白鹭湖阅读答案
三上课外阅读第二单元
第二讲——金色的秋天1、美丽的秋天秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。
走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。
农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。
走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。
可谓“一分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。
青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
1.写出下列词语的近义词。
呈现( ) 辛劳( )2.解释下列词语。
(1)悦耳：____________________(2)此起彼落：____________________3.用“______”和波浪线分别画出一个比喻句和一个拟人句。
4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?_____________________________________________________________________ _____________-2、小院秋色秋风刮过之后，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去“沙沙”作响，小院的秋意更浓了。
花坛里菊花开了。
白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊，散发出诱人的香气。
一朵朵，一簇簇，争奇斗妍，开得满院都是。
在红艳艳的一串红和紫色鸡冠的衬托下显得格外美丽。
最引人注目的是墙边的那棵石榴树。
枝叶还很绿，枝头挂满了红灯笼似的大石榴。
那一个个石榴像顽皮的孩子急着要离开妈妈去做游戏，可妈妈使劲拉着它们不放。
瞧，石榴的小脸憋得通红，小嘴撅得老高，猛地一挣，得，衣服裂开了，露出了晶莹剔透的石榴籽。
“馋虫”驱使你摘下一个尝尝，甜甜的，酸酸的，让你吃了还想吃。
四川省广元市苍溪县2023年小升初语文试卷
1 / 17四川省广元市苍溪县2023年小升初语文试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．下面加点字的读音不完全相同的一组是（ ）A ．扭曲 曲线 曲尺 曲径通幽B ．恶习 罪恶 恶念 作恶多端C ．人间 间断 间距 亲密无间D ．等待 待见 待遇 以礼相待2．下列说法不正确的一项是（ ）A ．“绽”“哀”的音序分别是“Z”“A”。
B ．“盈”用部首查字法，先查“皿”部，再查五画。
C ．“弗”字的第三笔笔画名称是竖折折钩，“搜”字的第十笔是“丨”。
D ．“倾”是左右结构的字。
3．下列句子中加点词语意思不同的一项是（ ）A ．节日期间，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮涌动。
B ．运动会上，小强在跳绳比赛中拔得头筹，我在短跑比赛中屡创佳绩。
C ．我们的意思是去爬山，那你的意思呢？D ．湛蓝的天空仿佛蓝宝石一样澄澈，苍翠的树木宛如卫士一样挺拔。
4．下列句子中加点成语或俗语运用不正确的一项是（ ）A ．班长诡计多端，把我们班的义卖活动搞得有声有色。
B ．只有国家繁荣昌盛，老百姓才能过上丰衣足食的生活。
C ．做事情要有不入虎穴，焉得虎子的精神，这样才更有可能成功。
D ．老师对打架的两个同学说：“一个巴掌拍不响，你俩都有错。
”5．剪纸艺术是传统文化之一，陕西剪纸粗犷朴实，江南剪纸细致工整，真是 （ ）A ．半斤八两、各有千秋。
B ．独具一格、各行其是。
C ．平起平坐、各得其所。
D ．平分秋色、各有所长。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）A ．男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
B ．在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本大体相同。
2/ 17C．读了《董存瑞舍身炸暗堡》，让我深受感动。
D．谈起过去的往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。
7．给句中画线处选填语句，最恰当的一项是（）学习语文的天地非常广阔：我们既可以探访历史，____；又可以走进自然，____；还可以体察亲情，____；更可以了解社会，____。
部编版五年级语文上册类文阅读-1 白鹭附答案
部编版五年级语文上册第一单元类文阅读-1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄鹂的全部美丽。
鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。
黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。
黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
（选自《牛城晚报》2009.03.13）1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝．（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄．（báo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。
部编五年级上册《白鹭》课内阅读及答案
部编五年级上册《白鹭》课内阅读及答案白鹭是一首优美的散文诗，它的色素搭配、身材大小都非常适宜。
相比之下，白鹤太大而显得生硬，即使是像粉红的XXX或灰色的苍鹭这样的鸟，也觉得自己太大了一些，显得太不寻常了。
然而，由于白鹭非常常见，人们却忽略了它的美。
它的雪白蓑毛、流线型结构、铁色长喙和青色的脚都非常完美，但稍微有一点变化就会被人嫌长、嫌短、嫌白或嫌黑。
在清水田里，有时会看到一只或两只白鹭站在那里钓鱼，整个田地就像是被设计成适合白鹭的镜匣。
在晴朗的清晨，白鹭常常独自站在小树的顶端，看起来有些不安稳，但它却很悠然自得。
这种嗜好是其他鸟难以表现的。
有人说它是在望哨，但是它真的在望哨吗？黄昏时，白鹭低飞在空中，是乡村生活中的一种恩泽。
它的形象清澄而又具有生命力。
也许有些人会觉得白鹭美中不足，因为它不会唱歌。
但实际上，白鹭本身就是一首很优美的诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、从文中加点字选择正确的读音。
配(pèi)合、适宜(yì)、嫌(xián)生硬、望哨(shào)、清澄(chéng)。
2、从文中找出下列词语的近义词。
精致（巧妙）、悠闲（安闲）、癖好（嗜好）、恩泽（恩惠）。
3、根据意思写词语。
①.精致、巧妙。
（精巧）②.大体很好，但还有不足。
（美中不足）③.安闲、闲适的样子。
（悠闲）④.普通，一般。
（常见）4、对下列句子理解正确的一项是（）。
白鹭是一首精巧的诗A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
5、“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的XXX或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话运用了对比的写作手法，突出了白鹭的巨大和不寻常之处。
改写：白鹭的体型过于庞大，即使与粉红的XXX或灰色的苍鹭相比，也显得更加巨大和不同寻常。
6、“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
三年级语文综合复习之二(阅读训练)西师版
八、时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”“我少年时代玩玻 璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真 后悔呀。”流浪汉说。 时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童（ huán hái ）……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liɑnɡ liánɡ ）一番，“扑通”一声跪下，苦 苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的 人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个 十来岁的少年，肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻 璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻 将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下， 乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着： “给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、用“√”选出文中带点字正确的读音。 2、给第1段中缺少标点符号的地方加上标点符号 3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来 例如：冷笑、微笑、大笑、狂笑、娇笑、苦笑、假笑等。 4、根据意思，在文中找出相应的词语写在括号里。 （1） 后悔，又 做了蠢事。（懊悔） （2） 重新变小，再有一个青春 。（返老还童） 5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢 事！”？ 答：因为给他再多的青春，他也不会知道珍惜，所以时光老人说他做了一件蠢事。 6、读完这篇短文后，你有什么收获？
七、蚂蚁和螳螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东 西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？ 稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备 呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事 呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中飞舞着雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁那样，在夏天里贮存食物该多好啊！ ⒈短文共有(罢)个段。第(三、四)段写了螳螂和蚂蚁的对话。 ⒉结合上下文理解词语的意思。 游手好闲：游荡懒散,不好劳动。 蹒跚：腿脚不灵便,走起路来摇摇摆摆。 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来。 ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候：哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！ 冬天的时候：我若像蚂蚁那样，在夏天里贮存食物该多好啊！ ⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
白鹭阅读答案
白鹭阅读答案白鹭阅读答案1白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？不，歌未免太铿锵了。
阅读题：１．依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（）A．黑白长短B．长白短黑C．长短白黑D．黑短白长2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）3．文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）４．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）５．下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
E．文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
参考答案：１．（2分）C2．（2分）通过比较，形体适宜及其自然美的特点。
部编版二年级上册语文期末专项复习—— 课外阅读(有答案解析)
部编版二年级上册语文期末专项复习——课外阅读（有答案解析）一、阅读短文，回答问题。
一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（déděi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：“唉，真kělián（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解“什么连小土堆和小水洼都过不去我不是战胜过最高的山和最大的洋么”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1、给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2.读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3.读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。
4.用波浪线画出小男孩说的话。
5.给文章加个题目。
二、阅读短文，回答问题。
花钟夏天，天亮得很早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操(cāo chāo)。
我看见牵牛花(己已)经开放了，每天都是一样。
我听见虫儿在草丛里鸣叫，露水很重。
不知为什么，我总喜欢把那牵牛花比作(采彩)色的小喇叭。
那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝(zhāo cháo)着东方，举行着第一场音乐会。
我想，那绿色的蔓(màn)条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那(做座坐)小山坡。
大约六点钟，我看见蒲公英也展开了金黄的花冠(ɡuàn)。
远远望去，好像满山坡都是阳光在闪烁(shuò)，每天都是这样。
《白鹭》阅读练习题及答案
《白鹭》阅读练习题及答案《白鹭》阅读练习题及答案理解能力的提升除了必要地大量阅读,还应该适当地进行练习题的训练,以下是小编为大家带来的《白鹭》阅读练习题及答案，希望大家喜欢。
①读书，一定要读好书，否则不如不读。
这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。
我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。
英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。
比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！②读书要忌杂。
即使是一流的好书，也切忌杂乱无章地读。
好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
③无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。
④举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
⑤读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的`书。
一流的好书，如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。
⑥你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种“同构关系”。
你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。
在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。
⑦很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。
就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地分解成一段段警句。
⑧（我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。
五年级上册语文1 白鹭课外阅读及答案
五年级上册语文1 白鹭课外阅读及答案可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。
近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。
小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上，是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。
瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。
每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。
清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。
人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。
一、请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。
__________________________________________二、联系上下文理解词语的意思。
爱不释手：________________________________日益深厚：________________________________三、找出文中的一个比喻句画上“____”，找出一个拟人句画上“~~~~~”。
白鹭的阅读理解及答案
白鹭的阅读理解及答案色素的协作，身材的大小，一切都很相宜。
白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而，白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。
那洁白的蓑毛，那全身的.流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分那么嫌长，减之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小似乎是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的早晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是担心稳，而它却很悠闲，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说他是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是精美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭阅读题目：1.从哪些方面来表现白鹭的特点2.试把文中的“增之一分那么嫌长，减之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑”一句用一个成语代替，并说说这有什么好处?3.为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠?4.为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比方白鹭?5.试结合详细的词语或句子分析本文蕴含着怎样的感情?6.白鹭是美的，的语言更美。
假如说白鹭是诗，那么在你看来本文与那种艺术形式接近?说说理由。
白鹭阅读答案由查字典语文网我整理，仅供参考：1.从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点2.淡妆浓抹总适宜3.借对白鹭平凡俭朴美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情4.有韵的诗，虽是在说白鹭柔婉清丽、秀美含蓄，其实也是在表现自己，白鹭悠闲而立，给人一种清爽高洁之感，超凡脱俗之美。
5“然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美”，表现自己有白鹭那种精神品质，有一身理想，而被世人所遗忘6.(1).用拟人和比方手法生动形象地表现写出白鹭与水田的协作相宜、和谐，给人以美感用(2)拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠闲而立，给人一种清爽高洁之感，超凡脱俗之美。
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白鹭湖阅读答案【篇一：三年级语文第一次月考试题()】s=txt>姓名得分一、养成好习惯。
亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要你在答卷时，做到书写正确、规范、整洁，就可得分。
相信你一定会珍惜这个机会。
（3分）二、日积月累1、拼一拼，写一写。
(10分)桨（）径（）异（）棉（）奖（）经（）导（）绵（）令（）烧（）岭（）船（）今（）绕（）铃（）般（） 4、把成语补充完整。
（4、5分）意味（）长（）长莺飞心旷（）怡连（）不断一碧（）洗叶（）归根根深（）茂骄阳（）火形（）各异 5、给加了注释的字选择恰当的意思。
（填序号）（6分）蔫：①植物因失去水分而萎缩；②性格内向，不好动；③精神不振，不活泼。
（1）、别看小明是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。
（）（2）、太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫了。
（）异：①不同的；②惊奇，奇怪；③特别的；④分开；⑤另外的，别的。
（1）、树上的每一片叶子形态各异。
（）（2）、他的父母离异了，他很伤心，我们应多关心他。
（）（3）、我的妈妈在异地工作，每周才回来一次。
（）（4）、看了他的表演，观众无不露出惊异的神情。
（）6、根据描写的情景，写出词语。
(4分）（1）、让我们，小船儿，海面，四周。
（2分）（2）、站在柳丝轻拂的西湖边，只见湖的南北西三面是层层叠叠、的山峦，，，，，真像一幅。
（7分）（3）、有贴着映衬，湛蓝的天空显得越发；有拉萨河畔的对照，湛蓝的天空显得。
（2分）（4）、《枫桥夜泊》这首诗是唐朝诗人写的。
诗中着重写自己看到的景物的诗句是，。
借一个“ ”字抒发了作者的心情。
（5分） 2、学打比方，注意加点的词语。
（3分）（1）、中秋节晚上，一轮明月宛如悬挂在空中。
（2）、你看，小河清澈见底，如同。
（3）、好像。
3、整理下面排列错乱的句子,并填上序号。
（5分）（）田野的尽头，连绵起伏的山峰像在海里起伏的波浪。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜悦。
（）春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）小溪的一边是果园。
四、阅读乐园。
（16）（一）阅读课文片段，完成练习。
（7分）北大荒的秋天原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
（1）用“ ”画出本段的中心句。
（2）本段写了、、三种作物，来体现的特点。
（3）“清晨，门前的小鸟卖着清脆的歌喉为人们歌唱”是句，在文中找出相同的句子，用“﹏”画出来。
(二)阅读短文，完成练习。
（9分）白鹭湖我们学校附近的公园小巧玲珑，名气不大，却景色宜人。
特别是“白鹭湖”的美丽景色和奇特造型，给人留下了深刻的印象。
湖的周围，各种颜色的月季竞相开放，散发着诱人的香味。
白鹭湖清澈见底，湖面微波粼粼。
湖中央一座巨大的莲花台上，昂首站着一只栩栩如生的白鹭塑像，好像呼唤着飞翔在天空中的伙伴们到白鹭湖来痛痛快快地洗个澡。
几只小船在湖里缓缓前行，好像怕惊飞了那只白鹭。
湖的右边有一座小土山，临水的山脚下高耸着一块奇形的大石头，粗看像狗熊，细看像玉兔。
山顶上有一座古色古香的六角亭，那是人们歇息的好地方。
抬头远望，一排长廊把白鹭湖一截两半。
长廊两边，游人们正津津有味地观赏着白鹭湖的美丽景色。
湖的尽头，是弧形的小山。
山上有一片小树林，一阵阵风吹过来，枝叶摇动，好像绿色的波浪。
白鹭湖的景色多美啊！ 1、在括号里加上适当的词。
（3分）一（）白鹭一（）小山一（）树林一（）大风一（）古亭一（）石头 2、全文共（）个自然段。
（1分）3.小作者发出感叹的句子是。
（1分）4、第三至第五自然段，先后写了湖右边的，远处的，湖尽头的和的美丽景色。
（2分）5、第一自然段是（）句，最后一自然段是（）句。
全文是按照由（）到（）的观察顺序写白鹭湖的。
(2分) 五、完成小习作。
（25分）【篇二：三年级阅读训练题123】四周，迟疑了片刻，说：“不行。
”小爱迪生连忙问：“怎么啦？”医生皱着眉说：“光线太暗，没法动手术。
”小爱迪生说：“我去多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连说不行。
大家急得团团转。
突然，小爱迪生一溜烟似的奔出家门。
不一会儿，小爱迪生回来了，手上捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，顺手打了儿子一巴掌：“什么时候了？还胡闹！”小爱迪生委屈地大哭起来：“我，我想出办法了，不信你瞧。
”小爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在点燃的油灯周围，由于镜子反射聚光，屋子里一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生连连夸奖小爱迪生说：“今天多亏了小爱迪生，想出这么绝妙的办法，真是个聪明的孩子啊！”⒈在文中找出下列词语意思相反的词语。
失败——（）批评——（）⒉照样子在括号里填上恰当的词语。
例：托马斯?爱迪生是一位伟大的发明家。
⑴明朝的李时珍是一位伟大的。
⑵华罗庚是我国著名的。
⒊先读短文，再试着填空。
⑴医生说不能做手术是因为。
⑵爸爸打小爱迪生一巴掌，是以为他在，小爱迪生想出的办法是，结果证明他的办法是行的。
⑶小爱迪生真是个的孩子。
秋天的果园秋天是丰收的季节，它给人们带来了希望，带来了喜悦。
秋天的果园硕果累累。
果实成熟了，苹果像胖娃娃的脸蛋儿红红的；橙黄色的柿子坠弯了树梢；石榴也俏皮地咧开小嘴，向我们微笑；再看核桃，它们个个圆滚滚的，胖乎乎的，在树梢上看着小朋友们游戏。
看样子，它们也想下来玩玩呢？瞧！这一派丰收的景象，更增添了秋天的美。
⒈结合上下文，理解“硕果累累”的意思。
______________________________________________________ ______。
2⒉画出本文的中心句。
______________________________________________________ ______。
⒊本文主要运用了__________________的修辞手法。
⒋读完短文，说说你心中的秋天的果园。
______________________________________________________ ______。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1.填空。
这段话是按 ________ 顺序写的。
先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是__________ 。
其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
⒉读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：⑴葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
( )⑵葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
( )⑶葡萄成熟了，很可爱。
( )⒊写出下面词语的反义词。
高大 ( )热闹 ( )⒋照样子写词语。
绿油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 _____________________ ⒌用“_______ ”划出打比方的句子。
3⒍给文中画□的地方加上标点。
⒎文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
日月潭⒈短文是围绕哪句话写的，用“ ”画出中心句。
⒉从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
不但??而且??因为??所以??无论??都?? 虽然??但是??⒊从文中找出合适的近义词。
清楚（）立刻（）安静（）⒋短文从、、不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
白鹭湖我们学校附近的公园小巧玲珑，名气不大，却景色宜人。
特别是“白鹭湖”的美丽景色和奇特造型，给人留下了深刻的印象。
湖的周围，各种颜色的月季竞相开放，散发着诱人的香味。
白鹭湖清澈见底，湖面微波粼粼。
湖中央一座巨大的莲花台上，昂首站着一只栩栩如生的白鹭塑像，好像呼唤着飞翔在天空中的伙伴们到白鹭湖来痛痛快快地洗个澡。
几只小船在湖里缓缓前行，好像怕惊飞了那只白鹭。
湖的右边有一座小土山，临水的山脚下高耸着一块奇形的大石头，粗看像狗熊，细看像玉兔。
山顶上有一座古色古香的六角亭，那是人们歇息的好地方。
4抬头远望，一排长廊把白鹭湖一截两半。
长廊两边，游人们正津津有味地观赏着白鹭湖的美丽景色。
湖的尽头，是弧形的小山。
山上有一片小树林，一阵阵风吹过来，枝叶摇动，好像绿色的波浪。
白鹭湖的景色多美啊！⒈在括号里加上适当的词。
一（）白鹭一（）小山一（）树林一（）大风一（）古亭一（）石头⒉全文共个自然段。
⒊小作者发出感叹的句子是。
⒋第三至第五自然段，先后写了湖右边的，远处的，湖尽头的和的美丽景色。
⒌第一自然段是全文的句，最后一自然段是句。
全文是按照由到的观察顺序写白鹭湖的。
蜗牛很久以前，蜗牛长着一对翅膀、四只脚、一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶??夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，他就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来，蜗牛却把别人的好心当成恶意。
以后，再也没有人劝它了。
5【篇三：三年级试卷】(命题人：张雷时间：90分钟 2015.10.15）一、读拼音、写词语。
（把字要写得端正、漂亮。
）（10分）⒈坐：Ａ臀部放在椅子等物体上以支持身体；Ｂ把锅、壶放在炉火上；Ｃ因为；Ｄ乘、搭。
⑴我正把壶坐在炉子上烧水呢。
（）（）（）（）⒉到：Ａ去、往；Ｂ送到、传到；Ｃ周到；Ｄ到达，达到。
（）⑵妈妈到苏州出差去了。
（）语文第五册第一二单元检测试题共4页第1页x（）（）四、将下列词语补充完整。
（4分）意味（）长一（）如洗心旷神（）连（）起伏高堂广（）玉宇（）楼目不（）接千岩（）秀五、根据描写的情景,选择合适的词语填写在括号中。
（3+3=6分）骄阳似火根深叶茂叶落归根⒈叶子落下总会回归大地树下的根。
（）⒋国庆节，无论是白天还是夜晚，漫步在家乡的广场或街道上，你总能感受到浓浓的节日气氛。
想一想，写出几个描写节日气氛的词。