22-太空一日上课使用课件
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22.太空一日课堂课件

一、确定目标 自主学习:
知识与能力:了解作者、“神舟五号”飞船的有 关情况;快速浏览课文,借助各部分的小标题, 把握文章主要内容
过程与方法:学习本文生动传神的动作描写、心 理描写;了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、 回归地球的不凡过程
情感态度与价值观:体会作者热爱航天事业、热 爱科学、热爱祖国的情感;学习作者沉着果敢、 不怕牺牲的精神和严谨、求实的科学态度
课堂·小结
主题思想 本文描写了杨利伟首次太空飞行的一些经历, 展现了太空的神奇,表现了作者沉着果断、 不怕牺牲、面对意外情况的坚韧、镇定的精 神品质,说明了航天员工作的危险性、艰巨 性,以及对航天事业和祖国的热爱之情。
作业
1.摘抄并品析令你感动的句子。 2.假如杨利伟叔叔到你们学校演讲,学校安排你
作者·简介
杨利伟,1965年6月,出生于辽宁省葫 芦岛市绥中县。 1983年6月,杨利伟考 进空军第八飞行学院。1987年11月毕业。 1987年11月,杨利伟分到空军某师任飞行 员。历任中队长、领航主任。 1998年1 月,杨利伟被选拔成为中国第一代航天员。 2003年7月,经载人航天工程航天员选评 委员会评定,具备了独立执行航天飞行的 能力,杨利伟被授予三级航天员资格。 2003年10月15日,杨利伟作为执行我国首 次载人航天飞行任务的航天员,乘神舟五 号飞船在太空飞行21小时23分,实现了中 华民族的千年飞天梦想。
写这些,真实再现了作者在飞船中的感受,说明 航天员工作的危险,表现了作者无所畏惧、勇于 克服困难的精神。
2.分析15段:就这一下,指挥大厅有人大声喊道: “快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人 都鼓掌欢呼起来。
这一段属动作描写和语言描写。“大声喊”“鼓 掌欢呼”是动作描写,表现大家看到“我”安然 无恙时的激动、兴奋之情,以及战友之间的深情 厚谊。
课件1:第22课 太空一日

文本学习
文本探究
综合考评 排名第一
好中选优,强中挑强。“神舟”五号飞船发射准备阶段,经
专家组无记名投票,杨利伟以其优秀的训练成绩和综合素质,被
选入“3人首飞梯队”,并被确定为首席人选。
学生听读资料录音,深入体会杨利伟的人格魅力。
提示:英雄的成长都是一路艰辛,一路汗水,不断学习,不断
超越。
文本学习
练习一 练习二 练习三
布置作业
观看“神舟”五号飞天的视频,重温那激动人心的时 刻,写一篇观后感。
文本学习
整体感知
思考:学生速读全文,勾画令人感动的语句,并简声喊道:“快看啊,他眨眼 了,利伟还活着!” 所有的人都鼓掌欢呼起来。
明确:激动地大声喊,表明大家的空前紧张,表达了对我的担心。
文本学习
整体感知
示例2:我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的 一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲 人。
作者简介
杨利伟,1965年生,辽宁省葫芦岛市人,是中国进入太空 的第一人。他是中国培养的第一代航天员,在中共十七大 上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行 1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘 由“长征二号F”火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入 太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程 碑的作用。2014年9月15日,太空探索者协会第27届年会 在北京闭幕,杨利伟被授予列昂诺夫奖。
杨利伟
新课导入
2003年10月15日9时,中国成功发射第一艘 载人飞船神舟五号。21个小时23分钟的太空行 程,标志着中国已成为世界上继(前苏联)俄罗斯 和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动 的国家。同学们,你们是否知道中国宇航员杨立 伟的事迹?他是一个成功的英雄,我们时代的骄 傲。
22.《太空一日》优秀课件(共50张PPT)

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合作探究
“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为 蒸气”,这句话表达了怎样的内容?有 什么作用?
突出了火箭发射时温度极高,为下 文写作者的紧张作铺垫。
合作探究
杨利伟为什么要努力寻找长城?
长城是中华民族的象征和骄傲,杨 利伟在飞船上飞行时也是为祖国感到骄 傲的,寻找长城,正体现出杨利伟的赤 诚爱国之心。
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合作探究
“其实最折磨人的就是这段过程了”, “这段过程”指的是什么? 抛开降落伞盖,并迅速带出引导伞。
俄罗斯的航天员担心新手们害怕, 所以从来不给他们讲述这个过程。
杨利伟回来却讲了,而且是将每一 个步骤都讲了,让后来的航天员们都有 心理准备。
这说明杨利伟认真、负责,重视安 全,关心和重视每一位战友。
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导入新课
探险,既是人类对未知世界的探寻,也 是对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海 底,从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奥 秘,哪里就有人类的足迹。探险过程中的任 何艰难险阻,都抑制不住人类探索未知世界 的激情,阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。
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合作探究
“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为 蒸气”,这句话表达了怎样的内容?有 什么作用?
突出了火箭发射时温度极高,为下 文写作者的紧张作铺垫。
合作探究
杨利伟为什么要努力寻找长城?
长城是中华民族的象征和骄傲,杨 利伟在飞船上飞行时也是为祖国感到骄 傲的,寻找长城,正体现出杨利伟的赤 诚爱国之心。
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合作探究
“其实最折磨人的就是这段过程了”, “这段过程”指的是什么? 抛开降落伞盖,并迅速带出引导伞。
俄罗斯的航天员担心新手们害怕, 所以从来不给他们讲述这个过程。
杨利伟回来却讲了,而且是将每一 个步骤都讲了,让后来的航天员们都有 心理准备。
这说明杨利伟认真、负责,重视安 全,关心和重视每一位战友。
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探险,既是人类对未知世界的探寻,也 是对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海 底,从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奥 秘,哪里就有人类的足迹。探险过程中的任 何艰难险阻,都抑制不住人类探索未知世界 的激情,阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。
人教版语文七年级下册第22课太空一日ppt课件

产生了近4• G第的五过级 载,我的前胸
和后背都承受着很大压力。这
种情况我们平时已经训练过,
身体上能应付自如,心理上也
不会为之紧张。
精选ppt课件
11
讲授新课
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• 第二级
• 第三级
• 第四级
精• 第读五级课文 细节探究
精选ppt课件
12
讲授新课
单1.杨击利伟此在处文中编说辑“对母航版天员标最基题本样的要式求是严谨
• 第二级
• 第三级
工程办公室副主任。他是中国培养的
• 第四级第一代航天员,在中共十七大上当选
• 第为五级中央候补委员。杨利伟在原空军部
队安全飞行1350小时之久。2003年10
月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征
二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进
入太空,象征着中国太空事业向前迈
进一大步,起到了里程碑的作用。
(单2)当击飞此船刚处刚编入轨辑,母进入版失重标状题态时样,式这个阶段
,航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
—• 单—•击这第此种二处级错编觉辑很母难版受文,本我样明式明是正 着坐的•,第却•三第级感四觉级 脑袋冲下;没别的 办法,只有完• 全第五靠级意志力克服这种
错觉。想像自己在地面训练的情景
,眼睛闭着猛想,不停地想,给身
• 单击此处编辑母版文本样式 • 第二通级过学习本文,我们从小要树立远大理 想,• 第做三任级何事坚持到底,实事求是,胸怀祖
• 第四级
国,爱运•动第,五级不怕困难,敢于牺牲,意志坚 强。虽然不可能都飞入太空,但我们做任何 事都可以像他一样严格要求自己。
精选ppt课件
人教部编版七年级语文下册第22课《太空一日》课件(24张PPT)

1.快速浏览全文,借助各部分的小标题,把握每一部分 抛伞开伞时飞船晃动很大,折磨人。
现任中国载人航天工程办公室副主任。 杨利伟作为中国太空第一人,具有敢于探索、不怕牺牲的勇气; 杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。
的主要内容。 七年级下册 第六单元 第22课
“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过”,但是“我没有看到长城”,“还遇到一个至今仍然原因不明的情况,那就是时不时出现敲击 声”。 沉着、稳重、坚韧,一丝不苟,心理素质好,不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。 怎样理解文章记叙的遇到意外情况时自己的心理活动?这是不是有损作者的形象?
击声”。 阅读《非常生活,非常感受》,跟随航天英雄杨利伟的脚步,给文章划分层次,每一层起一个小标题。
此外作者在叙述中,对时间、数据等都表述得详细、准确,也反映了航天员严谨、科学的态度。 杨利伟,是中国进入太空的第一人。 航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射,次日返回,降落于四子王旗着陆场。 “神秘的敲击声”——第三部分:飞船上的声音探究。 产生“本末倒置”的错觉,倒着飞很难受,容易诱发空间运动病。 “我”当时以为自己要牺牲了; “我”当时以为自己要牺牲了;
“我以为自己要牺牲了”——第一部分:起飞时的生死考验。 这是作者真实心情的记录,表现了严谨、真诚、实事求是的态度。
“我”紧张了,想到了牺牲。 抛伞开伞时飞船晃动很大,折磨人。
“我看到了什么”——第二部分:太空中的真实所见。 在载人飞船上看地球,杨利伟说“我没有看到长城”,似乎是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一曾经流传甚广说法的完全否认。
七年级下册 第六单元 第22课
《太空一日》
学习目标
现任中国载人航天工程办公室副主任。 杨利伟作为中国太空第一人,具有敢于探索、不怕牺牲的勇气; 杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。
的主要内容。 七年级下册 第六单元 第22课
“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过”,但是“我没有看到长城”,“还遇到一个至今仍然原因不明的情况,那就是时不时出现敲击 声”。 沉着、稳重、坚韧,一丝不苟,心理素质好,不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。 怎样理解文章记叙的遇到意外情况时自己的心理活动?这是不是有损作者的形象?
击声”。 阅读《非常生活,非常感受》,跟随航天英雄杨利伟的脚步,给文章划分层次,每一层起一个小标题。
此外作者在叙述中,对时间、数据等都表述得详细、准确,也反映了航天员严谨、科学的态度。 杨利伟,是中国进入太空的第一人。 航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射,次日返回,降落于四子王旗着陆场。 “神秘的敲击声”——第三部分:飞船上的声音探究。 产生“本末倒置”的错觉,倒着飞很难受,容易诱发空间运动病。 “我”当时以为自己要牺牲了; “我”当时以为自己要牺牲了;
“我以为自己要牺牲了”——第一部分:起飞时的生死考验。 这是作者真实心情的记录,表现了严谨、真诚、实事求是的态度。
“我”紧张了,想到了牺牲。 抛伞开伞时飞船晃动很大,折磨人。
“我看到了什么”——第二部分:太空中的真实所见。 在载人飞船上看地球,杨利伟说“我没有看到长城”,似乎是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一曾经流传甚广说法的完全否认。
七年级下册 第六单元 第22课
《太空一日》
学习目标
22-太空一日(PPT精品课件)

本文细致的心理描写,真实再现的当时作者的内心感受。
请体会下面语句反应了作者当时怎样的心理活动。
1.共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似 乎都要碎了。我几乎无法承受,觉得自己快不行了。
“五脏六腑似乎都要碎了”“无法承受”非常真切 地描述了作者当时因飞船共振而承受的极度强烈的 痛苦,又体现出作为航天员的他超出常人的顽强意 志。
“神舟五号”的成功发射和胜利返回,标志着我国成为 俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济
实力、科技实力及综合国力强大的象征,是我们伟大的
祖国日益强大的标志,是中国人民对世界做出的巨大贡 献,也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大 基础。
过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的 光束从舷窗上模糊的透进来,我知道他们找到飞船 了,外边来人了。
外边的人找到“我”乘坐的飞船而感到激动,喜悦, 以及我听到有人来了,心中感到十分欣慰.
文章结尾有什么特点?有什么表达效果?
结尾运用了以声写静的手法,叙述了飞船内的寂静及 “我”的期待,叙述了地面人员寻找飞船的情景,字里 行间流露出胜利的自豪感、如释重负的轻松感。
多音字
模
mó ( 模拟 mú ( 模样
) )
屏
pí ng( 屏风 bǐng( 屏气
) )
词语解释
炽热 温度极高、极热。 俯瞰 从高处往下看。 模拟 模仿。 遨游 漫游;游历。 严谨 严密谨慎。 稠密 多而密。
概率 事件发生的可能性大小的一个量。
烧灼 烧、烫,使受伤。
词语解释
五脏六腑
人体内脏器官的统称,比喻事物的内部情况。
品味文中情感
就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看呀,他眨眼 了,利伟还活着!所有的人都鼓掌欢呼起来”。
《太空一日》ppt课件

很紧张,边听边看,冷静观察
紧张、担心,通过观察判断应该 没事
让人不知道怎么回事,感到紧 张,重视这个过程
合作探究
2.本文用了小标题的形式组织课文,请说说这些小标题的作用。
我以为自己要牺牲了 我看到了什么 神秘的敲击声 归途如此惊心动魄
全文运用四个小标题, 按照时间顺序安排,思 路清晰,层次分明,重 点突出。惊险与意外交 替出现,扣人心弦。
第三部分:飞船上的声音探究。
归途如此 惊心动魄
第四部分:返回途中的惊险际遇。
自主学习
04 识文本 2.本文是按照什么顺序来写的? 本文是按照时间顺序叙述的。
合作探究
1.太空一日,充满紧张和意外。阅读课文找找看,杨利伟遇到了
哪些意外情况?他相应地又有怎样的心理活动或举动?填写下面
表格。
第一次 第二次
表现了作者客观的科学态度。
合作探究
(5)6时4分,飞船飞行至距地球100公里,逐步进入稠密的大气层。 准确地记录时间、高度,体现了航天员严谨、科学的态度。
总结:在科学探索的道路上, 要有严谨、科学的态度,容不 得半点马虎,我们的学习也应 该是这样。
合作探究
6.作者在字里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱,请结合课文赏析 下面语句,体会下列语句蕴含的情感。
课堂总结 通过对本课的学习,你有什么收获呢?
课堂总结ห้องสมุดไป่ตู้
起飞阶段:我以为自己要牺牲了
太 空
飞行阶段:我看到了什么
一 日
神秘的敲击声
沉着、冷静 严谨、科学
返回阶段:归途如此惊心动魄
课堂总结
从这篇课文中,我们可以读到航天英雄杨利伟乘坐太空飞船时奇妙的 身体感受。他在太空飞行14圈,看见了许多太空奇景。他在太空中也遇到 了很多危险,经历了很多惊心动魄的时刻。我们可以了解到,在科学探索 的漫漫长路上,人类每前进一小步,都有无数科学家、航天员为此付出了 艰辛的努力。正是他们的无私奉献,对科学的热爱,让我们见证了一个又 一个航天奇迹。我们要向他们学习,将来为祖国、民族的伟大复兴事业而 建功立业。
《太空一日》ppt课件

请以“我从_____________________这句话 中,看到了一个________________的杨利伟, 因为___________________(分析)。”
严谨的杨利伟
那种共振持续 26秒钟后,慢 慢减轻。
我眼中的杨利伟
冷静、镇定的杨利伟
在痛苦的极点,就在 刚才短短一刹那,我 真的以为自己要牺牲 了。
有深空探测能力的国家行列。
中国航天史
2008年9月27日
中国航天员翟志刚完成出舱活动 后顺利返回神舟七号飞船轨道舱。 这是中国航天员首次执行出舱活 动任务,标志着中国成为世界上 第三个掌握空间出舱活动技术的 国家。
2011年9月29日
天宫一号在酒泉卫星发射中心发射成 功,这是中国首个目标飞行器和空间 实验室。11月3日, 天宫一号和神州
第二站
英雄影院
英雄影院
这一日,短暂又漫长,充满紧张和意外。杨利伟遇到了 怎样的惊险遭遇?相应地又有怎样的心理活动或举动?
为了能够极大程度地再现当时的情景,请你结合课文, 发挥想象,设计英雄影院纪录片的拍摄脚本。
2分钟自主思考+3分钟小组讨论,小组派代表呈现。
纪录片拍摄脚本
飞船刚进入轨道,失重状态下产生“本末倒置”眼睛闭着猛想,靠意志克服,
连用三个感叹号,写出 了杨利伟在绝境之中, 自我鼓劲。
英雄影院
太空的多次意外,让杨利伟紧张、恐惧, 但从字里行间,我们也看到了一个顽强、 镇定、乐观、不怕牺牲的杨利伟,既有航 天员严谨的态度,也饱含对祖国、对航天 事业、对亲友的热情,他无愧于航天英雄 的称号,他的品质值得我们学习。
第三站
展望航天
太空一日
杨利伟
2003年10月15日,“神舟五号”载人飞船发射 升空,杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员, 2003年10月16日6时23分飞船顺利返航。
严谨的杨利伟
那种共振持续 26秒钟后,慢 慢减轻。
我眼中的杨利伟
冷静、镇定的杨利伟
在痛苦的极点,就在 刚才短短一刹那,我 真的以为自己要牺牲 了。
有深空探测能力的国家行列。
中国航天史
2008年9月27日
中国航天员翟志刚完成出舱活动 后顺利返回神舟七号飞船轨道舱。 这是中国航天员首次执行出舱活 动任务,标志着中国成为世界上 第三个掌握空间出舱活动技术的 国家。
2011年9月29日
天宫一号在酒泉卫星发射中心发射成 功,这是中国首个目标飞行器和空间 实验室。11月3日, 天宫一号和神州
第二站
英雄影院
英雄影院
这一日,短暂又漫长,充满紧张和意外。杨利伟遇到了 怎样的惊险遭遇?相应地又有怎样的心理活动或举动?
为了能够极大程度地再现当时的情景,请你结合课文, 发挥想象,设计英雄影院纪录片的拍摄脚本。
2分钟自主思考+3分钟小组讨论,小组派代表呈现。
纪录片拍摄脚本
飞船刚进入轨道,失重状态下产生“本末倒置”眼睛闭着猛想,靠意志克服,
连用三个感叹号,写出 了杨利伟在绝境之中, 自我鼓劲。
英雄影院
太空的多次意外,让杨利伟紧张、恐惧, 但从字里行间,我们也看到了一个顽强、 镇定、乐观、不怕牺牲的杨利伟,既有航 天员严谨的态度,也饱含对祖国、对航天 事业、对亲友的热情,他无愧于航天英雄 的称号,他的品质值得我们学习。
第三站
展望航天
太空一日
杨利伟
2003年10月15日,“神舟五号”载人飞船发射 升空,杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员, 2003年10月16日6时23分飞船顺利返航。
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第二部分 我看到了什么
• 1、杨利伟在太空看到了什么? • 1、地球只是一段弧 • 2、准确判断各大洲和各个国家的方位 • 3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了,正从哪个
地区的上空 飞过,祖国的各个省份我大都看到了。 • 4、我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一
片灰白色,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕 • 5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过,小的如米粒,
杨利伟 •
是中国进入太空的第一人。男,
汉族,辽宁省葫芦岛市绥中县人, 大学文化程度, 中国共产党党员,中国人民解放军少将军衔,特
级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主
任,载人航天工程航天员系统副总指挥,现任中 国载人航天工程办公室副主任。是中国培养的第
一代航天员,在中共十七大上当选为中央候补委 员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。
我以为自己要牺牲了
——火箭发射
我看到了什么 神秘的敲击声
——在太空中
归途如此惊心动魄
——飞船返回
研读课文
• 第一部分 我以为自己要牺牲了
• 1在这一部分中出现了什么意外? • “在火箭上升到三四十公里的高度时,火
箭和飞船开始急剧抖动,产生了共振。这 让我感到非常痛苦。 ” • “共振以曲线形式变化着,痛苦的感觉越 来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。我几 乎难以承受,觉得自己快不行了。”
2004年十大感动中国人物
那一刻当我们仰望星空, 或许会感觉到他注视地球的 眼睛。他承载着中华民族飞 天 的梦想,他象征着中国走 向太空的成功。作为中华飞 天的第一人,作为中国航天 人的杰出代表,他的名字注 定要被历史铭记。成就这光 彩人生的,是他训练中的坚 韧执着,飞天时的从容镇定, 成功后的理智平和。而这也 正是几代中国航天人的精神, 这精神开启了中国人的太空 时代,还将成就我们民族更 多更美好的梦想。
• 2、舷窗玻璃出现裂缝的原因是什么?为什 么两边没有同时出现裂纹呢?
• 飞船的舷窗外做了一层防烧涂层,是这个 涂层烧裂了,而不是玻璃窗本身出现问题。
• 为什么两边没有同时出现裂纹呢?因为两 边用了不同的材料。
• 3“ 飞船停住了。此时是2003年10月16日6 时23分。 ”杨利伟为什么要强调飞船停住 的时间?
• 表明飞船安全着落,“神舟五号”出征成 功归来,表现了我国航天事业取得了伟大 的成就。
• 4、从这一部分可以看出杨利伟什么精神?
• 临危不惧,沉着镇定
归纳主题
• 本文通过杨利伟叙述自己在太空一 日所见所感的过程,表现了我国宇 航员为了祖国的航天事业临危不惧、 沉着镇定、勇于牺牲的精神。
2、就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快 看啊,他眨眼了。利伟还活着!”所有的人 都鼓掌欢呼起来。(体会句子所蕴含的情感)
第四部分 归途如此惊心动魄
• 1、归途中让我紧张以致惊慌的原因是什么? • “右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟
炼钢炉一样,玻璃窗开始出现裂纹,那种 纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹 一样,这种细细的碎纹,眼看着越来越 多……说不恐惧那是假话,你想啊,外边 可是1600—1800℃的超高温度。” • “看到舷窗玻璃开始出现裂缝,我紧张 了 ……”
大的如指甲盖
• 2、杨利伟在太空没看到的是什么?为什么 看不到?
• 长城
• 因为“在太空,实际上看不到任何单体的 人工建筑,我询问过国际上的很多航天员, 没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。 即使是巨大的城市,在夜晚看到时也只是 淡淡的红色。 ”
第三部分 神秘的敲击声
第三部分 神秘的敲击声
• 1、当飞船刚刚进入轨道,会出现什么错觉?
• 2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长
征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空, 象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里
程碑的作用。
• 2014年9月15日,太空探索者协会第27届年会
在北京闭幕,杨利伟被授予列昂诺夫奖。
太空一日
杨利伟
目标导学二 : 速读课文,整体感知。
• 1. 文章记述了作者太空一日之旅,主要经 历了哪三步?
• 明确:表现了大家看到“我”安然无 恙时激动、兴奋之情,真实再现了 “我”脱险后人们如释重负的心情, 体现了战友之间的Байду номын сангаас厚情谊。
3、作者为什么要强调在飞船上看不到长城? 这表现了作者怎样的精神?
• 明确:作者通过“神舟五号”“神舟 六号”“神舟七号”的航天员在太空 中都没有看到长城的事实,证明了 “航天员在太空唯一能看到的建筑就 是长城。”这一说法是不真实的。表 现了作者重视实践、坚持真理、实事 求是的精神。
• 2、这种共振是正常现象吗?这种现象后来 解决了吗?
• 并非正常现象。
• “飞船的共振主要来自火箭的振动。随后 他们改进技术工艺,解决了这个问题。在 “神舟六号”飞行时,情况有了很大改善; 在后来的航天飞行中再没有出现过。 ”
• 3、这一部分中表现了杨利伟什么 精神?
• 为祖国航天事业勇于牺牲的精神。
2003年北京时间10月15日“神舟五号” 载人飞船在酒泉发射中心成功发射。“神舟五 号”载人飞船,它绕地球飞行了14圈,共飞行 了约590200km, “神舟五号”载人飞船是 “神舟”号系列飞船之一,简称“神五”,是 中国载人航天工程发射的第五艘飞船,也是中 华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞 船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月 16日6时23分成功着陆,降落于四子王旗着陆 场。它的成功发射与返回,标志着中国成为世 界上第三个把人送入太空的国家。
主题思想:
• 本文通过叙述航天员杨利伟首次太 空飞行的经历,表现了杨利伟沉着果 断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神 品质,说明了航天员工作的危险性、 艰巨性,抒发了作者热爱航天事业, 热爱祖国的感情以及胜利返航的自豪 之情。
你认为“神舟五号”的成功发射及返回 对我国有怎样的重大意义?
• “神舟五号”的成功发射和胜利返回,标志 着我国成为俄、美两国之后第三个进入太 空的国家。这是我国经济实力、科技实力 及综合国力强大的象征,是我国日益强大 的标志,是中国人民对世界做出的重大贡 献,也是我国将为世界和平与发展做出更 多努力的强大基础。
• 飞船刚刚进入轨道,处于失重状态时,百分之八 九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
• 2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样?他是靠什 么来克服的?
• 这种错觉很难受,明明是朝上坐的,却感觉脑袋 冲下。如果不消除这种倒悬的错觉,就会觉得自 己一直在倒着飞,很难受 。
• 没别的办法,只有完全靠意志力克服这种错觉。 想像自己在地面训练的情景,眼睛闭着猛想,不 停地想,给身体一个适应过程。几十分钟后,我 终于调整过来了。