一 直接叙述句改间接转述句练习
直述句改为转述句总复习专用完美版
老班长叫小梁不要太脆弱。
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗
2、×××对×××说： “我……，你……。”
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给ห้องสมุดไป่ตู้。”
爸爸对我说，他买了礼物给我。 例2 :孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
练习：
孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”
改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌 取胜。
3、×××对×××说： “你的……，我……。”
我能改
小红说：“我会把直述句改为转述句。” 改：小红说，她会把直述句改为转述句。 小军说：“今天语文课我听得很认真。” 改：小军说，今天语文课他听得很认真。 东东说：“我喜欢上语文课。”
改：东东说，他喜欢上语文课。
我们也来试试：
妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。 改：妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物 老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。” 改：老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。 红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。” 改：红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。 ⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，
她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了， 她死得很惨。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小升初直述句改为转述句方法和练习(附答案)
小升初直述句改为转述句练习和方法（附答案）方法和要点提示一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
3、注意趋向动词“来、去”，和指示代词“这、那”有时需要更改。
4、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
5、看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
三、转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）常见题型及练习一、把下面句子改变人称换个说法。
部编版语文小升初直述句和转述句的互改(练习 答案)
期末专项复习——直述句和转述句的互改定义直接叙述是把某人的话直接描述出来。
若把某人说的话通过第三人称转述出来，叫作间接叙述。
直接叙述改为间接叙述的方法1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法1.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）练习题一、把下面句子改变人称换个说法。
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述。
1.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
转述句句式训练
句式训练（四）——改写转述句(直接叙述—间接叙述）定义分析：引述是直接引用别人的话；而转述则是转达别人说的话。
改写原则：只改变双引号里的内容，冒号和双引号外面的内容不变.具体改法：两改一查,即改标点、改人称，查句子表述是否合理.一、改标点引述句改为转述句，冒号要改为逗号,双引号要去掉。
如果引述内容是疑问句（含反问句）或感叹句，句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。
二、改人称1、如果说话内容中是第一人称我(们），一般情况下把我（们）改为第三人称他（们）或她（们），如：小明说：“我一定要努力学习。
”改：小明说,他一定要努力学习。
2、如果说话内容中是第二人称你（们），那么双引号前对谁说,你（们）就是谁【谁是我(们)就改为我（们），谁是具体某个人的名字就改为具体某个人的名字】如：姐姐对我说:“你说得对，我就这样做。
"改：姐姐对我说，我说得对,她就这样做.又如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务,没把我们照顾好。
3、如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个,否则，就会造成对象不清。
如：小张对同桌说:“你不要逗我讲话，这样老师会批评我们的。
”改：小张对同桌说，叫他不要逗小张讲话,这样老师会批评他们的。
三、检查表达检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。
如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
”这个句子如果改成:老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。
这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如：叙利奥说:“爸爸,我来替您写。
”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
巩固练习1、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”2、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。
直接叙述改间接叙述
直接叙述改间接叙述（转述句）把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述。
例如：老师对我说：“放学后，我教你这道题怎么做？”改：老师对我说，放学后他教我这道题怎么做。
老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。
改：老师叫我先回去，她还要批改作业。
①表达的意思是相同的。
②用直接叙述描写，更能表现说话人的浯气和感情，得更形象；而用间接叙述来写，虽然也能表达相同的意思，但语气、感情都淡些，也不那么形象。
③用直接叙述，说话人得用第一人称“我”来自称，听话人要用第二人称”你”；用间接叙述，所用的人称就不同了，它必须根据具体的叙述对象来定，绝对不能使用第二人称“你”。
④用直接叙述描写人物的语言，“说”的后边要用冒号，人物说的话要用引号；用间接叙述来写，“说”的后面得改用逗号，人物说的话不能加引号。
描写人物的语言，该用哪种叙述方式，要看表达的需要，把说话人的语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述，如果只需要表达说话以及所说话的意思，就用间接叙述。
把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
练习：把下面的句子改为间接叙述。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我吃过了。
”（2）他们异口同声地说：“我们要认真学习。
”（3）小花对小丽说：“你可以拿我的小人书看。
”（4）老师对爸爸说：“文文的学习进步快，我很高兴。
”（5）妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩。
”（6）爸爸对小坚说：“我今天加班，你到舅舅家吃饭。
”（7）老师说：“我去过桂林，那里真美。
你们有机会也去游览一番。
”（8）我对他说：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃饭。
”。
第一人称叙述改为第三人称转述的方法
第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”4、.桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗?"6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”7、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”8、老师说：“明年我教五年级。
”直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
小学语文直接引用和转述句互换(人称变换)专项练习
小学语文直接引用和转述句互换（人称变换）专项练习直接引用和转述句互换：把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
练习题1.老师对我说：“我教你怎么写。
”2.爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。
3.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”4.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”5.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”6.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”7.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”8.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
”9.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”10.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”11.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”12.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”13.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”14.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”15.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“16.他说：“没关系，我的马跑得快。
”17.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”18.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”19.那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”20.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”21.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”22.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”23.爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。
”24.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”25.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”26.姐姐对小慧说：“你说得对，我就这样做。
”27.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
28.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。
”29.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
直述句改转述句
（一）变符号
冒号变逗号，双引号去掉。
（二）变人称
1、第一人称我、我们改为他/她、他们/ 她们。 2、第二人称你、你们，没有“听者”默 认改成我、我们，有具体所指时则用人 名代替。
（三）变语气
1、感叹词要删去，句末还是用句号。 2、问句要变陈述，疑问可加上“是不 是”。 3、命令请求要加上“让”（请）。
（2）孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。 孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
第三人称
小李说：“小王很忙，他今天要整理很多文件。” 小李说，小王很忙，小王今天要整理很多文件。
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“三”变“所指人名”
练习
（1）妈妈说：“你妹妹出去了，待会儿就能见到她了。” 妈妈说，我妹妹出去了，待会儿就能见到妹妹。
（2）夏明说：“即使小明不帮我，我也不能埋怨他。” 夏明说，即使小明不帮他，他也不能埋怨小明。
（一）变符号
冒号变逗号，双引号去掉。
（二）变人称
1、第一人称我、我们改为他/她、他们 /她们。 2、第二人称你、你们，没有“听者” 默认”改为我、我们，有具体所指时则 用人名代替。
（1）他说：“我怎么可能不会呢？” 他说，他不可能不会。
1.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
2.小明生气地说：“我怎么会忘记呢？” 小明生气地说，他不会忘记。
3.小乌龟对青蛙说:“你跳出井口来看看吧。” 小乌龟对青蛙说，让青蛙跳出井口来看看。
4.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” 老师对我说，让我回去吧，他还要批改作业。
听话者
（2）外公对小英说：“我告诉你这件事的情况。”
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一直接叙述句改间接转述句
1姐姐对妈妈说：“我愿意带弟弟去补习。
”2毛主席说：“多年的战争生活，使我习惯了在各种环境中工作。
”
3司马迁说：“我一定要活下去！”
4杨利伟说：“我看到了我们美丽的祖国。
”5周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼。
”
6苗苗说：“我是来采访季羡林爷爷的。
”7父亲说：“对不起，我自己会判断的。
”8班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了。
”
二间接转述句改直接叙述句
1老师对他说，老师教他怎么写。
2巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
3董存瑞坚决地说，他去炸掉它！
4老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。
5贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。
6齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服气？7海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。
相信他的话吧，赶快搬走！8列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？。