小学三年级语文太阳

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小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点

小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点

小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点小学三年级语文《太阳》原文有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。

人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。

其实,太阳离我们有1。

5亿公里远。

到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

这么远,箭哪能射得到呢?我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。

太阳温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。

太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、丝,都和太阳有密切关系。

埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了无数水蒸气。

水蒸气遇到冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。

云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。

空气有冷有热,才能流动,成为风。

太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。

如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。

一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

1、会读13个生字,正确比较流利地朗读课文。

2、了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。

3、初步了解课文的结构,大概意思,了解太阳“远”、“大”“热”的特点。

小学语文课文《太阳》教案(通用

小学语文课文《太阳》教案(通用

小学语文课文《太阳》教案(通用一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《太阳》,本节课主要内容是学习课文《太阳》。

课文主要描述了太阳的外观、位置、温度、对地球的影响等方面的内容,旨在让学生了解太阳的基本知识。

二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文,理解课文大意。

2. 学生能够通过课文学习,掌握太阳的基本知识。

3. 学生能够运用课文中的词语和句式,进行简单的口语表达和写作。

三、教学难点与重点重点:正确朗读课文,理解课文大意,掌握太阳的基本知识。

难点:课文中的生字词认读,太阳相关知识的理解。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、课文课件学具:课文课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用PPT展示太阳的图片,引导学生关注太阳,激发学生学习兴趣。

2. 课文朗读(10分钟)学生自读课文,教师巡视指导,纠正发音,提示生字词。

3. 课文讲解(10分钟)教师讲解课文内容,引导学生理解太阳的外观、位置、温度、对地球的影响等知识。

4. 随堂练习(10分钟)学生根据课文内容,完成PPT上的练习题,教师即时批改,巩固所学知识。

5. 口语表达(5分钟)学生运用课文中的词语和句式,进行口语表达,分享自己对太阳的认识。

6. 写作练习(10分钟)学生根据课文内容,写一篇关于太阳的短文,教师即时批改,提高学生的写作能力。

六、板书设计太阳的外观、位置、温度、对地球的影响七、作业设计1. 作业题目:(1)请用课文中的词语,描述太阳的外观。

(2)请说明太阳的位置。

(3)请举例说明太阳对地球的影响。

2. 答案:(1)太阳的外观:圆圆的、亮亮的、发热的。

(2)太阳的位置:在天空的正上方、离地球很远。

(3)太阳对地球的影响:给地球带来光和热、让地球上有生命、驱动地球上的水循环。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对太阳的基本知识有了初步了解,但在口语表达和写作方面,部分学生还存在困难。

在今后的教学中,应加强口语表达和写作训练,提高学生的语言运用能力。

小学语文《太阳》教案6篇

小学语文《太阳》教案6篇

小学语文《太阳》教案6篇教案在教学工作中有着相辅相成的重要性,写教案的质量直接决定教学反思的质量,XX小编今天就为您带来了小学语文《太阳》教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

小学语文《太阳》教案篇1【教学目标】1、熟读并理解课文内容;2、熟读本课应认识的生字;3、稳固学过的字、渗透性识字;4、初步树立人与自然和谐相处的意识;【课前准备】学生画一幅《我最喜欢的太阳》的画;【老师准备】课文插图、生字卡片、《后羿射日》录像带、录音带。

【教学过程】师:板书课题《太阳》。

今天,我们学习课文《太阳》,齐读课题三遍。

生:齐读《太阳》三遍。

师:同学们,你们喜欢太阳吗生:喜欢!(齐声)师:你们把自己“心中最喜欢的太阳〞带来了吗生:带来了!(齐声)学生争先恐后举起了自己画的“心中最喜欢的太阳〞。

师:你们心中的太阳真美呀!你们先在小组中交流自己“心中最喜欢的太阳〞,告诉小伙伴,你最喜欢什么样的太阳生:四人一小组,每个人分别指着自己的画,用语言描述“最喜欢的太阳〞师:(在巡视一周后)挑选了几幅有特色的学生作品,用实物投影形式,在全班进行展示,并请这几幅画的小作者在全班描述“最喜欢的太阳〞。

──刘睿轩同学说:“我希望一年四季有不同的太阳。

春天,太阳是绿绿的;夏天,太阳是火红火红的;秋天,太阳是金黄金黄的;冬天,太阳是银白色的。

〞……──彭子懿同学们:“我最喜欢拿手机的太阳,如果天气太热了,我给他打个电话,他就在家休息;天气太凉了,我就打电话让他出来。

〞……──傅培成同学说:“我最喜欢大海上的太阳。

因为,大海上的太阳最美,最美。

〞……──还有的同学说:“我喜欢太阳,因为太阳带给我们光明和温暖,是太阳把世界照得更加美丽。

〞……师:给这几位同学奖励了小红花。

并让学习小组长根据小组学习交流情况,给小组内学生奖励。

(通过实物投影仪展示书中插图老师也画了一幅)“心中最喜欢的太阳〞,你们想知道老师喜欢什么样的太阳吗生:想!(齐声)师:配乐朗读课文《太阳》。

小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点

小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点

小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点小学三年级语文《太阳》原文有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。

人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。

其实,太阳离我们有1。

5亿公里远。

到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

这么远,箭哪能射得到呢?我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。

太阳温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。

太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、丝,都和太阳有密切关系。

埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了无数水蒸气。

水蒸气遇到冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。

云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。

空气有冷有热,才能流动,成为风。

太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。

如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。

一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

小学三年级语文《太阳》教案教学目标:1、会读13个生字,正确比较流利地朗读课文。

2、了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。

人教版小学三年级下册语文《太阳》原文及说课稿

人教版小学三年级下册语文《太阳》原文及说课稿

【原文】有這麼一個傳說,古時候,天上有十個太陽,曬得地面寸草不生。

人們熱得受不了,就找一個箭法很好的人射掉九個,只留下一個,地面上才不那麼熱了。

其實,太陽離我們有1。

5億公里遠。

到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。

這麼遠,箭哪能射得到呢?我們看太陽,覺得它並不大,實際上它大得很,130萬個地球才能抵得上一個太陽。

因為太陽離地球太遠了,所以看上去只有一個盤子那麼大。

太陽會發光,會發熱,是個大火球。

太陽溫度很高,表面溫度有6000攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的3000倍。

太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關係非常密切。

有了太陽,地球上的莊稼和樹木才能發芽,長葉,開花,結果;鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。

如果沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物。

我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類,穿的棉、麻、絲,都和太陽有密切關係。

埋在地下的煤炭,看起來好像跟太陽沒有關係,其實離開太陽也不能形成。

因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層下變成的。

地面上的水被太陽曬著的時候,吸收了熱,變成了無數水蒸氣。

水蒸氣遇到冷,凝成了無數的小水滴,漂浮在空中,變成雲。

雲層裏的小水滴越聚越多,就變成雨或雪落下來。

太陽曬著地面,有些地區吸收的熱量多,那裏的空氣就比較熱;有些地區吸收的熱量少,那裏的空氣就比較冷。

空氣有冷有熱,才能流動,成為風。

太陽光有殺菌的能力,我們可以利用它來預防和治療疾病。

地球上的光明和溫暖,都是太陽送來的。

如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也不會有人。

一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。

【說課稿】一、說教材《太陽》一課是九年義務教育五年制小學語文第九冊中的課文。

這是一篇說明文,主要介紹太陽的常識:離地球有多遠,它有多大,多熱。

說明太陽與人類有著密切的關係。

全文分為兩大部分。

人教版小学三年级语文《太阳》原文、知识点及练习题

人教版小学三年级语文《太阳》原文、知识点及练习题

人教版小学三年级语文《太阳》原文、知识点及练习题我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。

太阳温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。

太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、丝,都和太阳有密切关系。

埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了无数水蒸气。

水蒸气遇到冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。

云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。

空气有冷有热,才能流动,成为风。

太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。

如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。

一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

词:箭法、盘子、温度、估计、煤炭、水滴、杀菌、黑暗、美丽重点句子:1.有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。

人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。

2.我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。

3.太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

三年级语文《太阳》评课稿通用3篇

三年级语文《太阳》评课稿通用3篇

三年级语文《太阳》评课稿通用3篇三年级语文《太阳》评课稿通用3篇三年级语文《太阳》评课稿1这就好像珍珠原本就是一粒沙子,是蚌用自己的身体消融它,哺育它。

经过千百次痛苦的磨砺后,才诞生了那温润的珍珠。

孙奇奇老师,她有着扎实的基本功,谦虚的态度和好学的冲劲儿,她上的这篇《太阳是大家的》一课,经过试教、修改、反思、再修改。

经历了一次磨课的过程后,注定她要磨砺成那颗闪亮的珍珠,并在太阳的照耀下绽放光芒。

下面结合听课的感受和对这篇教材的理解,谈几点自己的看法。

一、以语文的方式促进语言的积累心存语文意识,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累。

语言的积累是吸收的过程,是学生运用语言表达的基础。

雷老师非常注重学生的语言积累。

在课题的导入中,不仅仅停留在激趣的欣赏图片,而是看图片积累描写太阳的词语,如旭日东升,金光四射,夕阳西下等。

这样的教学,丰富了学生的语言内存。

又如,在教学“红彤彤的晚霞”时,不忘这经典的词语形式,引导学生积累这样描写颜色的词语,并搭配词语。

学生在这样的语言积累中运用感受祖国语言文字的丰富性。

又如,老师在引导学生欣赏火烧云图片是的解说词:“每一朵云似乎都在燃烧,金光染红了云朵”引用火烧云的金典文字;还是后面的引导品读“洒”在的过度话,“这一洒,洒向了河面,河面闪着金光,小河就像你长长的锦缎了”。

多么精美的语言。

老师这样的语言,在潜移默化中给了学生语言美的熏陶,让孩子喜欢上这样的语言,从而激发积累语言的兴趣。

二、以语文的方式品味语言。

教师要心存语文意识,品味文本语言时,不仅要关注语言文字所表达的意思,而且要关注语言形式,关注语言表达的丰富多样和准确生动。

《太阳是大家的》一课,这是一首现代诗,诗歌的内容很简单,所以我们教学重点就要引导学生是理解诗歌的含义和品味诗歌语言的精美。

雷老师在组织引导第二节诗歌的学习是,理解太阳在一天中做了许多好事,重点抓住两个动词“洒”“拔”。

通过换词比较,动作演示等感受作者用词的精妙。

人教版小学语文三年级下册太阳 PPT课件

人教版小学语文三年级下册太阳  PPT课件
不是吃的,比吃的更重要; 不是穿的,比穿的少不了; 眼睛能看见,手却摸不到; 看上去很小很小,实际上却很大很大。 没有它就没有世界,有了它就万物欢笑。
义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册
太阳可神奇了!他是远古时候后羿射剩 下来的一个。
它离开我们很远很远,远得简直不能走 到那里去。 可是有的同学说:地球其实并不大,因 为看上去只有一个盘子那么大。这是怎么回事 呢?
没有太阳就没有地球上ຫໍສະໝຸດ 人类。没有太阳就没有地球上的一切。
识得太阳真面目——
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