幼儿园中班社会教案：我的生活我安排
幼儿园中班社会活动教案《应该怎么做》
幼儿园中班社会活动教案《应该怎么做》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案-幼儿园中班社会教案：我的生活我安排
教学资料参考范本
撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
我的生活我安排
活动目标
(一)了解一日生活安排的顺序。
(二)交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排时间的意义。
活动重难点
重点：交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排一日生活。
难点：尝试自己制定一日生活。
活动准备
物质准备：幼儿起床、洗漱、吃饭、阅读图书、看电视、睡觉等生活情景的图片，两个钟面。
经验准备：知道一日生活的基本顺序。
活动过程：
(一)我的白天和晚上
1.教师出示两个钟面，引导幼儿说一说自己的一日生活内容，梳理白天和晚上分别要做的事情。
师：白天，太阳陪着我们，我们会做些什么事情呢?到了晚上，我们又会做哪些事情?
幼：白天我们吃饭，上幼儿园，晚上吃晚饭、睡觉。
师：有些事情我们是在白天的，有些事情是在晚上做，还有些事情是白天和晚上都可以做的。
(二)我每天要做的事情
1.幼儿说说每天做的事情。
自己的事情自己做教案中班(优质21篇)
自己的事情自己做教案中班（优质21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班自己的事情自己做社会教案
一、教案名称：幼儿园中班自己的事情自己做社会教案——第一章二、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己的事情应该自己做。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 引导幼儿学会承担责任和合作。
三、教学内容：1. 引入话题：讨论幼儿在日常生活中遇到的事情，引导幼儿思考哪些事情是自己应该做的。
2. 讲述故事：《小猪佩奇自己事情自己做》。
3. 小组讨论：分组讨论幼儿在生活中遇到的具体事情，引导幼儿思考如何自己解决问题。
四、教学活动：1. 观看故事视频：《小猪佩奇自己事情自己做》。
2. 分组讨论：每组选择一个幼儿生活中常见的问题，讨论如何自己解决。
五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的自理能力和独立性。
2. 评估幼儿在小组讨论中的参与度和思考能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自己事情自己做的表现。
六、教学资源：1. 故事视频：《小猪佩奇自己事情自己做》。
2. 分组讨论材料：纸张、笔、贴纸等。
七、教学步骤：1. 引入话题：引导幼儿讨论日常生活中遇到的事情，提出问题：“这些事情是不是都应该自己做呢？”2. 观看故事视频：《小猪佩奇自己事情自己做》，引导幼儿关注佩奇是如何自己解决问题的。
3. 分组讨论：每组选择一个幼儿生活中常见的问题，如穿衣、整理玩具等，讨论如何自己解决。
八、作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中实践自己事情自己做的方法。
2. 家长观察幼儿的自理能力和独立性，并在作业本上记录。
九、教学延伸：1. 开展“自己的事情自己做”主题活动，让幼儿在活动中进一步实践和提高自理能力。
2. 家庭作业：家长和幼儿一起制定一个“自己的事情自己做”的计划，并在家庭中实施。
十、教学反思：2. 关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时调整教学方法和内容。
3. 与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教案名称：幼儿园中班自己的事情自己做社会教案——第二章七、教学目标：1. 帮助幼儿学会自我服务能力，如穿衣、整理玩具等。
2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
幼儿园中班社会适应教案
幼儿园中班社会适应教案教学主题：幼儿园中班社会适应适用对象：3-4岁幼儿教学目标：1、能够正确使用基本的社交礼仪，如打招呼、道谢、请、谢等。
2、能够逐渐适应幼儿园生活和规律，能够与同伴进行交往。
3、能够自觉遵守班级规章制度，表现出团结合作的精神。
教学方法：情境教学教学准备：1、课件、拼音卡片、手工材料等。
2、绘本、图片、故事等。
教学过程：一、引入环节通过幼儿熟悉的互动游戏活动，调动幼儿的积极性，提高幼儿的兴趣，如“你好，我是谁”。
二、学习日常礼仪1、幼儿园中，礼貌的言谈举止十分重要。
老师可以呈现一些社交场景，分别展示如何打招呼、请问、道谢、感谢、和请对方落座等基本礼仪，可以让幼儿表演，重点是首先孩子学习到先礼后兵的道理。
2、从幼儿园到家庭，幼儿在生活中有许多的礼仪行为，如说话不大声、不打闹、不乱扔垃圾等。
通过绘本、图片、故事等，让幼儿了解这些行为背后的原理和意义，养成好的习惯。
三、学习团队合作1、中班孩子开始这个学年要与同伴在一个班级中度过，这时应引导他们了解一些团队合作的理念和规则。
2、分组游戏活动，使幼儿养成团队合作和竞争的精神。
以在桌子前的基础接力比赛为例，最简单的设备是两个小碗、一根筷子，使幼儿们手碰筷子，用筷子把小球从一只碗中运到另外一只碗中。
只有第一只小球被运到另一只碗里，下一位幼儿便可以开始。
小组赛越多，越充满刺激感，团队合作的意义更加突出，竞争和合作的概念也变得更加突出。
四、适应幼儿园生活1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境和设施，让他们逐渐适应幼儿园生活，同时教授机构规章制度、学校的作息安排和学生在校学习的基本要求和标准等。
2、通过组织各种活动丰富各种活动、室内外化的活动、手工制作等，让幼儿在融洽的氛围下逐渐融入幼儿园园大家庭，创造积极地生活氛围。
三、总结回顾本次课程旨在帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，更好地融入幼儿园这个大家庭。
这些内容涵盖了社交礼仪、团队合作和规章制度的学习，让幼儿了解了很多在幼儿园生活中必备技能。
幼儿园中班《我生活的地方》教案活动设计
家乡的环境。
活动评价：
集体教学活动设计
周次：
班级：
活动主 题：关心
我生活的地方 活动名称：我生活的地方
配合说明：（家长配合或配班）
活动时间： 授课教师： 备课人：
活动目标：
1、能说出兰州及家乡一些景点的名称和标志性建筑，知道自 己 的家乡在哪里。
2、能用较简短、连贯的语言讲述自己的见闻，萌发热爱家乡 的
情感。
补充：
活动准备：
3、讨论：滨河路上还有那些景点？你去过哪里？ 4、出示白塔山、五泉山图片，请幼儿说说这是什么地方？有 哪 些好玩的东西？
5、出示家乡景点的图片，引导幼儿说出它们的地名。
6、翻看幼儿用书第4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
教师：“你们知道兰州这么多地方，你觉得兰州市一个怎样的
城市？我们应该怎样让家乡变得更美丽呢？”
引导幼儿学习、小结：兰州市一个美丽的城市，我们应该爱护
补充：
1、兰州景点的图片。
2、自己家乡的图片。
3、中班幼儿用书10月分册第4-5页。
活动重点：知道自己的家乡在哪里。
补充：
活动难点：能说出兰州及家乡一些景点的名称和标志性建筑。
活动过程：（详略得当）
补充：
1、出示甘肃地图，找一找兰州的位置和自己家乡的位置。 2、出示“黄河母亲”图片，请幼儿说说这是哪里？“她”的 名 称及代表谁？象征着什么？ 雕像在哪个地方？
幼儿园中班社会教案设计：我的生活我安排
幼儿园中班社会教案设计：我的生活我安排教学目标1.让幼儿学会自主安排自己的生活。
2.培养幼儿的生活能力和独立性。
3.帮助幼儿认识自己的责任，懂得照顾自己和他人。
4.培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学重点1.让幼儿学会自主安排自己的生活。
2.帮助幼儿认识自己的责任，懂得照顾自己和他人。
教学难点1.培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学过程第一步：引入1.通过展示图片或实物引入幼儿园的日常生活场景，如睡觉、吃饭、玩耍等。
2.讲述这些日常生活的重要性和需要的安排。
第二步：学习生活规律1.通过小游戏或互动方式，让幼儿学习一天的时间顺序和生活规律。
2.强调每个时间段的重要性和规律性，比如起床、吃饭、洗脸、睡觉等。
第三步：学习自主安排生活1.分发清单或让幼儿自己画出一份清单，让幼儿自主安排自己的生活。
2.强调自主安排的意义和重要性，让幼儿理解自己的生活需要，包括起床时间、饮食、学习、娱乐等。
3.鼓励幼儿自行完成生活安排，并记录自己的完成情况。
第四步：一起完成团队任务1.安排小组团队任务，比如清洁环境、整理玩具等。
2.让幼儿体验团队合作的过程，明确自己的责任和贡献。
3.强调团队合作比单打独斗更有成效，倡导团队文化和合作精神。
第五步：总结与反思1.让幼儿分享自己的生活安排和团队任务的收获与体验。
2.引导幼儿对自己的行为进行反思和思考，包括自己的优点、不足和需要改进的方面。
3.再次强调个人生活安排和团队合作的重要性，并鼓励幼儿继续发挥个人优势、完善不足，为团队合作做出更大的贡献。
教学反思通过本次的课程设计，在幼儿的生活中注入了自主安排和团队合作的元素，让幼儿在自己的生活中感受到责任和成就感。
同时，本次课程也注重了幼儿的思考和反思，让他们能够更好地认识自我，发现自己的不足，并在团队合作中互相学习和提高，是一节很好的社会教育课程。
2023年幼儿园中班社会教案(15篇)
2023年幼儿园中班社会教案(15篇)幼儿园中班社会教案1【活动准备】PPT、各种游戏材料。
【活动目标】 1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
【活动过程】一、歌曲导入，激发兴趣教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。
刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）二、了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。
老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。
(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。
）5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。
（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7．这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。
老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。
不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
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幼儿园中班社会教案：我的生活我安排
幼儿园中班社会教案：我的生活我安排
我的生活我安排
活动目标
(一)了解一日生活安排的顺序。
(二)交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排时间的意义。
活动重难点
重点：交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排一日生活。
难点：尝试自己制定一日生活。
活动准备
物质准备：幼儿起床、洗漱、吃饭、阅读图书、看电视、睡觉等生活情景的图片，两个钟面。
经验准备：知道一日生活的基本顺序。
活动过程：
(一)我的白天和晚上
1.教师出示两个钟面，引导幼儿说一说自己的一日生活内容，梳理白天和晚上分别要做的事情。
师：白天，太阳陪着我们，我们会做些什么事情呢?到了晚上，我们又会做哪些事情?
幼：白天我们吃饭，上幼儿园，晚上吃晚饭、睡觉。
师：有些事情我们是在白天的，有些事情是在晚上做，还有些事情是白天和晚上都可以做的。
(二)我每天要做的事情
1.幼儿说说每天做的事情。
师：我们每天都要做许多事情，下面我们从早上起床开始一件件来说一说。
2.教师根据幼儿的回答，一遍梳理顺序，一边出示相关生活情景图片。
3.帮助幼儿概括归纳和理清顺序。
例如，穿衣、洗漱、吃早饭、上幼儿园……回家、阅读图书或游戏、吃晚饭、看电视或听故事、洗漱、睡觉。
可以在梳理中提示幼儿，有些生活环节不宜再细分。
和老师、小朋友学本领、做游戏可以说成“上幼儿园”，刷牙、洗脸等可以说成是“洗漱”。
4.根据幼儿回答，梳理做事情的顺序，并把相关图片黏贴在代表白天和晚上的两个钟面的相应时间段。
5.幼儿说说自己的一日生活。