《装饰自己的名字》
二年级上册美术说课稿3《装饰自己的名字》人教新课标(1)
二年级上册美术说课稿3《装饰自己的名字》人教新课标（1）一. 教材分析《装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册的美术教材，本节课的主要内容是让学生通过绘画和装饰来设计自己的名字。
教材内容丰富，通过引导学生观察、分析和创造，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中还提供了多种装饰风格的示例，如剪纸、水墨、版画等，便于学生进行模仿和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画充满兴趣。
但部分学生可能会对名字的装饰设计感到困惑，不知道如何下手。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解名字装饰的基本方法，学会运用绘画和装饰技巧来设计自己的名字。
2.过程与方法：通过观察、分析和创作，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和自我价值观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握名字装饰的基本方法，能够独立设计出具有个性的名字装饰作品。
2.教学难点：如何将名字与装饰元素巧妙地结合，形成独特的美感。
五. 说教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。
2.示范法：教师展示名字装饰的设计过程，引导学生模仿和创作。
3.小组合作：学生分组进行讨论和实践，促进交流和合作。
4.多媒体辅助教学：运用课件、图片等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些名字装饰的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解名字装饰的基本方法和技巧，如字体选择、装饰元素的运用等。
3.示范：教师展示名字装饰的设计过程，边讲解边操作，让学生清晰地了解每一步。
4.实践：学生独立或合作设计自己的名字装饰作品，教师巡回指导。
5.展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏和评价。
6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结 name decoration 的方法和技巧。
装饰自己名字教学设计(共5篇)
装饰自己名字教学设计（共5篇）《装饰自己的名字》教学设计一、教材分析本课是学校二班级上册第三课，属于“造型·表现设计·应用”领域，以装饰同学自己的名字为主要目标。
同学在一班级的时候了解了包括识字在内的很多基础学问。
本课与《彩泥世界欢乐多》《其妙的电话机》《花花衣》《对折剪纸》《对印的图形》可以视为一个依托“造型·表现”的基础学问，贴近同学生活实际的“造型·表现”“设计·应用”交叉进行的小单元。
二、教学目标1、通过观赏分析变体美术字的不同形式，了解装饰名字的不同方法。
2、通过学习分析，把握装饰名字的方法，能依据自己的名字选择合适的装饰方法，有制造性地装饰自己的名字。
3、通过学习体验培育同学的创新意识和设计应用的力量，增加同学对美术学习的爱好。
三、教学重难点：教学重点：装饰名字的方法。
教学难点：如何依据自己的名字选择合适的装饰方法进行装饰。
四、教学过程：（一）猜字导入 1、出示两个名字图片提问：你们玩过猜字的嬉戏吗？请你们猜猜这两个图上写的是谁的名字？师：你们猜出来了吗？原来是邓超和库里，这个字与我们平常写的字有什么不一样呢？2、出示课题师：对了，这样的字很美丽，颜色很丰富，字的笔画形象发生了改变，大家想把自己的名字也设计得这么美丽吗？今日我们学完《装饰自己的名字》一课，老师信任你们会把名字写得比他们更美丽！（出示课题：《装饰自己的名字》）（二）教授新课 1、了解姓名的起源（播放视频介绍姓名的起源）我们每个人都有自己的名字，那你们知道你们名字的含义吗？例如名字叫博轩，意思是博学多才，名字叫涵的表示很有修养等等。
原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特别的意义，他们都盼望你们像名字一样漂亮、聪慧、健康！2、探究装饰名字的方法装饰名字的方法有哪些呢？跟老师一起来学习一下吧！（1）双勾线加粗涂色的方法师：请同学们观看这几组字是怎么样设计的？（出示图片观赏）师：刚才我们看到的文字都是先轻轻地写出字的结构，然后用双勾线的方式把笔画加粗，加粗的时候可以是横平竖直的直线，也可以采纳圆滑的弧线等，之后填涂上自己喜爱的颜色就可以了。
《装饰自己的名字》教案
《装饰自己的名字》教案一、教学目标：1. 让学生了解自己名字的含义和由来，提高学生对名字的认识。
2. 培养学生运用创意和艺术手法装饰自己的名字，提升学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 名字的含义和由来2. 装饰名字的创意方法3. 欣赏和尊重他人的名字三、教学重点与难点：重点：让学生了解自己名字的含义和由来，学会装饰自己的名字。
难点：培养学生运用创意和艺术手法装饰自己的名字，提升学生的审美能力和创造力。
四、教学准备：1. PPT课件2. 名字卡片3. 装饰材料（如彩笔、贴纸、剪刀等）4. 展示平台五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示名字的含义和由来，引导学生了解自己名字的特点和意义。
2. 讲解：教师讲解装饰名字的创意方法，如使用彩笔、贴纸、剪刀等材料进行装饰。
3. 示范：教师示范如何装饰自己的名字，展示装饰名字的效果。
4. 实践：学生分组进行装饰名字的实践活动，教师巡回指导。
8. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，装饰自己的名字，并写下创作心得。
9. 拓展活动：组织学生进行名字故事分享会，让学生深入了解彼此的名字含义和由来。
六、教学评价：本节课通过学生装饰自己名字的实践活动，评价学生的审美能力和创造力。
观察学生在团队合作中的表现，评价学生的沟通能力和尊重他人的态度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行名字创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力，创造出独特且有意义的名字装饰作品。
2. 邀请家长参与名字装饰活动，增进家长对学生在校园生活的了解，促进家校互动。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，教师要注意安全事项，如使用剪刀、胶水等工具时的安全操作。
2. 关注学生的情绪和需求，及时给予鼓励和支持，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、教学反馈与改进：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，以便调整教学内容和方式。
2. 根据学生的实际情况，适时调整教学计划，提高教学针对性。
十、教学资源整合：1. 整合校内外艺术教育资源，如请艺术家进行name decoration工作坊，丰富教学手段。
《装饰自己的名字》教案
《装饰自己的名字》教案课型：新授教材分析：《装饰自己的名字》是人教版小学美术教材二年级上册第三课的内容。
属于“设计·应用”和“造型·表现”的学习领域。
美术字在人们生活的应用范围极为广泛，既有实用价值又有欣赏价值。
《装饰自己的名字》这节课为以后一些装饰性的设计表现奠定了基础。
学情分析：低年级学生活泼可爱，思维独特，想象力丰富。
好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来幼稚拙劣地表现自己的想法。
本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。
教学目标:知识与能力：欣赏和分析用不同方法装饰的汉字，了解装饰自己名字的方法。
过程与方法：通过看一看、说一说、想一想、画一画等形式，美化装饰自己的名字。
情感态度与价值观：感受趣味美术字的乐趣，培养学生感恩父母、热爱家庭的感情。
教学重点：美化装饰自己的名字。
教学难点：激发学生的想象力，结合自己的名字特点选择装饰方法。
教学方法：演示法、问答法、合作探究法课前准备：教师：课件、示范作品学生：课前向父母了解自己名字的由来，绘画工具教学过程：一、创设情境，激发兴趣（2—3 ’）1、谜语导入：师:同学们，你们会猜谜语吗？老师给大家带来了一个谜语，大家来猜一猜吧！——什么东西属于你，但别人用的比自己用的还要多？（通过谜语导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
）生：名字2、请回答正确的同学上台写自己名字，老师再展示用美术字的方式写的名字，让学生说说更喜欢哪个名字。
师：你愿意上台写一写自己的名字吗？其他同学在纸上写自己的名字。
要写大一点哦！（生写完后）他的字真工整，但不够漂亮。
老师带来了一个名字，我们一起来看看吧！你更喜欢哪个名字？生：第二个名字。
师：同学们，这是老师的名字。
老师把自己的名字进行美化、装饰，变成了有趣的美术字，大家想不想把自己的名字也设计的这么漂亮呢？（通过两个名字的对比，激发学生对装饰名字的兴趣。
二年级上册美术教案-《装饰自己的名字》人教新课标(2023秋)
2.教学难点
（1）创意思维：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的名字装饰画。
（2）美术元素的灵活运用：如何将线条、形状和颜色融合在一起，使作品具有和谐性和美感。
（3）姓名文化的理解：如何让学生深入理解名字背后的文化内涵。
举例解释：
-在创意思维方面，教师可以设置一些启发性的问题，如：“你认为你的名字代表了什么？”、“你想通过你的名字传达怎样的信息？”等，激发学生的思考。
-在美术元素的灵活运用上，教师可以通过示范、小组讨论等方式，让学生了解如何将这些元素有机结合，创作出富有的。但我也注意到，有些学生对姓名文化的理解还不够深入。在以后的教学中，我会更多地引入与姓名文化相关的教学内容，让学生们更好地了解和传承我国的姓名文化。
最后，我觉得今天的教学还存在一个不足之处，就是课堂时间安排上略显紧张。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间消化和吸收所学知识。
二、核心素养目标
《装饰自己的名字》课程旨在培养学生以下核心素养：1.观察与欣赏：通过观察和分析以名字为主题的艺术作品，提高学生的审美鉴赏能力；2.创意与实践：鼓励学生运用多种美术元素和技巧，创造性地装饰自己的名字，激发学生的创新思维和动手实践能力；3.文化理解：引导学生关注姓名文化，了解名字背后的意义，增强学生的文化意识和民族自豪感；4.团队合作：培养学生相互借鉴、交流合作的团队精神，提高人际沟通与协作能力。本节课注重培育学生的美术学科核心素养，符合新教材的教学要求。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二年级上册美术教学设计 -3《 装饰自己的名字》 人教新课标
二年级上册美术教学设计 -3《装饰自己的名字》人教新课标一. 教材分析《装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过装饰自己的名字，培养学生的美术基本技能和创造力。
教材中提供了多种装饰名字的方法，如线条、颜色、图案等，学生可以根据自己的喜好选择合适的方法进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画都有一定的兴趣。
但学生的美术水平和创造力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特点和想象力。
三. 教学目标1.让学生通过装饰自己的名字，提高美术技能和创造力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心。
3.培养学生合作学习的能力和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握装饰名字的基本方法，如线条、颜色、图案等。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的名字装饰作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授装饰名字的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，进行个性化的创作。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成名字装饰作品。
六. 教学准备1.教材：《装饰自己的名字》2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3.示例作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些名字装饰作品，引导学生观察和欣赏，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解装饰名字的方法和技巧，如线条、颜色、图案等，然后示范如何装饰自己的名字。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择合适的方法和材料，开始装饰自己的名字。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，引导学生总结自己在创作中的收获和体会。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同的方法和材料来装饰名字，也可以尝试装饰其他词语或句子。
小学美术二年级上册《装饰自己的名字》ppt课件
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林星
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作业要求：
字要写的大一点，粗一 点。
选用与主体对比强烈的
色彩做背景，会增强
“闪光”的效果。
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除了绘画的方式还有没有其他的 工具材料装饰自己的名字？
除了自己的名字还可
以装饰什么？
可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辑课件PPT
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2
花
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3
戴帽子
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4
穿 花 衣
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5
李
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6
找 朋 友
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看一看这些名字用了什么 方法？
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讨论：怎么装饰自己的名字 才可以体现自己的爱好和名 字的特点。
二年级美术上册《装饰自己的名字》教案、教学设计
3.教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
（二）讲授新知
1.教师引导学生分析名字的结构特点，探讨如何运用线条、形状和色彩进行装饰。
2.教师示范装饰名字的过程，讲解设计原理（如对称、重复、对比等）在装饰中的应用，并强调创意和个性化表达的重要性。
在教学过程中，教师应关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导。对于学习困难的学生，教师要耐心辅导，帮助他们克服困难；对于优秀学生，教师要提出更高要求，促使他们不断进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张装饰精美的名字作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这个名字有什么特别的地方？”（引导学生关注装饰元素和设计原理）
此外，二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对设计原理和艺术表现方法的理解能力有限。因此，在教学过程中，教师需要运用生动的语言、直观的示范和形象的教学手段，帮助学生理解并掌握装饰名字的技巧。
同时，学生在小组合作方面已有一定经验，能够在互相交流、学习中共同进步。本章的学习将有助于提高他们的团队协作能力和沟通能力，培养良好的学习习惯。
4.通过装饰自己的名字，让学生体会到个人特色的独特性，培养他们珍惜自己、热爱生活的情感。
二、学情分析
二年级的学生在美术方面已经具备了一定的基础，对线条、形状、色彩有一定的认识和掌握。在此基础上，他们对本章节《装饰自己的名字》的学习将更具主动性和创造性。学生在这个阶段好奇心强，喜欢表现自我，对富有个性的事物充满兴趣。因此，本章的学习内容能够充分调动学生的积极性，让他们在创作过程中享受美术带来的乐趣。
采用自评、互评、师评等多种评价方式，对学生的作品进行客观、全面的评价。注重培养学生的自我评价能力，激发他们的创作潜能。
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刘翔
乔丹
你的名字叫什么？ 你的名字叫什么？ 我叫 我叫 ， ,
你的名字真好听.
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我叫
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，
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你的名字真好听！
小学美术二年级上
自学指导一
想一想，写一写：
告诉伙伴们，我的名字是谁起的？ 你的名字是哪几个字？把自己的名字 大大的画在作业纸上。
你有你的名字， 我有我的名字，
带着爸爸妈妈的希望，
伴随一辈子。
你爱你的名字，
我爱我的名字，
记住爸爸妈妈的希望，
做个好孩子。
小学美术二年级上
自学指导二
说一说；
你知道自己名字中的每个字的含义吗？
试着说一说
小学美术二年级上
让我们一起学习：
如何装饰自己的名字， 让名字看起来更闪亮！
汉字的演变过程
马
比如说我的名字叫：林星
第1步
第2步
第3步
作业要求：
乘上想象的翅膀，多动脑筋，
饱满构图，要有创意哦！
选择与主体对比强烈的色彩，会增
强“闪光”的效果哦！
任绮骏
小学美术二年级上
路浩越
小学美术二年级上
张帆
小学美术二年级上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
项潜
小学美术二年级上
赵鹏
小学美术二年级上
小学美术二年级上
作业展示：
看谁把自己的名字装饰 的最漂亮！