传播学考研学习计划
中国传媒大学传播学专业课考研复习规划
每3名成功跨校跨专业学员有2名来自跨考 中国传媒大学传播学专业——完备学习计划李燕前言：学校现在改变命题的方式了，重要命题都是多人命题，每人命多套题的，然后随机选题的。
例如：ABC老师分别命三份卷子，然后随机九选出一份，有的甚至更多。
所以不要指望所谓的捷径，真的不靠谱的，最后白白浪费自己的时间和精力。
自己踏踏实实的努力是最有效的办法，不论成败，都坦然。
一、一、专业信息介绍(跨考考研提供)1、院校专业信息学校简介：中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点大学。
学校致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体高层次人才培养和科学研究，是一所文、工、管、理、经、法多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性大学。
现有4个博士后流动站、24个博士点、48个硕士点、6个专业学位硕士类别。
传播学专业（050302）传播学是从西方传入中国的一门新兴学科，经过三十多年的发展，已经成为一门相对比较成熟的学科。
该专业主要包括理论传播与传播史、应用传播、传播研究方法、电视文化传播、媒介与女性、国际传播几个方向。
该专业培养目标是，培养具有人文关怀、创新意识和团队精神的传播学方面高层次的专门人才。
系统掌握本专业的基础理论和专门知识，得到相应的科研训练，较熟练地掌握一门外国语，能综合运用本专业的基础理论和专门知识，在传播学领域独立进行专题研究或从事实践工作，具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。
本专业全日制攻读硕士学位的学习年限一般为三年。
课程设置：1.专业必修课：传播学理论、传播史、基础统计学、传播研究方法、文化与传播研究2.专业选修课：传播效果理论与应用、传播制度比较研究、传播学名著选读、国际新闻史、跨文化传播研究、文化外交研究、传播全球化研究、世界政治与中国外交、新媒体传播形态与传播规律研究、国际传播史、电视编导理论与实务、影像文化研究、电视采访研究、电视影像语言、电视美学研究、电视写作研究、3.补修课（不计学分）：新闻理论、新闻采访、电视概括、新闻写作考试科目：①101政治②201英语一、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学]二、复习规划指导复习规划指导(跨考考研提供)1、大纲解析（1）传播理论与历史《传播学理论与历史》考试的主要内容包括传播学史、传播基本原理、传播者和传播体制研究、传播内容与文化研究、传播媒介研究、受众研究和传播效果研究等。
考研专业课整体规划新闻传播学
新闻传输学考研专业课整体计划万学海文考研网新闻传输学历史相对年轻, 19世纪与20世纪之交新闻学在德国和美国形成学科, 20世纪40年代传输学在美国形成学科。
新闻学在中国作为一门学科, 以及中国新闻学教育开端, 通常以1910月北京大学新闻学研究会成立作为标志; 而1978年7月复旦大学新闻系刊物《外国新闻事业资料》首次公开介绍传输学, 通常被视为中国传输学研究起点。
现在“新闻传输学”在中国列为一级学科, 下设新闻学、传输学两个二级学科。
（一）复习计划因为新闻传输学本身发展历史原因, 其学术积淀还非常有限, 远不及文学、哲学、历史等学科丰富。
所以, 应对新闻传输学专业硕士考试, 考生无需花一两年时间来准备专业课。
而且从现在考试情况来看, 各个学校新闻学院考试都比较重视考生综合素质和知识面, 所以海文考研提议考生（包含跨专业考生）从3、4月份开始专业课复习。
之前能够多阅读部分文史方面经典著作, 多了解时事, 这些综合知识需要之前就有大量积累, 而不是一时能够填补。
考生在开始复习之前, 有一个非常关键步骤就是制订一个整年复习计划。
有了这个整年复习计划, 考生在复习过程中才能做到分段清楚, 目标清楚而不混乱, 最终才能实现经过初试目标。
具体整年计划以下:1）4月—7月认真阅读新闻学理论和传输学理论方面著作, 考新闻学（含新闻学和全球财经报道）考生还要进行新闻采编练习, 考传输学（含新媒体、媒介经营管理和影视传输）考生应该看部分文科综合类书籍。
在此期间, 考生应该对新闻学理论和传输学理论体系有一定了解, 大致了解该学科涵盖内容。
2）8月—9月深入复习和总结新闻学理论和传输学理论方面知识, 新闻学方向考生对新闻采编应该比较熟练, 传输学方向学员应该有比较开阔视野。
这个阶段结束时候学员应该对专业课程有比较深入了解, 对专业内热点和时事热点都有部分自己见解和认识。
在这个阶段, 考生要开始新闻传输史方面学习, 把新闻传输史方面教材最少浏览一遍。
传播学学习计划
传播学学习计划一、学习目标1. 深入了解传播学的基本理论和概念，包括传播模式、传播媒介、传播效果等内容；2. 掌握传播学研究方法和技巧，能够独立进行传播学相关课题的研究和分析；3. 加强对媒体与社会关系的思考，了解媒体对社会和文化发展的影响；4. 提升自身写作能力和表达能力，能够有效地传达自己的观点和观念；5. 发展对传播行业的思考能力和创新能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
二、学习内容1. 传播学的基本理论和概念- 传播的定义和特点- 传播模式与传播过程- 传播媒介与技术- 传播的效果与影响2. 传播学研究方法与技巧- 调查研究方法- 实验研究方法- 文献分析方法- 统计数据分析方法3. 媒体与社会关系- 媒体与政治- 媒体与经济- 媒体与文化- 媒体与公共舆论4. 媒体写作和表达能力- 新闻写作技巧- 社论与评论写作- 信息图表设计- 口头表达技巧5. 传播行业与职业发展- 传播行业的现状与发展趋势- 传播相关职业的种类及要求- 传播人才的培养及素质要求- 传播创新与创业能力培养三、学习方法1. 系统学习传播学的基础理论知识和必备概念；2. 阅读优秀传播学专业书籍和论文，了解学术前沿和研究动态；3. 参加传播学专业的研讨会、讲座和论坛，与专业人士交流经验；4. 开展个人或团队的传播学研究课题，提升研究能力和实践能力；5. 多观察社会和媒体现象，结合实际情况进行案例分析和论证。
四、学习进度安排1. 第一阶段（1-2个月）：系统学习传播学的基础理论和概念知识；2. 第二阶段（3-4个月）：深入学习传播学的研究方法和技巧；3. 第三阶段（5-6个月）：加强对媒体与社会关系的思考，提升写作和表达能力；4. 第四阶段（6-12个月）：多参与传播学相关的实践活动，实践所学知识。
五、学习成果评估1. 书面考核：定期提交学习笔记、论文、学术报告等；2. 口头考核：参与研讨会、讲座和论坛，在场发言和交流；3. 实践考核：参与传播学实践活动，提交相关成果和评价报告。
武大传播学考研经验-复习计划安排
武大传播学考研经验复习计划安排一、总体进度1、基础（3-6月）专业课浏览课本，初步理解课本内容，整理笔记I，作为最详实，最全面的笔记。
大学语文浏览课文与文学史。
英语背单词，拓展阅读，如经济学家，时代周刊等。
2、提高（7-10月）暑假的黄金时间没有课业负担，应打牢基础，为开学做准备。
政治加入复习，可以根据自己情况参加政治辅导班。
做客观题训练。
英语加入真题。
做一到两遍，对题目有整体把握。
大学语文整理出笔记I，十月下旬整理法律、政经笔记。
专业课可以根据笔记开始记忆。
研究真题，试着根据掌握内容答题。
3、冲刺（11-12月）进入全面记忆阶段，各科每天分配一定量。
反复记忆。
反复做真题，可以只写答题要点，不断完善答案。
专业课、大学语文总结出笔记II，就是比较简洁的要点笔记，便于记忆跟答题。
十二月开始进行英语作文的训练，积累句型，以总结出自己的模板。
并总结政治热点背诵。
4、回归、模拟（考试前二至三周）以真题为参照，全面回归课本，查漏补缺。
对于自己之前没有复习到的，可以以理解为主。
各科按照考试时间模拟一到两次，对考场进度有相当把握。
可以拿真题模拟，主要是训练对时间的分配控制。
注重心态的调整，考研到最后大家比的是心态。
二、专业一（综合知识）1、基础（3-6月）大学语文熟悉课文，浏览课后提示。
可以买来（或者去图书馆借）文学史的书作为拓展。
我当时买了二手的古代文学史跟现代文学三十年。
对于文学史的内容有大致了解就好，重点划出书中对课本篇目的评价，特别是课后提示中没有的。
课后提示的段落划分对于分角度把握文章有很大作用，如《蒹葭》的提示，第一段写的主题思想即朦胧的意趣，二三四段分三点论述了诗歌的艺术特色。
这个阶段的语文是轻松而愉快的，可以当做消遣。
外国文学部分在历年真题中都没有涉及的，应专注于中国部分。
2、提高（7-10月）利用暑假，综合课本与文学史，整理出语文的笔记I，注重笔记的全面、详尽，课后提示中的背景也要整理出来，这其实就是背诵的最初版本。
硕士新传三年学习计划
硕士新传三年学习计划前言硕士研究生学习是一个艰苦而又充满挑战的过程，需要学生具备优秀的学习能力和自律性。
本文将详细阐述我在硕士三年学习期间的计划和安排，以便更好地完成学业，积累实践经验，提升个人综合能力。
一、第一年学习计划1.1 学习目标我将在第一年主要进行专业知识的学习和理论基础的打牢，同时培养自己的研究兴趣和学术能力，提升自己的专业水平。
1.2 课程学习我将在第一年主要选修课程，以夯实自己的学术基础。
计划选修的课程包括《现代传播理论》、《传播研究方法》、《传播心理学》等。
通过课堂学习，我将深入了解传播领域的学术前沿和研究方法，为自己的研究生涯打下坚实基础。
1.3 科研实践我将在第一年积极参与导师的研究项目，并尝试承担一定的科研任务。
通过参与实际的科研项目，我将培养自己的科研能力和团队协作能力，为今后的研究工作打下基础。
1.4 毕业论文准备我将在第一年初步确定自己的研究方向，并开始进行文献综述和搜集资料。
同时，我将积极参加学术讨论和研究生学术研讨会，不断完善自己的研究方向和思路。
二、第二年学习计划2.1 学习目标我将在第二年主要进行专业知识与科研工作的深入探讨，巩固自己的专业基础，提升自己的研究水平，并为自己的毕业论文做充分准备。
2.2 深入研究我将在第二年选择更加专业化的课程，并针对自己的研究方向进行深入学习。
我计划选修《媒介批评理论》、《网络公共关系》等课程，以丰富自己的专业知识，为毕业论文的写作做好准备。
2.3 科研工作我将在第二年继续深入参与导师的科研项目，并争取更多的科研经验和成果。
同时，我还将积极申请学术硕士课题，积累更多的科研实践经验。
2.4 毕业论文我将在第二年着手撰写毕业论文的提纲和初稿，并积极参加学术论文的撰写指导和学术讨论会，不断完善自己的研究成果和学术论文。
三、第三年学习计划3.1 学习目标在第三年，我将致力于完成毕业论文并取得硕士学位，并为自己的职业发展做好充分准备。
传播学学习计划500字
传播学学习计划500字引言在当今信息爆炸的时代，传播学作为一门重要的学科，对于理解社会、管理组织、推动文化交流等方面有着重要的作用。
因此，我对传播学这门学科充满了浓厚的兴趣。
通过对传播学的深入研究，我希望能够更好地理解现代社会的沟通方式以及信息传播的规律，从而为将来的工作和学术研究做好充分的准备。
在这篇文章中，我将详细介绍我的传播学学习计划，包括课程安排、学习内容和目标等。
一、学习目标1. 理解传播学的基本理论和方法，包括传播过程、媒介效应、传播行为等方面的知识。
2. 系统地学习传播学的历史演变和发展趋势，深入了解该学科的学术前沿和研究动态。
3. 提高研究能力和批判性思维，培养对传播现象的敏锐观察和分析能力。
4. 学习多种研究方法和数据分析技能，包括定性和定量研究方法、统计分析等。
5. 培养对传播伦理和价值观的敬畏和尊重，在实践中始终维护社会公共利益。
二、学习内容1. 传播学基础理论：包括传播模式、传播过程、传播效应等基本概念和理论框架。
2. 传播媒介与技术：学习不同媒介的特点和作用、新技术的影响等。
3. 传播研究方法：学习定性和定量研究方法、问卷设计和统计分析技能等。
4. 传播心理学和行为学：了解传播对个体心理和行为的影响机制和模式。
5. 传播伦理与法律：学习传播伦理的基本原则和法律法规，了解传播行为的合法性和影响。
6. 传播学研究前沿：了解国内外传播学研究的最新进展和研究热点。
三、学习安排1. 学习课程：参加传播学相关的课程，包括基础理论课程、专业选修课程、研讨班等。
2. 阅读文献：阅读相关的传播学理论文献、学术期刊和专著，深入理解传播学的基本概念和框架。
3. 参与研究：参与导师的传播学研究项目，亲身体验科研工作的过程和方法。
4. 实习实践：参与传播相关的社会实践和项目，积累实际工作经验和社会资源。
5. 参加学术活动：参加传播学相关的学术会议、研讨会和讲座，拓展学术视野和交流经验。
四、学习方法1. 多媒体学习：利用互联网资源、学术数据库和专业网站进行学习和阅读。
新传7月考研学习计划
新传7月考研学习计划在7月这个季节，离2023年考研还有不到半年的时间，对于考研学子来说，这将是备战考研的关键时期。
在这段时间里，我们需要制定合理的学习计划，以便更好地备战考研，争取在考试中取得优异的成绩。
下面是我在7月的学习计划，希望能够对正在备战考研的同学们有所帮助。
日常学习计划早晨：清晨的时间段通常是我们的精力最充沛的时候，因此，早晨是一个非常好的学习时间。
我会安排在早晨进行一些思维活跃性较高的学习，比如做一些题目，进行一些思维训练等。
上午：上午是我比较适合思考和学习新知识的时间段，因此，我会将一些专业课的重点内容安排在上午进行系统性学习。
每天需要安排一个或两个专业科目的学习，以保持对各科的全面掌握。
中午：中午是休息和放松的时间，我会安排一个小时的午休时间，从而保持良好的身体状态，为下午的学习做好准备。
下午：下午是我的学习效率比较低的时间段，因此，我会安排一些轻松的内容，比如做一些阅读题目、进行听力练习等。
如果遇到难题或者瓶颈期，我会选择在下午进行一些放松的活动，比如散步或者运动。
晚上：晚上是我们的思维比较清晰的时间段，我会安排一些需要思考和整理的内容在晚上进行学习。
比如整理一天的学习内容，做一些演练题目等。
周末学习计划每个周末，我会安排一个半天的时间进行模拟考试，以检验自己的学习成果。
在模拟考试之后，我会查漏补缺，总结复习，将模拟考试中存在的问题和错误整理出来，并进行适当的纠正和总结。
此外，我会安排一个半天的时间进行专业课的重点复习和总结，以确保对各个科目的知识点的全面掌握和复习。
7月的学习重点在7月，我的学习重点将主要放在专业课的系统学习和模拟考试上。
我会安排每周至少一次的专业课的系统学习时间，以确保对专业知识的全面掌握和复习。
同时，我会增加模拟考试的次数，每周至少进行一次模拟考试，并根据模拟考试的成绩进行及时的总结和调整。
7月的学习目标在7月，我的学习目标主要有以下几个方面：1. 对专业课的知识点进行系统性的学习和复习，确保对各科目的全面掌握和复习。
新闻传播学考研专业课复习全年计划表
新闻传播学考研专业课复习全年规划（北大为例）1、零基础复习阶段本阶段主要用于跨专业考生学习和了解基础参考书，要了解本专业理论知识。
对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，最终基本达到经济学本科水平。
2、基础复习阶段(9月前)本阶段主要用于跨专业考生学习参考书，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和理论模型，本专业考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。
3、强化提高阶段(9月－12月)本阶段，考生要对参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。
做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。
4、冲刺阶段(12月－1月)总结并贯通重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。
温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。
调整心态，保持状态，积极应考。
各阶段具体学习计划第一阶段：基础复习阶段(开始复习—9月)1)学习目标目标1：通读该专业阶段的核心课程：中外新闻史、新闻理论、传播理论、新闻采写编评。
目标2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复习夯实基础；平时每周一份南方周末了解社会热点和动向，学会运用所学知识分析社会问题。
2)学习任务①泛读参考书。
②学习每本教材，需在结合自己的理解绘制知识理论框架图构，建知识体系。
③学生遇到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务教师沟通请教。
④扩展知识面所需书籍(在基础扎实之后)⑤综合练习：检测前一阶段学习效果配有参考答案自测。
⑥学生在8月30日上交每门课的理论知识框架图。
⑦不要求记忆只要求理解！3)详细规划一、阶段目标：对指定参考书目进行“地毯式”学习一遍，了解全书内容，理解书中的每一个知识点。
对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1章卓越考研个性化学习计划（传播学）1.1 卓越个性化学习计划制定原则
明确性原则：清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续不断地对时间进行最有价值的利用。
通用性原则：学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。
个性化原则：根据每个人自身情况制定个性化学习方案。
合理性原则：每个人的情况分配任务。
可调节原则：任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。
1.2 卓越个性化学习计划制定过程
1.2.1 个性化学情诊断
学员已有知识和技能基础（英语，数学，专业课），参照标准（英语等级考试，大学专业课成绩，往年考研成绩等）；与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的差距；学员学习努力程度，方法及习惯。
1.2.2 个性化学习计划制定
一、全程方案（持续周期：报名至初试）
1、辅导方案
各科目复习时间分配（公共课与专业课的时间分配，各科目复习阶段时间分配，听课与自学时间分配）
各科目复习学习方法入门
各科目阶段复习任务（内容及其配套测试）
各科目全程课程安排（基础，强化，冲刺，答疑）
2、辅助方案（培养良好的学习习惯，确保学习方案的有效实施）
对周围学习环境的适应能力的培养
作息时间规律
自制力的培养
心理压力调整
良好心态的培养
二、阶段辅导方案（以天为单位，两周为一个阶段）
1、阶段辅导方案实施过程
学员领取学习任务单
学习进度跟踪
学习任务检测
一周学习结果分析
是否调整阶段学习方案
2、阶段学习辅助系统
学科教研老师跟踪（学习方法的指导，疑难问题解答，学习进度记录）
班主任（学习状态了解，自习情况记录，协调学员和教研老师的沟通）
后勤支持
1.3 卓越个性化学习计划检测与调整
为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学习计划做到真正地“个性化、人性化”，因此对学生的复习效果进行跟踪和评估很重要，目的是保障每位考生在考研过程中按照一个科学合理的学习计划，最终取得满意的成绩。
卓越根据多年的辅导经验，经过1000多位真实的学员案例，研制出TDT个性化测试方案。
该方案包括，水平测试和能力测试；水平测试指对学生日常学习任务复习效果和任务完成情况进行的测试，根据学生的学习任务进行出题和考评；能力测试指模拟全国研究生入学考试试题对学生该科目综合能力的考查；水平测试要求每位考生必须过关；能力测试要求考生达到考研考试相应的能力要求；学生必须严格遵守卓越考研的考试规则和纪律，按时参加所有的英语测试。
根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步学习计划和任务。
对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上力求丰富和灵活；对于程度一般的学生，卓越教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。
在此基础上，卓越教研团队还位名校定向班的学员制定了相应的课程，比如《名师课程解读》、《重难点集中讲解》等。
1.4 卓越考研专业课个性化学习计划制定（大纲）
1.4.1 中国传媒大学传播学全年任务制定：
1.4.1.1 中国传媒大学（以下简称中传）传播学的学科特点：
传播学理论与历史/综合考试（新闻传播学）是中传传播学考研的考试科目，也是以后读研期间的选择研究方向的基础。
作为专业科目，它是由报考学校自行命题，
且因学校而异，具体的考试题型也会有所差异。
传播学理论与历史是传播学中各个方向都必须要考，试卷内容为相同的内容，主要考察传播学考生对传播学基本理论知识和历史渊源的了解，相对比较简单，评价标准是高等院校考业生所能达到本科要求的中上水平，确保硕士研究生的招生质量。
综合考试（新闻传播学）即传播实务，其中公共部分占80分，剩下的70分各个方向不一样。
中传传播学考研考试科目2门共300分，平均每门150分，占研究生入学考试成绩比重的60%。
由于中传的学术地位，决定了其考试的深度，所以考试难度相对来说较大，全国均分在180分左右，录取考生平均分220左右。
1.4.1.2 传播学的复习方法：
中传传播学的备考复习由其学科特点及考试要求决定的，要求我们考生要扎扎实实的打好基础，在打好的基础上，要特别注意以下的三个方面。
第一，做好前期准备，包括报考学校、资料搜集以及心理准备等。
由于传播学考试的试卷出题往往是由报考学校自行命题的，且不同的学校出题侧重点及出题方式都会有差异，所以有针对性地搜集考试参考书目、历年真题、专业课笔记等资料显得尤为重要。
此外，对于考生来说，前期最重要的是目标院校的确定。
建议考生利用网络资源查询各高校近5年的报录比、专业所在学校全国排名情况、复试及录取分数线、复试形式等信息。
综合自己获取的信息来决定目标院校。
（报班课提供）
第二，复习时间规划。
由于考传播学考生的专业基础差异很大，不同院校的要求也都不一样。
总体上的指导方针是：基础比较好的学生，初始阶段可以适当少用些时间，但是基础较弱的学生一定要在这个阶段就要在专业课上倾注大量的时间和精力。
这完全是由专业课在整个考研体系中的地位和作用决定的。
专业课的成绩是决定你最终能否被录取的关键之所在，因为在过线的基础上，公共课的区别不会很大，同学之间的成绩也不会差很多，但是专业课的分数将会把所有同学的档次完全拉开。
因此，基础一般学生在这个阶段要在复习时间上予以适当的倾斜，而且最好每天都要坚持看。
具体到我们传播学科目中的各本书当中，对于一
般同学来说，建议是每天坚持看两个小时左右，对基础一般的考生来说，要延长专业课学习时间，争取在这个阶段迎头赶上。
具体分配在一天的哪个时间，还是根据需要个人自身状况来定。
第三，重视历年试题的强化训练。
统计表明，每年的研究生入学考试高等数学内容较之前几年都有较大的重复率，近年试题与往年考题雷同的占50%左右，这些考题或者改变某一数字，或改变一种说法，纵观中传传播学考试历年真题，会发现重要考点都会以不同题型出现，由此可见真题的重要性。
考生可通过对考研的试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，并做一定数量习题，有意识地归纳解题思路。
对于那些典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路和技巧的培养。
尽管试题千变万化，其知识结构基本相同，题型相对固定。
归纳题型的目的，是为了提高解题的针对性，进而提高考生解题的速度和准确性。
1.4.1.3 中传传播学复习资料：
1.4.1.4 中传传播学全年学习任务：
注：以上为初步的个性化计划，具体细节通过学习过程和测试成绩进行实时调整
1.4.2 传播学专业课学情诊断：
每位考研学生的基础不同，进入卓越集训班就要了解每一位学生的真实情况，这样才能有针对性的制定个性化学习计划，达到预期目标。
进入卓越，首先做一两套试题来检测自己的基础水平，找出自己和考研要求有多大差距，做到知己知彼才能百战百胜，检测最好的标准是考研对该学科的要求，严格按照考试大纲的要求制定测试试卷，这样才能真正地检测学生的水平，然后对症下药制定相应的个性化方案。
对测评结果做出认真分析，结合当前学员的背景信息，以及高级咨询师一对一座谈，找出自身的弱点与不足，制定科学合理的个性化学习计划。
在计划执行的过程中，我们提供相应的测试，根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步学习计划和任务。
对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上力求丰富和灵活；对于程度一般的学生，卓越恩波教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。
在此基础上，卓越教研团队还为保过班的学员制定了相应
的课程。