小数的简便运算奥数教案
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学生签字：___________
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：○ 好 ○较好○ 一般 ○ 差
2、 学生本次上课情况评价： ○ 好○较好○ 一般 ○ 差
教师签字：___________
学员姓名：滕雯年 级：五年级第7课时
学校：新世界教育辅导科目：奥数教师：刘鹏飞
课题
小数的简便运算
授课时间：4月12上午10:00—12:00
备课时间：4月11日
教学目标
1、通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。2、培养学生思维的灵活性和逻辑性。
重点、难点
使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算，能够通过观察快速找出正确的简便算法。
难题点拨3
计算：
点拨：观察上面两道算式，算式（1）可以先根据积不变的性质将算式中
算式（2）可以直接利用乘法分配律进行简算。
难题点拨4
计wenku.baidu.com：
点拨：如果分别算出除号两边的积，再求商，则非常麻烦。仔细观察被除数中的因数和除数中的因数存在的关系，应用除法的性质去掉括号，改变运算顺序，就能计算简便。
难题点拨5
计算：（1）
（2）
点拨：算式（1）中的每一个加数如果增加0.1就是整十、整百、整千的数，因此，可以将这几个分数分别看作1,10,100，
1000，再从和中减去多算的4个0.1。算式（2）可以利用等差数列求和公式计算。
三、课后作业
相关小升初和奥数原题、模拟题（自备打印）
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意 ○满意○ 一般 ○ 差
一、导入
1、以下各式小数的得数为多少？
10×1.3 = 0.32×100= 24＋0.24= 3.2×0.6= 15－0.5 = 1.9×0.02= 0.4×0.5=
1.25×8 = 2.5×4= 0.24×4= 200×0.16= 0.6×0.1=
2、计算下列各题目并尝试说出运用了哪些运算律？
25×73×4= 32×103= 76×8＋2×76=
7.6×0.8+0.2×7.6 = 0.25×36= 0.85×199=
二、
难题点拨1
计算：
点拨：观察上面两道算式，算式（1）中，
这两道题都可以利用特殊数之间四则运算时表现出的一些特性巧算。
难题点拨2
计算：
点拨：观察算式发现， 扩大到它的10倍就是 ，因此我们先将减号前面的部分改写成
再利用乘法的分配律巧算。
考点及考试要求
小数的简便运算多以计算题出现且难度适中。
教学内容
简便运算，就是用比较简捷、巧妙的方法计算出算式的得数。一道计算题的简便算法常常不止一种。
小数的简便运算一般分为两个方面：
（1）利用加、减、乘、除法的运算性质巧算；
（2）巧用特殊数之间四则运算时表现出的一些特性运算。
计算时，仔细观察算式的特点，观察算式中数与数之间的关系，确定正确的简便运算方法，简捷、巧妙地计算出算是的得数。
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：○ 好 ○较好○ 一般 ○ 差
2、 学生本次上课情况评价： ○ 好○较好○ 一般 ○ 差
教师签字：___________
学员姓名：滕雯年 级：五年级第7课时
学校：新世界教育辅导科目：奥数教师：刘鹏飞
课题
小数的简便运算
授课时间：4月12上午10:00—12:00
备课时间：4月11日
教学目标
1、通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。2、培养学生思维的灵活性和逻辑性。
重点、难点
使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算，能够通过观察快速找出正确的简便算法。
难题点拨3
计算：
点拨：观察上面两道算式，算式（1）可以先根据积不变的性质将算式中
算式（2）可以直接利用乘法分配律进行简算。
难题点拨4
计wenku.baidu.com：
点拨：如果分别算出除号两边的积，再求商，则非常麻烦。仔细观察被除数中的因数和除数中的因数存在的关系，应用除法的性质去掉括号，改变运算顺序，就能计算简便。
难题点拨5
计算：（1）
（2）
点拨：算式（1）中的每一个加数如果增加0.1就是整十、整百、整千的数，因此，可以将这几个分数分别看作1,10,100，
1000，再从和中减去多算的4个0.1。算式（2）可以利用等差数列求和公式计算。
三、课后作业
相关小升初和奥数原题、模拟题（自备打印）
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意 ○满意○ 一般 ○ 差
一、导入
1、以下各式小数的得数为多少？
10×1.3 = 0.32×100= 24＋0.24= 3.2×0.6= 15－0.5 = 1.9×0.02= 0.4×0.5=
1.25×8 = 2.5×4= 0.24×4= 200×0.16= 0.6×0.1=
2、计算下列各题目并尝试说出运用了哪些运算律？
25×73×4= 32×103= 76×8＋2×76=
7.6×0.8+0.2×7.6 = 0.25×36= 0.85×199=
二、
难题点拨1
计算：
点拨：观察上面两道算式，算式（1）中，
这两道题都可以利用特殊数之间四则运算时表现出的一些特性巧算。
难题点拨2
计算：
点拨：观察算式发现， 扩大到它的10倍就是 ，因此我们先将减号前面的部分改写成
再利用乘法的分配律巧算。
考点及考试要求
小数的简便运算多以计算题出现且难度适中。
教学内容
简便运算，就是用比较简捷、巧妙的方法计算出算式的得数。一道计算题的简便算法常常不止一种。
小数的简便运算一般分为两个方面：
（1）利用加、减、乘、除法的运算性质巧算；
（2）巧用特殊数之间四则运算时表现出的一些特性运算。
计算时，仔细观察算式的特点，观察算式中数与数之间的关系，确定正确的简便运算方法，简捷、巧妙地计算出算是的得数。