商务日语专业建设规划
商务日语专业建设规划
一、商务日语新专业建设的前期准备工作
（一）深入市场调研，分析并确定了职业岗位及岗位能力
日本是中国的第三大贸易伙伴、广东的第五大贸易伙伴。由于独特的地缘优势，广州一直是日本对华投资与贸易的主要目的地。2009年的资料显示，广州的日资企业已达1000多家，尤其是日本三大汽车集团丰田、本田和日产均已在广州设立了生产基地。这带来了日语人才的大量需求，尤其是在汽车、外贸、服务和餐饮行业。2010年底，我们就开始着手进行商务日语新专业的人才市场调研，资料显示，广东省日语人才缺口达20万人左右（2007，广州日报）。从我省日语专业招收人数与日语人才需求来看，日语人才仍供不应求，专业人才培养数与人才市场需求存在很大区别，人才需求的缺口非常大，这为高职日语专业的发展提供了难得的机遇。广州的日资企业已达1000多家，尤其是日本三大汽车集团丰田、本田和日产均已在广州设立了生产基地。这带来了日语人才的大量需求，尤其是在汽车、外贸、服务和餐饮行业。
此外，我们还对广东省各类院校招收日语专业的人数和广东省开设了日语专业的高职院校数进行了调查统计，数据显示，2008年广东省各类院校招收日语专业的人数3005，其中本科院校1348；高职大专院校1657（见表1）；2008年广东省开设了日语专业的高职院校为19所，仅占全省高职院校总数的26.8%（见表2）。在充分调研的基础上，分析并确定职业工作岗位及岗位职业能力（见表3）。
表1：2008年广东省各类院校招收日语专业的人数
表2：广东省开设日语专业的高职院校数及比例（2008）
表3：职业工作岗位及职业能力
（二）成立了专业建设指导委员会，制订了委员会章程（见佐证材料）。
2012年，我们成立了应用外语系专业建设指导委员会，该委员会由企业行家、外语专家和本系骨干教师组成，在未来三年的建设期内与日资企业、对日企业等保持友好合作关系，计划每年邀请他们来对专业人才培养方案进行论证，对专业设置、培养目标、人才规格、岗位技能、实践教学、教学评价等方面提出可行建议。
（三）签订了日企实习基地协议，广交会实习协议和外贸公司协议，根据市场调研，撰写了专业论证报告，邀请日企专家等进行了专业论证会（见佐证材料）。
（四）组织专任教师制订了商务日语专业人才培养方案、教学进程表、主要核心课程教学大纲、专业实训大纲。
二、商务日语新专业建设规划
（一）建设目标
坚持以科学发展观为引导，认真研究与贯穿执行我国高等职业教育理论与文件精神，按照我省示范性高等职业院校建设标准和学校“十二五”发展规划，团结合作，大胆创新，进一步推进职业化课程教学改革。立足广州，服务广州，探索校企合作、工学结合的办学模式，依托我省经济发展优势，在培养目标、专业建设、课程建设、实习基地建设、教学模式、教学方法、社会服务、师资队伍建设等方面形成鲜明的办学特色，用我们的智慧和勤劳，建设一个开放式、创新型、国际化的本市一流的商务日语专业。2015年力争实现本专业建设总目标：“二强（专业强、社会服务能力强）、“三化（课程体系职业化、课程教学网络化、课程资源数字化）”、“四高（教学资源共享度高、教师素质高、教学质量高、学生素质高”和“双体一群（校企双体合作，共同建设以商务英语专业为核心的应用外语专业群）”。
（二）建设内容及措施
1. 深化校企合作，创新人才培养模式
充分发挥专业建设指导委员会在课程设置、专业建设、教材建设、师资队伍建设、实习实训基地建设方面的指导作用，及时了解人才市场需求，把握专业的发展方向。
与多家龙头外贸企业和行业协会建立长期、稳定的校企合作关系和合作办学机制，依托企业和行业，探索“校企双主体”的办学理念，实施合作办学、合作育人、合作就业，形成学校与企业、专业与职业、学生与岗位对接的人才培养机制，研究与探索“双体融合、任务导向、首岗多能、国际视野”专业人才培养模式。
2、探索学校与企业、专业与职业、学生与岗位对接的集实践、教学、培训、服务为一体的多元化实践教学新机制。
为改变以往以课堂模拟实训为主、学生缺乏课外真实的专业实践机会的弊端，我们计划2012-2013年期间在阿里巴巴网站申请建立我系商务外语专业的电子商务平台，成立我系外语职业技能鉴定与培训基地和外语翻译服务社。凭借电子商务平台、培训基地和翻译服务社，我们力图将学生的课外实践、课内实训、技能培训和教师的对外服务有机结合，以全面提升学生的专业实践能力和教师的社会服务能力。
3、研究与探索“以国际商务为背景、以任务项目为载体、以实践操作为抓手、以综合能力为核心”的教学模式。
以真实的工作任务作为切入点，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重点突出专业技术的运用能力和岗位工作能力的培养，营造真实的企业工作氛围和学习环境，运用先进的专业教学软件和装备优良的实训室，搭建校内真实任务实践与仿真模拟实操相结合的教学平台，尽可能为学生在校期间提供专业实战、实操机会，做到学习情景“真实化”、“仿真化”。
对接行业，以职业能力培养为主导，按照实际工作任务将课程内容进行序化整合，与行业专家共同分析、确定基于工作任务的核心技能与对应的专业核心课程，突出职业技能的训练，构建具有鲜明专业特色的职业化的课程体系和单项实训、综合实训、课外实践、顶岗实训的实践教学体系，全面提高学生的专业实践能力。
4、建立多主体教学质量评价机制。
本专业依据自身建设特点，建立“企业、系、专业团队、教师、学生”多元教学质量评价机制，实现管理队伍的优化突出应用外语系的教学管理主体地位；制订适应“模块融合，工学交替”人才培养模式的相关管理制度，推行教学质量评价的多主体参与、全程监控方式，实现教学的全面质量管理。根据职业性与开放性的要求，校企共同制定“工学交替”管理办法，学校企业共同参与制定课程的考核办法，将校内考核与企业实践考核相结合，能力考核与行业权威职业资格认证相结合，技术能力考核与职业素养考核相结合，提高工学结合人才培养模式改革的实效。此外，充分利用学校建立的人才培养工作状态数据采集平台，通过对教学过程督查、信息采集、评价、反馈等措施，提高教学管理效益，建立自我完善、自我约束的质量监控保证体系。
3、加强师资、课程资源与实习实训基地建设
我们计划以专业主干课程建设为抓手进行课程教学改革，逐年打造专业精品课程和网络课程，逐年实施师资、课程与实习基地建设计划。具体实施计划如下：
2013年
（1）师资队伍
2013年6月引进副高职称日语专业带头人1名，副高专任教师1名，聘请日企兼职教师1名，校外兼课教师2名。暑假期间派2名专业教师到日企实践1个月。
（2）课程资源
完成所有专业课程的课程标准（教学大纲）、考试大纲、实训大纲，完成1门专业课程试题库。
（3）实习基地
签订4份校外实习基地合作协议；新建日本文化体验室。
2014年
（1）师资队伍
引进副高专任教师1名，聘请企业兼职教师1名。培养1名青年骨干教师。暑假期间派3名专业教师到日企实践1个月。专业带头人企业挂职实践1个月。
（2）课程资源
将《日语视听说》建设成校级优质核心课程，完成3门核心课程的试题库。
（3）实习基地
签订5份外贸公司或企业合作协议，改建4个校内多功能实训室。
2015年
（1）师资队伍
引进副高日语专业1名，培养2名青年骨干教师。聘请企业兼职教师1名。加强国际合作，计划与日本高校联合办学，派专业教师去日本考察、进修，学习其先进的教学理念与教学方法，进一步提高专业教师的教学素质与教学能力。
（2）课程资源
将《综合日语》建设成校级优质核心课程，完成其余专业课程的试题库。
（3）实习基地
签订5份校企合作协议，力争与一家日资企业签订1份“订单式”人才培养校外实习基地，共同合作，制定具体可行的人才培养方案，为企业的发展共同培养合格人才，使校企合作真正实现“双赢”局面。
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商务英语专业建设发展规划
商务英语专业“十二五”建设发展规划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《华桥外国语学院“十二五”教育改革和发展规划》为依据。结合评估整改工作，坚持为地方经济和社会发展服务，加强内涵建设，加强精细化和规范化管理。以市场经济为导向，创新应用型人才培养模式，全面提高教育教学整体水平。 二、专业发展现状 1．自然情况 （1）本专业现有教师32人，其中，专职教师21人，专任教师8人，外籍教师3人。具有高级职称教师15人，占教师总数的46％，具有博士学位教师4人，硕士学位教师19人，共占教师总数的79％，主讲教师31人，占教师总数的97%，“双师双能”型教师5人（其中包括3名专职教师、1名外教、1名专任教师），35岁以下教师15人，36至50岁教师9人，51岁以上教师8人。专业带头人2人。师资队伍结构基本合理，能够满足教学的需求。 （2）目前有12个专用多媒体教室，保证了现代化教学的需要。部分课程的教学已经采用了多媒体教学；与国际经济与贸易学院共用2个模拟实验室（国际贸易模拟实验室、国际金融模拟实验室）。还建立了18个校外实践教学基地。 （3）承担省级教学研究课题7项，校内课题14项，学生科研课题6项。教师发表教学研究论文30余篇。 （4）开展丰富多彩的第二课堂活动，现拥有社团18个，每周由外教举办3次英语口语角活动，积极开展各类竞赛活动。不定期举行学术讲座。学生利用节假日进行社会实践活动，组织学生参加汽博会、东北亚贸易博览会、瓦萨国际滑雪节及其它在长春举办的大型展会，以培养学生的实践能力。 2．存在的主要问题 （1）师资队伍：年轻教师懂专业，但缺乏教学经验；转型教师有教学经验但缺少专业知识；青年教师缺少商务实践和教学经验；急需引进既精通英语，又在经济学、管理学有较深造诣的中年骨干教师。 （2）因商务英语专业的大部分教材均为首轮使用，对教材的难易程度、教学内容的删减、教学方法等需进一步加强研究。 （3）教师的学术能力和科研能力有待提高，需进一步提高教师参加课程建设的积极性。 （4）校企合作需进一步加强。 1 三、发展目标和主要任务 （一）发展目标 总体目标：完善应用型人才培养体系，提高应用型人才培养质量。重点建设商务英语专业，为地方经济和社会发展培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力，系统的国际商务知识，“知识、能力、人格”全面发展的应用型、复合型、外向型商务英语人才。把我院建设成为具有鲜明特色的“应用”英语学院。
日语专业职业生涯规划书11
●前言 古代，当代，现代，有着太多太多的人做着关于人生的感悟与实践，曹操说过老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。他的儿子说过燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。这是政治家站在事业至顶峰的呐喊。王勃也说过穷且益坚，不坠青云之志。李白在不得意时也说大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。这是不甘命运的安排，是奋发直上的勇气。但是在这个世间又有着太多太多的人一辈子平平常常，或许没有人记着，如过往烟云，可是历史的进步也同样离不开他们。而我们大多数人就是后者之中的一位。 ●自我认识 我不渴望可以如李白曹操之类，但是我也有着美好的梦想，也有着对自己绝对的信心，我爱读书也喜欢没事的时候写一些东西，武侠小说什么的，也爱听音乐，古典的音乐给我一种安静祥和的感觉。乐于观察生活，并且习惯用自己的方式记录下生活中令自己感动以及自己感兴趣的东西。做事讲求脚踏实地、有始有终，不喜欢弄虚作假、半途而废。待人和善。同样作为一名日语系的学生我很高兴，在匆匆一年半的大学时间过后，我也逐渐的习惯了大学的生活规律，在这里没有人在叫你起床，没有老师在宠着你，或者没有老师在每天催着你每天交作业什么的。一切的一切就是自觉，或者除了自觉之外还有朋友。现在我才明白以前还没有怎么明白的一句话“在家靠父母，在外靠朋
友”。但是在大学中也是有着一些不愿意或者说是不开心的事情的发生，同学之间也是有着一些矛盾，但是我总是能够很好的处理，也是从来就没有气馁，就像是校歌中唱的一样，没有比人更高的山，也没有比脚更长的路。 人无完人，我更是有着这样或是那样的缺点，很多的时候自己没有把握好机会，或许说自己就不想去争去抢，这是一个横重要的问题，我也清楚，因为人在少年的时候应该狂，应该是初生牛犊不怕虎，只有这样人生的这一时间段才不算是白费。另外自己有时也不自然的流露出来一些自卑，同样我也在努力改掉自己自卑的坏毛病，养成自信待人、自信做事的好态度。乐观的面对自己周围的事情，快乐精彩的生活。我的专业是日本语言文化，在填报志愿的时候，出于对语言的好奇我毅然决然的选择了语言专业。在如今的世界中国际交流日益频繁，语言就变得愈来愈重要了。其实我最想学的还是法语可是没有适合的学校。 但是对日语我也是有着特殊的感觉，因为我也是在看着日本的动画片长大的，而且二战的历史是着我对日本这个国家有着不一样的感觉， 确定目标 以下未来的五年时间的努力方向，在生活上我要有能力做一些事情去赚自己的钱，即使有一天意外发生，也不能让自己成为一个毫无用处的人，自己能够养活自己这是最最低级的要求，而在这期间，在学习之余也要打一些力所能及的工，例如去发一些传单之类的工作。培养
日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读
日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读 日语（商务日语）本科专业人才培养方案 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。 （二）培养规格 1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。 2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。 3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。
二、学制与学位 学制：基本学制4年、弹性学制3－8年 授予学位：文学学士 三、课程结构与学时、学分分配 结构及学时、学分分配表 四、课程教学计划安排表与主要课程说明
国际商务专业调研报告汇编
国际商务专业调研报告 经济管理系 二〇一三年八月
国际商务专业调研报告 一、国际商务专业概况 随着汽车工业逐渐成为我省的支柱产业，大批汽车行业企业纷纷落户山东地区。汽车整车及零部件的进出口业务逐年增加。企业对外贸人才的需求不断增长，但是由于汽车行业的专业性比较强，传统商务人才往往精通外贸知识，但是却欠缺汽车行业背景，大多不懂汽车，不熟悉汽车的构造及各项性能，因此汽车企业亟需一批既熟悉外贸行业知识又了解汽车基础知识的国际商务人才。 经专业建设委员会论证，我院特申请开设能满足汽车行业需求的国际商务专业。 二、增设国际商务专业的必要性分析 （一）培养国际商务专业人才是区域经济发展战略需要 中国汽车工业经过五十多年的发展，基本建立起了比较完整的汽车工业生产体系。2012年整车出口总量突破100万辆大关，成为中国汽车工业史上的重要里程碑。汽车产品出口已成为我国汽车产业的重要组成部分。我省汽车工业“十二五”规划，提出十二五期间将济南、青岛、烟台、潍坊、淄博、威海、日照、聊城培育成为八大汽车生产基地。 2011年1月，国务院正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》，山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略。蓝色经济区是依托海洋资源，建设具有较强国际竞争力的现代海洋产业集聚区、具有世界先进水平的海洋科技教育核心区、国家海洋经济改革开放先行区和全国重要的海洋生态文明示范区。这将成为未来10年山东乃至全国经济的新增长点。 2012年4月，烟台市委、市政府出台了《关于规划建设烟台东部高新区规划新区的意见》。东部新区作为“十二五”城市建设的最大亮点、蓝区建设“一号工程”，是烟台市发展中的重中之重。根据《意见》东部新区规划面积600平方公里，将坚持一体规划、统筹发展、配套优先等原则建设，集海洋科技引领、新兴产业聚集、滨海旅游商务等多种功能，以世界眼光、国际标准，打造具有浓郁现代气息的标志性滨海新区。 1
商务日语2016级高职专业人才培养方案
厦门南洋职业学院 2016级商务日语专业人才培养方案 专业简介： 本专业根据市场的经济的实际出发，立足于培养“厚基础，宽口径，高素质”的面向生产、服务、管理第一线的高素质技能型专门人才。为满足福建省及其周边地区日资企业的需要，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、职业能力和文化修养，掌握日语语言基础知识和一定的国际商务知识，知识结构合理的的实用性技能型专业日语人才，能够满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。本专业现有语音实验室6间，多媒体教室3间。此外，还有语音技能实训室、商务办公模拟实训室、商务谈判模拟实训室、日本文化交流室，还共享计算机操作技能类实验室、网络应用类实验室、业务操作实训室等。 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成[2011]9号)、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）、省教育厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2008〕1号）和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）等文件精神，结合我校教育教学改革、内涵建设与质量工程的要求，转变教育教学观念，更新教学内容，重组和优化课程结构，设置出符合社会需求的商务日语课程体系。 本专业现拥有从事相关专业教学的专、兼职教师共有6人，其中专职教师4人，占66%。我院师资具有较丰富的教学经验、较强的教育科研能力和实践经验。 专业市场需求： 商务日语专业，以区域经济建设和社会需求为目标，技术能力应用的培养为主线，校企合作、工学结合，设计教学体系和培养方案，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。我专业于2013年底起配合南洋国际学院与日本多家酒店合作，签约了多项校企合作项目。专业教师并于近年走访了多家贸易、物流、酒店等企业，如：厦门马可波罗酒店、厦门荒川化学工业有限公司、泉州鸣本石材公司、厦门华拓国际货运代理公司、厦门厦华电子有限公司、厦门世信通商贸有限公司、厦门万通物流有限公司、厦门田松工艺品有限公司、福建省翻译协会、JCKTCO(日中韓観光協力機構）等，了解企业对商务日语人才的需求，进行了综合调查和分析后，确认厦门及其周边地区是一个外向型商贸繁荣的城市，外贸、物流、涉外酒店业人才需求量很大，商务日语人才在厦门及其周边地区属于紧缺人才。 一、专业代码、招生对象与学制 （一）专业代码：670205； （二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，达到我院录取分数线的普通高中及同等学历毕业生。 （三）学制：三年。 二、培养目标与基本规格 （一）培养目标
商务日语职业生涯规划书
个人职业生涯规划书 学校： 广东女子职业技术学院 系别： 专业：班级：姓名：联系方式: 作品简本
古今中外很多人士的成功都建立在对自己优劣势的清楚分析上，我的职业规划作品路线大致如下： 一自我分析 1自身现状2.职业兴趣3.职业能力4.个人特质5、职业 价值观6、我的自我小结7.今后的发展方向 二职业分析 1职业环境分析2职业分析小结 三、职业定位 四、职业发展策略 五、计划实施 六、具体实施职业发展路线解剖 七、现阶段的自我要求 八、评估调整
大学职业规划 总体目标：完成大专三年课程学习，成为一名资深日语翻译员或成为一家企业的高层管理人员。 一自我分析 1.自身现状：在大一期间准备考英语四六级；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。 2.职业兴趣—喜欢干什么：对接触新事物，经营、管理事务很有兴趣，也非常喜欢与人打交道，有支配欲，喜欢影响和感染他人。可有效的控制别人，在日常生活中与同学友好相处，待人热情，乐于助人，善于与别人建立亲密关系，行为大方慷慨，态度和蔼可亲，处事周密，得体，处理各种复杂人际关系游刃有余，对自己的行动、行为有责任感，受人尊重，受人欢迎。 3.职业能力—能够干什么整体描述，下面就我在“与他人的关系方面” 、“决策能力方面”、“做事风格方面” 、“心理健康方面”四个方面做简要的分析： (1)、与他人的关系方面: 对待他人很热情，容易与人交往， 外向。活泼，和睦，善解人意，考虑行为对他人情感的影响， 认为人情比原则更重要。在社交场合中较为轻松，与人交往表现得不卑不亢，但又不会过分突显。对多数人能较为公开展示自我，比较直
国际商务专业人才培养方案
国际商务专业人才培养方案
国际商务专业(专科)人才培养方案 一、专业简介 国际商务专业是为适应全球一体化经济发展而新兴的商法结合的管理类专业，旨在培养适应经济社会发展需要的、具有扎实的管理学、经济学理论基础，掌握国际商务经营管理的基本知识和基本技能、具有较强的英语应用能力、人际沟通能力、协调能力和团队合作意识并且熟悉电子商务运作的应用型国际商务经营管理人才。我校自2007年开始本专业的招生，在教学过程中注重培养学生从事国际商事活动的基本知识和工作技能，学生毕业后，可在政府主管部门、外经贸企业、三资企业、跨国公司及咨询机构从事国际商务经营管理工作。 二、培养目标 培养德智体全面发展，适应经济全球化发展要求，面向国际市场，具有开阔视野和创新精神，具备国际贸易、国际投资、国际化企业经营管理等方面的知识，具有一定的专业英语知识和外贸综合操作能力，能处理国际商务活动中的往来函电、签订合同、制作单证，同时具备相应的工作协调能力、人际沟通能力，能在跨国公司、涉外经贸企事业单位、政府机构等从事国际商务管理、商务活动策划等实务性工作的高级技能型专门人才。 三、培养要求 本专业依托我校国际经济与贸易、管理和法学的学科优势，培养的学生应是具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；经济和管理理论基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质好、富有创新意识和开拓
精神，具有较强的跨文化国际商务经营管理综合能力的专门人才。具体掌握的知识和能力： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论的基本原理，具有良好的思想品德和职业道德修养。 2、掌握管理学、经济学的基本原理和知识，掌握管理学、经济学分析问题和解决问题的方法。 3、掌握国际贸易和国际投资的基本理论、方法和实务操作技能；具备一定的商务谈判技巧、营销和组织管理技能。 4、熟悉有关国际商务的国际惯例和规则，以及我国的涉外法律法规和相关政策。 5、掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力；能利用计算机和其他经济分析工具从事涉外经济工作。 6、具有健康的体魄、良好的心理素质、较强的应变能力和意志品质，具有健全的人格和健康的个性。 四、学制、学时与学分 学制：基本学制3年，按照学分制管理，最长修业年限5年。 总学时：1768学时。 总学分：110.5学分。其中必修课86.5学分（通识必修课23.5学分，专业必修课43学分，实践必修课20学分）；选修课22学分（通识选修课10学分，专业选修课6学分，实践选修课6学分）；素质拓展2学分。 五、毕业与学位授予 按照规定要求完成学业并符合毕业条件者，方能毕业。 六、专业核心课程 1.管理学原理 3学分
商务英语专业建设与发展规划
商务英语专业建设与发展规划
商务英语专业建设与发展规划 （ - ） 一、专业名称与属性 专业名称：商务英语 专业代码：660108 专业属性：拟建院级重点建设专业 与专业对应的相关产业（职业领域）：商贸业 二、背景分析 1、商贸业发展概况 随着全球经济一体化的发展和中国加入WTO，中国经济将在更大范围内融入世界经济。中国已同120多个国家和地区建立了经济贸易联系，外贸出口总额年年上升。外国企业和合资企业也纷至沓来积极争夺国内市场。 娄底是湖南省重要的能源、原材料工业基地，一大批有实力的企业和公司迅猛发展，如涟钢、华达机械厂、海螺水泥有限公司、金竹山电厂、锡矿山锑业有限责任公司、冷水江钢铁总厂、金信化工涟邵矿业等，还有一大批如大汉、五江、九龙、清泉、星剑等“亿元”民营企业，这些企业带动了我市经济的发展。同时在“引进来，走出去”的过程中，这些企业不但需要引进外来技术，更需要走入国际市场。
娄底市政府高度重视经济发展，坚定不移地扩大对外开放，大胆引进外资、先进技术和管理经验，设立了娄底经济开发区，成为我市招商引资的重要载体和经济增长极；打造春园商业步行街，倾力引进美国沃尔玛在娄落户。“十五”期间我市累计进出口总额10.49亿美元。招商引资成绩显著，引进外资项目129个，引进外资 2.6亿美元，引进市外境内项目1053个，实际到位资金95亿元。 “十一五”期间，娄底市政府将按照发挥比较优势，拓展增长空间，提高附加值的要求，进一步优化进出口商品、贸易主体和贸易方式结构，全面提高对外贸易质量和效益。到，进出口总额达8.05亿美元，年增长15%。 2、商贸业商务英语实用人才状况 当前，我市各相关外资、合资或国内企业中从事商务活动的人员大多为改行的从业人员，有些人员只有外贸知识、但外语能力不足，而有些人员仅有外语知识，却缺乏外贸知识，多数从事文秘工作人员或是中文专业只懂写作公文而不懂外语，或者是外语专业不懂行文。由此能够看出，当前人才市场上缺乏既懂外贸、又懂外语的多功能复合型人才。因此，有一定商贸知识和坚实外语功底的人才、翻译人才和涉外业务专门人才，将成为“紧俏品”。 3、商贸业商务英语人才需求预测 以上信息说明，我市对外向型商务行业人才有很大需求量。其
日语专业教学计划
日语专业教学计划 一、培养目标和毕业要求 1. 培养目标 本专业人才培养的总体目标是日语能力过硬、能够胜任外事、经贸、文化、教育以及日本研究等相关职业需求的国际化、复合型高级日语人才。 具体培养目标： （1）具有深厚的人文素养，善于独立思考与分析问题，满足并适应社会经济发展的需要。 （2）具有扎实的日语语言基本功和熟练的听、说、读、写、译等实践能力。 （3）具有丰富的日本社会文化知识和较强的跨文化交际能力。 （4）具备较强的计算机操作和第二外语的应用能力。 2. 毕业要求 本专业人才培养的总体要求： （1）具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质；具有较强的文化意识和探究意识。 （2）具有系统而全面的日语基础知识和专业能力以及较强的实践能力和一定的创新能力。 （3）具备较强的文字处理能力以及资料检索和运用分析能力。 具体培养要求： （1）要求学生根据自己的兴趣和职业发展规划至少选修16个跨专业选修课的学分和10个通识课学分，以拓展视野和提高综合素质。 （2）日语专业能力的培养分为基础阶段和提高阶段，在基础阶段重在夯实听说读写的日语基本功，要求掌握标准的语音语调，5000-6000个词汇量以及250个基本句型，具备初步的听说、阅读能力以及基本的日语写作能力。在提高阶段进一步培养和提高日语综合应用能力，要求学生除扎实的日语基本功和日语实践能力之外，还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化等方面的基本知识。 （3）要求学生在二年级通过全国专业日语四级考试，三年级通过国际日语能力考试N1，四年级通过全国专业日语八级考试。 （4）要求熟练掌握中日文输入与编辑能力，用日语完成10000-15000字的毕业论文。 （5）要求学生至少有一次参加国际交流的经历。 （6）普通话水平达到二级乙等以上。 二、主干学科和主干课程
外语专业大学生职业生涯规划书范文1
姓名：蒋林 学院：外国语学院专业：英语专业 学号：12013240681
一、了解目前全国大学生就业竞争激烈的大环境 从2002年开始，随着高校扩招的毕业生陆续进入求职市场，我国大学毕业生的人数在今后一段时间内将呈现出明显的上升趋势，根据教育部提供的数据，2002年全国大学毕业生总数为145万，2003年为212万，到2004年将达到280万。2006年已达到4100万，在社会需求没有显著增加的情况下， 毕业人数的迅速增长势必导致大学生就业压力的增大。大学生就业由过去的“精英型”就业向“大众化”就业转变,已经出现农民工、和大学生竞争同一岗位的局面。目前全国的大学生就业市场出现北京上海等大城市及沿海经济发达地区就业市场明显供对于求，西部等偏远地区供小于求； 中小城市师范生的需求也已经饱和，而农村对师范类的毕业生的需求得不到满足。就业市场的需求呈现不均衡分布。发达地区大学生就业工资现为1500元-3000元/月不等，中小城市大学生工资为800元-2000元/月。由于2008年后升入高中的学生人数开始下降，师范生进入学校的难度会越来越大。 二、知道外语专业就业情况现状 外语专业的毕业生2006年就业率为95、8%，其中英语师范生一次签约率55%，专节本学生一次签约率为36%，日语专业学生一次签约率为100%，学生考研率为13%。 在城市内进入公办学校的的只有4%、少数进入公办学校的均在县城初高中任教。有37 %学生进入私立英语培训学校的，有41%的学生进入外企、三资或涉外企业，15%学生考研、考公务员、出国或进武警部队。英语专业一直是文学的报考热门专业。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，英语专业就业率≥85%;毕业生规模约在10万人。
国际商务专业职业生涯规划书
国际商务专业职业生涯规划书XX年，在那个意义非凡的夏天，我来到了无锡旅游商贸高等职业技业学校，从踏进校门的那一刻起，我便知道了若干年后，我将带着所学的专业知识踏上社会，面对挑战。 历史的车轮已缓缓驶向了21世纪的大门，在如今这个充满着诱惑与挑战的社会中，如何立足，怎样拥有属于自己的一片天地，都是我们所需要思考的。对于现在只是一民一年级学生的我来说，唯一所能做的，就是用知识、技能武装自己。人的一生是短暂的，怎么精彩地走完我们的人生呢?首先应该有所规划，带着一颗充满着热情与憧憬的心，秉承对自己负责的态度，我试着为自己拟定一份独一无二的职业生涯规划书，为属于自己的灿烂明天而认真地设计一番。 XX年的中考失利，使我与高中的大门失之交臂，但是庆幸的是，旅游商贸高等职业技术学校为我开启了另一扇大门，因此，我毅然地选择了“5+2”大专+本科分段培养的道路。 作为家中唯一的孩子，父母将所有的希望都寄托了我的身上，再加上现如今社会竞争的激励场面，无一不时刻催促着我要不断上进，努力拼搏。 我是一个不算特别外向的学生，做事较为认真，做任何的事情总是力求完美。吃苦耐劳算是 我身上最大的优点吧：少说多做，对工作时刻充满着热情，能够在自己的岗位上尽职尽责，要求自己做到最好是我
一贯的风格。 对于将来的就业，我一直憧憬于企业里那些白领丽人充实而充满着压力的生活，现如今的社会，没有一点野心是绝对不会有什么提升的空间的，并且压力与竞争将是我不断突破自己的动力源泉。所以希望可以进入有着无限潜力与发展空间的企业，让我有机会在里面收获许多。 首先，考虑家里的条件也只能属于小康，所以我的奋斗目标不仅仅是维持现状，而是能够让父母过上比现在更好的生活。一开始工作，我会选择一个自认为比较有发展潜力的岗位，对于工资，只要能与其他毕业生差不多即可，之后，我便要靠着自己的努力一步一步地往上爬，，相信待遇方面也是会有所提升的，当然，在这期间如果有更好的机会，我也会考虑跳槽发展。 当初果断地选择国际商务这个专业，是因为我坚持相信，这个专业将来所面对的就业面较为宽泛，发展的前景也比较好。 国际商务专业旨在培养拥护党的方针政策，面向国际市场，具有开阔的视野，扎实的国际商务理论、实务和国际商法基础，基本掌握国际法规、国际惯例，并能较熟练地应用国际法规、外语开展商务活动的，法商结合的、复合型、应用型人才。使学生能在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构从事实际商务业务、商务活动策划、国际
商务英语专业职业规划书
商务英语专业职业规划书 职业规划就是一种生活模式,是通过个人职业来实现的。下面是为你整理的商务英语专业职业规划书，希望你喜欢。 商务英语专业职业规划书古人云：预则立，不预则废。这句话不无道理。做事不能盲目行事，而是要有计划。有目标的做事。目标就像航海时的指南针。它指引着你朝着正确的方向前行。而我们在学校学习专业知识时，就首先要清楚我们自己今后工作的发展方向，让我们在今后的工作中更加得心应手。因此我们要制定好自己的就业方向。现在已经是大二的我要做出一个适合自己的就业方向规划，确定目标，以便脚踏实地为自己的理想奋斗前进!英语专业毕业生能在国家机关外事外贸、外企各类涉及外金融机构商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆、酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作。也可在培训中心、中学、职高等从事教学工作。除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较高。 我学的是商务英语，以后从事的工作必是和商务、英语分不开的。我希望我将来能够在商务这一领域能有所发展，但是我知道，因为学历的原因，我要是想在商务方面有个很好的发展，我必须得付出很大的努力，我必须的有信心去面对好一却所要遇到的挫折，所以，从现在起我必须的努力，我要增加我的专业知识，多看一些有关外贸
的书籍，以及进行一些课外实践。或者进行一些专门的商务实践活动。所以我想在我的规划中我希望能成为一位外贸公司的员工，做跟单或总经理助理，在开始的三年中，然后再后二年中我希望自己能成为外贸公司的经理，然后在一步一步的向上升，最后如果有机会的话在自己去开一家公司。 自我分析 在这样一点上，我觉得自己是一个相对来讲比较文静的那种女孩子，待人很真诚的那种，做事很诚恳，踏踏实实，一点也不马虎。虽然我不是很擅长交朋友，但是我交的朋友都是“质量”相当好的。而且，我觉得我这人虽然一般场合是那种默默无闻的，但是如果真的是和外国商人谈判的时候，我还是会拿出自己所有的勇气去和她们沟通交流的。而且在英语这方面我还是学的还可以的，所以和外国商人交流应该是没有多大的问题的。 朋友评价 为人比较真诚，够义气，在学习当中很认真，所以从这一点来看她也会在工作中很上进。比较内向，但是和她相处之后你会觉得她很健谈的。就是有时候会耍点小脾气。比较大方，善良。 职业分析 最近这几年，我国的经济发展的很迅速，外商投资也增加了很多。所以外贸的发展前景是很乐观的，而且因为现在经济形式是全球一体化的，这对我国的外贸发展是非常有利的。我现在的目标是想做一名外贸业务员，我知道做外贸业务员有很大的发展空间但是要对外贸实
日语专业大学生职业规划模板
大学生职业生涯规划书 学院：外国语学院 班级：日语1102班
努力踮起你的脚尖，靠近你的理想 一、自我认知 一、前言 时光荏苒，又是一年风吹过，岁月如梭，时不待我可奈何。漫漫人生路，也不过是历史长河中的一瞬，沧海桑田的弹指一挥间。纵然人生短暂，但却可以有辉煌的瞬间，纵然生命有限，却可以有非一般的意义。回顾我的人生已走过20几个初夏秋冬，今后的路该何去何从，怎样使自己不虚度年华，未来的日子需要目标的指引，理想的实现需要现在的规划。用规划照出前进的方向，用时间为理想插上飞翔的翅膀。 规划要契合实际，构想要有巩固的基础。对于未来的职业规划，首先要基于一个正确的自我认识。所以自我分析这个部分是整个规划的基础，更需要严谨的态度去对待。世间的人可能只有自己才最了解自己，许多事无需言明，却都已铭记在心，外人可能无从获知，但自己最清楚不过。对于我的自我分析，我想从以下四个方面分析： 1、个性评价： 我务实、勤奋，做事考虑周全，有恒心和毅力，能坚持不懈地完成一件事，办事效率高。热情、友好、外向，富于同情心和爱心，具有很强的目标和使命感喜欢关心他人并提供实际的帮助，有奉献精神。做事认真、负责、执着、投入，对于自己喜欢的事情和职业全身心投入，具有很强的责任心和很高的激情；遇事冷静、三思而后行，但动手能力稍差，总急于提前完成，不喜欢拖拉，力求完美。自信、自强、自立，但人际交往能力稍显不足。内向，偏向于独往，团队合作能力较差。 2、职业兴趣：我喜欢教师这个职业。首先，这是我从小就萌发的理想，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业；其次，我喜欢与最富有活力和朝气的学生们朝夕相处；我喜欢自己的专业，希望一生都可以和它相伴；最后，我希望以我的知识学识改变学生们的命运，以我的关心、呵护引导我的学生茁壮健康成长。把我的学生培养成对国家对社会的有用人才，挖掘出他们最大的潜力。 3、职业能力：相信经过大学四年和研究生的学习和锻炼，我不仅能够掌握系统完备的专业课知识学习和教育理论知识，还通过积极参加各种丰富多彩的课外活动和社会实践全面提升自己的素质和能力，使得自己成长为一个全面发展的复合型人才。大学期间，我还充分利用学校的图书馆资源，阅读了大量文学类和其他人文社科类的书籍，拓展了自己的知识面。加深了自己的专业知识储备，这些都为我今后从事教师职业打下了坚实的基础。其次我还有很强的责任感，做事认真负责，富于同情心和爱心；不怕吃苦，有毅力和恒心，坚持不懈。 4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高，福利较好，工作环境稳定的工作，对所选择职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。 二、职业认知： 1、高考填报志愿的时候，处于对日语及日本文化的好奇，我毅然选择了日语
【参考借鉴】商务英语专业建设方案-建设规划-申报书.doc
中央财政支持高等职业学校Hainan Foreign Language College of Professional Education 专业建设发展项目申报材料 商务英语专业建设方案 二○一一年十月 商务英语专业建设方案 一、专业建设基础 （一）师资队伍建设情况 商务英语专业作为海南省特色专业（20RR年申报成功），在师资队伍、教学条件、人才质量方面都拥有良好的基础和优势。 商务英语专业拥有教师36名，其中教授3名，国家级名师1名，研究生比例达60%以上，年龄40岁以下的教师达80%，双师素质比例达82%，教学团队凝聚力强、知识层次高、职业技能突出、科研能力强，具有开阔的视野和强烈的自我发展意识。近三年来，本专业教学团队共有31人在省级以上刊物公开发表论文50多篇，承担院级和省级科研课题30多项，参与10次以上省级高校学术交流活动，先后三批次共28人到企业挂职锻炼。 师资队伍情况一览表
（二）教学条件 1.采用高职优秀专业教材 为适应外贸基础岗位群和国际物流基础岗位群对高职商务英语专业人才的需要，商务英语专业均采用外语类优秀高职高专教材、职业资格证培训教材及英语过级培训教材。
商务英语专业采用的高职高专教材一览表 商务英语专业结合外贸业务和国际物流相关职业资格证书典型任务
近三年来，学院一直致力于把商务英语系打造成龙头系部，商务英语专业培育成国家级特色专业，先后投入604.73万元建造实训室15间、购买教学软件6套、还有大量的专业图书音像资料等，充分保障了商务英语专业在教学上的需求。 学院开设有专门的网站，为广大师生提供课程教学和信息服务。学院设有专门网吧，免费提供215台电脑供学生利用网络自主学习。 商务英语专业建成并初期试用网络自主学习平台（景志华教授主持省级项目），该平台以商务英语专业为主体，涵盖多个板块，交互功能突出，实用性强。《综合英语》、《国际贸易实务》、《单证》等课程在精品课程网站上也设有大量的师生互动平台。学院办公区、宿舍区及教学区都提供网络化服务，《电子商务》、《单证》、《函电》、《国际货代》等课程专业任课教师利用QQ和电子信箱和学生针对每次作业及时进行网络沟通学校图书馆实行了自动化、网络化管理，购置了大量的商务类电子资料
日语专业个人职业生涯规划
大学生个人职业生涯规划 学院：外国语学院专业：日语 年级：大二姓名：周梦琴 性别：女 前言： 一个人没有计划，做事也就没有目的性和针对性，那么想要干成一件事就比较费力了。计划是赶不上变化，但做人没有计划也就抓不住变化。作为信息时代的大学生，今后想要在瞬息万变的社会能有自己的立足之地，现在就必须对自己的职业生涯有自己的想法和规划。于是，我做了如下的职业生涯规划。 一、自我认识 个人特征： 我有责任感，性格外向，爱笑；好强而不好斗；具有团队精神和协作能力，能够顾全大局，是个不拘小节的人；爱聊天交友，业余时间喜欢听歌，散步，爬山；但有时我也多愁善感，摆脱不了女生的小家子气，喜欢钻牛角尖，缺乏做大事的气度和含量；偶尔也会有点小自卑，做事不太自信；看问题的深度和广度不够，不能高瞻远瞩。 我认为个人特征的不足，如偶尔的小家子气等并不算缺点，我不会强迫自己硬去改正，因为一个人连一点不足都没有，他就不是人了，是神了。而人正因为有点不足，而一直努力在适当的时间，适当的地点去弥补克制这些不足，而这也是人的可爱之处。从我对自己的个人特征的看法也可以看出来我并不是一个凡是追求极致完美但却会尽最大努力做到自己力所能及的最好的人。 我也不会一直纵容自己的不足之处，首先我会学会控制自己的情绪，能够不随时把自己的情绪表现出来的人才是成熟的标志之一，也是大学生走向社会必须具备的素质。对于自己爱钻牛角尖，女生的小家子气，我会让自己多跟一些大气的人相处，多看一些大气的文章，学会处事要大气，不能受情绪影响。对于偶尔的小自卑这便是心理问题了，我会都看些心理方面的书，提高素养的书也是必不可少了，俗话说得好“腹有诗书气自华”嘛，当然就能摆脱偶尔小自卑，小情绪了。至于看问题的深度和广度，这并不是一时半会儿就能改变的，这需要长时间的训练。知识面的拓展，一些有深度有内涵的书是必须看的，除此之外，平时的时政新闻也必不可少。平时对于一件事一个问题也得从多方面多角度去考虑，思考是最重要的。 职业兴趣： 我对秘书和行政方面的事以及会计比较感兴趣。 职业能力： 我喜欢打有准备的仗。做事有条理，有计划，慎重。喜欢公私分明，不喜欢一件事与另一件事牵扯不清。 二、环境评估 ◆日语专业就业前景分析： 机遇： ●中国良好的投资环境和巨大的市场为日企在中国的发展提供了有利条件。近 年来日企在中国的数量大幅攀升。再加上中日一衣带水的关系以及近年来中国的发展和强大，中日两国的经济文化各个方面的联系这都为我们这些日语
商务日语专业建设规划
商务日语专业建设规划 一、商务日语新专业建设的前期准备工作 （一）深入市场调研，分析并确定了职业岗位及岗位能力 日本是中国的第三大贸易伙伴、广东的第五大贸易伙伴。由于独特的地缘优势，广州一直是日本对华投资与贸易的主要目的地。2009年的资料显示，广州的日资企业已达1000多家，尤其是日本三大汽车集团丰田、本田和日产均已在广州设立了生产基地。这带来了日语人才的大量需求，尤其是在汽车、外贸、服务和餐饮行业。2010年底，我们就开始着手进行商务日语新专业的人才市场调研，资料显示，广东省日语人才缺口达20万人左右（2007，广州日报）。从我省日语专业招收人数与日语人才需求来看，日语人才仍供不应求，专业人才培养数与人才市场需求存在很大区别，人才需求的缺口非常大，这为高职日语专业的发展提供了难得的机遇。广州的日资企业已达1000多家，尤其是日本三大汽车集团丰田、本田和日产均已在广州设立了生产基地。这带来了日语人才的大量需求，尤其是在汽车、外贸、服务和餐饮行业。 此外，我们还对广东省各类院校招收日语专业的人数和广东省开设了日语专业的高职院校数进行了调查统计，数据显示，2008年广东省各类院校招收日语专业的人数3005，其中本科院校1348；高职大专院校1657（见表1）；2008年广东省开设了日语专业的高职院校为19所，仅占全省高职院校总数的26.8%（见表2）。在充分调研的基础上，分析并确定职业工作岗位及岗位职业能力（见表3）。 表1：2008年广东省各类院校招收日语专业的人数
表2：广东省开设日语专业的高职院校数及比例（2008） 表3：职业工作岗位及职业能力
（二）成立了专业建设指导委员会，制订了委员会章程（见佐证材料）。 2012年，我们成立了应用外语系专业建设指导委员会，该委员会由企业行家、外语专家和本系骨干教师组成，在未来三年的建设期内与日资企业、对日企业等保持友好合作关系，计划每年邀请他们来对专业人才培养方案进行论证，对专业设置、培养目标、人才规格、岗位技能、实践教学、教学评价等方面提出可行建议。 （三）签订了日企实习基地协议，广交会实习协议和外贸公司协议，根据市场调研，撰写了专业论证报告，邀请日企专家等进行了专业论证会（见佐证材料）。 （四）组织专任教师制订了商务日语专业人才培养方案、教学进程表、主要核心课程教学大纲、专业实训大纲。 二、商务日语新专业建设规划 （一）建设目标 坚持以科学发展观为引导，认真研究与贯穿执行我国高等职业教育理论与文件精神，按照我省示范性高等职业院校建设标准和学校“十二五”发展规划，团结合作，大胆创新，进一步推进职业化课程教学改革。立足广州，服务广州，探索校企合作、工学结合的办学模式，依托我省经济发展优势，在培养目标、专业建设、课程建设、实习基地建设、教学模式、教学方法、社会服务、师资队伍建设等方面形成鲜明的办学特色，用我们的智慧和勤劳，建设一个开放式、创新型、国际化的本市一流的商务日语专业。2015年力争实现本专业建设总目标：“二强（专业强、社会服务能力强）、“三化（课程体系职业化、课程教学网络化、课程资源数字化）”、“四高（教学资源共享度高、教师素质高、教学质量高、学生素质高”和“双体一群（校企双体合作，共同建设以商务英语专业为核心的应用外语专业群）”。 （二）建设内容及措施 1. 深化校企合作，创新人才培养模式 充分发挥专业建设指导委员会在课程设置、专业建设、教材建设、师资队伍建设、实习实训基地建设方面的指导作用，及时了解人才市场需求，把握专业的发展方向。
商务日语专业发展规划
商务日语专业发展规划 一、专业建设的指导思想 1．参照《国家教育中长期改革和发展规划纲要》（2010-2020）、根据《科技学院十二五发展规划》和《科技学院外语系2011-2015发展规划》，商务日语专业建设规划将全面、准确贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力培养社会主义建设者和接班人，主动为地方经济建设服务。人才培养坚持“重基础、抓技能、强素质”的理念，加大人才培养的复合性、应用型力度，提升创新能力和精神，进一步明确人才培养的多层次模式。在确保毕业生具有较高的语言技能、语言文学专业知识、人文修养、保持日语专业特色的同时，使毕业生具备从事商务日语翻译或经贸、旅游方面的相关专业知识。 2．以深化改革，改善办学条件，提高教学质量为原则，以教学、科研为工作中心，以学科建设为龙头，优化师资队伍结构，提高管理水平，迅速提高教学质量和学术水平。 3．加强和发展商务日语专业和更多应用学科，全面实施素质教育。以培养应用型人才为主要任务，积极主动参与各项经济建设，尤其要按照省市“十二五”规划要求，加强经济建设以及与社会的横向联系，推进自身的建设和发展。 二、专业建设的基本原则 1．与社会经济发展和人才需求相适应的原则。专业的设置及调整要与本地区的社会经济的发展，特别是湖南省的产业结构调整以及与其相适应的对人才素质要求不断变化和提高的形势相适应。 2．社会需要原则。商务日语专业设置要因地制宜、体现特色，服务地方经济社会发展，从社会实际需求出发，增大对湖南省社会经济发展的支持力度，大力发展与本地社会经济发展密切结合的商务日语应用型专业，对相关的社会背景、产业背景、行业背景、职业岗位背景进行广泛深入的、有针对性的调查研究、人才需求预测和可行性的充分论证，努力减少粗放性和盲目性，增强集约性和科学性。 3．布局优化原则。在商务日语专业设置中，把遵循学科专业发展规律和遵循市场经济发展规律有机结合。根据科技学院改革和发展的总体规划制定专业发展和建设规划，应与学院的办学定位、层次、特色和规模相适应。
英语专业大学生职业生涯规划书
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 英语专业大学生职业生涯规划书 英语专业大学生职业生涯规划书 在已经步入二十一世纪的今天，大学生已经与时代接轨赋予了全新的含义，背负着更多的责任，而职业生涯规划对于当今的大学生更显得尤为重要，不仅树立了人生目标，更将理想具体化，指明了奋斗与前进的方向，让我们的人生，不再虚度。以下是外语专业大学生职业生涯规划书范文，仅供参考。 首先，收集整理、消化就业信息 1、了解目前全国大学生就业竞争激烈的大环境 毕业人数的迅速增长势必导致大学生就业压力的增大。大学生就业由过去的精英型就业向大众化就业转变,已经出现农民工、和大学生竞争同一岗位的局面。目前全国的大学生就业市场出现北京上海等大城市及沿海经济发达地区就业市场明显供对于求，西部等偏远地区供小于求； 2、知道外语专业就业情况现状 如某校外语专业的毕业生2006年就业率为95、8%，其中英语师范生一次签约率55%，专节本学生一次签约率为36%，日语专业学生一次签约率为100%，学生考研率为13%。在城市内进入公办学校的的只有4人、其余进入公办学校的均在县城初高中任教。有37%学生进入私立英语培训学校的，有41%的学生进入外企、三资或涉外企业，15% 1 / 7
学生考研、考公务员、出国或进武警部队。 3、分析预测外语专业可以拓展的就业空间 私立英语培训学校或培训班，各种大小企业的涉外岗位，考公务员、自主创业、英语口译、同声传译、网页翻译写手等公司岗位 4、明确可拓展的就业空间所需的知识素质技能 具备一定的商贸英语、广告英语、服装英语、保险英语、时世政治英语等各行业的英语知识，网业制作、多媒体、编程等计算机技能，公文写作能力、良好的沟通协调能力、口语表达能力、团队合作能力，应变能力、良好的心理调适能力 第二、客观分析自己的专业水平、综合素质和能力、习惯养成情况目前我们外院学生普遍存在的问题是：口语表达能力不强、做事的主动性较差、收集处理消化信息能力很弱、抗压能力弱、合作能力不行、考虑问题深度不够、细节问题注意不到、做事应付现象较多作出正确选择的能力 第三、选择自己的就业方向，确定自己要拓展的职业素质能力内容无论选择什么职业必须具备职业素质是：良好的思想道德修养素（诚信、奉献、较强的责任感）文化素质（专业知识、公文写作能力、相对宽泛的知识面） 能力（公文协作能力、口语表达能力、团队合作能力、应变能力、创新能力、心理调适能力 第四、作出书面的实现自己未来职业所需综合素质、能力的训 练实践计划