咏雪PPT
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刘义庆《咏雪》ppt课件
刘义庆《咏雪》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
• 引言 • 《咏雪》文本解读 • 人物形象分析 • 文化内涵挖掘 • 课堂互动环节 • 总结与反思
01
引言
《咏雪》背景介绍
01
02
03
时代背景
南北朝时期，社会动荡不 安，士族门阀制度盛行。
文化背景
魏晋时期，文学艺术繁荣 ，诗歌、散文、绘画等领 域都有很高的成就。
人文精神与文化传承
人文精神在文学作品中的传承和发展，反映了文化传承中 的一些重要价值和观念。
传统文化与现代社会的融合
传统文化的价值
01
《咏雪》作为传统文化的代表，其价值在于传承和弘扬中华民
族的优秀传统文化。
现代社会的需求
02
现代社会需要传统文化的滋养和启示，需要从传统文化中汲取
智慧和力量。
传统文化与现代社会的融合
《咏雪》简介
《咏雪》是刘义庆的代表作之一，是 一篇优美的咏物诗，通过对雪花的描 绘来表达作者对自然美景的赞美之情 。
02
《咏雪》文本解读
文本内容梳理
描述了谢太傅寒日内 集，与儿女讲论文义 的场景。
描述了谢太傅对谢道 韫的赞许。
介绍了谢道韫的咏雪 之才，用“未若柳絮 因风起”来形容雪景 。
主题思想分析
古代文学的局限性
在欣赏古代文学作品的同时，我也意识到了古代文学的局限性，如受时代背景、社会环境 等因素的影响，作品的内容和形式都有一定的局限性。
古代文学与现代文学的融合
我认为，在当今社会，我们应该将古代文学与现代文学相结合，取其精华，去其糟粕，创 造出更加具有时代特色的文学作品。
THANKS
感谢观看
彩的较量。这位雪客的形象不仅丰富了故事情节，也让读者更加深刻地
汇报人：可编辑
2023-12-22
• 引言 • 《咏雪》文本解读 • 人物形象分析 • 文化内涵挖掘 • 课堂互动环节 • 总结与反思
01
引言
《咏雪》背景介绍
01
02
03
时代背景
南北朝时期，社会动荡不 安，士族门阀制度盛行。
文化背景
魏晋时期，文学艺术繁荣 ，诗歌、散文、绘画等领 域都有很高的成就。
人文精神与文化传承
人文精神在文学作品中的传承和发展，反映了文化传承中 的一些重要价值和观念。
传统文化与现代社会的融合
传统文化的价值
01
《咏雪》作为传统文化的代表，其价值在于传承和弘扬中华民
族的优秀传统文化。
现代社会的需求
02
现代社会需要传统文化的滋养和启示，需要从传统文化中汲取
智慧和力量。
传统文化与现代社会的融合
《咏雪》简介
《咏雪》是刘义庆的代表作之一，是 一篇优美的咏物诗，通过对雪花的描 绘来表达作者对自然美景的赞美之情 。
02
《咏雪》文本解读
文本内容梳理
描述了谢太傅寒日内 集，与儿女讲论文义 的场景。
描述了谢太傅对谢道 韫的赞许。
介绍了谢道韫的咏雪 之才，用“未若柳絮 因风起”来形容雪景 。
主题思想分析
古代文学的局限性
在欣赏古代文学作品的同时，我也意识到了古代文学的局限性，如受时代背景、社会环境 等因素的影响，作品的内容和形式都有一定的局限性。
古代文学与现代文学的融合
我认为，在当今社会，我们应该将古代文学与现代文学相结合，取其精华，去其糟粕，创 造出更加具有时代特色的文学作品。
THANKS
感谢观看
彩的较量。这位雪客的形象不仅丰富了故事情节，也让读者更加深刻地
第8课《咏雪》课件(共20张PPT)-统编版语文七年级上册
《世说新语》“言约旨丰”，在结尾交待谢道韫的身份，有什么用意?
补充交代谢道韫身份，其实也是有力暗示，表明作者赞赏谢道韫才气。
宴会后
“君以为胡儿与道韫之句，何者为佳?"作为一个高情商的客人，你该如何回答谢安的问题？胡儿撒盐空中，写实，形似；道韫柳絮因风起，写意，神似，咏絮之才！各有千秋，不愧是人才辈出的谢家。
（即兴发挥填比喻或自己积累的诗句）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
赴宴
“公大笑乐”是为何？（1）对两个答案都满意，不简单地评价孰优孰劣，而是笑着对子侄辈鼓励和赞许，民主自由氛围； （2）“笑”，是慈爱地笑胡儿的回答；乐是对谢道韫的回答感到满意，为“柳絮”一喻而“乐”，欣慰、赞赏。
①“撒盐空中”组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻，哪个更好？为何？
①“柳絮因风起”更好；②“柳絮”轻盈，如雪飞扬；“盐”是沉重颗粒，缺乏美感。③“柳絮”给人春天将到之感，意蕴丰富。诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
小组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻，哪个更好？为何？
《世说新语》二则 咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
明句读
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
窗外大雪纷纷，家人围坐，灯火可亲，通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐” 等词语，你感受到了一种怎样的家庭氛围？
融洽、欢快、轻松为何咏雪？——诗礼传家 富有生活雅趣
补充交代谢道韫身份，其实也是有力暗示，表明作者赞赏谢道韫才气。
宴会后
“君以为胡儿与道韫之句，何者为佳?"作为一个高情商的客人，你该如何回答谢安的问题？胡儿撒盐空中，写实，形似；道韫柳絮因风起，写意，神似，咏絮之才！各有千秋，不愧是人才辈出的谢家。
（即兴发挥填比喻或自己积累的诗句）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
赴宴
“公大笑乐”是为何？（1）对两个答案都满意，不简单地评价孰优孰劣，而是笑着对子侄辈鼓励和赞许，民主自由氛围； （2）“笑”，是慈爱地笑胡儿的回答；乐是对谢道韫的回答感到满意，为“柳絮”一喻而“乐”，欣慰、赞赏。
①“撒盐空中”组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻，哪个更好？为何？
①“柳絮因风起”更好；②“柳絮”轻盈，如雪飞扬；“盐”是沉重颗粒，缺乏美感。③“柳絮”给人春天将到之感，意蕴丰富。诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
小组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻，哪个更好？为何？
《世说新语》二则 咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
明句读
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
窗外大雪纷纷，家人围坐，灯火可亲，通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐” 等词语，你感受到了一种怎样的家庭氛围？
融洽、欢快、轻松为何咏雪？——诗礼传家 富有生活雅趣
第8课《咏雪》课件(共23张PPT) 统编版语文七年级上册
文言知识
• 省略句 谢太傅寒雪日内集 “寒雪日”前省略介词“于”。 即公大兄无奕女 句首省略主语“谢道韫”。
疏通文意
把家里人聚集 子女，这里泛指小辈
在一起。
，包括侄儿侄女。 文章的义理。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。
不久，一会儿 急 高兴的样子。
合作探究
观点二：“撒盐空中”更好，因为文中说到 “雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直 落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中” 的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
合作探究 文章结尾为什么要补充交代谢道韫的身份？
表明作者对谢道韫才华的赞赏。
结构梳理
交代背景：时间、地点、人物、事件
俄而雪骤，公欣然曰：
不久雪下得紧了，太傅高兴地说：
疏通文意
即“所似何”，像什
哥哥的儿子，
么，疑问代词前置。
即侄子。
大体 相比。
“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥 的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多 可以相比。”
疏通文意
不如，不及。 乘风。因，趁、乘。
诀
例：白雪纷纷何所似？ 所似何（像什么）
5.删：删去没有实在意义的词
6.加：为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉语的意思。
字词清单
太傅（ fù） 俄（ é ）而 雪骤（zhòu） 差（chā ）可拟（ nǐ ） 无奕（ yì）女 王凝（nínɡ）之 谢道韫(yùn) 柳絮( xù)
朗读指导
朗读文章，读准字音，注意节奏。
精读课文
《咏雪》一文中，哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？
2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)第8课《咏雪》课件(共19张PPT).ppt
(2)文中的两个比喻句是：
撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。 (3)补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对 谢道韫才气的赞赏):
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
小组合作探 究
5分钟识记
1、 文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义” 一句在全文中有什么作用?
2、谢太傅对两人的答案未做评论，只是“大笑乐” 而已，你能看出他的态度吗?作者也没有表态，却在 最后补充了谢道韫的身份，有什么用意?
(1)与儿女讲论文义 古义：泛指小辈，包括侄儿侄女 今 义 ： 儿子和女儿 (2)未若柳絮因风起
古义：趁 、 乘 ( 凭 借 )
今义： 因 为
2. 词类活用。 寒雪日内集( 名词活用作动词，下雪)
3.其他重点实词
(1)谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起 ) (2)与儿女讲论文义( 文章的义理 ) (3)俄而雪骤(不久， 一会儿 ) (4)俄而雪骤( 急，下得急 ) (5)撒盐空中差可拟( 大 体 ) (6)撒盐空中差可拟( 相 比) (7)未若柳絮因风起(不如，不及。若，比得上) (8)公大笑乐( 高兴 )
3、“咏雪”中，谢朗和谢道韫分别用“撒盐空中” 和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你更欣赏哪 一句? 4、文章中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词 语营造了一种怎样的家庭氛围? 为什么?
1、 文章开头“谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义”一句在全文中有什 么作用?
点明事件发生的时间、地点、 人物及主要内容。正因为“寒雪 日”,才能引出“咏雪”。
4、文章中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
营造了一种温馨和谐(欢快、轻松、融洽)的 家庭氛围。
主旨
这则小故事通过谢家儿女咏雪一事， 表现了谢道韫的文学才华和聪明机智， 同时也透出一种家庭生活的情趣和文化 的传承。
撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。 (3)补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对 谢道韫才气的赞赏):
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
小组合作探 究
5分钟识记
1、 文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义” 一句在全文中有什么作用?
2、谢太傅对两人的答案未做评论，只是“大笑乐” 而已，你能看出他的态度吗?作者也没有表态，却在 最后补充了谢道韫的身份，有什么用意?
(1)与儿女讲论文义 古义：泛指小辈，包括侄儿侄女 今 义 ： 儿子和女儿 (2)未若柳絮因风起
古义：趁 、 乘 ( 凭 借 )
今义： 因 为
2. 词类活用。 寒雪日内集( 名词活用作动词，下雪)
3.其他重点实词
(1)谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起 ) (2)与儿女讲论文义( 文章的义理 ) (3)俄而雪骤(不久， 一会儿 ) (4)俄而雪骤( 急，下得急 ) (5)撒盐空中差可拟( 大 体 ) (6)撒盐空中差可拟( 相 比) (7)未若柳絮因风起(不如，不及。若，比得上) (8)公大笑乐( 高兴 )
3、“咏雪”中，谢朗和谢道韫分别用“撒盐空中” 和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你更欣赏哪 一句? 4、文章中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词 语营造了一种怎样的家庭氛围? 为什么?
1、 文章开头“谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义”一句在全文中有什 么作用?
点明事件发生的时间、地点、 人物及主要内容。正因为“寒雪 日”,才能引出“咏雪”。
4、文章中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
营造了一种温馨和谐(欢快、轻松、融洽)的 家庭氛围。
主旨
这则小故事通过谢家儿女咏雪一事， 表现了谢道韫的文学才华和聪明机智， 同时也透出一种家庭生活的情趣和文化 的传承。
刘义庆《咏雪》ppt课件
文章运用了生动的比喻和形象的 描写，语言流畅、优美，读来让 人感受到中国传统文化的韵味。
意境深远
通过咏雪，文章表达了作者对自然 、人生、社会的深刻思考，意境深 远，引人深思。
情感真挚
文章中流露出的情感真挚、深沉， 让人感受到作者对生活的热爱和对 人性的探索。
对作者的思考
创作背景
通过对作者生平、时代背景等资 料的搜集和分析，了解作者创作
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
主题分析
雪的象征意义
01
02
03
纯洁
雪的白色象征着纯洁无暇 ，常常用来形容高尚的品 质和精神。
冷酷
由于雪的温度低，有时也 象征着冷漠、无情，暗示 着某些人或事物的冷酷和 无情。
美好
雪景的美丽和纯洁，常常 引发人们对美好事物的向 往和追求。
文章表达的情感
赞美
通过对雪景的描绘，表达 出对雪的赞美之情，以及 对美好事物的向往和追求 。
《世说新语》简介
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由南朝宋 刘义庆组织编写。该书主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清谈逸事 ，是一部珍贵的历史文献。
《世说新语》全书共36篇，分为德行、言语、政事、文学等三十六门， 每门收有若干则故事。这些故事涉及当时社会的政治、经济、文化等方
面，反映了当时士人的思想、生活和风尚。
孤独
文章中透露出作者内心的 孤独和寂寞，以及对人性 和社会的思考和感慨。
忧虑
在赞美雪的同时，也表达 出对现实社会和人性的忧 虑和感慨。
文章的主题思想
通过对雪的描绘和赞美，表达 出对美好事物的向往和追求。
通过雪的象征意义，反映出人 性和社会的冷酷和无情，引发 人们对人性和社会的思考。
意境深远
通过咏雪，文章表达了作者对自然 、人生、社会的深刻思考，意境深 远，引人深思。
情感真挚
文章中流露出的情感真挚、深沉， 让人感受到作者对生活的热爱和对 人性的探索。
对作者的思考
创作背景
通过对作者生平、时代背景等资 料的搜集和分析，了解作者创作
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
主题分析
雪的象征意义
01
02
03
纯洁
雪的白色象征着纯洁无暇 ，常常用来形容高尚的品 质和精神。
冷酷
由于雪的温度低，有时也 象征着冷漠、无情，暗示 着某些人或事物的冷酷和 无情。
美好
雪景的美丽和纯洁，常常 引发人们对美好事物的向 往和追求。
文章表达的情感
赞美
通过对雪景的描绘，表达 出对雪的赞美之情，以及 对美好事物的向往和追求 。
《世说新语》简介
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由南朝宋 刘义庆组织编写。该书主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清谈逸事 ，是一部珍贵的历史文献。
《世说新语》全书共36篇，分为德行、言语、政事、文学等三十六门， 每门收有若干则故事。这些故事涉及当时社会的政治、经济、文化等方
面，反映了当时士人的思想、生活和风尚。
孤独
文章中透露出作者内心的 孤独和寂寞，以及对人性 和社会的思考和感慨。
忧虑
在赞美雪的同时，也表达 出对现实社会和人性的忧 虑和感慨。
文章的主题思想
通过对雪的描绘和赞美，表达 出对美好事物的向往和追求。
通过雪的象征意义，反映出人 性和社会的冷酷和无情，引发 人们对人性和社会的思考。
《咏雪》文言文ppt课件
审美教育
通过对雪景的细腻描绘，有助于提高人们的审美 能力和艺术修养。
文化传承
文章采用文言文形式，有助于激发人们对传统文 化的兴趣和热爱，促进文化的传承和发展。
05 知识拓展：相关文化与历 史背景
古代咏雪诗词欣赏
“大雪压青松，青松 挺且直。”——陈毅 《青松》
“柴门闻犬吠，风雪 夜归人。”——刘长 卿《逢雪宿芙蓉山主 人》
达强烈的情感。
03
审美标准
东方文化在审美上追求和谐、平衡和自然之美，注重表现雪的纯净、高
雅和清新；而西方文化则更强调个性、创新和自由之美，喜欢表现雪的
独特、奇异和变幻莫测。
跨文化交流在文学创作中的意义
拓展创作视野
通过跨文化对比，可以拓宽作者的创作视野，借鉴不同文 化的审美元素和表现手法，丰富作品的内涵和表现形式。
价值观体现及现实意义
尊重自然
文章强调人与自然的和谐相处， 体现了尊重自然、顺应自然的价
值观。
热爱生活
通过对雪景的赞美，表达了作者 对生活的热爱和对美好事物的追
求。
传承文化
文章采用文言文形式，有助于传 承和弘扬中华民族优秀的传统文 化，增强民族认同感和文化自信
。
对当代社会的启示作用
环保意识
文章所体现的尊重自然的观念，有助于引导人们 树立环保意识，保护生态环境。
06 跨文化对比：东西方咏雪 作品比较
东西方咏雪作品概述
东方咏雪作品
以中国的《咏雪》为代表，通过细腻 入微的笔触，描绘出雪的形态、神韵 和意境，表达了作者对雪的独特感受 和审美追求。
西方咏雪作品
以英美等国家的诗歌和散文为代表， 运用丰富的想象力和生动的语言，描 绘出雪的壮丽、神秘和浪漫，展现出 西方文化的独特魅力和审美趣味。
通过对雪景的细腻描绘，有助于提高人们的审美 能力和艺术修养。
文化传承
文章采用文言文形式，有助于激发人们对传统文 化的兴趣和热爱，促进文化的传承和发展。
05 知识拓展：相关文化与历 史背景
古代咏雪诗词欣赏
“大雪压青松，青松 挺且直。”——陈毅 《青松》
“柴门闻犬吠，风雪 夜归人。”——刘长 卿《逢雪宿芙蓉山主 人》
达强烈的情感。
03
审美标准
东方文化在审美上追求和谐、平衡和自然之美，注重表现雪的纯净、高
雅和清新；而西方文化则更强调个性、创新和自由之美，喜欢表现雪的
独特、奇异和变幻莫测。
跨文化交流在文学创作中的意义
拓展创作视野
通过跨文化对比，可以拓宽作者的创作视野，借鉴不同文 化的审美元素和表现手法，丰富作品的内涵和表现形式。
价值观体现及现实意义
尊重自然
文章强调人与自然的和谐相处， 体现了尊重自然、顺应自然的价
值观。
热爱生活
通过对雪景的赞美，表达了作者 对生活的热爱和对美好事物的追
求。
传承文化
文章采用文言文形式，有助于传 承和弘扬中华民族优秀的传统文 化，增强民族认同感和文化自信
。
对当代社会的启示作用
环保意识
文章所体现的尊重自然的观念，有助于引导人们 树立环保意识，保护生态环境。
06 跨文化对比：东西方咏雪 作品比较
东西方咏雪作品概述
东方咏雪作品
以中国的《咏雪》为代表，通过细腻 入微的笔触，描绘出雪的形态、神韵 和意境，表达了作者对雪的独特感受 和审美追求。
西方咏雪作品
以英美等国家的诗歌和散文为代表， 运用丰富的想象力和生动的语言，描 绘出雪的壮丽、神秘和浪漫，展现出 西方文化的独特魅力和审美趣味。
《咏雪》ppt课件
家宴故事
二、理解咏雪之意
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公 欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中 差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
翻译技巧： 留：保留人名、地名、官职等 替：用现代词汇替换古代词汇 调：调整语序 补：补充词语让句子更通畅 删：古汉语中发语词、凑足音节的助词可以不译。
主旨归纳
本文通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会 中咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才 华和聪明才智，也透露出古人家庭教育和家 庭文化生活的雅趣。
子女，这里泛指家里的 小辈，包括侄儿侄女。 不久，一会儿。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公
把家里人聚
文章的义理。
急。
高兴的样子。
集在一起。
欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中
大体。 相比。
差可拟。”
像什么。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈 谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪 纷纷扬扬的像什么呢？”他二哥的长子谢朗说：“把盐撒在 空中大体可以相比。”
2.我们想法如此，那谢太傅更倾向哪一个？ 你从哪里看得出来？
公大笑乐
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 补充交代谢道韫的身份，表明作者对 谢道韫才华的赞赏
宴后之思
3.谢道韫有咏絮之才，和良好家风有关系。结合文中词语
以及链接材料，你能看出谢家家风如何吗？
常自教儿
去脂粉气
谢公夫人教儿，问太傅： “哪得初不见君教儿？” 答曰”我常自教儿。” 译文：谢安的夫人教育儿 子时问谢太傅：“怎么从 来没见过您教孩子？”谢 安回答说：“我总是以自 身的言行来教育他们。”
2024年度第8课《咏雪》课件(共28张ppt)
此外，文章还通过对雪景的描绘，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，体现了人与自然的和谐共处之道。
10
2024/2/3
03
CHAPTER
文学价值与影响
11
2024/2/3
1
2
3
《咏雪》以其深邃的思想、高超的艺术技巧和独特的审美价值，成为古代文学史上的经典之作。
代表了古代文学的高峰
《咏雪》通过对雪的细腻描绘和深刻思考，为古代诗歌创作注入了新的活力，丰富了诗歌的题材和内涵。
过程与方法
体会古代家庭文化生活的雅趣和古代儿童的聪颖机智；激发学习文言文的兴趣，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
情感态度与价值观
5
2024/2/3
教学方法
诵读法、讨论法、点拨法等。
教学手段
多媒体课件、音频、视频等。
6
2024/2/3
02
CHAPTER
文本解读与赏析
7
2024/2/3
《咏雪》是一篇以描写雪景为主题的散文，通过对雪花的细腻描绘，表达了作者对大自然的赞美之情。
18
2024/2/3
05
CHAPTER
知识拓展与延伸
19
2024/2/3
《江雪》- 柳宗元
《夜雪》- 白居易
《对雪》- 高骈
《雪梅·其一》- 卢梅坡
01
02
03
04
20
2024/2/3
中国古代雪景描绘的特点
西方雪景描绘的代表作品
日本雪景描绘的独特之处
21
2024/2/3
《林海雪原》- 曲波
《边城》- 沈从文
24
2024/2/3
学生分享自己所在地区的雪景特色，如降雪量、雪质、雪景等，并谈谈自己在雪景中的感受。
10
2024/2/3
03
CHAPTER
文学价值与影响
11
2024/2/3
1
2
3
《咏雪》以其深邃的思想、高超的艺术技巧和独特的审美价值，成为古代文学史上的经典之作。
代表了古代文学的高峰
《咏雪》通过对雪的细腻描绘和深刻思考，为古代诗歌创作注入了新的活力，丰富了诗歌的题材和内涵。
过程与方法
体会古代家庭文化生活的雅趣和古代儿童的聪颖机智；激发学习文言文的兴趣，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
情感态度与价值观
5
2024/2/3
教学方法
诵读法、讨论法、点拨法等。
教学手段
多媒体课件、音频、视频等。
6
2024/2/3
02
CHAPTER
文本解读与赏析
7
2024/2/3
《咏雪》是一篇以描写雪景为主题的散文，通过对雪花的细腻描绘，表达了作者对大自然的赞美之情。
18
2024/2/3
05
CHAPTER
知识拓展与延伸
19
2024/2/3
《江雪》- 柳宗元
《夜雪》- 白居易
《对雪》- 高骈
《雪梅·其一》- 卢梅坡
01
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03
04
20
2024/2/3
中国古代雪景描绘的特点
西方雪景描绘的代表作品
日本雪景描绘的独特之处
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《林海雪原》- 曲波
《边城》- 沈从文
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2024/2/3
学生分享自己所在地区的雪景特色，如降雪量、雪质、雪景等，并谈谈自己在雪景中的感受。