装饰自己的名字课件
《装饰自己的名字》教案
《装饰自己的名字》教案一、教学目标：1. 让学生了解自己名字的含义和由来，提高学生对名字的认识。
2. 培养学生运用创意和艺术手法装饰自己的名字，提升学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 名字的含义和由来2. 装饰名字的创意方法3. 欣赏和尊重他人的名字三、教学重点与难点：重点：让学生了解自己名字的含义和由来，学会装饰自己的名字。
难点：培养学生运用创意和艺术手法装饰自己的名字，提升学生的审美能力和创造力。
四、教学准备：1. PPT课件2. 名字卡片3. 装饰材料（如彩笔、贴纸、剪刀等）4. 展示平台五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示名字的含义和由来，引导学生了解自己名字的特点和意义。
2. 讲解：教师讲解装饰名字的创意方法，如使用彩笔、贴纸、剪刀等材料进行装饰。
3. 示范：教师示范如何装饰自己的名字，展示装饰名字的效果。
4. 实践：学生分组进行装饰名字的实践活动，教师巡回指导。
8. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，装饰自己的名字，并写下创作心得。
9. 拓展活动：组织学生进行名字故事分享会，让学生深入了解彼此的名字含义和由来。
六、教学评价：本节课通过学生装饰自己名字的实践活动，评价学生的审美能力和创造力。
观察学生在团队合作中的表现，评价学生的沟通能力和尊重他人的态度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行名字创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力，创造出独特且有意义的名字装饰作品。
2. 邀请家长参与名字装饰活动，增进家长对学生在校园生活的了解，促进家校互动。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，教师要注意安全事项，如使用剪刀、胶水等工具时的安全操作。
2. 关注学生的情绪和需求，及时给予鼓励和支持，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、教学反馈与改进：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，以便调整教学内容和方式。
2. 根据学生的实际情况，适时调整教学计划，提高教学针对性。
十、教学资源整合：1. 整合校内外艺术教育资源，如请艺术家进行name decoration工作坊，丰富教学手段。
第3课《装饰自己的名字》教案(新人教版小学美术一年级上册)
人教版小学美术一年级上册第3课《装饰自己的名字》教学设计教学导航【教材分析】通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
【学情分析】二年级是从低年级到中年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
学生对与美术充满了兴趣，想象力丰富，有强烈的表现欲望，但是学生贪玩好动，注意力不集中，教师应该以引导为主，不能批评斥责，要激发学生的学习兴趣。
【教学目标】知识与能力：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。
过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。
【教学重点】美化装饰自己名字的方法。
【教学难点】结合自己的名字特点选择装饰方法。
【教学准备】教师：课件、画纸。
学生：彩色水笔。
【课时安排】1课时教学过程一、创设情景，激趣导入1.学生介绍自己名字的由来（课前让学生向父母了解自己名字的由来。
）教师：同学们，你们每个人都有自己好听的名字，这可都是你们的爸爸妈妈从汉字中精心为你挑选的，能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？请一位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。
教师：老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗？2.教师板书：把汉字变成图画，装饰学生的名字。
教师：同学们，老师这里做了什么改变？3.揭题今天，我们就用这样的一些方法来装饰自己的名字板课题，读课题。
那装饰自己的名字有什么妙招呢？我们一起来学习。
二、引导欣赏，启发装饰灵感过渡：其实我们的名字都能变得很有趣，大家来看:了解三种装饰方法1.“戴帽子”举例“张”字。
请学生认一认，这是什么字？教师：这位姓张的同学平时的穿戴有什么爱好吗？小结：他最喜欢戴帽子、围围巾，这样的方法我们称作“戴帽子”。
人教版美术二年级上册第三课《装饰自己的名字》教案
《装饰自己的名字》教学目标：1、初步认识美术字。
2、能大胆装饰自己的名字，并且与众不同。
3、培养学生的想象力，尤其是联想能力。
教学重难点：培养学生美化字体的能力，以丰富的联想装饰文字。
教学准备：多媒体课件，简笔画参考图，白纸两张。
教学过程：一、导入：1、我想同学们都喜欢画画是吗？那么你们知道文字也可以变成画吗？下面我们来看几幅画（展示图片）这是什么字？（学生回答）和我们平时看到的字一样吗？有哪些地方不一样啊？（学生回答完之后教师补充：这是一种变行美术字）小结：通过我们看前面的几幅画，我们知道了字也可以变成漂亮闪光的图画。
3．那么说看来我们平时写的字也可以用画来表示啊，既然我们平时写的字能变、漂亮、耀眼，那么我们的名字是不是也可以像那些字一样变成漂亮的图画呢？好，今天我们就来学习《装饰自己的的名字》这一课（板书课题）二、新授：1、引导阶段：大家想不想来画画自己的名字啊，让自己的名字也变成这样漂亮、的画？下面我们共同来看一看和你们的年龄相同的小朋友是怎样画名字的。
（出示图片）②怎样才能将你们的名字也画得像这些名字图这样漂亮呢？我们应该怎样做呢？和学生共同分析以上图片。
方法：画、剪贴、撕贴步骤：（示范图）A、先将字体用铅笔在纸上写出来，（整个字要大，这样画面就会很饱满），B、把笔画加粗（这样容易装饰）。
（但要适度）（看示范图片）C、名字周围配一些画。
D、用多种颜色。
此外，整个笔画可弯可直，笔画外围可圆可尖。
2、发展阶段：你准备把你的名字如何设计呢？先把自己的名字写在纸上，然后看着名字想一想。
（主要从用画来代替整个字或字的某一部分和字的外围创作来说）让学生发言：谈自己的想法。
其他同学再提提建议。
3、教师小结：同学们的想法真好，有把自己的名字设计成蓝天白云的，有想成大树小鸟的，有想成房屋花草的，也有想成兔子花蛇的，在同学们画自己的名字之前，一定要先想好要把自己名字里的每一个字画成什么样，然后把想好的样子画下来，接下来就请同学们打开你们的想象之窗，用你们喜欢的方法尽情地设计吧！三、学生绘画，教师辅导播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。
《我的名字》幼儿园班本课程PPT课件
4.创玩名字
建构区《名字我来拼》
看，我能用“积木”拼出自己的姓 名。。 我的“燕”字可真复杂，用了好多 积木呢！
建构区《名字我来拼》
我用黏土拼名字。 我还能用卡纸、折纸拼名字。
益智《名字对对碰》
这么多字，我们来比比谁先 找到自己的名字。
健康《撕名牌》
姓名的游戏让孩子们意犹未尽，这一次 孩子们分成两队，玩起了“撕名牌”的 游戏。为了保护好自己队的“名牌”， 孩子们灵活的躲闪，机智的寻找角度…… 在运动中收获名字游戏的快乐！
课程总结
抓住幼儿“好奇”的“钥匙”，通过“探秘名 字”→“书画名字”→“巧用名字”→“创玩名字”等 系列活动，逐步调动幼儿对文字、标记的敏感，萌发幼 儿对书写活动的兴趣。以游戏和动手操作为主，进行游 戏化的有趣的笔画练习，又进一步提高了注意力及手眼 协调能力。
感谢聆听
大班班本课程
绘本《我的名字克丽桑丝美美菊花》
为了帮助孩子们顺利地进入小 学，让他们认识并规范书写自 己的名字，并激发他们对书写 的兴趣，培养他们规范、整洁 的书写习惯以及正确的坐姿， 为他们升入小学做好充分的准 备。
语言《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》
为了帮助孩子们顺利地进 入小学，让他们认识并规 范书写自己的名字，并激 发他们对书写的兴趣，培 养他们规范、整洁的书写 习惯以及正确的坐姿，为 他们升入小学做好充分的 准备。
我的名字
大班班本课程
课程缘起
为了帮助孩子们顺利地进入小学，让他们认识并规范书写 自己的名字，并激发他们对书写的兴趣，培养他们规范、 整洁的书写习惯以及正确的坐姿，为他们升入小学做好充 分的准备。为了帮助孩子们顺利地进入小学，让他们认识 并规范书写自己的名字，并激发他们对书写的兴趣，培养 他们规范、整洁的书写习惯以及正确的坐姿，为他们升入 小学做好充分的准备。
《我的姓名牌》精品课件
还有其他的装饰方法吗？
粘土装饰也是不错的选择（硬纸板上效果更好） 去看看详细的制作步骤吧。
新知讲解
新 艺知术导实入践
尝试用折、写、画、粘等方式设计一张个人姓名牌，向 同学介绍自己。
展示评价
说一说你制作了什么样式的姓名牌？ 用了什么颜色？遇到了什么困难？谁帮了你？
说一说小朋友的作品好在哪里？
总结 说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？
点新名知游导戏入
老师指谁， 谁就站起来， 大声说出自己的名字。
如果大家都有姓名牌就好了， 这样老师就不需要再一个个问了。
新知导入
认识你很 开心
你好
HELL O
湘美版一年级上册
新知讲解
一起来看一看，他是怎样自我介绍的吧！
新知导讲入解
介绍一下自己吧！
你会从哪些方面介绍自己呢？
新知讲解
Байду номын сангаас
新知导讲入解
可是，只说一次， 我们记不住呀， 那就做一张姓名牌， 展示给大家看吧。
可以设计成什么样式的？
新知导入
硬一点的卡纸更容易站立
新知讲解
一起折一折吧
新知讲解
姓名牌上写什么呢？
彩色的笔、粗粗的写
新知讲解
姓名牌怎么装饰更好看呢？
画上或者粘贴上好看的元素 去看看详细的制作步骤吧。
新知讲解
新知导讲入解
今天，老师认识了同学们。也了解了同学们的兴 趣和爱好，心里好高兴，好开心。老师希望同学 们在我们这个班集体里，尊敬师长，爱护同学、 每一天都开心、快乐。做一个快乐阳光的小学生。
二年级上册美术课件-第3课 装饰自己的名字 ▏人教版(2019秋)(共25张PPT)
示范：
4.涂 色
其他设计方法
欣赏：
欣赏：
欣赏：
欣赏：
欣赏：
练习：
请同学们动动脑，用“穿花衣”“戴帽子” 等方法设计美观而 有意义
动动手，看哪位同学的名字设计的最漂亮
谢谢观看
3.涂上喜欢的颜色
根据结构进行设计：
1.1先.先用用铅铅笔笔勾勾出出字字形形
根据结构进行设计：
2.按照字的结构美化设计，把“朵”上面的“几” 字变成了一朵花，下面的“木”字变成了枝和叶
根据结构进行设计：
3.涂上你喜爱的颜色
示范：
1.用铅笔写下名字
示范：
2.分成几部分进行设计
示范：
示范：
★说一说： ❀我的名字是……
❀我的爸爸妈妈给我起这个 名字的原因是……
人民教育出版社 小学美术 二年级上册
装饰自己的名字
穿花衣
戴帽子
找朋友
❀装饰方法： 1.“穿花衣” 2.“戴帽子” 3.“找朋友” ……
对笔画进行设计：
1.用铅笔勾出字形
对笔画进行设计：
2.用喜欢的图形打扮笔画
对笔画进行设计：
《装饰自己的名字》教案
第3课《装饰自己的名字》教案教材简析：通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学目的:1.学习变体美术字的基本知识2.掌握变体美术字的变化方法。
3.培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点:1.欣赏和分析不同装饰方法的字体装饰作品，了解字体艺术设计基本知识、技巧、方法。
2. 感受趣味美术字的乐趣,试着装饰自己的姓名。
3. 提高学生想象能力和表现能力。
教学难点：激发学生的想象力，在实践中大胆进行字体设计的创意。
课前准备：课件、示范作品等教学过程：一、组织教学：集中学生精力，准备好学习用品。
二、谈话导入，引出课题师：我先介绍一下自己，我姓“张”（出示图片），大家可以叫我张老师。
下面请同学们做一下自我介绍吧！还要说一说爸爸，妈妈，或者爷爷奶奶给我们起名字的原因哟！生：大家好，我叫……（声音宏亮、有礼貌，奖励一个大拇指）今天这节课我们一起了来学习给名字化妆（出示并板书课题）三、教学新授1、出示图片（课件）出示变体字作品，请大家欣赏2、小组讨论你们想给自己的名字化妆吗？不过老师有个要求，请同学们分小组讨论一下，老师和同学们用了什么方法给自己的名字化妆。
（小组互相讨论交流）点同学说一说用了什么方法。
教师总结装饰方法装饰方法：1.戴帽子2.穿花衣3.找朋友3.欣赏图片，观察图片设计方法设计方法：对笔画进行设计（出示图片，展示“秋”字的设计）改变字形进行设计（出示“欢乐”二字，展示设计效果）根据结构进行设计（出示“朵”字，展示设计效果）特点：形象、美观、有趣四、探索与实践同学们，学习了变体字的基本知识，大家是否想知道变体字是怎样书写的呢？演示美术字书写的步骤。
欣赏设计好的名字图片（课件出示）五、知识拓展了解北大的校徽设计：北京大学时国内最早设计校徽的国家。
人教版小学美术二年级上册《第3课 装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术二年级上册《第3课装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案【课题】闪光的名字【教科书】人民教育出版社版二年级上册【年级班次】小学2年级1班、2班【课型】设计·应用【课时】1课时【教学目标】1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。
2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。
3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。
培养学生艺术创造力、审美情趣。
【教学重点】在表现自己名字时要将自己的名字象形丰富化，最好达到形、色、意的统一。
【教学难点】名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。
【教学准备】教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。
示范工具。
实物投影仪。
学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。
【教学方法】观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法。
教学活动过程：一、导入阶段、趣猜画谜。
师：同学们，大家喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜。
请同学们和我一起猜一下。
生：好。
师：但是今天的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样，咱们今天是看着图画猜字。
师：好！下面让我们一起来猜一猜，看看谁能猜得准？（出示香、醇）师：咱们再来点有难度的。
（出示图片夏、林、面）师：老师觉得你们简直是太聪明了。
师：同学们，这些是不是很漂亮，那同学仔细看看这些字和我们平常看到的字有什么不一样？（学生讨论，教师总结）师：这些文字进行了装饰变化，变成了有趣美观的变体美术字，它们即是画也是字，你们没有想到字和画结合起来会这么有趣吧。
生：有趣。
师：大家有没有兴趣画画咱们自己的名字？好，今天我们就来用绘画的方法把自己的名字画下来。
板书课题：《闪光的名字》三、引导启发，讲述新知识师：同学们应该知道，你们的名字是你们的父母给你们的第一份礼物。
我来问问同学们，有谁知道自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？（学生对自己的名字有何看法。
）师：同学们的名字都很一个很好含义。
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第3 课
装饰自己的名字
说一说：
• 我的名字是…… • 我爸爸妈妈给我起这个名字
的原因是……
•让我们一起学习：
如何装饰自己的名字， 让名字看起来更闪亮！
花
戴帽子
穿 花 衣
• 徽章用中国印章的格式构图，笔 锋圆晕，笔画安排均匀合理，排 列整齐统一，线条流畅规整，整 个造型结构紧凑、明快有力、蕴 含丰富、简洁大气，透出浓厚的 书卷气和人文风格。
根据结构进行设计：
根据结构进行设计：
根据结构进行设计：ຫໍສະໝຸດ 示范练习：作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
作业
• 请同学们拿起笔，动动脑，用 “戴帽子”、“穿花衣”等方法 装饰美化一下自己的名字吧
• 把自己的名字装饰的有特点，美 丽又有意义。
• 看谁装饰的名字最漂亮。
知识拓展：
• 北京大学时国内最早设计校徽的 国家。鲁迅设计的北大校徽造型 是中国传统的瓦当形象，简洁的 轮廓给人以现代的感觉。“北大”
是两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人 像，下部的“大”字是一个正面 站立的人像，有如一人背负二人， 构成了“三人成众”的意象，给
人以“北大人肩负着开启民智的 重任”的想象。
穿 花 衣
李
找 朋 友
装饰方法：
• 1“戴帽子”
• 2“穿花衣”
• 3“找朋友” • ……
林星
欣赏名字
讨论：怎么装饰自己的名字 才可以体现自己的爱好和名 字的特点。
对笔画进行设计：
对笔画进行设计：
对笔画进行设计：
改变字形进行设计：
改变字形进行设计：
改变字形进行设计：
改变字形进行设计：