最新画汽车美术教案
画汽车美术教案
画汽车美术教案画汽车美术教案(6篇)作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的画汽车美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
画汽车美术教案1一、教学内容：义务教育课程标准版美术第一册第十一课《画汽车》二、教学目标1、通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。
3、培养学生学习兴趣，创新精神，发展个性。
三、教学重难点不同种类汽车的外形特点及表现四、教学过程（一）激趣引入今天我们在这里上一节美术课，同学们喜欢听动画歌曲吗？下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声响，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，手握方向盘，心向红太阳，一路歌声一路笑，胜利捷报传四方，胜利捷报传四方。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声唱，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。
同学们在歌曲中听到了什么声音？是一辆什么车？你在生活中还见过哪些汽车呢？它们都有什么本领？你想画一画吗？今天我们就来画汽车。
（出示课题）（首先采用多媒体课件，以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入，伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲，激发学生学习的兴趣。
）（二）观察探究（看汽车、赏汽车）1、我们先来看教材，看一看你知道它们都是什么车吗？哪些是现实生活中的，哪些是画的作品。
2、汽车从功能上可以分为三大类：客车、货车和特种车。
我们先来观察一下这些车。
第5课画汽车(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第5课画汽车（教案）2023-2024学年美术一年级上册 -人美版教学内容：本课以“画汽车”为主题，引导学生了解汽车的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现汽车的形态，培养学生的观察能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解汽车的基本构造和特点，能够用简单的图形和线条表现汽车的形态。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 汽车形态的表现，如何用简单的图形和线条描绘出汽车的立体感和动态感。
2. 汽车细节的处理，如车轮、车灯、车窗等部分的表现。
教具学具准备：1. 教师准备：汽车模型、图片素材、示范画稿等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课- 教师展示汽车模型和图片素材，引导学生观察汽车的形态和特点。
- 学生分享自己对汽车的认识和感受。
2. 讲解示范- 教师讲解汽车的基本构造和特点，示范如何用简单的图形和线条表现汽车的形态。
- 学生跟随教师示范，尝试画出汽车的轮廓。
3. 实践操作- 学生根据教师的要求，独立完成汽车的绘画作品。
- 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生将自己的绘画作品展示给大家，互相欣赏和学习。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 课题：第5课画汽车2. 教学目标：- 了解汽车的基本构造和特点- 学会用简单的图形和线条表现汽车的形态- 培养观察能力和动手能力3. 教学难点：- 汽车形态的表现- 汽车细节的处理4. 教学过程：- 导入新课- 讲解示范- 实践操作- 作品展示与评价作业设计：1. 画出一辆自己喜欢的汽车，要求用简单的图形和线条表现汽车的形态。
2. 尝试在绘画作品中添加细节，如车轮、车灯、车窗等。
课后反思：本节课通过引导学生观察和绘画汽车，培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
画汽车美术教案8篇
画汽车美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术《画汽车》教案
中班美术《画汽车》教案
教学目标
1.让孩子们通过绘画的形式，了解汽车的基本形态；
2.激发孩子们的想象力和创造力，通过自己的想象创造出自己心中的汽车；
3.培养孩子们细心耐心的品质，教会他们如何在绘画时注意细节。
教学准备
1.汽车的图片和模型；
2.工具：彩色纸、彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水；
3.准备让孩子们上手的宣纸、笔、水彩笔；
教学流程
第一步：简单介绍汽车的基本形态
老师介绍现代汽车的基本形态，包括车身与车轮的外形、车灯、车窗等基本元素，并向学生展示汽车的图片和模型，并鼓励学生成为一位小汽车设计师，能够创造自己的汽车。
第二步：引导学生观察汽车图片
让学生认真观察汽车图片，带领孩子们注意车身的比例、形状、轮廓等，更好地体现出汽车的基本元素。
第三步：引导学生自己创作
在上文所述的准备材料的基础上，引导学生自己创作。
首先，让学生用铅笔在宣纸上绘制好汽车的基本外形和轮廓，然后在彩色纸上剪出汽车的细节部分，如车灯、车窗、轮毂等，将这些细节部分粘贴到宣纸上，在彩笔或水彩笔的帮助下为汽车添加颜色。
第四步：展示作品
让学生展示自己的作品，鼓励他们相互分享、欣赏以及讨论自己的作品。
总结
通过这个课程，我们让学生通过绘画的形式了解汽车的基本形态，同时也激发了他们的自我创造能力。
在这个过程中，我们也希望能够培养他们细心耐心的品质，并让他们体验到美术创造的乐趣。
中班美术教案《绘画小汽车》
中班美术教案《绘画小汽车》一、教学内容的选择和安排教案中教学内容的选择和安排较为合理，通过绘画和手工制作活动，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了培养。
未来在教学中，可以考虑引入更多不同类型的美术活动，如绘画不同类型的车辆、学习色彩搭配等，以丰富幼儿的学习体验。
二、教学目标的实现在本次教学中，教学目标基本得到实现，幼儿在观察、绘画和手工制作方面取得了一定的进步。
然而，在培养幼儿的合作精神和团队意识方面，还有待加强。
未来可以考虑组织更多需要合作的美术活动，如分组完成一个大型画作或共同制作一个艺术品，以提高幼儿的沟通能力。
三、教学方法和手段的应用在本次教学中，教师运用了实践情景引入、讲解与示范、幼儿动手操作和作品展示与评价等方法，帮助幼儿掌握了绘画小汽车的技巧。
未来在课堂提问环节，教师可以更多地引导幼儿主动思考和表达，如提出问题引导幼儿观察和描述，以提高他们的观察力和自我表达能力。
四、教学效果的评估在本次教学中，教师通过观察幼儿的作品和参与度，对教学效果进行了初步评估。
未来可以考虑更多地利用幼儿的反馈和同伴评价，以更全面地了解教学效果，为教学改进提供依据。
可以定期组织幼儿的美术作品展览，让家长和其他幼儿一同欣赏和评价，进一步激发幼儿的创造力和想象力。
拓展建议：1. 邀请家长参与：可以邀请家长参与幼儿的美术活动，如共同制作一个家庭画作或参与幼儿的绘画比赛，增进亲子关系，同时也为幼儿提供更多的创作灵感。
2. 组织美术作品展览：定期组织幼儿的美术作品展览，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和自豪感。
同时，也可以邀请其他班级或学校的师生前来参观，促进交流和分享。
3. 引入多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如动画、音乐、视频等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，也可以让幼儿通过多媒体工具进行绘画和创作，培养他们的多媒体表达能力。
4. 创设主题情境：可以创设不同主题的情境，如城堡、森林、海底世界等，让幼儿在特定情境下进行绘画和手工制作活动，激发他们的想象力和创造力。
大班美术画汽车教案6篇
大班美术画汽车教案6篇我们写教案的目的都是为了可以将自己的基础知识得到传授，为了确保教学工作顺利，少不了要制定一份出色的教案，XX小编今天就为您带来了大班美术画汽车教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班美术画汽车教案篇1活动目标：1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：物质准备：1.教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。
2.勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：一情境导入谈话：未来的汽车指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的.汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。
二、探索发现1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三创作表现教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1.要求：(1)将汽车神奇的地方画出来。
启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。
集中展示作品，并逐一欣赏。
教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
(2)布置墙饰：未来的汽车。
结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
2024年原创中班美术教案我喜欢的小汽车绘画
2024年原创中班美术教案我喜欢的小汽车绘画一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章“生活中的美”，详细内容为“我喜欢的小汽车绘画”。
通过本节课的学习，学生将了解汽车的基本结构，学会用线条和色彩描绘自己喜欢的小汽车。
二、教学目标1. 让学生掌握汽车的基本结构，能够识别并描绘出小汽车的各个部分。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生观察生活中的美，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汽车结构的描绘、色彩的搭配。
教学重点：学会用线条和色彩描绘小汽车，培养学生的观察能力和绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、范例作品、投影仪。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种小汽车的图片，引导学生观察并说出他们喜欢的小汽车。
2. 知识讲解（10分钟）讲解汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等，并示范如何用线条和色彩描绘小汽车。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅范例作品为例，详细讲解绘画步骤和技巧，引导学生注意色彩的搭配。
4. 学生练习（30分钟）学生在画纸上练习绘画自己喜欢的小汽车，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出优点和改进意见。
六、板书设计1. 我喜欢的小汽车绘画2. 内容：汽车基本结构：车身、车轮、车窗等绘画步骤：起稿、勾勒线条、上色色彩搭配：红、黄、蓝、绿等七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己喜欢的小汽车。
2. 答案：无固定答案，要求画面结构清晰，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了绘画小汽车的技巧，教学中是否存在需要改进的地方。
2. 拓展延伸：邀请学生家长参与课堂，共同完成一幅亲子作品。
组织学生参观汽车展览，激发他们对汽车绘画的兴趣。
中班美术画汽车教案【含教学反思】
中班美术画汽车教案【含教学反思】教案：中班美术画汽车一、教学内容教材：幼儿园中班美术教材章节：第二单元——画汽车内容：学习画汽车的基本技巧，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握画汽车的基本技巧，能够独立完成一幅汽车画作。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握画汽车的基本技巧，能够独立完成一幅汽车画作。
难点：如何培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、汽车图片、绘画教材学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：展示一辆汽车图片，引导学生观察汽车的外形、颜色和细节。
2. 讲解：讲解画汽车的基本技巧，如构图、线条、色彩搭配等。
3. 示范：在黑板上示范画一辆汽车，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照示范，独立完成一幅汽车画作。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 板书画汽车2. 板书内容：构图、线条、色彩搭配、观察力、想象力七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察身边的汽车，画出一幅自己喜欢的汽车作品。
2. 答案：学生完成的汽车画作，能够展现他们的观察力和想象力，符合画汽车的基本技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了画汽车的基本技巧，大部分学生能够独立完成一幅汽车画作。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与练习和展示。
但仍有部分学生对观察力和想象力的培养需要加强。
课后拓展延伸：1. 邀请家长参与学生的美术作品展示，增进家长对学生在美术方面的了解和关注。
2. 组织学生参观汽车展览或博物馆，提高他们的观察力和想象力。
3. 开展美术作品比赛，鼓励学生发挥创造力，展示自己的才华。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教学过程的设计也是非常重要的。
教师需要引导学生观察汽车的外形、颜色和细节，并讲解画汽车的基本技巧。
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画汽车
【教材分析】
《画汽车》属于造型·表现学习领域，是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。
之所以把它称之为绘画创作课，是因为我觉得单纯地把它看作为一节绘画课是不够的。
虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。
但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。
这就有违于新课标中提出的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
”因此，我觉得有必要对本课的教学内容、教学课程设置进行新的处理。
【教学目标、重难点】
1.认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2.情感目标：树立赶超先进、为国争光的志向。
3.技能目标：能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。
4.创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上、造型上设计汽车。
【教学重点】
能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。
【教学难点】
启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
【教学准备】
学生：几何图形纸片（教师为学生准备：圆形2个、长方形2个、梯形2个）4人一组，共10组
教师：车组合一组、奖杯（“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个）【教学过程】
一、猜图导入，激发兴趣
（课件展示一幅图片局部）这是一幅图片的局部，猜一猜图片上的内容是什么？（出示答案——草莓车）原来是一辆草莓汽车！你觉得这辆车给你什么感觉？有趣吗？那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？（出示课题）【设计意图：图片的局部很容易让人联想到草莓，但答案却让所有人大吃一惊，通过猜图导入，激发学生的兴趣，并通过图片上草莓-汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。
】
二、眼力游戏，拼组创造
在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？
预设：轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车……
同学知道的汽车可真不少，下面老师想考考你们，敢试一试吗？请注意力集中，盯住屏幕，然后回答出现了哪几个图形？组成了什么汽车？(出示课件，学生回答问题)
【设计意图：学生回忆见到过或知道的汽车，了解汽车的种类，通过眼力大考验这一游戏环节，能够集中学生的注意力，锻炼学生的视运动反应，重要的是在游戏中了解各种汽车的图形组成、造型特点，为学生接下来的图形组合游戏做
铺垫。
】
老师这还有一辆汽车请同学们猜猜看（图形板演），由哪几个图形组成？什么汽车？（出示课件——越野车）这些车虽然造型不同，但却拥有共同的特点，你发现了吗？它们都有什么？
预设：车灯、车窗、车门、车轮、后视镜……
【设计意图：通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部结构，并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。
】
你们能用这些图形做材料，来造一辆与众不同的车吗？说明游戏规则：
1.任选其中的几个形状进行组合
2.小组成员必须一起完成游戏
3.时间：1分钟
学生分组展示作品。
【设计意图：通过这一游戏环节，随意的拼摆、组合成各型各状的创意汽车，激发学生的想象思维，掌握用图形组合进行创作的方法，解决教学重点。
】
三、汽车赏析，激发想象
谈话：没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们具备了成为汽车设计师的潜质，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？
1.有趣的汽车：注意看这些汽车是什么造型的？原来我们生活中的动物、食物、生活用品都可以变身成为汽车，想一想，还可以把什么事物变成汽车？
2.汽车彩绘：还有的汽车穿上了漂亮的外衣，它们的外衣上都有什么？不但色彩丰富，而且图案美观。
3.多功能概念车：汽车从诞生到现在，一百多年的时间里，汽车发生了翻天覆地的变化，这些车展上的概念车以更环保、更为人性化的设计展示着汽车发展的趋势，电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感，想象一下未来的汽车还会具有什么样的功能呢？
【设计意图：欣赏造型奇特、有趣的汽车能够启发学生将生活中的物品改造成汽车；欣赏汽车彩绘，引导学生可以用色彩、图案去装饰、美化汽车；欣赏多功能概念车，引导学生发挥想象开发更多的功能；通过这一环节的赏析，激发学生的想象思维，为下一步的创作做铺垫，解决教学难点。
】
四、明确要求，自主创作
下面就请同学们尽情发挥你的想象，设计一辆未来的汽车。
提出作业要求：
1.设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。
2.构图要合理、大方
3.请在作业空白处为自己的作业画上相应的标志
美观有创意功能强
【设计意图：明确作业要求，使学生有目的的进行创作，并通过教师给出的评价标准引导学生进行自我评价。
】
五、作品评价
1.展示各组设计的作品
【设计意图：给学生一个展示的舞台，使每个学生都能充分展示自己的风采，验成功的快乐。
】
2.学生当评委，评价作品
六、知识拓展，课后延伸
知道一汽都生产哪些品牌的汽车吗？（出示课件：一汽汽车品牌）我们一汽拥有大众、奥迪、红旗、丰田、马自达、解放六个品牌，但我们的自主品牌却只有红旗、解放这两个，相信作为一汽接班人的在座的同学一定能用自己的双手为一汽设计、制造出更多更好的汽车。
是吗？
对汽车感兴趣的同学请在课后查一查我们一汽的发展历史。
【设计意图：通过介绍我们一汽的汽车品牌，激发学生身为一汽子弟的自豪感，并通过对一汽自主品牌的剖析，激发学生为一汽的自主发展而努力学习的勇气，树立志向。
】
企业文化
中国南方航空股份有限公司倡导“对员工关心，对客户热心，对同事诚心，对公司忠心，对业务专心”的企业文化。
以“顾客至上（Customer）、尊重人才（Staff）、追求卓越（Advantage）、持续创新（Innovation）、爱心回报（Return）”为核心价值观，以“成为顾客首选、员工喜爱的航空公司”为愿景、使命的“CSAIR”南航企业文化核心理念。
如何做好班组管理
基层管理
以愚数十年的管理经验，要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下五要素，：1、能力强，有威信。
2、品德好，乐助人。
3、能吃苦，做榜样。
4、有铁杆（骨干），能呼应。
5、善沟通，互信任。
当然还有常规的基层管理要领：1)、办事要公道。
办事要公道说起来容易，但做起来却非常难。
我国由于过去长期受传统的小农经济和计划经济的影响，公平常常被错当成平均主义，所以需要基层管理者在分配工作中做到办事公道，奖罚分明，分配利益时也要做到公道，只有这样才能够服众。
2)、关心部下。
缺乏对员工在工作、生活上的关心和了解，员工自然也会不满意你。
3)、目标明确。
目标明确是做领导的一个最重要和最起码的前提。
作为一个基层管理者，目标也应非常明确，否则就纯粹是一个糊涂官。
4)、准确发布命令。
作为一线的指挥者，发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发布命令一样的准确，否则容易产生歧义，在命令的传播过程中必然会出现这样或那样的失误，造成工作中的事故。
5)、及时指导。
工作中，下属总是希望自己能时常得到上司的及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。
6)、需要荣誉。
作为基层管理者还应做到非常慷慨地把荣誉和奖金分给大家，你部下的劳动模范越多，你的工作就能做得越好。