第一次作文指导教学教材
《第一次 》作文指导
《第一次》作文指导题目：第一次要求：1、选择一件亲身经历的事，把事情的经过写具体，写出“第一次”特有的感受和心情。
2、语句要通顺、连贯，条理要清楚。
作文中的经验与教训：人的一生中有无数的第一次，如第一次自己吃饭，第一次独立行走……但不是任何第一次都能写进作文的。
如有个同学写“第一次叫妈妈”，文中反映的情景都是听妈妈说的。
原因就是当时的“我”还一点都不懂，哪有亲身经历的感受。
所以，作为作文写自己的“第一次……”，应该考虑选自己懂事以后，确有真切感受的事来写，这样，既符合事理，也容易把文章写好。
例文（一）第一次看立体电影在一个周末的晚上，爸爸妈妈带我去上海影城看立体电影。
这是我第一次看立体电影，心里别说有多高兴。
来到电影院，门口的人很多，我们挨着人群检票进场。
和以往不同的是，检票口的工作人员给每位观众发一副塑料片的眼镜。
我纳闷地想：我又不是近视眼，戴眼镜干什么？进场不久，电影就开始了。
可看出去模糊得很，叠影很厉害。
我忙问爸爸：“怎么这么模糊？”爸爸笑着说：“戴上眼镜试试。
”嗳，眼镜一戴清楚了，还真有立体的感觉。
只见一个妇女向我们走来，手里拿着一个大苹果晃动着。
忽然，她把手一挥，大苹果直向我们头上飞来，观众席上不约而同发出一阵叫声。
我可更狼狈，忘了这椅子没靠背，身子往后一仰，差一点从椅子上摔下来。
我刚坐端正，一个篮球飞过来，我吓得用双手拼命去挡，可哪里碰得到篮球。
爸爸见了笑着说：“你第一次看立体电影，所以紧张。
别慌，球是不会碰到你的。
”可我既激动又害怕的心情怎么也平静不下来。
突然，屏幕一下子暗了下来，耳旁传来呼呼的响声。
刹那间，屏幕又亮了，只见一条大蟒蛇慢慢向我们游过来，眼睛大而亮，还伸缩着颤抖的舌头。
我吓得脸色发青，忙向旁边爸爸的怀里躲，场内顿时发出一阵惊叫。
爸爸告诉我：“别怕，这是立体电影和你戴的眼镜产生的立体效果，眼镜不戴就像一般的电影差不多，而且图象模糊看起来不舒服。
”听爸爸一说，我紧张的心情平静了许多，但还免不了做出条件反射的各种姿态。
部编版六年级(上)作文指导第一次……教案完整版
二、第一次……——抓住细节，写出收获【习作要求】选择一件第一次做过的事，写一篇记叙文【教学目标】1、让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2、指导学生按事情发展顺序把事情写清楚，把内容写具体。
3、表达自己的真情实感。
【教学重、难点】1、选材得当，挑选你印象最深刻的第一次经历。
2、叙述有条理，抓住细节，写出收获。
3、把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
【教学过程】一、激趣游戏1、吃芥末咱们先来热热身，看看曹老师今天给大家带什么来了？芥末！一种调料。
我请没有尝过的同学上来品尝。
（摇头，担心？有愿意上来挑战吗？英雄气概！）一个词语来形容一下心情。
（期待、好奇、紧张、忐忑……）告诉你味道很特别？现在什么感觉？后悔吗？2、好奇期待、忐忑不安、苦不堪言……这些神奇的、有滋有味的词语，往往会和这三个字紧紧相连。
《第一次……》（板书）3、同学们，你们知道吗？老师晚上睡不着觉，趟在床上，打开了记忆的大门就想，老师成长的这20多年里，有哪些印象深刻，值得回忆的事情，想来想去，发现这些事情都和一个数字有关，就是“1”，第一次发生的事情，如：老师记得第一次撒谎、第一次学跳舞，第一次放学一个人回家，第一次经历雪灾等等。
今天这节课我们就一起来聊一聊《第一次……》这个话题。
二、指导选材（一）一分钟“记忆大搜索”1、现在给你一分钟，看看这一刻，自己想到了多少个“第一次”，赶快动笔写在《学习单》上，越多越好，计时开始。
（给点提示：可以回忆自己看、吃、坐、做……）（一口气写了这么多，像哆啦a梦的口袋，掏出这么多美好的记忆啊！）师：大家想一想我们人这一辈子会经历哪些第一次：（师生一起总结）（1）、关于成功的：《第一次登上领奖台》、《第一次发表作文》、《第一次得三好学生》……（2）、关于吸取教训的：《第一次说谎》、《第一次挨打》、《第一次做错事》、《第一次受到了严厉的批评》……（3）、关于学本领的：如《第一次学做饭》、《第一次学骑自行车》……（4）、关于孝敬父母的：《第一次为妈妈洗脚》。
《难忘的第一次》作文指导课教案（大全5篇）
《难忘的第一次》作文指导课教案（大全5篇）第一篇：《难忘的第一次》作文指导课教案【教学目标】1.让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2.指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3.培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
【教学重、难点】把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
一、激情导入，自由练说1、师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。
”（板书：难忘的第一次）在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？生谈。
（四至五个）2、老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。
老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。
（板书：事情写清楚表达出感悟）生自由练说。
二、交流分享，相机指导1、小组交流刚才老师发现有许多同学都已经迫不及待地想要和小伙伴交流了，下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问。
好，开始吧。
2、全班交流师：同学们聊得真热烈，谁愿意把自己最难忘的第一次与全班同学分享？指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否融入了自己的感受，表达自己的感悟，有哪些好的、值得我们学习的地方，也可以提出自己的建议。
）评价时要强调的有以下几点：1、事件叙述的完整2、借鉴了课文的表达感悟的方法，结合生活实际直接表达自己的感受。
七上大作文2《第一次……》指导与讲评课件
•
爸爸看穿了我的心思，说：“向家毅，你要做 一个勇敢的男孩子，一定要战胜这个过山车！” • 听了爸爸一席话。我握紧拳头，壮着胆子，犹 如烈士上刑场似的，走进了过山车。 • 但当我上了过山车，系好安全带等待时，我后 悔了。后悔当初不该上车的，可一看到爸爸兴高采 烈的样子，我决定坚持到最后。 • 开车了，只见这辆车子把我们带入无尽的黑暗 中……我们还没回过神来，只听车子一声怒吼，像 一匹脱缰的野马冲了出去。这时，周围不再是一望 无际的黑暗，而是一个布满着繁星的灿烂的星空， 星空里有几个太空人在那儿摇摇摆摆走路，有几个 在那儿招手示意，还有几个则在低声交谈。好景不 常，我还没仔细观察，就被过山车猛的一颠，
一、要交代清楚记叙的要素。 二、丰富的描写不可少。 三、要注意多种表达方式的综 合运用。
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几 颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等 候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟 孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟， 只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的 几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但 觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长 第一次的感觉真奇妙。
• 评析： • 1、本次作文，多数同学没能扣住“第 一次”展开叙述，只是叙述了“难忘 的一件事”，叙事过于简略，缺少必 要的细节描写。尤其是没能生发出深 意。 • 2、不注意结构上的照应、点题和扣题. • 3、整体书面不够整洁。 • 4、第一次所经历的事情应该新奇、刺 激、奇妙，但多数同学没表现出来。
大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
写作中，这些词的使用对 我有何启发？
精选难忘的第一次作文指导教案【3篇】
难忘的第一次作文指导教案【精选3篇】我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次做火车，第一次去外地旅游……一个个第一次像一个脚印，印在我们成长的道路上。
而我的第一次，是第一次是讲笑话，让他被动吐槽。
在下面，请看我的第一次吧!早晨，我飞速的赶去返校，因为这是六年级下册最后一年节的返校，所以我没用迟到，不巧的是，我来早了。
因为来的太早，没用事情可干，就无聊的拿着一只笔转来转去。
过了一会儿，老师终于来了。
我们感到有点陌生，可能是新年大家都没玩够吧，老师派几个同学去拿书，其余同学在教师等待，我默默地等待，并跟我几个相好的同学说了几句话。
“喂，老白呀，新年玩的怎么样?你最近越来越帅了呀，这我可没骗你，诚实人绝不说谎话。
”我说道。
副班白佳俊同志讲到：“是的，原来你也看出来了呀?我是我们班帅气第一的，你果然诚实人，像你这种诚实人绝对不说谎话。
”我陆续说道：“啊，上帝呀!我又说谎了.”结果后座的人哈哈大笑，我同桌的班长苏美丽看不下去了。
吐槽说：“不会吧，说人还是这样的?为什么呀?究竟是为什么，这个笑话也太令人吃惊了。
”我讲到：“是的，像你这种快要更年期的同志是不懂我这种人的`心灵。
”副班长吐槽：“他才13呀?就更年期了?那老师了?”。
结果全班哈哈大笑。
一个人讲冷笑话，另一个人吐槽才是最搞笑的。
我是不是很噶很帅啊?凡事都有第一次吧，第一次得奖。
第一次演讲。
第一次登台。
第一次投篮……我今天要讲的就是第一次学会游泳，可能你们会说第一次游泳有什么，但我说的是"学会"。
第一次对我们任何人都有一定的纪念意义和感悟，第一次会比任何一次都要有成就感吧，我不禁想起了第一次学会游泳。
我没有学会游泳时，一直是个胆小鬼，一直不敢和大家一起到深水处去游泳，只能到短浅的水中坐着，我不能像小鱼那样游得那么自在;不能像海豚那样游得那么畅快;不能像蓝鲸那样游得那么悠闲;更不能像鲨鱼那样游得那么神速;唉……我还不如一只鸭子，不说它们游得怎么样，但它们至少敢去深水，我连深水区都不敢去，它有勇气，它们敢尝试，不管成功或失败，而我只是一只不敢下水的汉鸭子罢了而已。
《第一次》习作指导课教学设计
《第一次》习作指导课教学设计课题内容：第一次作课类型：习作指导课1.根据课前卡片和练习要求，引导学生仔细观察，选择材料，确定主题。
2.在交流的过程中，要明白你应该选择令人印象深刻的材料来表达你的真实感受，并尝试用从阅读中学到的写作方法来描述。
3.培养学生在写作时修改练习的习惯。
教学重点：引导学生正确选材，构思文章结构。
教学难点：能够详细地写下事情的过程。
教学过程：一、引导审题、明确要求：1.导言：在日常生活中，学生们一定见过很多次“第一次”。
“第一次”见证了我们的成长足迹，就像我们成长道路上的足迹；有成功也有失败；有笑声和泪水；满意与遗憾？？今天，让我们重温这一令人难忘的第一次健身课！请先看一下锻炼小贴士。
投影演示――语文书110页在日常生活中，学生会遇到很多“第一次”，比如第一次包饺子，第一次游泳，第一次在电脑上写作文，第一次在舞台上表演？？这些“第一次”，无论是成功的喜悦还是失败的悲伤，都会给你留下深刻的印象。
请选择一个给你印象最深的并写下来。
注意说清楚，写下你的真实感受。
2．审题：请大家轻声阅读本次习作的提示，通过朗读，你们能总结出几个习作要求？(① 这一定是你第一次写作；② 选择一个给你印象最深的；③ 说清楚（按一定顺序写）④ 写下你的真实感受；⑤ 头衔（自备）板书：印象深刻表达清楚感情真实二、指导选材、确定题目：1.谁将首先阅读您选择的事件。
（投影图显示一名学生预先制作的卡片）（1）请站在你哪儿，念一念你预作卡上的三个事件。
其他同学也帮他来参考参考写哪一件事更有意义？让我们一起来看看他选择的三件事。
你可以对它们进行评论，看看哪个最有意义，最值得一写？学生发言。
（2）小子！你决定写什么了吗？你打算写什么题目？为什么要谈论这个话题？同学们，你们对他提出的话题有什么建议吗？2．通过刚刚的交流，相信大家在选取事件、确定题目方面一定有了自己新的想法。
请告诉小组中的学生，你现在要选择写三件事中的哪一件？看看你决定要写的事件。
“第一次”作文教案
“第一次”作文教案第一篇：“第一次”作文教案教学目标】1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
3、让学生从令人难忘的第一次的事件中受到启示，感悟人生道理。
【重点难点】让学生从令人难忘的第一次事件中受到启示，感悟人生道理。
“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
2．根据习作提示，将“第一次”的经过具体有条理地写出来，让人感受到第一次带来的启示。
3．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
教学理念：1．激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想。
2．积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐特点分析：六年级下册教材第一组的几篇文章是围绕“人生感悟”这一专题编写的。
学生在学习文章的过程中能够读懂课文，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启迪，体会作者表达感悟的不同方法。
这为学生在习作中尝试运用奠定了基础。
本次习作要求学生以《难忘的第一次》为题写一篇习作。
对于六年级的学生来说，不论是写难忘的事还是写自己熟悉的事物，都是在以往习作中遇到过的文题，但此次的要求与以往有所不同，要求学生还要写出从中获得的启示或感悟。
这一要求是紧扣本单元主题“人生感悟”而设计的。
与以往的同题材习作相比，明显提高了一个层次。
二、理念与目标：理念：《语文课程标准》5——6年级阶段目标关于习作明确指出要“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
”课标教学建议中也提到“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
《第一次》习作指导课教学设计
作文指导：“多彩的童年”课堂实录教学目标：1、知识学习：学习确立中心，围绕中心选材，及构思方面的知识。
2、能力培养：增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。
3、情感体验：感悟童年，珍视童年。
教学重点：身临其境，思路真正回到自己的童年时代，激发学生写作的自信心。
教学难点：引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。
教学过程：一、精心导入。
师：同学们，还记得唐鼗是如何赞颂青春的吗？（有些同学应该知道，利用多媒体显示：我的青春是一盆火，浓浓的是热烈，旺旺的是光明。
之后师生齐读。
）师：唐鼗将青春比作一盆火，是因为青春有火一般的热情和激情。
我们，刚刚步入青春大门的新一代，老师想测验一下大家的热情程度，请大家用发自内心的火热为属于我们的青春鼓掌、喝彩。
生：热烈鼓掌，有的学生发出欢呼……师：透过大家的掌声，老师看到了大家火一样的热情。
我们能永远如此热情呢？生：能（精神饱满、振奋）师：老师这里有一个谜语，不知大家愿不愿意猜？生：愿意！（刚刚受到鼓励，感情激越）师：（利用多媒体显示）什么动物，早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？（当学生看到题目后，很多人举起了手，看他们的表情可以知道他们听到过这个谜语，当时我灵机一动，没有让学生把答案说出来。
让学生重点说谜语是怎么猜出来的，再次调动了学生的积极性）师：一个生命自个呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。
人的一生是如此漫长，又是如此短暂。
说它漫长，是因为人生存在太多的无奈和忧愁；说它短暂是因为人生又实足地充满快乐。
同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？生：（异口同声）童年……师：这节课就让我们一同步入多彩的童年……（利用多媒体显示：“多彩的童年”的字样，以及能够引发学生童年回忆的图片作为底，创设情境，激发学生回忆童年的激情。
）二、各抒己见。
1、仿写句子，概括童年。
师：提到童年大家兴高采烈，在你的心中童年是什么样子呢？老师说：“童年象一杯热茶，耐人寻味。
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走
扭头回家，可又怕爸爸笑话。 终于走到了村东的一个大池塘，也死了一样的寂静，这空旷恐惧的感觉紧
夜 路
紧包裹着我。忽然，我觉得身后有个人好像在跟踪我，我的心像小鼓一样
能够 “咚咚咚”地乱跳着，就要蹦出喉咙了，腿也在不断地发软，钉在地上一动
也不敢动了……猛地回头，睁大眼睛寻找，却什么也没有看到！
突然，我转念一想：没事，别怕，唱支歌给自己听！我努力放松自己的
一
退却了，拒绝了爸爸。可是他继续鼓动我，报纸送到，奖励我
次
十块钱。可以买好吃的喽，在十元钱的诱惑下，我乍着胆子忐 忑不安地走进了寒冷漆黑的夜。
走
走出家门， 好黑啊！整个村子像沉睡了一样，孤零零的我
夜
深一脚浅一脚地向前走，我吓得不敢出大气，窥视着周围的一 切。太可怕了，那一刻真想扭头回家，可又怕爸爸笑话。
情绪，小声唱着歌一路小跑，心里一遍遍想着：马上就到了!马上就到了！
跨进舅舅家大门，我仿佛一下子从“地狱”回到了人间。虽然恐慌的余
味还在，但成功的喜悦让我激动、兴奋，这一刻，我深深地感受到，没有什
么不能战胜，我可以做个勇敢的女孩子！
后一步迈进来的是父亲，至今我深深地记得，他高兴地看着我一脸的笑，
欣慰地说：“闺女真棒 !”
受到，没有什么不能战胜，我可以做个勇敢的女孩子！
后一步迈进来的是父亲，至今我深深地记得，他高兴地看着我一
脸的笑，欣慰地说：“闺女真棒 !”
30多年的岁月，没有磨灭我童年中的一次记忆，让我至今难以忘
怀。
第
那时候我只有8岁，一个冬天的晚上，爸爸让我给舅舅家送报纸。
一
想着外面漆黑的夜晚，没有半盏路灯照明，我退却了，拒绝了爸爸。 可是他继续鼓动我，报纸送到，奖励我十块钱。可以买好吃的喽，在
力放松自己的情绪，小声唱着歌一路小跑，心里一遍遍想着：
马上就到了!马上就到了！
跨进舅舅家大门，我仿佛一下子从“地狱”回到了人间。
虽然恐慌的余味还在，但成功的喜悦让我激动、兴奋，这一刻，
我深深地感受到，没有什么不能战胜，我可以做个勇敢的女孩
子！
30多年的岁月，没有磨灭我童年中的一次记忆，让我至今难以忘怀。
发软，钉在地上一动也不敢动了……我猛地回头，睁大眼睛寻找，却
什么也没有看到！
突然，我转念一想：没事，别怕，唱支歌给自己听！我努力放松
自己的情绪，小声唱着歌一路小跑，心里一遍遍想着：马上就到了!
马上就到了！
跨进舅舅家大门，我仿佛一下子从“地狱”回到了人间。虽然恐
慌的余味还在，但成功的喜悦让我激动、兴奋，这一刻，我深深地感
心像小鼓一样“咚咚咚”地乱跳着，就要蹦出喉咙了，腿也在不断地
发软，钉在地上一动也不敢动了……我猛地回头，睁大眼睛寻找，却
什么也没有看到！
突然，我转念一想：没事，别怕，唱支歌给自己听！我努力放松
自己的情绪，小声唱着歌一路小跑，心里一遍遍想着：马上就到门，我仿佛一下子从“地狱”回到了人间。虽然恐
走
走出家门， 好黑啊！整个村子像沉睡了一样，孤零零的我深一
夜
脚浅一脚地向前走，我不敢出大气，窥视着周围的一切，太可怕了， 那一刻我真想扭头回家，可又怕爸爸笑话。
路
终于走到了村东的一个大池塘，也死了一样的寂静，这空旷恐惧 的感觉紧紧包裹着我。忽然，我觉得身后有个人好像在跟踪我，我的
心像小鼓一样“咚咚咚”地乱跳着，就要蹦出喉咙了，腿也在不断地
那时候我只有8岁，一个冬天的晚上，爸爸让我给舅舅家送报纸。想着外
第
面漆黑的夜晚，没有半盏路灯照明，我害怕地退却了，拒绝了爸爸。可是他 继续鼓动我，报纸送到，奖励我十块钱。可以买好吃的喽，在十元钱的诱惑
一
下，我乍着胆子忐忑不安地走进了寒冷漆黑的夜。
次
走出家门， 好黑啊！整个村子像沉睡了一样，孤零零的我深一脚浅一脚 地向前走，我吓得不敢出大气，窥视着周围的一切。太可怕了，那一刻真想
路
终于走到了村东的一个大池塘，也死了一样的寂静，这空
旷恐惧的感觉紧紧包裹着我。忽然，我觉得身后有个人好像在
跟踪我，我的心像小鼓一样“咚咚咚”地乱跳 着，就要蹦出
喉咙了，腿也在不断地发软，钉在地上一动也不敢动了……猛
地回头，睁大眼睛寻找，却什么也没有看到！
突然，我转念一想：没事，别怕，唱支歌给自己听！我努
慌的余味还在，但成功的喜悦让我激动、兴奋，这一刻，我深深地感
受到，没有什么不能战胜，我可以做个勇敢的女孩子！
后一步迈进来的是父亲，至今我深深地记得，他高兴地看着我一
脸的笑，欣慰地说：“闺女真棒 !”
第
那时候我只有8岁，一个冬天的晚上，爸爸让我给舅舅家 送报纸。想着外面漆黑的夜晚，没有半盏路灯照明，我害怕地
上了小船，我的心砰砰地直跳，生怕发生意外。但经过一段时间的漂
流后，我发现水面挺平静的，没啥可怕，于是我便闭着眼睛享受起了这 种随波漂流的感觉。
突然，船头抬了起来，我睁眼一看，呀！原来船要开始下滑了！我
心头不禁一紧，船要冲下去了！我不停地安慰自己：我是安全的，不要 害怕！不用害怕！”
终于下了缓坡，此时船上的人都唏嘘不止。我刚轻轻松了一口气，
第一次作文指导
30多年的岁月，没有磨灭我童年中的一次记忆，让我至今难以忘
第
怀。 那时候我只有8岁，一个冬天的晚上，爸爸让我给舅舅家送报纸。
一
想着外面漆黑的夜晚，没有半盏路灯照明，我退却了，拒绝了爸爸。
次
可是他继续鼓动我，报纸送到，奖励我十块钱。可以买好吃的喽，在 十元钱的诱惑下，我乍着胆子忐忑不安地走进寒冷漆黑的夜。
原来他一直远远地悄悄保护着我！父亲从 没有说破这件事，我 把这份感动收藏起来，多
少年来，父亲培养、锻炼我的这份良苦用心，以
及那份智慧、隽永的父爱，一直印刻在我的心底， 让我永远温暖、幸福！
第一次坐“激流勇进”
我早就听说“激流勇进”是一个好玩又非常刺激的游艺项目，喜欢
体验的我一直渴望着能尝试一下。这不，暑假期间，爸爸妈妈就带着我 来到运河森林公园，准备挑战一下。在人流如潮的等候区，经过漫长的 等待，终于轮到我们了。
次
十元钱的诱惑下，我乍着胆子忐忑不安地走进寒冷漆黑的夜。
走
走出家门， 好黑啊！整个村子像沉睡了一样，孤零零的我深一 脚浅一脚地向前走，我不敢出大气，窥视着周围的一切，太可怕了，
夜
那一刻我真想扭头回家，可又怕爸爸笑话。
路
终于走到了村东的一个大池塘，也死了一样的寂静，这空旷恐惧 的感觉紧紧包裹着我。忽然，我觉得身后有个人好像在跟踪我，我的