描述一个精彩片段教学文案
课堂精彩瞬间短视频文案
【短视频开头】（画面：阳光透过教室窗棂洒在一张张专注的面孔上，背景音乐轻快）旁白：“在这片知识的海洋里，每一天都充满了无限的可能。
今天，就让我们跟随镜头，一起捕捉那些课堂上的精彩瞬间，感受成长的快乐与智慧的光芒！”【短视频正文】（画面：教师正在激情讲解，学生认真听讲）1. 知识传授篇（画面：教师手持教鞭，在黑板上写下公式或知识点）旁白：“当知识的种子播撒在心田，教师就是那辛勤的园丁。
看，这堂物理课，老师正在用生动的例子讲解万有引力，同学们听得如痴如醉，仿佛能感受到宇宙的浩瀚。
”（画面：学生举手发言，老师耐心解答）旁白：“互动是课堂的灵魂，学生的每一次提问，都是对知识的渴望。
在这里，每个问题都值得被尊重，每个答案都值得被期待。
”2. 创意展示篇（画面：学生分组讨论，动手制作模型）旁白：“创意无限，动手更精彩。
这堂科学实验课，学生们分组合作，用简单的材料制作出令人惊叹的模型，每一个成功的瞬间，都是创新精神的体现。
”（画面：学生上台展示作品，全班鼓掌）旁白：“当创意与勇气碰撞，奇迹便诞生了。
看，这位同学勇敢地走上讲台，自信地展示自己的作品，那一刻，整个教室都为之沸腾。
”3. 趣味互动篇（画面：老师和学生一起做游戏，笑声不断）旁白：“学习也可以很快乐！在这堂语文课上，老师组织了一个有趣的成语接龙游戏，同学们在欢声笑语中巩固了知识，增进了友谊。
”（画面：学生模仿课文中的角色，表演生动）旁白：“戏剧化的教学，让文学的魅力更加生动。
同学们扮演着课文中的角色，把文字变成鲜活的故事，让每一个成语都活灵活现。
”4. 竞技挑战篇（画面：数学竞赛，学生紧张计算）旁白：“在竞技中成长，在挑战中超越。
这堂数学竞赛课，同学们全神贯注，笔尖在纸上飞舞，每一个答案都凝聚着智慧和汗水。
”（画面：获奖学生上台领奖，掌声雷动）旁白：“成功不是偶然，而是努力的回报。
看，这位同学凭借出色的表现赢得了荣誉，他的笑容是对努力最好的诠释。
”【短视频结尾】（画面：太阳西下，学生们带着满满的收获离开教室）旁白：“课堂上的每一分钟，都是成长的见证。
语文片段教学范例
语文片段教学范例语文教学是一门艺术，而片段教学则是这门艺术中的一颗璀璨明珠。
片段教学，即在有限的时间内，集中展现教师对某一教学内容的理解、设计与实施能力。
以下将为您呈现几个不同类型的语文片段教学范例，希望能给您带来启发。
范例一：古诗词教学教学内容：《静夜思》教学目标：让学生理解诗歌的意境，体会诗人的思乡之情，掌握重点字词的意思。
教学过程：师：同学们，今天我们来学习一首古诗，叫《静夜思》。
大家先跟老师读一遍：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”师：读完这首诗，大家想一想，诗人在什么情况下写的这首诗呀？生：在晚上。
师：对，是在一个安静的夜晚。
那“床前明月光”这句诗，大家看到了什么？生：看到了月光照在床前。
师：很好，那“疑是地上霜”呢？生：以为地上有霜。
师：为什么诗人会以为是霜呢？生：因为月光很白，像霜一样。
师：真棒！那“举头望明月”，诗人又在做什么？生：抬头看月亮。
师：那他看月亮的时候心里在想什么？生：想家乡。
师：没错，最后一句“低头思故乡”，诗人低下头，思念起了自己的家乡。
那大家能体会到诗人的心情吗？生：能，诗人很想家。
师：那我们再一起带着这种思乡的感情读一读这首诗。
范例二：记叙文教学教学内容：《一件难忘的事》教学目标：引导学生掌握记叙文的六要素，学会有条理地叙述事情。
教学过程：师：同学们，今天我们来学习写记叙文。
大家回忆一下，什么是记叙文呀？生：就是写事情的文章。
师：对，那写记叙文的时候，要把哪些要素写清楚呢？生：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
师：非常好！那我们来看一个例子，《一件难忘的事》。
比如，有一次我在公园里玩耍，不小心摔倒了，一位陌生的叔叔把我扶了起来，还关心地问我有没有受伤。
这就是一件事。
那大家能找出这里面的六要素吗？生：时间是有一次，地点是公园，人物是我和叔叔，起因是我在公园玩耍摔倒了，经过是叔叔把我扶起来并关心我，结果是我很感动。
师：大家真聪明！那现在大家也来说一说自己难忘的事，先想好六要素。
教师技能展示短视频文案
【视频开头】（镜头缓缓推进，一位充满激情的教师站在教室前，背景是充满活力的课堂环境。
）【旁白】在这个充满梦想与希望的地方，每一位教师都是辛勤的园丁，用知识的种子培育出未来的花朵。
今天，让我们一起走进这个课堂，感受教师们的独特魅力和卓越技能！【教学展示一：课堂管理】（镜头切换至教室，学生们正在专心听讲，教师走动于课堂之间，眼神坚定，动作熟练。
）【旁白】良好的课堂管理是教学成功的一半。
看，这位教师如何巧妙地运用肢体语言和眼神交流，迅速稳定课堂秩序，让学生们沉浸在知识的海洋中。
【教学亮点】- 利用非言语沟通技巧，快速识别并解决学生问题。
- 通过分组讨论和合作学习，激发学生参与度。
- 创设轻松愉悦的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
【教学展示二：教学设计】（镜头展示教师备课的过程，精心设计的教案和PPT，以及与同事讨论的情景。
）【旁白】教学设计是教师专业技能的核心。
优秀的教师不仅要有丰富的知识储备，还要有高超的教学设计能力。
让我们一起看看这位教师是如何精心打造一堂课的。
【教学亮点】- 根据学生特点，设计符合教学目标的课程内容。
- 运用多媒体教学手段，使课堂生动有趣。
- 注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。
【教学展示三：课堂互动】（镜头聚焦在教师与学生互动的瞬间，教师用鼓励的眼神和温暖的笑容，与学生建立起良好的师生关系。
）【旁白】课堂互动是教师与学生心灵沟通的桥梁。
看，这位教师如何通过提问、讨论和游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中收获知识。
【教学亮点】- 鼓励学生提问，激发学生的思考能力。
- 设计富有启发性的问题，引导学生深入探究。
- 通过游戏化教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
【教学展示四：个性化教学】（镜头展示教师针对不同学生特点，采取不同教学策略的情景。
）【旁白】每个学生都是独一无二的，教师需要根据学生的个性差异，采取个性化的教学策略。
让我们看看这位教师是如何做到的。
【教学亮点】- 关注学生的个体差异，因材施教。
精彩片段教学教案模板范文
课时：2课时年级：七年级学科：语文教学目标：1. 让学生通过精彩片段的学习，提高阅读理解能力和鉴赏能力。
2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 培养学生对文学作品的理解和热爱，激发学生的文学创作兴趣。
教学重点：1. 精彩片段的阅读理解。
2. 文学作品的鉴赏。
教学难点：1. 精彩片段的深层含义挖掘。
2. 学生对文学作品的个性化解读。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组经典文学作品中的精彩片段，引导学生思考：为什么这些片段能成为经典？2. 学生自由发言，教师总结：精彩片段往往具有强烈的感染力、深刻的内涵和独特的艺术风格。
二、自主学习1. 学生自选一篇文学作品，找出其中的精彩片段，并做好笔记。
2. 学生分组讨论，分析精彩片段的特点，分享自己的阅读感受。
三、合作学习1. 各小组展示所选的精彩片段，其他小组进行评价和补充。
2. 教师引导学生分析精彩片段的深层含义，如人物性格、主题思想等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调精彩片段的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了精彩片段，谁能举例说明什么是精彩片段？2. 学生回答，教师总结。
二、课堂展示1. 学生展示自己选择的精彩片段，教师引导学生分析其特点。
2. 教师展示经典文学作品中的精彩片段，引导学生进行鉴赏。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高自己的阅读理解能力和鉴赏能力？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
四、文学创作1. 学生根据所学知识，创作一篇文学作品，力求包含精彩片段。
2. 学生展示自己的作品，教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调文学创作的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，教师点评。
教学反思：1. 本节课通过精彩片段的学习，提高了学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
2. 学生在合作学习和文学创作环节表现积极，课堂氛围活跃。
3. 在今后的教学中，应继续引导学生深入挖掘文学作品的价值，培养学生的文学素养。
学校老师上课短视频文案
【开头】同学们，大家好！欢迎来到我们的校园课堂短视频系列！在这里，我们将带你们走进知识的殿堂，感受老师们的智慧与热情，见证同学们的进步与成长。
让我们一起开启这场奇妙的探索之旅吧！【正文】【片段一：活力课堂】镜头聚焦在一间宽敞明亮的教室里，阳光透过窗户洒在黑板上，映照出老师们充满活力的身影。
同学们整齐地坐在课桌前，眼神专注，手中笔尖在纸上飞舞。
“同学们，今天我们要学习的是色彩的搭配，请大家拿出你们的画笔，让我们一起在画纸上创造美丽的色彩世界吧！”美术老师的话语刚落，教室里立刻热闹起来，同学们的笑声和画笔摩擦的声音交织在一起，形成了一首美妙的交响乐。
【片段二：知识讲解】接下来，我们来到了历史老师的课堂。
她正用生动的语言讲述着一段段悠久的历史故事。
学生们听得津津有味，不时地点头，仿佛穿越时空，与古人对话。
“同学们，注意了，这里有一个关键的历史事件，它对我们理解整个历史进程具有重要意义。
请大家跟紧我的思路，一起回顾一下……”历史老师的讲解清晰、有条理，同学们在笔记上认真记录，不时提出自己的疑问。
【片段三：互动环节】在数学老师的课堂上，我们看到了一个特别的互动环节。
老师邀请了一位同学上台，现场解答一道复杂的数学题。
同学们纷纷举手，争相展示自己的解题思路。
“同学们，这个题目其实并不难，关键在于找到解题的突破口。
现在，请这位同学为大家展示他的解题方法。
”数学老师的鼓励让那位同学信心满满，他清晰地阐述了自己的解题步骤，赢得了同学们的热烈掌声。
【片段四：科学实验】科学实验室里，老师正带领同学们进行一场有趣的实验。
他们小心翼翼地操作着仪器，观察着实验现象，脸上洋溢着好奇与兴奋。
“同学们，这个实验可以帮助我们了解植物的光合作用。
请大家注意观察，记录下实验数据。
”老师的讲解伴随着实验的进行，同学们全神贯注，仿佛置身于科学的海洋。
【片段五：体育课上的欢笑】♂️阳光明媚的体育课上，同学们在老师的带领下进行着各种体育活动。
篮球场上，同学们运球、投篮，欢声笑语此起彼伏；操场上，同学们整齐地做着广播体操，展现出青春的活力。
形容授课内容精彩的句子
形容授课内容精彩的句子1. “这堂课简直像一场精彩绝伦的电影！老师讲的那些文学故事，就像一个个闪闪发光的宝石，让我目不暇接。
比如讲《红楼梦》的时候，老师把里面的人物分析得那么透彻，就好像我们也走进了大观园，和贾宝玉、林黛玉一起玩耍呢！难道你不想上这样的课吗？”2. “这授课内容也太牛了吧！老师就像一个神奇的魔法师，把那些枯燥的文学知识变成了好玩的魔法棒。
比如说讲古诗词的时候，老师不仅让我们理解了诗词的意思，还带着我们一起感受诗人的情感，就像我们也穿越到了古代，和诗人一起赏月、喝酒、写诗。
这课能不精彩吗？”3. “这课上得真是太棒啦！老师的讲解就像一阵温暖的春风，吹开了我们心中文学的花朵。
就拿讲小说来讲，老师把小说的情节分析得丝丝入扣，就好像我们也成为了小说中的主人公，经历着那些惊心动魄的故事。
这样的课谁不喜欢呢？”4. “这授课内容简直绝了！老师就像一个智慧的灯塔，照亮了我们文学的海洋。
比如讲散文的时候，老师让我们感受到了散文的优美和细腻，就像我们也漫步在美丽的花园里，欣赏着一朵朵盛开的鲜花。
这么好的课上哪儿找去？”5. “哇，这课也太赞了吧！老师的声音就像天籁之音，把文学的魅力传递给我们。
就说讲戏剧的时候，老师把戏剧中的冲突和人物刻画得入木三分，就好像我们也站在舞台上，和演员们一起表演。
这样的课谁能抗拒呢？”6. “嘿哟，这授课真是厉害得不得了！老师就像一个博学的导游，带着我们在文学的世界里畅游。
比如说讲历史文学的时候，老师把历史故事和文学作品结合起来，就像我们也穿越时空，回到了古代，见证着那些伟大的历史时刻。
这课不上亏大了吧？”7. “这课上得太精彩了！老师的表情和动作就像一场精彩的表演，让我们沉浸在文学的世界里。
就拿讲现代文学来说，老师把现代文学的特点和意义讲得明明白白，就好像我们也生活在那个时代，感受着时代的变迁和文学的力量。
这么棒的课谁不想多上几节呢？”8. “这授课内容好得没话说！老师就像一个贴心的朋友，和我们一起分享文学的快乐。
老师教课短视频文案
【开场白】（镜头缓缓推进，一间宽敞明亮的教室映入眼帘。
阳光透过窗户洒在书桌上，学生们正聚精会神地听讲。
）旁白：在这个充满智慧和活力的教室里，有一群辛勤的园丁，他们用知识的种子，培育着祖国的花朵。
今天，就让我们一起走进课堂，感受老师们的风采！【第一幕：激情授课】（镜头切换到讲台上，一位中年男教师正在激情澎湃地讲解物理知识。
）旁白：看，这就是我们敬爱的物理老师李教授。
他讲课总是那么生动有趣，总能把复杂的物理现象用简单易懂的方式解释给学生听。
（画面中，李教授一边在黑板上写下公式，一边用教具演示实验过程。
）旁白：同学们，你们看，这就是万有引力，它连接着地球和月球，让它们保持相对稳定。
这就是科学的魅力，它让我们能够探索未知的世界。
【第二幕：耐心辅导】（镜头转向教室的角落，一位年轻女教师正在为一位学生耐心解答数学难题。
）旁白：数学老师张老师总是那么温柔，她对待每一个学生都充满耐心。
在她的辅导下，许多学生克服了学习上的困难，取得了优异的成绩。
（画面中，张老师用手指在草稿纸上画出解题步骤，学生认真聆听，不时地点头。
）旁白：同学们，遇到困难不要怕，张老师会一直陪伴你们，帮助你们找到解决问题的方法。
【第三幕：课堂互动】（镜头回到讲台，老师提问，学生们纷纷举手回答。
）旁白：课堂不仅是知识的传递，更是思维的碰撞。
老师们善于引导学生主动思考，积极参与课堂互动。
（画面中，学生们热烈讨论，争相回答问题。
）旁白：看，这就是我们课堂的魅力所在。
在这里，每一个学生都能找到自己的舞台，展现自己的才华。
【第四幕：个性化教学】（镜头聚焦在一位正在为个别学生辅导英语口语的老师身上。
）旁白：英语老师王老师深知每个学生的需求，她根据学生的实际情况，制定了个性化的教学计划。
（画面中，王老师与一位学生面对面交流，纠正发音，指导语法。
）旁白：同学们，学习英语不仅仅是课本上的知识，更重要的是要敢于开口，敢于交流。
王老师会带领你们走进英语的世界，感受语言的魅力。
精彩教学片段教案模板范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（知识点名称）的基本概念和原理。
- 培养学生运用（知识点名称）解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生的合作能力和批判性思维能力。
- 通过实验、操作等实践活动，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对（学科名称）的兴趣，培养其探索精神。
- 增强学生的社会责任感，认识到（知识点名称）在现实生活中的重要性。
---二、教学重难点1. 教学重点：- （知识点名称）的基本概念和原理。
- （知识点名称）在实际问题中的应用。
2. 教学难点：- （知识点名称）的深入理解和灵活运用。
- 复杂问题中（知识点名称）的综合运用。
---三、教学过程（一）导入新课1. 情境创设：通过一个与（知识点名称）相关的实际案例，激发学生的学习兴趣。
2. 问题提出：提出与（知识点名称）相关的问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 概念讲解：详细讲解（知识点名称）的基本概念和原理。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生理解（知识点名称）在实际问题中的应用。
3. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力。
（三）实践操作1. 实验操作：指导学生进行实验操作，让学生亲身体验（知识点名称）的应用。
2. 案例分析：通过实际案例，让学生运用（知识点名称）解决实际问题。
（四）课堂小结1. 回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结（知识点名称）的基本概念和原理。
2. 拓展延伸：提出一些与（知识点名称）相关的问题，引导学生进行思考。
---四、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握程度、课堂氛围等。
2. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施，以提升教学质量。
---五、板书设计1. 标题：（知识点名称）教学片段2. 内容：- （知识点名称）的基本概念- （知识点名称）的原理- （知识点名称）的应用案例- 课堂小结---六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
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习作三描述一个精彩片段
【教学目标】
1、使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。
2、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的“点”的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助于描写人物行为，展现人物性格。
3、引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考，使作文有深度。
【课时安排】两课时
【教学课型】单课时作文指导课
教学过程：
第一课时
一、前置导入：
同学们，作文是我们语文学习的必修课，那么在写作中我们写的最多的一类文体是什么？——对，记叙文，特别是叙事性记叙文。
我们现在写记叙文，大多数写自己熟悉的生活，有的同学感到很顺手，写的具体生动，内容充实；有的同学却觉得无话可写，绞尽脑汁也只能三言两语，写的干巴乏味，空洞无物。
同样处于生活的海洋，面对同样的写作素材，为什么会有这样不同呢？其实，一方面是因为你能否留心观察生活，如果你是生活的有心人，能认真观察事物，你就有话可写，写的具体生动；另一方面是因为你没有掌握生动描写的写作方法，不能对观察积累的生活素材进行巧妙加工，自然你就无从下笔。
其实，记事为主的记叙文其生动与否，关键取决于场面的描写。
那么如何对观察积累的生活素材
进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作呢？大家想不想跟王老师学一招？——好，那我们共同走进今天的作文指导课——点面结合，留住精彩（板书课题）。
二、个例分析
1.、范例感知：
（1）先看下面一段文字：片断（一）
一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。
一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。
任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
（2）提出问题：这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？——挤车；一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。
（3）、引出概念：
场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写，比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等，其实生活中只要有事件发生，就会有场面出现。
一家人一起吃饭，和朋友一块儿赶集逛街，甚至我们的课堂课间都在演绎着数不清的故事，回放着精彩的场面，真可谓“事件发生中，场面时时在”。
那么如何写好场面，再现事件风采呢？请看下面的片段。
2、阅读品味，感知写法下面是一个同学去北京音乐厅听演奏会后写的一篇作文中的场面描写片断
第二课时
片断（二）
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。
到那里时，人很多，节目也挺丰富。
有吹萨克斯的，有小号合奏。
灯光暗了，演出者各就其位。
他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。
一曲终了，掌声雷动。
突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。
一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。
他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。
观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。
人们沉醉其中。
乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。
人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
思考：（1）这个同学的片段描写是围绕什么中心去写的？用文中语句回答。
（2）这段文字从哪些方面为我们描绘了演奏会精彩场景的？
（3）小作者巧妙运用了哪些写作方法来突出中心的？
（4）以上片段其实是小作者的修改稿，他的原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。
到那里时，人很多。
节目可丰富了。
有吹萨克斯的，有小号合奏。
我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。
好一派欢乐的气氛！想一想，后来小作者为什么进行了这样的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一样吗？
（5）阅读品味之后，你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？
小组交流、讨论，后分组展示。
三、归纳总结
教师在学生总结的基础上提升场面描写的写作要求和方法：
1、场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
2、总景分人，面点结合——两个“基本点”。
场面描写除了写场景，也要写人物。
整个场面的全景是“面”，场中的主要人物是“点”，写作时要做到面点结合。
既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。
2、多种手法，浓郁气氛。
它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，可以采用正面描写和侧面烘托相结合等各方面的细节描写等多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者，突出文章中心。
3、发挥妙用。
精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛，衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推动事件发展，突出表达文章中心思想的作用。
4、写“点”妙招：
（1）面点结合，略面祥点是场面描写成功的关键，正如画龙要点睛，“一点”可代“面”，那么如何写好“点”呢？找出片段一二描写“点”的句子，品一品，说出其中秘籍。
（2）、展示总结：
锦囊一：特写镜头
锦囊二：侧面烘托
（3）默读片断（三）、（四），看看它们写“点”部分分别使用了哪种锦囊妙计？思考分辨，小组抢答。
片断（三）
忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。
看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！
片断（四）
歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里举行。
评委和观众已经就座，大家拭目以待。
欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。
在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。
当她甜美的嗓音响起，便将大家带入了音乐天堂。
一曲《茉莉花》终了，评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。
观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。
瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。
四、延伸练习
（1）小试牛刀：口头作文——运用两个锦囊之一描写刚才我们课堂抢答的精彩场面。
先同桌互说，后展示表达,师生相机点评。
（2）锋芒毕露：激情片段写作——运用两个锦囊之一描写自己班级课间十分钟的一个精彩场面。
五分钟快速激情写作，后朗读展示，师生点评。
五、精短小结
是呀，“事件发生中，场面时时在”，只要我们留心观察，写作时不忘“点面结合”，就能留住精彩，成就记叙佳作。