图等。
（3）SketchUp：熟悉了建模、渲染、导出等基本操作，能够快速绘制建筑模型、室内外景观等。
2. 项目实践在实习期间，我参与了公司的一个室内设计项目。
具体内容包括：（1）根据客户需求，确定设计方案；（2）利用3ds Max和SketchUp进行建模，绘制效果图；（3）根据效果图，进行后期渲染和调整；（4）与客户沟通，确保设计方案符合客户需求。
3. 团队协作与沟通在项目实践过程中，我学会了与团队成员进行有效沟通，共同完成项目。
通过与设计师、项目经理、客户等不同岗位的交流，我对三维设计在实际工作中的应用有了更深入的了解。
四、实习收获1. 技能提升：通过实习，我熟练掌握了三维设计软件的基本操作，提高了自己的三维设计能力。
2. 项目经验：参与实际项目，让我了解了三维设计在现实工作中的应用，为今后的职业发展奠定了基础。
3. 团队协作：实习过程中，我学会了与团队成员进行有效沟通，提高了自己的团队协作能力。
4. 职业素养：实习让我认识到，作为一名三维设计师，不仅要有扎实的专业技能，还要具备良好的职业素养。
五、实习总结通过本次电脑三维设计实习，我收获颇丰。
地方本科院校“应用性导向”的课程教学改革——以计算机辅助三维设计为例
本栏目责任编辑：王力计算机教学与教育信息化地方本科院校“应用性导向”的课程教学改革——以计算机辅助三维设计为例刘道海（黔南民族师范学院美术学院，贵州都匀558000）摘要：在教育部大力提倡建立现代职业教育体系，推动地方高校应用技术大学办学类型转型的大背景下，地方本科院校在课程教学中应突出应用性，在注重学生实操能力和就业技能方面形成特色[1]。
该文以《计算机辅助三维设计》为例，从目前教学过程中存在问题、教学改革思路和教学改革措施等三个方面对地方本科院校课程教学进行改革和创新。
以培养应用型和技术型人才为目的提高学生学习针对性，使其能更好适应工作岗位需求，也为地方本科院校应用性课程教学改革提供可供参考的思路。
关键词：计算机辅助三维设计；教学改革；应用性；技术性中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)05-0146-03开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：进入21世纪以来，以互联网为核心的现代网络技术和计算机技术已经得到了飞速发展和广泛应用，世界经济向全球化和信息化发展成为今后鲜明特征和趋势。
今天我们已经进入以互联网为基础的信息化时代，各行各业必须拥抱互联网[2]。
作为以向人们的生产生活提供更加舒适、安全、有效、便捷工具为目标的产品设计专业也必须插上互联网的翅膀。
1地方本科院校《计算机辅助三维设计》课程教学改革的必要性在课程教学内容设置方面，地方本科院校与研究型大学（双一流院校）和高职院校都存在重合，既强调知识的前沿性和基础性，也强调知识的应用性，这就造成地方本科院校在课程设置方面“两手抓，两手都不硬”的现状。
换言之，地方本科院校在课程教学内容建设上没有形成自身的优势，呈现出特色空洞化趋势。
接下来以《计算机辅助三维设计》为例论证地方本科院校进行“应用性”导向的课程教学改革的必要性。
“计算机辅助三维设计”是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作的工具，简称CAD 。
电脑三维立体课程设计
电脑三维立体课程设计一、教学目标本课程旨在通过电脑三维立体的学习，让学生掌握电脑三维建模的基本知识和技能，培养学生的创新能力和审美能力，增强学生对电脑技术的兴趣和热情，提高学生的信息素养。
具体来说，知识目标包括：1. 理解三维空间的基本概念；2. 熟悉电脑三维建模的基本操作；3. 掌握三维建模的基本技巧和方法。
技能目标包括：1. 能够独立完成三维建模的基本操作；2. 能够运用三维建模技术进行创新设计；3. 能够对三维模型进行合理的渲染和美化。
情感态度价值观目标包括：1. 对电脑三维建模技术有兴趣和热情；2. 能够欣赏和评价三维建模作品；3. 能够积极思考和探索三维建模技术的应用和发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三维空间的概念、三维建模的基本操作和技巧、三维模型的渲染和美化等。
具体安排如下：第一章：三维空间的概念和基本操作1.1 三维空间的概念和特点1.2 三维建模软件的基本操作1.3 三维建模的基本技巧和方法第二章：三维建模的进阶技巧2.1 复合建模和多边形建模2.2 曲面建模和细分建模2.3 灯光和摄影机的基本设置第三章：三维模型的渲染和美化3.1 材质和纹理的应用3.2 贴图和烘焙技术3.3 渲染引擎和渲染设置三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、实践操作法、案例分析法等。
在教学过程中，教师将结合理论讲解和实践操作，让学生在动手实践中掌握三维建模的基本技巧和方法。
同时，通过案例分析法，让学生欣赏和评价三维建模作品，激发学生的创新能力和审美能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《电脑三维建模基础》；2. 参考书：《三维建模技巧与实例教程》；3. 多媒体资料：三维建模软件的教学视频和案例演示；4. 实验设备：电脑和三维建模软件。
通过上述教学资源的使用，我们将帮助学生更好地理解和掌握电脑三维建模的知识和技能，提高学生的创新能力和审美能力，培养学生的信息素养。
电脑设计及其他(三)
这 些 将提 醒 我们 冷 静地 思考 未 来设 计 的方 向和我 们 能做 到 与工 程 师的设 计 规 则完 全 整合 。这 种 现象 恐 的对 策 。 怕 要 在相 当长 的时 间 内存 在 。软件 设 计者 对设 计 过
程 、 心算 法所 提 供 的能 力 、 面 程序 的可实 现性 、 核 表 任何 软件 都 不 可能 完 全按 照使 用者 的想法 做 事 专业 工程 师 的设 计思 维 ……等 问题 的理 解 程度 都 不 情 ， 人和 软 件功 能 之 间进 行 的相互 整 合 、双方 现 有 是短 期 内能 解决 的 。 另外 ，“ 隔行 如 隔 山” 软件 工 ， 规则 的 对 应，都 是 使用 软 件必 然 永恒 的 主题 。这 个 程 师 在理 解 专业 设 计思 维上 的障 碍 ，真 是 很 不 容易
与 动 画生 成等 一 系 列的 需 求都 能 充分得 到 满 足， 是 当然有 些 难度 ， 因此 必 然存 在些 矛 盾 。 由于软 件提 对 设 计 全过程 的有 效辅 助 ，是 有 明确 效 益 的 ＣＡ 供 的功 能 不够 “ Ｄ。 专业 ” 用起 来就 有 些 摸 不着 头脑 ， ， 三维设 计 的好 处 已经 很确 实 了，这 一 点大 家 在 这 个 整合 的 过程 也 是在 “ 脑 ” 洗 。 软 件 的 实施 过程 中，都能 体 会得 到 。对于创 成设 计 ，
色 、材料 、硬 度 、形状 、尺 寸 、位置 、相 关零件 、制 习惯 于一 系列 规 则 的使 用，对 于 描述 三 维模 型上 各 造 工 艺等 等 关联概 念 的 三维 实 体 。甚至 是带 有 相 当 个特 征 的 类型 和相 互 关 系， 从思 考方 法 上 已经 生疏 。
让你彻底弄懂3D设计对电脑配置的一系列影响
但实际情况是现在主流的三维软件渲染器，升级ＣＰＵ就够了，预渲染时8600GT和GTX460没有区别。渲染三维和玩电脑游戏是不同的，升级显卡只影响即时演算的速度而已，也就是视图窗口的操作速度，做三维最终渲染速度几乎只靠CPU！！这个是在专业的CG论坛——行业公认的结果
3D
3D
三维制图电脑配置！
总有人问我关于学设计的电脑到底要什么样配置的等疑问，应该花多少钱，是钱花得越多越好，还是配置越高越好。怎么样的配置，显卡，内存，CPU。主板等一系列困扰着每一个学设计的学生。今天在这里就跟大家少做解析下其中的疑惑，希望能给大家更好的理解和今后配置电脑时候的合理选购。。。
这里以3ds Max的图形制作用电脑为例，
下面对机器的各配件对专业的影响进行讲解：显卡：高端低端显卡和专业显卡在3D渲染时几乎无差别。专业显卡的驱动特殊优化过，支持的功能更多，可以在3D制作过程中的实时渲染中看到更多效果而已，我们通常买的显卡都是游戏显卡，主要作用是即时演算游戏里的图形，除了在实时渲染中由于显卡自身多边形处理性能差异而导致画面延迟以外几乎没有任何区别，也就是说你用一块8600GT和一块9800GT来做3D，除了在实时过程中画面转换的速度有些差别以外，其余几乎一样。内存：很多人也认为内存会影响渲染速度，这个观点也不正确，当内存足够用的时候，渲染速度也不会有太大影响。什么是足够用？？一般3D使用是打开场景文件会占用大量内存，场景中的多边形越多，占用内存越大，当你的内存不够用的时候就会出现严重延迟，因为这时候开始调用硬盘空间做虚拟内存了。当你内存满足你的场景文件所需要的量时，渲染的时候除了灯光计算需要比较多的内存以外其余几乎不消耗内存。普通场景一般1G内存够用了。也就是说，对于一个场景的渲染，如果1G内存够了，不会调用硬盘做虚拟内存的情况下，那么就算你加到4G的内存对渲染数度也根本不会有提升。
电脑三维设计复习资料_普通用卷
电脑三维设计课程一单选题 (共39题，总分值39分 )1. 雕刻工具中，笔触的作用方式，以下不属于的是（）（1 分）A. PushB. EraseC. SmoothD. Auto Smooth2. Maya渲染过程中需要制定摄影机，下列说法正确的是（）（1 分）A. 每次只能渲染一个摄影机。
B. 只能渲染透视摄影机。
C. 用户必须添加一个摄影机来渲染。
D. 能同时渲染所有的摄影机。
3. 制作玻璃杯的透明效果，使用Maya自身渲染器，两个玻璃杯重叠的部分是黑色的。
下列哪些因素会导致这种结果。
（）（1 分）A. 材质的Reflection Limit值太低。
B. 光源没打开Ray Trace。
C. 渲染设置没打开Ray Trace。
D. 渲染设置中Raytracing Quality的Refraction属性值太低。
4. 下列选项中不属于几何体的是________。
（）（1 分）A. SphereB. ConeC. LocatorD. Cylinder5. Maya中的Edit（编辑）菜单命令集中，“重复最后一次制作”命令是________。
（）（1 分）A. UndoB. RedoC. RepeatD. Paste6. 下列关于 Connection Editor 窗口说明正确的是：________。
（）（1 分）A. Connection Editor主窗口分为两部分，左窗为输出节点及属性，右窗为输入节点及属性。
B. Connection Editor主窗口分为两部分，右窗为输出节点及属性，左窗为输入节点及属性。
C. Connection Editor主窗口分为两部分，左窗和右窗都是输出节点及属性。
D. Connection Editor主窗口分为两部分，一个是输出节点及属性，一个是输入节点及属性，左右窗口与输入、输出节点的对应关系并不固定。
7. 从下面关于粒子物体加Lattice（晶格）边变形器的陈述中，选择正确的说法__________ （）（1 分）A. Lattice对粒子不起作用。
《 电脑三维设计》实践报告范文
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《电脑三维设计》课程实训教学大纲
课程名称：电脑三维设计实验学时：60
适用专业：计算机专业课程类别：必修
一、实训教学任务与目的：
本课程实验目的是：掌握三维动画软件(3DSMAX)的基本操作和使用特点，全面使用各种建模技术；掌握场景中各关键元素的建立，如灯光，材质等；认识粒子系统及刚体与柔体动力学；熟练掌握基本动画制作技术和流程，了解三维动画在影视剧、节目片头、多媒体、广告、游戏、建筑浏览、虚拟技术等领域的运用技巧。
具备一定的三维动画制作能力，并能灵活地运用到艺术设计与创作中去，以达到本课程教学目的。
二、实训目的与基本要求：
要求通过实验训练，能熟练掌握大纲所列内容的的实践部分，能熟练使用现有的多媒体信息处理的外部设备及三维动画软件工具进行三维动画的创作尝试。
三、实训项目内容、能力标准和学时分配
注：
实训要求：必做、选做
实训一 3DSMAX 基础建模
(一) 实训目的和要求
学会3DSMAX的安装与启动；熟练3DSMAX 的操作界面；学会MAX的各种建模技术，如：创建基本物体、创建扩展的物体、使用基本的修改命令、由二维图形生成三维物体、放样、网格修改技术等等。
（二）实训内容
1.MAX的安装
2.MAX操作界面的使用
3.视图的调整与使用
4.了解屏幕的布局
5.各种工具的使用
6.物体的建立，基本场景的建立：标准几何物体的创建，参数的调
整，创建各种标准几何体；扩展几何体的创建；简单的家具制作
7.物体的编辑修改、认识堆栈、指定修改功能
8.绘制平面图形；曲线的修改；由二维图形生成三维物体；
9.LOFT放样制作；
10.EDIT MESH修改功能。
（三）实训设备及材料
硬件：多媒体计算机
软件：windowsXP操作系统、3DSMAX 9。
实训二 3DSMAX 材质和贴图
(一) 实训目的和要求
掌握材质编辑器的使用；掌握贴图坐标的概念；掌握各种贴图类型，学会建筑效果图的制作。
（二）实训内容：
1.材质编辑器外观
2.将材质指定到场景中
3.同步与非同步材质
4.从浏览器中取得材质
5.设定基本参数：AMBIENT，DEFFUSE、SPECULAR颜色、使用COLOR SELECTOR、存储新的材质、渲染场景、设定反光度、渲染模式、PHONG渲染模式、CONSTANT渲染模式、METAL渲染模式、特殊的属性
6.设定EXTENDED PARAMETERS：线框的粗细、改变摄像机的透视
角度、比较线框的效果、改变透明度、透明度衰减、透明色的效果
7.贴图坐标：调整贴图坐标、次物体贴图、使用模糊及模糊偏移、面贴图材质
8.贴图类型：直接光及间接光贴图、不透明贴图、反光贴图、凹凸贴图、高光贴图、发光贴图、基本反射贴图、环境贴图、自动反射贴图及折射贴图
9.制作效果图
（三）实训设备及材料：
硬件：多媒体计算机
软件：windowsXP操作系统、3DSMAX 9。
实训三 3DSMAX 灯光和摄像机
(一) 实训目的和要求：
掌握各种灯光的使用；掌握摄像机的使用。
（二）实训内容：
1.几种基本类型的灯光的使用
2.泛光灯（OMNI）、目标聚光灯（TARGET SPOTLIGHT）、自由聚光灯（FREE SPOTLIGHT）、目标平行光（TARGET DIRECT）、自由平行光（FREE DIRECT）。
3.日光（SUN LIGHT）照明系统
4.“环境光”
5.设定成投影或不投影。
阴影的质量、强度、颜色的调整。
6.相机分类及设定
（三）实训设备及材料：
硬件：多媒体计算机
软件：windowsXP操作系统、3DSMAX 9。
实训四 3DSMAX 动画
(一) 实训目的和要求：
掌握基本动画的技术；掌握动画设置（一）：示意视图、功能曲线、运动控制器；掌握动画设置（二）：层级、正向和反向运动。
（二）实训内容：
1．运动控制器使用
贝兹控制器的使用
噪声控制器
Position List 列表控制器
线性控制器
Look AT控制器
2．3DMAX的动力学
首先，在视图中创建一些物体。
设置动力学系
将物体全部加入动力学计算中
进行计算
3．3DMAX运动捕捉
制作做目标的造型
编辑TrackView，
调试
制作
4．反向运动。
创建物体链
运动控制限制
运动控制锁定和继承
其它参数设置
（三）实训设备及材料：
硬件：多媒体计算机
软件：windowsXP操作系统、3DSMAX 9。
实训五 3DSMAX 渲染及特效
(一) 实训目的和要求：
掌握粒子系统；动力学体系；特殊效果的制作；后期合成技术。
（二）实训内容：
1．粒子系统、动力学体系
创建粒子系统
了解基本的参数
使用动力学体系
2．特殊效果的制作
3．video post工具对影片的后期制作处理
静态图像的合成技术
动态影像合成技术
（三）实训设备及材料：
硬件：多媒体计算机
软件：windowsXP操作系统、3DSMAX 9。
四、考核方法
1．学生每人均需完成各个项目的作品制作，以作品为实训考核的主要依据（60%），结合平时操作情况（20%）、实训报告（20%）确定实训成绩。
2．上述实训成绩占本课程总成绩的60%。
（可按实训学时占课程比例折算）。
五、实训指导书及主要参考书
《计算机三维设计-3DSMAX实训教程》科学出版社张元主编
《3DS Max入门与提高》人民邮电出版社学茗斋电脑教育研究室刘志刚等编著
《3DS Max标准教程》人民邮电出版社黄心渊主编
《3DS Max经典实例课程》中国青年出版社白光宇编著。